小班教案：等汽车

第第页小班教案：等汽车

小班教案：等汽车1

活动目标

遵守游戏规章，能依据指令改变调整自己的动作。

在开汽车的过程中体验集体游戏的欢乐。

培育幼儿手眼协调的技能。

遵守游戏规章，掌控游戏的玩法。

重难点

遵守游戏规章，在开汽车的过程中体验集体游戏的欢乐

能依据指令改变调整自己的动作

预备

1、幼儿熟识简约的交通标识假设干，如左右转弯、限速、禁止停车等

2、红绿灯、斑马线，停车场〔标上1-6的'停车号〕；标有左转、右转、限速20、限速60的交通标识布置场地

活动过程

一、游戏预备

老师组织幼儿背好纸箱车，做游戏前预备动作。

二、游戏

我是欢乐的小汽车

1、认识交通标识，进行单项练习

2、组织幼儿游戏

3、幼儿游戏数次，表扬安全行车的幼儿

三、进停车场休息

活动反思

体育游戏是幼儿在平常的课程中最喜爱的游戏。由于在体育游戏中，不用受椅子是束缚，坐在椅子上上课。而是，在喧闹的氛围中游戏着上课。本次活动由于在教具方面预备的多样化，吸引着幼儿的眼球。在活动中，幼儿的留意力很集中，就连平常上课时长长会开小差的幼儿，玩的也特别兴奋。但还是存在着些缺点，在组织方面，本人还是需要较强练习。在幼儿常规上还是要多抓一下。

小班教案：等汽车2

活动目标：

1、在听听、看看的基础上，了解故事的有关情节。

2、能大胆想像还有那些东西也能做汽车，自己尝试做一做。

活动预备：

教学挂图、幼儿用书《古怪的汽车》、各种废旧纸盒、瓶子等、胶棒、纸质车轮等。

活动重点：大胆想像还有那些东西也能做汽车，自己尝试做一做。

活动过程：

1、谈话导入：

"你们看到过那些车？"

"滴滴，古怪的汽车开来了，为什么这些汽车很古怪呢？我们一起去听一听，看一看。"

2、看图理解故事：

出示挂图逐一提问：

"小老鼠在草地上发觉了什么？它是怎么做的？"

"小老鼠搬得动大皮鞋吗？你有什么方法援助小老鼠把大皮鞋搬回家吗？"

"看看小老鼠想了什么方法把大皮鞋搬回家的'？"

"小猴子是怎么把西瓜搬回家的？"

"小白兔是怎么把萝卜搬回家的？"

3、完整观赏故事：

幼儿听故事录音：

"你听到故事里有哪些古怪的汽车？为什么说它们是古怪的汽车？"

4、大胆想象：

"想想还有哪些东西也能做汽车。"

5、动手尝试：

"我们也来试试用这些废旧的纸盒和瓶子做古怪的汽车吧。"

6、幼儿操作，老师巡回指导。

小班教案：等汽车3

设计思路：

汽车，是孩子常常能看见和运用的，现在很多孩子家里有车，进出都要乘车，所以汽车离开孩子的生活很近。但是由于孩子的观测和留意都是任意的，孩子对于汽车的阅历是零星的，需要老师梳理的。因此老师借助故事怪汽车，和孩子一起来了解关注汽车。

故事怪汽车情节比较简约，适合小班孩子。由于是小班年龄段的孩子，需要的故事趣味性比较浓，因此老师把故事怪汽车根据变变变得主线开展，使活动的趣味性增加。

本活动通过几个环节开展，一变房子，在变房子的过程中，吸引幼儿的留意力和关注幼儿的`语言表达。二变汽车，在变汽车的过程中引导孩子回忆自己对汽车的生活阅历，丰富关于汽车的知识。三是延伸，关注怪汽车和现代生活中汽车的不同，鼓舞孩子进一步关注汽车。

