中考基础知识复习之标点符号的用法

中考基础知识复习之标点符号的用法考点内容1、熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置2、能给现代文、文言文加标点3、对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。4、考试频率最高的知识点有：①问号的使用，②引号与相关点号的位置关系，③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。5、本考点的命题形式主要有：①判断所给的几句或一段话中标点符号使用的正误，选出正确的一项；②选出几组句子中误用标点符号的一项；③根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号；④在原句上修改使用不正确的标点符号；⑤结合具体语境，理解常用标点符号所起表达作用的正误，做出选择。应对策略一、了解标点符号的种类和作用。标点符号包括两大类：点号和标号。点号分为句末点号（句号、叹号和问号）和句中点号（逗号、顿号、冒号和分号）两类。点号主要是表示语言中停顿的。标号主要有：引号、括号、破折号、省略号和书名号。标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。二、标点符号的判定主要结合语境、语意和语气。三、掌握常用标点符号的基本用法及使用注意事项。（一）、顿号：表示句中较短的并列词语之间的停顿。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。注意以下几种情况不用顿号：1.表概数的地方不能用顿号。例如：他三十六七岁。距这里二三里。2.太短的并列成份间（尤其是一些约定俗成的词语），无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。例如：中小学生省市领导城乡交流3.并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。例如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。4.较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。例如：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。5.并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。例如：这个故事讲得真实，生动。你要不断进步，识字，生产。6.并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。例如：这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。7.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。8.并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。例如：八月的大街上摆满了水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊……9．同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用“和”，顺序不能变。例如：A、B、C和D这里有桃树、梨树和杏树。10、并列的短语之间不用顿号，而用逗号。例如：资产阶级使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的“现金交易”，就再也没有任何别的联系了。（二）、逗号：表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。注意逗号的以下用法：1.可以用在主谓之间，但一般有一定条件。（1）主语较长的例如：这世大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。（2）强调主语例如：北京，是我们伟大祖国的首都。(3)主语后有语气词例如：你啊，还是那个老样子。2.主谓短语作宾语，前边可有逗号。例如：我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。3.用在句首状语后例如：眨眼间，他就把作业做完了。4.用在独立语后例如：据说，最美的城市应在山与湖之间。(注意：据说后面不能用冒号)5、倒装句子成分之间，要用逗号。如：出来吧，你们！荷塘四面，长着许多树,蓊蓊郁郁的。6、句子中的某些特殊成分，一般要用逗号把他们和别的成分隔开。如：老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。（同位语）什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。（插入语）（三）、分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。分号在复句中使用时注意以下两点1、在分号与分号之间至少有一个逗号。例如：张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。2、句中已用句号，就不再用分号。句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。（四）、冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文（总结上文时相当于破折号）。1、用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用在某某说之后，表示下面是引用的话。2、用在总括的话后面，表示后面有分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例如：纺线有几种姿势：可以坐着破蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的纺。3、用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。例如：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。4、用在解释说明性的话之前。例如：……马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁复杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后……5、用在总括语的前面，表示总结上文。例如：三宝走了，三毛走了，小刘走了：是海燕就要去搏击风云。运用冒号时应注意1、如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(指出、说明、证明和认为，这些谓语后一般用逗号)如：邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。2、“某某说”、“某某想”后不是直接引用，不用冒号；放在所说话中间不能用冒号；放在所说话的后边用句号。例如：他说他今天不回家了。“这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。”“落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。D．诗画无不注重绘声绘色，讲究笔力，风韵，意境等……因此，古人曰：诗是有声画，画是无声诗。解析：此题主要考查学生对冒号、分号、引号与句号的连用及省略号等标点符号的掌握情况，检测其运用能力。这是一道正选题，解答这类题，首先要牢固掌握题目要求所涉及到的几种标点符号的使用方法。其次要善于仔细分析每个选项提供的语境。最后要运用平时积累的有关标点符号使用中变化的规律去解决问题。此题A项中的冒号应改为逗号，因为标注冒号时，不仅要有提示下文或总结上文的需要，而且要有比较大的停顿，而这个句子标注冒号的地方没有较大的停顿，因此不宜用冒号；B项中第二分句是分开的两句话，其内容是并列关系，故使用分号；C项中所引用的两句咏梅诗只是作为作者语言的一部分，句末句号要放在引号外。D项省略号与“等”不能同时使用。答案：B2、依次填入下文括号处的标点符号，正确的一项是（）人，最宝贵的是生命（）生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢（）每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说（）我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业（）为人类解放而进行的斗争（）A．

，

？

：“……。”

B.

