备战高考高三主题班会5篇

第第页备战高考高三主题班会5篇同学们都知道20__年高考不同于往届的任何一届高考，有许多值得期盼的机遇需要我们去把握。报名人数的削减，招生人数的增加，意味着高考竞争的压力在减小；新课改带来的全新命题思路意味着我们都有笑傲高考的可能，我相信同学们应当有一种莫名的冲动，我们要抓住这次人生难得的机遇。大家应当有这样的雄心壮志，这样难得的人生机遇假如抓不住，实在惋惜，因此，大家要有迎接20__年高考的信念。或许有的同学会说，离高考时间太短了，只有44天了，我的学问还有好多没有复习，我的资料还有好多没做，我的某科还严峻偏科，我还有期望吗？假如你有这种想法，请让我对你说，44天，这是无法更改的肯定数字，44天，对我们每位同学都是一样的，但这44天只要大家静下心来，潜心学习，还是可以有所超越，有所突破的。没有复习的学问我“挤”时间补上，没有做的资料我拣重要的做掉，严峻偏科的科目我想方设法让它少偏一点。比如语文，我作文写得不好，那么这44天我就写一篇文章，我反复修改，反复写作，查找最佳的写作突破口。44天不短，44天我们仍旧可以大有作为，我期望大家牢牢抓住这44天，永不言弃，永不懈怠，我相信胜利肯定属于哪些咬紧牙关坚持到最终的同学。只剩下44天了，在这44天里，我要求大家：——多做学问的温故知新从高一到现在，我们做了那么多题目，考了那么多次试。但这些题目，这么多试卷你扔了吗？你把它整理成册了吗？我期望大家在这44天时间里，对这些题目逐一看一遍，把这些试卷好好温习温习。这些试卷和题目都是我们的老师花费大量心血命制或选编出来的，都很有肯定的代表性，大家肯定多看看，多思考，理清解题思路，把握解题规律，争取在温故知新的过程中为高考树立必胜的信念。——多寻求考场挣分的方法让我们共同学习以下这篇文章吧：1、会“挤”有效利用提前入场的非常钟。高考一般规定可以提前非常钟入场，考生可以利用这段时间先看看四周，熟悉一下考场内的环境，消退生疏感；再做几次深呼吸，尽快使自己的情绪稳定下来。这样就不必在考试时间内去适应和稳定，等于把考试的时间巧妙地向外延长，有效地保证了答题的良好心态。在考试过程中，开考前五分钟分发试卷，是气氛最紧急的时刻。这时要想到：我早有预备，正是自我表现的良机。如此，往往能够引起很好的连锁反应。试卷到手，飞快填涂好姓名、准考证号等项目后，离正式答题尚有两三分钟的空闲。考生可以利用这一“空闲”飞快扫瞄试卷，了解一下全卷题目设置，各题的分值比例如何，并初步粗略拟定一个大致的答题时间安排方案，确定答题的战略框架，要有全局观念。通览一遍试卷，做好两件事：①明确哪些题目比较简洁，不需要繁冗计算就可以化解的。②哪些题目比较难，将它们分成两类，一类是题型比较熟悉，简单上手的题目，一类是题型比较生疏，自我感觉一时难以突破的题目。通过通览试卷初步了解试题的难易程度，可以有效克服“前面难题做不出，后面易题没时间做”及“漏做题”的问题。若觉得试卷简单，应告诫自己：“我易人易，不可大意”，若觉得试卷较难，则应牢记：“我难人难，决不畏难”。这样既可避开因马虎而漏做题目，也可防止“拣了芝麻，丢了西瓜”。开始答题了，可以先从简单的题目入手，进了“门”，再慢慢烘热大脑，驾轻就熟，培养了良好的心态，就能得心应手。2、会“排”高考的考试时间为定值，要想在如此有限的时间中取得好成果，必需合理安排时间。（1）依据分值配置恰当的比例。（2）依据难易安排时间的挨次。基本原则是按“先易后难，先熟后生，先高分后低分”的原则依次答题，各部分试题总会有1——2道难题，千万不要让个别难题纠缠住。3、会“省”考场上，“一寸光阴一寸金”，巧用时间、节省时间无异于在挣分。可从以下几个方面入手。讲速度：答题速度宜求快，无疑是节省时间最有效的途径。解题时肯定要有的放矢，简明扼要，切忌画蛇添足，空谈泛谈。建议在考场上，可把手表放在桌子上，常常留意把握时间，但也不要过于频繁，做前面的简单题不要拖拉，做后面的难题也不要在一道题上用过多的时间。