活动目标：

1、理解故事内容，感受故事的趣味性，尝试用较完整语言表达。

2、在变汽车的过程中，加深对汽车的认识。

活动预备：课件、玩具小汽车

一、变房子

1、吸引留意：看看有那几样东西？认真看，并把它记住，考考你的眼光。

2、变变变，变什么呢？

你怎么看出来变的是南瓜房子？

孩子学说：谁把什么变成了什么房子。

老师小结：先……再……变成了……房子。

3、该把房子搬回家去了。这么大的房子怎么搬呢？

幼儿表述，老师用PPT演示后，请孩子用语言表达出来。

小结：轱辘辘，轱辘辘，圆圆的东西滚起来了。

二、变汽车

1、是啊，房子不能在公路上滚，那什么东西在公路上呢？

2、能不能把那房子变成汽车呢？怎么变？

幼儿表述后，看PPT。

汽车有轮子，我们给西瓜房装上轮子，那西瓜房就成了西瓜车了。〔援助孩子丰富4个轮子的概念〕

南瓜房和萝卜房呢？幼儿用语言表述。

西瓜车上路了，咦，有了车轮，西瓜车怎么不动呢？引导孩子表述对汽车的相关阅历。

小结：轱辘辘，轱辘辘，圆圆的轮子也转起来，汽车就开了。

西瓜车南瓜车萝卜车开到公路上了。

三、延伸部分

思索延伸：西瓜车、南瓜车、萝卜车开上道路，警察古怪了，咦，这是什么怪汽车啊。这三辆汽车跟其他汽车比，怪在哪里啊？少了些什么呢？

老师出示怪汽车图片和一般汽车比较。

小班教案：等汽车4

一、设计思路：

为了迎接“元旦”节对家长开放活动，依据幼儿喜爱边唱边跳的特点，特设计此活动，使幼儿在轻松开心的集体环境中体验节日欢乐的气氛。

二、活动目标：

1、喜爱参加音乐游戏，体验集体游戏的.乐趣。

2、能边唱歌边表演。

3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

4、教幼儿养成细心、仔细的学习立场。

三、活动预备：

小鸟头饰每人一个;汽车头饰一个;大树四棵。

四、活动过程：

1、律动：小鸟飞。

2、复习歌表演《小鸟点头、招手》。

3、游戏：小鸟和汽车。

老师交代游戏规章及玩法：请配教老师扮“汽车”，其余幼儿扮“小鸟”。小鸟和妈妈开心的在草地上唱歌跳舞，突然，汽车开来了，小鸟赶快飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开走了，小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后，请技能强的个别幼儿扮“汽车”，再玩1"2遍。

4、结束活动：

小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边，一起唱歌、跳舞。

活动反思：

活动中我比较缺憾的是在孩子们游戏这个环节，我对他们干预得比较多，他们在游戏时我一贯问他们你是怎么玩的，我想这里应当先让小伙伴跟着音乐尽情地游戏，不要打断他们，等音乐结束后我再和他们沟通，会比较好，孩子们在游戏中玩得确定更过瘾。

小班教案：等汽车5

活动目标：

1、感知圆形的特征，能找出大小不同的汽车相对应的车轮并粘贴。

2、情愿尝试操作，喜爱与同伴一起游戏。

活动预备：

1、画两辆汽车，车轮分别为正方形、三角形。

2、各种外形的积木假设干，每个幼儿一张大小不一、红黄绿不同的的汽车图片与轮子。

3、《汽车开来了》的音乐磁带，红黄绿三个停车场。

活动预设

价值分析

〔包括主要环节、关键问题与老师小结，力求简明、清楚〕

一、在探究中感知圆形的积木会滚动。

1、宝宝们，把眼睛蒙起来，今日老师给你们带来了好玩的玩具，看看是什么呀？〔积木〕老师给你们预备了三角形、正方形、圆形的积木，你们放在地上滚一滚，看看那种积木会滚的？〔幼儿自由操作〕