。

？

：“——。”C．

。

！

，——

。

D.

，

！

，……。[解说]“这仅有的一次生命应当怎样度过呢”是设问句，应该使用问号。“他能够说”后面是直接引用，应该使用冒号、引号。“为人类解放而进行的斗争”是对“世界上最壮丽的事业”的解释说明，中间应该使用破折号。[答案]B3、在句子上改正两处使用不正确的标点符号。影片“泰坦尼克号”在芝加哥首映时，一位幸存者激动地说：“我对沉船惨景记忆犹新，在救生船下高高举起求救的千百双手至今历历在目”。[解说]本题考查学生对标点符号的纠错能力。解此题须熟悉引号与书名号的区别，以及引号与句末点号的位置关系。《泰坦尼克号》是影片的名字，因此应改引号为书名号。上文段完整引用幸存者的话，句末句号应放在引号里边。4、一句话的标点不同表达的意思往往也不同，参照例句，按括号里要求表达的意思给下面这句话打上标点（不能加减字）。例：老师表扬我姐姐也表扬我老师表扬我，姐姐也表扬我。（老师、姐姐都表场我）老师表扬我姐姐，也表扬我？（不相信老师表扬我）①.郑刚田露参加植树劳动了（陈述郑刚和田露都去劳动了）②.郑刚田露参加植树劳动了（别人向郑刚陈述田露劳动的事）③.郑刚田露参加植树劳动了（郑刚惊奇地把田露劳动的事告诉别人）④.郑刚田露参加植树劳动了（郑刚喊田露去劳动）[解说]本题考查运用标点符号的能力。句①两人都去参加劳动，句子的主语是郑刚、田露。人物姓名并列时，中间可用顿号；句子是陈述一件事情的，句末应用句号。句②是别人向郑刚说的话，因此全句加引号，“郑刚”是别人陈述前所称呼的，书面上须用逗号隔开。③句是郑刚惊奇的向别人告诉田露劳动的事情，所以此句应是：郑刚：“田露参加劳动了！”④句是郑刚呼喊田露，“田露……劳动了”是郑刚说的话，要加引号。且“田露”是郑刚说话时对人的称呼，应用逗号隔开，表示语音的停顿。[答案]①郑刚、田露参加植树劳动了。②“郑刚，田露参加植树劳动了。”③郑刚：“田露参加植树劳动了！”④郑刚：“田露，参加植树劳动了。”标点符号强化训练1下列句子使用问号有错误的一句是：()A.延安的革命传统结出了丰硕之果，有谁不万分欣喜呢?B.只有古柏知道这昔日的野岭荒山，恶水险川，是怎样变成了今天的繁华世界?C.我们的饺子是亲手包的，亲手煮的，怎能不最好吃呢?D.与天文祥、卓别林、诺贝尔相比，一个青年人才瑕瑜互见，就不至于大惊小怪了吧?2下列句子使用感叹号有错误的一句是：()A.让我们行动起来，用自己的双手营造出千千万万片森林，尽情地享受“森林浴”吧!B.石的感情是多么地沉郁、厚实、丰富，跟人们心心相印啊!C.真美啊!桂林的山水。D.保守落后的人就是阻碍社会向前发展的人!3下列句子使用顿号、逗号、分号有错误的一句是：()A.一来一去，来的时候凶猛；去的时候又多么平静啊!B.战鼓声、金锣声、呐喊声、叫号声、啼哭声、马蹄声、车轮声、机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。C.如果不是碰上了花店的一场争执，知道了它的生长规律，这一盆万年青，不但不会变成两盆、三盆，恐怕是弃置在一边，不再过问，久而久之，也就枯死了，岂不冤哉!D.伟大的东西总是围以辉煌的光彩，辉煌的光彩就会激起虚荣心，而虚荣心又很容易引起激动或我们心目中的激动；谁要是为名利的恶魔所诱惑，他就不能保持理智，就会依照不可抗拒的力量所指引给他的方向扑去。4引号的用法有：A.引用，B.特定称谓，C.强调，D.讽刺，E否定。请在句后括号中填写相应用法的字母序号。①总司令把“大胜仗”三个字拉得长长的，加重了语气。()②三味书屋是几十年前的书塾，当年“诗云”“子曰”，咿咿哑哑的读书声街上都听得到，盛极一时。()③这样空想出来的“道理”其实并不像什么道理。()④“眼高手低”常常是使许多原来的名手渐渐无声无息的重要原因之一。()⑤我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。()5破折号的用法有：A.下文对上文的注释说明或总结，B.提示下文，C.插说，D.