但又不能片面地追求快，欲速则不达！答卷时，必需在严把审题关的前提下“宁快勿慢”、“先快后慢”。题目说什么、要我做什么，都模糊不清，怎么能做好题目，不仅不能节省时间，反而徒劳无功。讲准确：处理好准和快的辩证关系。从心理活动的倾向上讲，从前进行的心理活动影响后续的心理活动，习惯自己已经形成的思路去思考问题。一旦出错，往往很难发觉和纠正。所以，首先要求准，在准的基础上求快。一遍胜利，犹如是慢了一点，但在慢中却显快。不要过多地依靠还有检查这一关，假如草率从事，不但准确度难以保证，铺张时间，即使检查也难以发觉错误。讲方法：答题不仅要做到思路清楚、优化方法，在推导、演算准确的前提下，做适当的选择，尽可能选择简便快捷的方法。但又要留意，若一时找不到抱负的好方法，也不要花过多的时间刻意去求简，而要努力做到自然，得心应手。讲运筹：在应试的时间运筹上，应当防止前松后紧。以免做不完试题，或来不及检查。比如：5分的小题占用了20分钟、14分的大题只剩10分钟等现象都是应试技巧上的误区，须慎之又慎。有些题目，你若一个一个地认真推敲各个选项，过于费时费劲，而用排除法、逆向思维法则很快可以一举中的。做材料题时，你若先阅读大段大段的材料，再看问题，然后再回过头来读材料，是一种比较原始的方法。而若先看问题或边看问题边读材料，则主旨明确，耗时大减，事半功倍。讲对策：假如一上来就遇到难题，可以暂时放一放，用铅笔做好记号，免得把这道题给遗忘了。假如做到一半遇到了难题，这时可以在座位上伸个小懒腰，闭上眼睛转一下脖子，平静自己的状态，回过头再来看这道题，说不定就有灵感了。假如遇到了解不开的难题，而交卷的时间又快到了，千万不要盯住不放，告诉自己我已经尽力了，我觉得难，大家都会觉得难。然后以平静的心情，再去看看其他的题目，提高时间的利用率。讲细节：合理运用草稿纸，对时间的利用上，也有重要的作用。草稿纸的运用，应留意以下几点：在草稿纸上的操作，字体要适当的小一些，“战线”不要拉得过长，以免首尾不相顾。草稿纸上的字迹要清楚，标上题号，以备自己检查时用，做到有的放矢，一目了然。选择题也应尽量在草稿纸上写出简洁的论证过程。在草稿纸上做好后，应立刻抄到正式卷子上，抄写肯定要准确无误，以防功亏一篑。4、会“挪”高考前经过多次摸底、模拟、市检测、多市联考、考前适应等等的大型考试，大家对高考的试卷试题分布都较为熟悉，考试的时间安排也有了肯定方案。但这些毕竟不是高考，高考试题总会有新材料、新情境、新设计，体现了课改、教程、方法与探究能力的考查，并体现情感态度与价值观。这些都决定了高考试题会有肯定的变数，故考场上要敏捷挪动时间，不能根据自己的习惯，要有针对性地挪动时间，使之更加合理与完善。有些题的先后排列不是很科学，简单可能排在最终，考生来不及做到。这就要求要有肯定的敏捷性，学会放弃，选择能得分的来做，充分发挥时间的效益。遭受难题时，若屡试不爽，则干脆跳过去。试想想，一道14分的题目，你花了半个多小时才解答出来，即使正确，而因为你已付出了全场考试四分之一的时间，却只得到了总分的非常之一的回报，实在是得不偿失，这时候，说不定你已急得如热锅上的蚂蚁，方寸大乱了。总的来说，临场发挥，需要时间合理安排与统筹兼顾的策略。只要不倒扣分，尝试回答全部问题，不留空白，留出5——10分钟的检查时间。5、会“拼”考试中，要有自信念，有坚韧的拼搏精神。时间虽紧，但不能慌张紧急，导致自己处于无序状态。我们要与时间赛跑，读题、做题、检查环环相扣，顺畅自然，不留有任何不必要的空当，争分夺秒，达到时间效益的最大化。在预留检查的时间里，不能匆匆扫瞄，搞形式。其实，在高考这样高度紧急的氛围中，大脑往往会同你开一个不大不小的玩笑，使你易犯一种低级错误，如2+2=5；或者心里知道该选A的，偏偏神差鬼使地将C填了上去，如此等等，不一而足。