2、宝宝们看一下，老师这里哪一种积木会滚的.？〔圆形的〕

3、我们拿一个圆圆的积木在桌上滚一滚，边便滚边说：轱辘辘、轱辘辘。

4、好，圆形的积木要回家了，我们把它送回家吧。〔请幼儿把积木放回蓝子里〕

二、说说汽车轮子的外形

1、今日，我遇到了一个马虎的小画家，他画了两幅图画，我们一起来看一下。〔出示车轮为正方形、三角形的汽车。〕

2、这两辆小汽车有什么不对劲呀？〔如幼儿说不出，可用手指到轮子上作提示〕

小结：原来汽车的轮子画错了，轮子应当是圆形的。

三、给汽车安装合适的轮子

1、今日老师请你们帮汽车装轮子，看看，老师这里有两种汽车〔出示大小各一辆〕，一种是大汽车，一种是小汽车，大汽车应当装什么样的轮子？〔大轮子〕小汽车应当装什么样的轮子？〔小轮子〕请两位幼儿上来粘贴轮子。

2、下面请宝宝们一起来安装汽车轮子，大汽车装大轮子，小汽车装小轮子，轮子装好了，汽车就能开了。

〔幼儿装轮子，老师巡回指导，当幼儿装好轮子时，引导幼儿发出嘀嘀的声音，表示自己装好了。〕

四、游戏：开汽车

老师：轮子装好了，我们一起来开汽车吧，瞧，这里有红黄绿三个停车场，看看自己的汽车是什么颜色的，就把汽车开到什么颜色的停车场。〔音乐：汽车开来了〕

〔包括各环节背后的思索与价值〕

考虑到幼儿的年龄特征，在第一环节中，我径直让幼儿玩一玩、滚一滚不同外形的积木，感知圆形的积木会滚动，一下子把幼儿吸引进去，带入角色中，激起孩子剧烈的探究爱好。

一边说，一边做的形式是特别符合小班孩子年龄特点的，通过让幼儿边玩边说轱辘辘，增加词汇量，熬炼幼儿的语言进展技能，并增加游戏的趣味性。

利用富有情节的内容，以及在日常生活中所能接触到的一些已有生活阅历，幼儿会饶有爱好的投入到学习中去，并能将刚才操作得出的结论：圆形的积木会滚动迁移到现在的汽车轮子中，知道汽车的轮子是圆形的。

在这个环节中设计了不同的要求，给大汽车安装大轮子，小汽车安装小轮子，让幼儿复习了按大小匹配分类，巩固了数概念。

在进入停车场休息时我又设计了让孩子按颜色分类的活动。这个过程以游戏为主要形式，整个过程动静结合，让幼儿在轻松、开心的环境中学习体验。

小班教案：等汽车6

活动目标

1、正确感知数量3，了解数字3的实际意义。

2、体验查找和发觉的乐趣。

3、培育幼儿对数字的认识技能。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动重难点

重点：正确感知数量3，了解数字3的实际意义。

难点：了解数字3的实际意义。

活动预备

1、布置1、2、3车位的停车场，并标上相应的数字。

2、玩具车每人一辆。

活动过程

1、通过游戏，感知3以内的数量。

游戏：伙伴抱一抱

老师发出指令，2个小伙伴抱一抱或者3个小伙伴抱一抱。幼儿听指令玩游戏，请幼儿相互检查是否正确。游戏可反复进行。

2、观测、点数，进一步理解3的实际意义。

〔1〕幼儿观测几个停车场有什么不一样？

带幼儿到布置好的场地，观测并提问：请看看停车场的停车位有几个？〔有1个车位的，有2个车位的，有3个车位的〕

〔2〕请将小汽车送回停车场。

每个幼儿拿一辆小汽车，今日我们要送汽车回家。〔请幼儿说说自己将汽车停在有几个车位的停车场〕

〔3〕请将停在3个停车位的汽车开出来。

小结语：我们的`停车场停的车的数量不一样，1个停车场只能停1辆汽车，2个停车位的停车场只能停2辆小汽车，3个停车位的停车场只能停3辆汽车。

3、老师指导幼儿操作作业纸

〔1〕幼儿人手一份作业纸。

〔2〕幼儿自主操作，老师巡回指导。

4、认识数字3的字形特点。

师：这个数字宝宝3像什么？

老师引导幼儿观测停车场上的数字3，鼓舞幼儿大胆联想。

活动反思

在活动中让幼儿在活动中感知3以内的数量，幼儿可以自主的选择适合自己的，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达到因材施教的目的。此次活动特别着重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的状况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的欢乐。