语意递进，E.话题转换，F.说话延长，或停顿，或中断。请在句后括号中填写相应用法的字母序号①有的人死在战场上，有的人死在酷刑下，而我们的钱班长却死在他的岗位上--锅炉前。()②你买这本书吧--这本比那本好。()③"哦!您，您就是--"。()④车夫毫不理会，--或者并没有听到，--却放下车子，扶那老女人慢慢起来。()⑤这句名言，蕴含着丰富的哲理，它给人们--特别是热心改革，勇于创新的人们以深刻的启示。()⑥敬请说明--新任州长竞选人可否将下述事实经过向本市若干迫切等待着给他投票的市民赐予说明，以释群疑?()6省略号的用法有：A.引用的省略，B.列举的省略，C.话音的断续或延长。请在句后括号中填写相应用法的字母顺序。①总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!……()②“它们从来不争，也不计较什么，还是继续劳动，继续酿蜜，整日整月不辞辛苦……”()③“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”()()7为下面语句选择正确的标点，将序号写在括号里。（）记得在小学里读书的时候①班上有一位“能文”的大师兄，在一篇作文的开头写下这么句②鹦鹉能言，不离于禽③猩猩能言，不离于兽④A.①，②：③，④。B.①。②：“③；④。”C.①，②：“③。④。”D.①，②：“③；④。”8下列句子使用标点符号正确的一项是：()他随手拨开分队长的手说嘿什么首长在这里我是战士你才是首长哩分队长同志我有个意见你得赶快把大家组织一下风雨里看不清要特别注意安全A.：“，，!，：，，。”B：“，，，。，：，，!”C.：“，，，!，：，，!”D：“。，，。，：，，。”9在下面这段话的四个空格处依次填标点，最准确的一项是：()⑴你这可不行⑵战士一面理着绳子，一面真像老战士似地批评起来⑶这样毒的太阳，你光着膀子，一会儿就晒爆皮了，可痛啦⑷说着就去给他拿衣服。A.①“②，”③，“④。”B.①“②。③：“④。”C.①“②！”③。“④！”D.①“②，”③：“④。”10对下列句子中标点符号用法分析不正确的一项是：()A.我们对着高山喊：周总理——(破折号表示声音延长)B.一个矮小而结实的中年人——内山老板走了过来。(破折号表示解释说明)C.好个国民党政府的“友邦人士”!(引号表示讽刺、否定)D.当他带着他的师跨进“天下第一关”时，他也是这样走着的。(引号表示引用)11下面一段话方框中如填上标点符号，正确的一项是：()这些人□马克思主义是有的□自由主义也是有的□说的是马克思主义□行的是自由主义□对人是马克思主义□对己是自由主义□A.，，：，；，。B.：，。，；，。C.-，。，，，。D.：；。，。，。12标点符号用得正确的一项是：()A.十二年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了。她妈妈也一定好了吧!因为我们大家都好了!B.十二年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了，她妈妈也一定好了吧?因为“我们”大家都好了。C.十二年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了，她妈妈也一定好了吧!因为“我们”大家“都好”了。D.十二年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了。她妈妈也一定好了吧?因为我们“大家”都“好”了!13下边破折号表示解释、说明的一句是：()A.我掏出那块带着体温的银元，放到他的手里--他的手多瘦啊!B.他偏要放下经卷，横来招是搬非，大约是怀着嫉妒罢，--那简直是一定的。C.我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。D.“呜——”火车开动了。14“我永远记得毕业那一天，礼堂中，老师的含泪叮咛校门前，同学的依依离情……。”上述文句缺空的标点符号，依序应