所以，宁可少做一道没有把握的题目，也要挤出时间把做完的试题复查一遍，以免煮熟的鸭子飞了。所以肯定要“拼”时间，完成考试的各个环节。另一方面，考试是一场无声的战争，取得胜利肯定要有坚韧的斗志。在暂时的障碍面前，不能轻易言败，可能你的想法、做法、完成情况，距胜利仅一步之遥，挺一下就可越过这个“槛”。分秒必争，敢拼才会赢。——多一点劳逸结合，少一点盲目蛮干——多一点自我管理，少一点盲目跟风这一阶段，自我管理是特别重要的，心中有一片净土，才能有一个平和的心态应对高考；心存一个抱负，才能有强劲的东风扬帆远航。心中无杂念，很重要，我要求大家，这44天不要做与高考无关的事情。别人邀我游乐，我坚决拒绝；别人找我留言，我把时间放在高考后；别人要我赠照片，高考过后肯定给。高考过后我们有的是时间，考上了，心情愉悦地办这些事会更有意义。高中三年生活其实是一个链条，环环相扣，一环脱落可能会影响全盘，即使后来接上了，但还是会受到肯定的影响。我们中的有的同学成果优秀，就与他三年来无论学习还是生活养之有素有关。因此这44天仍旧不能有丝毫的懈怠。我们肯定要坚持到最终。最终，还是让我们面对黑板，在我们的家长面前庄严宣誓吧：今年高考，志在必得；我心肯定，信念永恒；为人子女，必需赤诚；肩上重担，我要永承；老师良言，我必恭听；学习环节，拔寨攻城；稳扎稳打，必能胜利；不良场所，决不心动；坚守自我，我肯定行；爱我班级，荣辱与共；爱我母校，为她争荣；我心肯定，信念永恒；我意已决，拼搏必成；今年高考，看我称雄！备战高考高三主题班会（精选篇2）【教学目的】通过励志主题班会课，帮忙同学们正确认识面临高考带来的各种压力。用授课者的亲身经历和一些名人励志成才的故事激励启发他们，让他们树立正确的学习态度，培养健康的应试心态。【教学内容】一、简洁介绍中学生高三时期情绪的变化起伏表现的症状，通过与学生之间的互动，共享高考减压、放松身心的方法(15分钟)。二、小组讨论环节，通过展示两段话，让学生用角色转变的观点看待学习问题，融入学生与家长之间的情感，理解家长的用心良苦，调整面对家庭压力的态度。并且授课者结合自身经厉拉近教学距离，劝勉学生(15分钟)。三、每位同学写上自己的角色定位明确初期目标，老师用心理暗示法激励同学为将来梦想的实现做好预备，从现在做起，从点滴做起(5分钟)。【教学重点难点】1、让学生正确认识压力、调整面对压力的心态。2、通过与学生心灵上的交流沟通，一起探讨高三学生面临压力时有效的释放压力的方法。3、激励学生有计划地学习，欢乐地学习。【教学方法】一、讲授法;二、案例分析法;三、故事交流法;四、心理暗示法。【教学课时】一课时(40分钟)【教学设计】一、导入环节(简洁自我介绍)同学们，这一节课将打破以往师生的固定教学模式。在短短的四非常钟里，我们抛开老师的身份，充当你们的朋友、知己，一起共享我们成长道路上高三这个绚丽时期的故事。下面，我们将通过一个简洁的嬉戏，调动大家的乐观性，活跃课堂氛围。二、讲授环节(一)初步发掘压力(老师)每个人会经历的一个重要人生阶段，每个学生应当经历的一个重要的学习阶段，就是你们现在处于的高三时期。说起高三，相信许多人经历过的人都会认为那是一个布满汗水、布满艰辛、布满躁动，同时，也布满激情和欢笑的时间。无论是高中还是落榜，专心经历过这个时期的人，一般都会把这一年的全部点滴归于美好的回忆。而正在经厉高三的人，却还未认识到这个阶段对于你来说意味着什么，或许是比高一、二更加苦痛，更加令人窒息的阶段。但是，我们这些经历过的人却想对你们说，高三，肯定不是几本练习册、几门考试，也不是最终的高考就能说尽的。无论你的战绩如何，只要你跨过这个阶段，人生便到达了一个全新的境界，如获得新生一样淡泊和清新。清楚了高三不同于前面九年学习的阶段后，我们一起讨论一些高三人必会消失的一些典型的症状，以及应对这些症状的个人调节方法。首先，我们从宏观的角度看待步入高三时期同学的变化。