小班教案：等汽车7

活动目标：

1.了解常见汽车的名称和共同的特征。

2.能用简约语言表达自己的认识和发觉。

活动预备：

已经组织幼儿观测过公路上的汽车、幼儿与家长共同收集不同种类汽车的玩具和相关资料。

活动重点：能用简约语言表达自己的认识和发觉。

活动过程：

1.尝试操作：

将师生共同收集的玩具汽车放于老师四周，幼儿每人

任选一辆，自由地玩。

与同伴交换汽车

2.介绍沟通：

幼儿介绍自己带来的玩具汽车，说说汽车的名称、模样和它特别的地方〔特点〕。

老师介绍一些比较特别的车。

3.内化迁移：

将全部的玩具集中在中间，让幼儿观测它们的共同之处。

师生共同总结：都有四个轮子、有方向盘、有车厢，跑起来都很快，都能在大公路上开………。

4.阅历巩固：

选一辆自己最喜爱的汽车，给它拍照或画个像。

5.游戏：

〔1〕幼儿一边观测车辆的`不同特征一边用积木、雪花片、塑料积木等搭建自己喜爱的车辆。

〔2〕为自己搭建的车辆命名。

〔3〕展示自己的作品。

小班教案：等汽车8

活动目标

1、养成守规章的意识。

2、了解汽车各部分的名称及用途。

3、了解各式各样的车，知道它们的非常用处。

活动预备

汽车模型、公路图。

活动过程

1、请个别幼儿当司机，提示幼儿身体不要左右摇摆，眼看前方。

2、老师指导，指出上下坡时身体动作正确的幼儿，订正不正确的幼儿。幼儿游戏3-4遍。

游戏活动，上坡时身体向前倾，脚弯曲一点，下坡时，身体靠后一些，以保持身体平衡，上下坡时，老师一同与幼儿念儿歌：小汽车嘀嘀嘀，过大桥，爬山坡，拖车带人忙又忙，小伙伴们快跟上。然后小伙伴一个跟着一个。