大多数同学步入高三都会由于学习环境的变化带来压力，产生焦虑情绪，焦虑状态也有轻重之分。有些同学会因为高三到来而显得比较惶恐，在高二的暑假就已经开始消失心烦意乱，不知所措的心理紧急和压迫。对于简单消失焦虑的同学来说，找到压力的根源后，最好的办法便是充实自己的时间，利用学问武装自己。不断吸入未把握的学问，人的心理就会产生满意感，焦虑也就会随之较少。而有些人知道自己焦虑，却也不知道如何消退焦虑，或者采取比较消极的躲避的方法，如常常看电视、上网、外出游玩等，这些同学不是不喜爱学习，而是不知道如何下手。对于这类情形，建议同学设定一份实际的学习计划，要求自己每天做什么、做多少，把规律形成一种优良的习惯。也有部分同学只是存在很稍微的焦虑，这类同学往往能把外在的压力转换为学习上的动力。(二)与学生之间的互动那么，我们现在讨论下刚刚步入高三的你们，能否感觉到自己心智和情感上以及外部环境的微妙变化呢，例如睡眠时间、学习态度、周边环境、家长老师?(提问同学)(三)引导学生正确认识高三压力的表现高考压力来自几方面：1.对高考信念不足;2.担忧考不好使父母失望;3.可怕考不出平常水平来;4.可怕考不上自己抱负的大学。详细表现以下一些状态：心理方面：1.留意力难以集中。比如心慌意乱，心思分散，老是走神，想的事情太多，留意力难以集中。2.强迫现象。不该想的总想，不该做的总做，明知没必要，但掌握不住，心里挺难过的。如有的同学做好作业后进行许多次的检查，有的同学睡觉总是怕睡过了头等等。3.敌对。敌对其实就是逆反心理的一种极度表现，如课堂上老师说东他偏要往西;老师交代的练习不去做，自己却另外找参考书来做。还有的同学做作业时摔书本，在桌椅上乱写等等。4.人际关系敏感。主要表现是：不能正确处理个人与社会的相互关系，与人相处时有着较强的戒备、怀疑和嫉妒心理，与同学和老师关系紧急。5.抑郁、焦虑。抑郁、焦虑以情绪低落为主要特征，有以下不同的表现：①抑郁情绪程度不同，可从轻度心境不佳到悲伤、悲观。时常感到心情沉重，快乐不起来，郁郁寡欢，度日如年，苦痛难熬，不能自拔。也有些同学会消失焦虑、易激动、紧急担心。②丢失兴趣是抑郁常见表现之一。丢失对以往生活、学习的热忱和乐趣，对任何事都兴趣索然，体验不到学习的乐趣。③精力丢失，疲乏无力。常用“精神崩溃”、“泄气的皮球”来描述自己的状况。④自我评价过低：往往过分贬低自己的能力;还有剧烈的自责、内疚、无用感、无价值感、无助感的心境。⑤呈显著、持续、普遍抑郁状态，留意力困难、记忆力减退、脑子迟钝、思路闭塞、行动迟缓，但有些人则表现为担心、焦虑、紧急和激越。6.情绪不稳定。忽喜忽悲，有时候觉得阳光明媚、生机勃勃，可时不时又觉得无精打采、颓废懊丧。在模拟考试中，好多同学成果波动很大，其中一个关键的缘由就是情绪不稳定。生理方面：1.食欲不振;2.睡眠不好，甚至失眠;3.唇焦舌燥;4.心跳加快，血压升高;5.疲乏不堪;6.神经衰弱。如何看待这些问题?抱什么态度呢?是回避问题还是乐观面对?其实，有这些问题是正常的。在这个世界上大约只有两种人不会有心理问题，那就是“圣人”和“傻子”。我们既不是“圣人”也不是“傻子”，所以我们有自己的喜怒哀乐。平常人都会有心理问题，何况是我们面临着高考的考生呢!(四)引导学生正确对待压力做好自我减压1.以乐观的态度去对待考试，相信自己肯定能够考出好成果。态度决定一切!心理的高度就是生活的高度，生活的高度就是人生的高度，人生要有所追求。高考是你人生的一个步骤，通过它，你可以走向人生的辉煌之旅，可以实现你的人生梦想。这是一个人的追求，为实现人生梦想而奋斗，那是多么欢乐的事情!2.把考试看成是一种挑战，会激发自己进入状态。作为一个人就是要勇于迎接挑战，挑战自我，去做压力稍大，有肯定难度的事情，可以磨砺自己的意志，增加自己的能力。把考试看成是一种机会，以一种珍惜的心情对待。3.人生能有几回搏，青春易逝，年华易老，我们不能“白头方悔读书迟”，我们肯定要珍惜现在，珍惜每一分一秒的时间，以自己不懈的努力去换取明天的胜利。正确对待外来压力家庭和社会对考生、考试的过分关注，都会使考生产生心理压力。考生如能正确地对待外来的压力，有助于自己轻装上阵。考试是考生自己的事情，别人的意见、想法正确的就接受，反之就由它去。别人尽管出于好心，但意见未必正确，也没必要成为自己的心理负担。布满信念，优化情绪1.增加学习实力。考试信念是建立在考试实力基础之上的。因此，加强复习，提高实力是强化信念的重要措施。2.高考目标期盼要适当。考生要依据自己平常的学习实力和自己心态的情况，实事求是地确定自己的高考目标。假如目标太高，就会犯难以达到目标而增加考试焦虑;假如目标定位太低，又会影响潜能的发挥。3.不要迷信。比如有同学在打饭时碗掉到地上摔碎了，就会认为今年确定考不好，没期望了。更有的同学和家长去找算命先生占卦相面。这些迷信行为会给自己带来不良情绪。4.不要攀比。大家的起点不一样，基础不一样，不能一概而论。有的考生盲目地与比自己学习实力强的考生攀比，这样会挫伤自己的信念。你不用管别人考多少分，你只要考出自己的水平，不辜负自己的努力就行了。5.多做基础性题。目前高考所考的大多都是一些基础题，做一些自己力所能及的题目，有利于增加自己的学习信念。6.运用乐观的自我暗示。自我暗示具有惊人的力气。考生在高考复习过程中和在考场上，都可依据自己当时的心态进行乐观的自我暗示。当情绪过于紧急时可默念“放松、放松、放松”，当心情烦躁时可默念“平静、平静、平静”，当心灰意懒时可默念“我行、我行、我行”。7.学会微笑。爽朗的笑，欢快的笑是心理健康的标志。笑是人的情绪处于最佳状态的表现。笑能使人产生信念和力气，把微笑视为生活的一个重要组成部分。8.仰头挺胸走路。人的姿态与步伐和人的内心体验有着密切的关系，人在布满信念的时候，走起路来仰头挺胸，步伐坚强有力，速度也稍快。走路挺胸抬头，步伐坚强有力，以培养自己的信念。9.多和同学、老师、家长交流。(1)释放心情，不要把苦恼憋在心里。(2)和别人交流、沟通，把自己的心事说出来，在交流中能增加自己的信念。(3)看看过去的考生有关高考阅历教训的文章和书籍。(4)进行自我交流。想想过去自己遭受挫折时是怎么度过的，你怎么从没有信念变成有信念的。(5)听听音乐。听音乐，尤其是轻音乐有助于调整人的紧急情绪。三、转换角色，小组讨论说明：给出两组对话(附后面)，以四个人为一组，两个同学充当家长的角色，两个同学充当学生的角色。让学生分别以孩子的角度和家长的角度来看待问题。讨论：(一)面临高三的学生期望家长说什么样鼓励的话语;(二)家长对孩子寄予期望的表现;注：充分融入角色，听听学生的心声;体谅家长的心情。四、向往将来课前给每位同学发一张纸条，写下自己的目标。与学生一起共享秀丽的梦想。并且用心理激励法激励学生为实现梦想而从现在开始努力奋斗。将学生的贴到愿望板上，时刻惊醒。五、结束课程备战高考高三主题班会（精选篇3）在高三(15)班听了几天的课，我想与同学们交流一下一些看法，期望能够有点作用。一、准确定位自己的目标。我们是高三试验班的学生，定位应当是什么?想想我们当年的入口，就知道我们应当怎么样来定位自己的目标，我们是当年进入的学校的前面层次的同学，每年都应当有10多人考上一本、有近60人能考上本科以上的学校，看看我们这几次的考试，我们是不是应当为自己加油、施压呢?我们这个班好些同学没有紧迫感，对自己要求不高，觉得能上什么层次的学校就读什么层次的学校，这是对自己、对家庭、对社会极不负责任的态度。父母送我们来读书有期望，我们自己也应当对得起自己的聪慧，社会需要我们!考上不同层次的大学，人生会有不同的道路。研究表明，学历与收入成正相关的关系。(请全体同学诵读班级誓词)二、熟能生巧，重记忆。那天听课时听生物老师说那个展示试卷的同学考后自己重新做可以多做对15分的题，15分对于高考是多么的重要，你们不是不知道吧。