3、老师表扬游戏仔细的`幼儿。

活动结束

师：现在，我们都是遵守交通规章的小司机了，我们也休息一下吧。

让小伙伴课后做一下探讨，比如，知道红绿灯吗？你知道过公路要从什么地方过呢？你认识什么车？知道它们有什么用？你坐过什么车？喜爱什么样的车？幼儿相互沟通一下。

小班教案：等汽车9

活动目标：

1、指导幼儿用完整、连贯的语言讲解并描述图片中的主要情节并能开展想象。

2、引导幼儿对图片中地点、人物及之间的对话进行有中心的讲解并描述，学说：。

3、培育幼儿眼睛看着同伴讲解并描述，宁静倾听的习惯。

活动预备：

相关的课件

活动内容：

1、通过谈话的方式导入，激发幼儿讲解并描述的欲望。

你见过什么样的汽车？你见过会滚动的汽车吗？

瞧！一辆会滚动的汽车开来了！看看他是什么样的？

2、观赏课件，援助幼儿理解图片中主要情节。

静音观赏课件，引起幼儿讲解并描述的爱好。

提出下面的问题：

这几张图片地讲解并描述了一个完整的故事，大木桶都滚到了哪些地方？遇到了谁？它们之间说了些什么？

3、引导幼儿运用已有阅历自由讲解并描述。

〔1〕让每一个幼儿与旁边的小伙伴手拉手结成伙伴，会用“你先说，我后说”的语言商量结伴讲的'次序。要求幼儿在同伴讲解并描述时，眼睛盯着同伴。

鼓舞那些平常不愿在集风光前讲解并描述的诱饵，与其邻座的幼儿或好伙伴结伴讲解并描述。

〔2〕请一位技能强的幼儿在集风光前来讲解并描述，老师以鼓舞的口吻、插话的方式援助其完整连贯的进行讲解并描述。

4、〔取消静音〕我们来听听小动物们和大木桶说什么了？引导幼儿学说：会滚动的汽车请你停一停，好吗？

5、平行示范的方式，为幼儿提供完整、连贯讲解并描述的阅历。

〔取消静音〕老师边指画面边用平行示范的方式完整地讲解并描述图片的主要内容：

一只大木桶在草地上滚来滚去，小鸡看见了说：“会滚动的汽车请你停一停，好吗？”大木桶说：“好哇好哇，请你上来吧”，小鸡跳进了木桶里，大木桶在草地上滚呀滚，大白鹅看见了说：“会滚动的汽车请你停一停好吗？”，大木桶说“好哇好哇，请你上车吧。”，大木桶在草地上滚呀滚，小白猫看见了说：“

6、幼儿跟着老师的讲解并描述一遍，留意订正幼儿的语病。

7、引导幼儿想象，迁移讲解并描述阅历

提问：大木桶还会滚到什么地方？遇到谁？它们会说什么？

小班教案：等汽车10

活动目标

1．了解汽车的典型特征，喜爱汽车。

2．敢于当众表达自己的看法。

3．懂得简约的交通规章，有初步的安全意识。

活动预备

1．阅历预备：观测了解自己家的'汽车(幼儿园里的汽车)。

2．物质预备：汽车局部放大的图片、电脑。

重点：了解汽车的共同特征。

难点：了解汽车里外的典型特征。

活动过程

1．玩“我是小小发觉者”的游戏，带幼儿到户外院子里观看真汽车，查找汽车上的奥秘。

师：你从汽车上发觉了什么?

幼：我发觉汽车有四个车轮，车轮上有很多好看的花纹；汽车的前面有两个车灯，后面也有两个车灯；驾驶室里有方向盘、座椅，前面的窗户上还有两个雨刷器；有两个反光镜……

2．请幼儿回班后看图片，说一说自己从自家车里发觉的奥秘，找出汽车的主要形状特征。

3．玩音乐游戏“汽车开来了”，建立初步的交通规章意识。

要求：听音乐，看老师手中的交通灯——红灯停、绿灯走。

4．小结。

今日我们发觉了汽车的很多奥秘。小伙伴今日回家后，可以和爸爸妈妈一起再找一找，看看你家的汽车还有什么奥秘没有被你发觉。

小班教案：等汽车11

教学目标：

1、在开汽车的游戏情景中，初步感受邀请舞的邀请方法。

2、喜爱和伙伴一起参加音乐游戏，体验游戏的乐趣。

教学预备：

阅历预备：幼儿已经熟识歌曲。

物质预备：歌曲及伴奏。

活动重点：

学会邀请别人游戏的方式

活动难点：

了解三个“笛笛笛”的不同含义，并情愿用动作表现。

教学过程：

一、复习两声部唱：摘苹果

鼓舞第二声部的孩子念准儿歌节奏

二、小汽车开来了

1、跟音乐做开车游戏

——今日天气真好，我们一起去开汽车吧。〔抬头挺胸〕

〔第一遍用声音告知我你在开汽车，第二遍边唱边开车〕

——这么多汽车在公路上形式真喧闹，我也把自己家里的车开出来玩一玩。

小结：每一辆小汽车都有喇叭，司机在开车的时候会遇到许多种不同的状况。比如说：遇到好伙伴打个招呼：你好呀。提示大家我的小汽车要开来了：请当心。

2、老师示范表演，幼儿进一步理解歌词

——今日我也带来了我的小汽车，认真听听我的.小汽车按了几次喇叭？

小结：第一次第二次按喇叭可能是在和好伙伴说你好呀，我的小汽车要开啦请当心，第三次按喇叭是邀请小客人上车。

——谁听见我唱到哪里时接小客人上车的？做了个什么动作？〔邀请〕〔伸出双手、弯下腰，表示对小客人的欢迎。〕*幼儿学做邀请的动作。

——当小客人上车后我又做了什么动作？〔巴方向盘交给了小客人〕真棒呀，我的车上多了一个新司机。*幼儿学做交换的动作。

3、幼儿动作表现〔小碎步开汽车〕

——我们也来试一试吧，留意哦，小汽车要加满油哦！〔抬头、挺胸〕

三、小司机我来当

我们一起去开汽车吧。抬头挺胸第一遍用声音告知我你在开汽车，第二遍边唱边开车——这么多汽车在公路上形式真喧闹，我也把自己家里的车开出来玩一玩。

小结：每一辆小汽车都有喇叭，司机在开车的时候...