为什么会考试的时候出错了，下来做就可以提高正确率呢?我想可能会是许多的缘由，但是一个重要的缘由我觉得是没有做“熟能生巧”，对基础学问记得不准，不熟，练得不多，每练后还没有有效的反思自己为什么错，下次再消失时再错就是必定的了。生物学科增加到了90分与化学只有10分之差，我们莫非不重视这个学科，不多投入这个学科行吗?抓基础，扎实的基础是高考胜利的保证。肯定要确保基础题、中档题，不丢分。今年高考的命题基本思路是“与12年相比保持稳定，同时要体现出课改成果”。要知道，高考完了分数太低是体现不出课改成果的，就此可以预报，题可能会比12年难度下降，得分率提高。在教室里我还看到有同学在用计算器，这东西可是好东西呀，让我们削减了计算的苦痛也不简单出错，可高考的时候不准带进去的呀，那时我们就会感到问题严峻，我们的思维就会消失问题，就不流畅了。请同学们留意，四川省教育考试院不会因为峨眉二中有同学习惯了使用计算器而同意我们带进去的。到时候，你就吃亏了。就会实现平常考试的一本到高考的二本、三本或者一专的有效后跨。我看同学们上课记笔记都非常的专心，但是对于我们高三的同学来说记在脑子中比记在笔记本上更管用，高考的时候不准将笔记本带入考场，但去不能禁止将我们的头脑带进考场。最近我外出参与了一些学校的高考交流会，给我感受比较深的是各学校都强调记忆的功夫。三、重视学科策略和考试策略学科策略：扬长补短。在保证自己长学科的同时努力提升自己的薄弱学科，目前应当有提升薄弱学科上多投入时间、精力;考试策略：得分优先。特殊     是综合科今年实施的是同堂分卷考试，肯定要牢记不是为老师读书的，是为自己，要确保自己各学科能做的题都要做出来，合理地安排时间，一般而言，生物40分钟、化学50分钟、物理60分钟(都包含了自己检查的时间)，平常我们都要这样来要求自己。四、将留意点转入投入学习上来，要沉得下来。教室布满了油炸食品的味道，有同学上课后还在吃包子，既不卫生，还影响班上和你自己的个人形象，更属于一种不良习惯。同学们是理科的，应当知道按时用餐，不吃油炸食物的道理。老师在讲授的时候，回答问题的声音有怪异感;同学在板演的时候下面同学并没专心思考或者做题，而是在取笑。高中阶段乃至于进入大学阶段都是求知求学长本领的时期不明追求享乐的时候，在生活上只要能基本要求就行了，所谓基本就是“衣可蔽体，食能果腹”，既不用穿名牌也不用吃什么山珍，只要是卫生、吃得饱就行了。每星期回家改善一下生活也就足够了，我们的同学养分应当是没问题的，不是少了，可能对于不少的同学而言是过剩了。备战高考高三主题班会（精选篇4）一、课前预备：1、召开班干部会议，商讨对策及班会主题班会形式。2、预备视频——学在清华（清华大学宣传片）3、文字材料——（1）家长写给高三学生的一封公开信（2）老师给高三学生的一封信4、两周前在班内张贴各大学的宣传画、中国大学排名和200__届理科试验班成果，以便找准自己的定位，并制定自己的高考奋斗目标。5、与班干部商讨并制定《高三（2）班学生行动指南》6、与p同学的家长联系，对家长提出详细要求。二、班会过程主持人：振翅飞行的雄鹰搏击着浩瀚的长空，灿烂夺目的流星闪耀着刺眼的光线，时间的车轮已经驶到备战20__年高考这一站，勇敢的战士，你们是否整装待发预备好了呢？让我们走好每一步，向心中的抱负大学进军吧！（一）心系男主持人：自强不息，厚德载物是我国大学——清华大学的校训，清华是莘莘学子圆梦的抱负之地。哪一个人不想领会朱自清先生笔下荷塘月色的风采，哪一位学子不想感受水木清华的氛围呢？天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。这是清华大学精神风貌的写照，让我们共同进入我们憧憬已久的，领会一下清华大学的风采吧！老师播放视频——学在清华（清华大学宣传片）（二）牢记父母的嘱托女主持人：慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归……对每一位学子来说，升入抱负的大学已不仅仅是我们个人的事，他还牵动着许多的人——尤其是我们的父母，我们只有用自己的行动去回报他（她）们。我们的家长是怎么想的呢？让我们倾听班主任读《家长写给高三学生的一封公开信》友爱的孩子，我知道，你现在是一个高三的学生，我想，现在你也是一个负重前行的英勇的战士！真的特别的敬佩你：在你稚嫩的肩膀上，背负着太多、太多的抱负和老师、家长、父辈们的期望……同样，真的特别特别的敬佩你，在这种负重的状况下，你竟然还在奋勇前行。我想，在你的身边，还有千千万万的同龄人，和你在一道披荆斩棘的前进……友爱的孩子，假如到了高考的前夕，当有一个人问你：“你预备好了吗？”的时候，你是否可以像他们一样，掷地有声地答道：“我预备好了！”相信你，经过刻苦的努力，到那时，你肯定可以像一个真正的男子汉那样，高声自豪、英勇地宣布：我预备好了！友爱的孩子，或许你会问：为什么我们肯定要参与高考？为什么我们肯定要走过这样一条布满荆棘的道路？为什么我们肯定要上大学？……为什么？为什么？是啊，许许多多的为什么，在许多时候，在我们还没有专心思考的时候，答案已经清楚、明了了……大学是什么？高等教育是什么？当我们年轻的时候，付出花季年华的三年，为进入大学做预备，是否值得？或许，在你面对不尽如意的考试成果的时候会如此提问，或许你面对一些无法解释的社会现象的时候会如此提问，或许，尽管在表面上你在努力地学习，其实在内心深处，对于大学，稍稍有些“不以为然”，并不觉得这是你的出路……但是，孩子，无论如何，我还是要告诉你：为了将来的大学生活，尤其是为了将来的高质量的大学生活，现在你所付出的一切，都是值得的，而且，将来，你现在的付出，将会得到十倍、百倍的回报……大学是什么？“它不仅是一个培养子弟的学校，不仅是训练后代技能的场所，不仅是施教者传授人伦准则和社会抱负的组织，它更是一个科学的保证。……当你们进入大学之后，才开始发觉大学的意义并不是单纯的职业训练。大学要求它的学生——理性与科学系统的新的参与者……大学阶段做两种预备：其一，预备做一个高水平的人。因为你们已经用你们以往的努力证明你们是人群中的优秀分子……其二，预备做一个强有力的人。因为你们会在学问最集中，在教授的引导下、同学的激励下，从图书、试验和实习的培养中拓展思路，把握方法、……在竞争中立于不败之地。……”上面的文字很抽象，是吗？但是，我却认为说得很准确！或许有的内容你现在还不太理解，但是，只要你可以记住，孩子，在今后的生活及求学的道路上，你会渐渐理解的……（三）展示高考目标：男主持人：在父母的期盼中，我们收获了一份感动，让我们扬起风帆，立志展宏图，为自己的目标而奋斗吧。下面，让我们注视大屏幕，看一看我们心中的抱负。班主任展示ppt，学生高考奋斗目标。（四）为抱负而：班长宣读《高三（2）备战高考班行动指南》，学生签字女主持人：我们怀着对大学的向往，牢记父母的嘱托，我们要把今天作为新的起点，站在新的起跑线上，为抱负而。下面，请班长带领我们宣读《高三（2）班行动指南》，全体起立……班长：为圆我们自己的大学梦，在20__年高考中取得满意的成果，在今后备战高考的过程中，我保证做到：1、对自己的目标坚决执着，任何时候都不放弃，树立“舍我其谁”的胆气、豪气和士气。2、模范遵守学校各项规章制度，做其他人的表率。3、以饱满的斗志投入备考，无论是上课、作业还是考试、总结，都专心对待，一丝不苟，不被惰性情绪左右。4、充分利用时间，限度地压缩非学习时间，各种学习以外的事情速战速决，尽可能延长在教室的时间，巧妙利用吃饭间隙和睡觉前等零散时间。5、尽可能提升自己的心理承受力，做到心胸豁达，不为小事所累，尽快成熟起来。6、重视解题规范，树立考试中有30%的分数丢失在规范分上的意识。规范要立足平常，注重积累和总结，让解题规范贯穿于作业、练习和考试等各个学习环节中。