小班教案：等汽车12

活动目标：

1、阅读画面上小汽车的形象、动作以及四周环境的色调，初步理解故事的意思。

2、情愿大胆想象并仿编故事结尾。

3、知道世界有了缤纷的色调才变得漂亮，情愿争当爱护环境的小天使。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动预备：

幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。故事磁带，录音机一台。

活动过程：

1、通过语言引起幼儿的爱好。

老师：你们见过大森林吗？它是什么颜色的呢？你见过车灯能伸缩的蓝汽车吗？下面，我们一起来看一个发生在森林里故事《蓝汽车》。

2、幼儿人手一册幼儿用书，幼儿自主地阅读故事《蓝汽车》。

老师：书上有什么？是什么颜色的？蓝汽车做了哪些事？

3、运用实物投影仪放大幼儿用书，老师边讲故事，边翻阅图书，让幼儿完整地感知故事的内容。

4、通过提问的方式，援助幼儿理解画面内容。

〔1〕故事里的蓝汽车是什么样子的？森林变成了什么颜色？森林里的一切为什么都变成了蓝色？

〔2〕蓝汽车把森林里的哪些东西变成了蓝色呢？

〔3〕蓝色的汽车为什么会掉进大海的？

〔4〕后来，发生了什么事？

5、幼儿和老师一起看放大的幼儿用书，尝试和老师一起完整地阅读故事。

老师：刚才蓝汽车把哪些东西喷成了蓝色？我们一起完整地看一看，请你说一说。

6、引导幼儿续编故事。

〔1〕假如你是蓝汽车，听了海龟爷爷的话，你会怎么做呢？

〔2〕怎样使蓝色的森林变成不同颜色的大森林呢？

7、组织幼儿争论：还有什么方法能使世界变得漂亮多彩吗？

老师引导幼儿大胆想象：怎样使蓝色世界再度变成不同的彩色的世界。

活动反思：

本次活动老师能依据幼儿的进展需要，奇妙地改编教材，细心构思和设计，使整个活动呈现趣味性、综合性和活动性。首先，老师采纳视听结合的形式，借助关键提问，引导幼儿运用故事中的句式描述蓝汽车“喷颜色”的动作形态，并加以肢体动作表演表现，满意了幼儿表达与表现的欲望，同时也为后面的活动作了铺垫。其次，老师充分挖掘教材，实现领域间的有效整合，尝试在故事创设的'情境中引导幼儿开展科学探究活动，并借助记录表，援助幼儿将原本零散的阅历归纳梳理，以形成正确的关键阅历。随后，老师引导幼儿运用故事中的句式制造性地表达，将幼儿已获得的阅历进行拓展和提升。最末，老师鼓舞幼儿用自己的实际行动争当环保小卫士，将教育回来幼儿的生活，表达了活动进展的价值。整个活动，教育无痕又有痕，让幼儿深切地感受到探究发觉的乐趣和语言活动的魅力。

小班教案：等汽车13

一、活动目标

〔一〕感受色调流淌的奇妙色感,尝试用喷色的方法给纸箱汽车上色。

〔二〕体会自主喷色的乐趣。

二、活动重难点

〔一〕重点:尝试运用喷壶喷色的方法玩色。

〔二〕难点:说说对色调混合后的内心感受。

三、活动预备

〔一〕大大小小的纸盒、不干胶、泡棉胶、双面胶。

〔二〕各种颜色的颜料、水桶、喷洒水壶、水枪、水粉笔等玩色材料。

〔三〕废旧报纸、罩衣等爱护性物品。

四、活动过程

〔一〕组装小汽车。

1.尝试用大大小小的纸盒,造一辆汽车。

我们要开一座汽车工厂,欢迎小伙伴自己动手组装一辆小汽车。

试一试,用这些纸盒可以组装变成各式各样的汽车。

小纸盒可以做汽车的哪一个部分?大纸盒又可以做哪一个部分呢?

2.尝试自由组合,组装各式各样的小汽车。

要把这些纸盒组装在一起,变成小汽车,我们可以怎么做?需要哪些材料把纸盒粘在一起?(借助双面胶、泡棉胶等。)

3.将做好的小汽车放在用报纸铺好的地上。

〔二〕装扮小汽车。

1.认识汽车的形状颜色。

在公路上,你看到过哪些颜色的小汽车?

你喜爱什么颜色的小汽车?

你想给你的纸盒汽车变出哪些颜色?

尝试用喷洒的.方法,装扮彩色的小汽车。

这里有很多工具,可以给小汽车进行装扮,我们一起看看有哪些。

谁情愿来试一试?

2.动手用喷洒的方法,尽情给小汽车进行形状的装扮

〔三〕彩色汽车展。

1.将喷好色的汽车放置在美术区或者走廊过道上,进行彩色汽车展。

2.相互评价,说说自己最喜爱的小汽车。

你喜爱哪一辆小汽车?说说为什么。(着重从外观、颜色等方面进行评价。

四、活动延伸

〔一〕在美工区继续投放纸箱等各种材料,开设汽车工厂,继续开展制造小汽车、给小汽车喷色的游戏。

〔二〕尝试用粘贴、涂鸦等方法,装扮彩色的小汽车,充分体会玩色游戏带来的愉悦。

小班教案：等汽车14

活动目标：

1、会建构实心圆，愿意向同伴介绍自己的作品。

2、会拿一片插一片，体验活动的欢乐。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿会插直线，部分幼儿会插小花。

2、物质预备：墙面有很多没有轮子的孩子汽车的作业，图片小动物，手偶，雪花片，玩具汽车。

活动过程：

1、情境导入，引起孩子爱好。

老师边操作手偶，边提问：“班上来了许都小动物，今日小动物要坐我们的汽车外出玩。宝宝们情愿吗？”小狗说：“宝宝的汽车少了什么？”宝宝看看我们的汽车少什么？〔车轮〕

2、分析了解车论的形状。

〔1〕老师边出示玩具汽车，边提问：“车轮是什么样子的`？”〔是圆圆的〕汽车有几个轮子？宝宝我们给汽车装上轮子吧，怎么做车轮呢？看桌上有什么？〔雪花片〕我们就用雪花片插轮子，怎么插呢？

〔2〕请个别孩子来演示插轮子。

〔3〕老师小结：把一个雪花片上的齿全插满，插时拿一片插一片。插好后就给汽车装上轮子。

3、宝宝操作，老师观测指导。

〔1〕老师观测宝宝建构方法，鼓舞孩子大胆的接插。

〔2〕援助个别孩子接插坚固，完成作品。

〔3〕提示孩子插时拿一片插一片。

4、宝宝开汽车。

我们的汽车真美丽，请宝宝们带上自己喜爱的小动物，一起出去玩吧。把动物图片贴在车厢里，孩子当小司机，开车出教室。〔鼓舞孩子说出带动物们到那里玩。〕

小班教案：等汽车15

活动目标

1、说说、做做、玩玩，体验开怪汽车的乐趣。

2、喜爱听故事，养成宁静倾听的好习惯。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、进展幼儿思维和口语表达技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

萝卜、南瓜、西瓜车的图片〔可活动，掀开一片里面分别是三个小动物〕，狐狸警察的图片。

幼儿游戏用的大箱子人手一只，上面分别贴上图片，如苹果、香蕉等，轮子人均４个，红绿灯牌。

在户外布置几座小桥及小树林场景供幼儿游戏用。

活动难点

尝试为怪汽车装轮子，找到轮子的合适位置。

活动过程

一、听听讲讲听声音、看动