（五）老师寄语——老师给高三学生的一封信女主持人：我们不能辜负父母的期望，不能辜负老师的教导，刚才我们已经严肃，从现在起我们就要朝着自己的奋斗目标奋勇前行。我们的老师对我们备考有哪些建议呢？请老师为全体同学指导。班主任宣读《老师给学生的一封信》各位同学：你们好!我以一名老师的身份给你写信,期望能对你的学习和生活有肯定的帮忙。走进高三,就融入了一个布满人生奋斗和苦难的熔炉,这里可以尽情体会难言的甜酸苦辣。或许,你已经深深地体会到了一些,但离全部还差很远。学习是艰苦的,学习又是欢乐的,这一路走来定然是痛并欢乐着,对此,你应当有十足的精神预备。可能,你现在正在苦闷,烦躁之中,假如是这种状态,我想也许地分析一下:应尽量避开消极暗示的影响,切不可有不可能,太难了,不行,做不到等消极的念头。只要依据自己的学习实力和心理素质的水准,实事求是确定自己的目标,进行有的放矢地复习,运用已有的学问解决问题,不盲目地与比自己强的同学攀比,只要发挥出自己的平常水平就是胜利。可能,由于心情不好,你有了苦闷自卑的心理,而这对自己是有害而无益的。要想在考试中战胜别人取得优异的成果,肯定要学会先战胜自己。复习备考,自信念特别重要。那么如何摆脱苦闷自卑的心理,增加自信念呢首先,要看到自己的实力。几次考试不抱负并不代表自己没有实力,任何时候都不应当因几次考试不抱负就完全否定自己,甚至是自暴自弃。互相比较是一种能较好地促进自己进步的方法,但不应当总拿自己的成果与班级拔尖的同学比,此外,每个人都有自己的优势科目和薄弱科目,我某一门功课不行并不代表全部的科目都有问题。要相信自己,要看到自己的实力!其次,要学会分析考试成果不好的缘由。是自己没有专心复习,还是考试不够用心是题目太难,还是一时轻敌是身体不佳,还是心情太糟糕……分析了“失败”的缘由,我们就可以“对症下药”,下次或许就会“东山再起”了。再次,要有知难而进的士气。就算是自己的基础不够扎实,就算是自己真的落下了许多,也没有理由轻言放弃。正确的态度应当是摆正自己的位置,在老师和同学的帮忙之下查缺补漏,改进学习方法,制定自己的复习计划并有条不紊地执行,争取利用剩下的时间迎头赶上。狭路相逢勇者胜,不惧怕起步晚,有知难而进的士气,有坚韧拼搏的毅力,或许在高考考场上你会左右逢源,旗开得胜呢!还可能,你正抓紧做着作业,突然一股烦躁莫明其妙地涌上心头,犹如脑子也不灵了,眼睛也看不清了,很明显,复习效率降低了。大家都有这样的体会,一个人总是沉醉在不开心的回忆中或满脑子都在想我怎么学不好,记不住时,情绪确定低落,焦虑,且效率不高。你要学会自我调节,乐观的自我心理暗示有助于增加自信,排除焦虑,充分挖掘潜能,提高学习效率。不妨试试,每天早晨洗漱的时候,对着镜子微笑说:“这一天,我肯定轻松过！”（六）畅想20__年高考结果女主持人：让我们穿过时空隧道，进入20__年的9月，全国各高校开学典礼大会现场，此时，我们的同学们都已经座在了自己抱负大学会场上，更有一些同学由于高考中精彩的发挥，成为学生代表做典型发言……此时，__同学正在清华大学开学典礼大会上发言（__同学读清华大学开学典礼学生发言材料）西山苍苍，东海茫茫，吾校庄严，巍然中央”，“莘莘学子来远方，春风化雨乐未央，行健不息需自强”。清华，一个多么令人魂牵梦萦的地方，我们梦想着在那荷塘月色中找到一个朴实的自我；我们梦想着在那读取了千万个日日夜夜的日晷旁对不变的真理进行永恒的探究；我们更梦想过以“水木清华”的高雅洗练自己的质朴和执着；我们憧憬着以“自强不息，厚德载物”的校训鞭策自己；我们憧憬着以“行胜于言”的校风来塑造我们的品行；我们更憧憬着在“严谨，勤奋，求实，创新”的学风中，振翅高翔于学问的万里晴空！今天，我们真的站在了清华园里，看着那蜿蜒的校河如晶莹的藕丝般串起了我们在清华园里的梦，自己的抱负在幢幢楼房间穿梭，那自豪与欣喜便油然而生，就在这喜悦充斥着我的胸膛时，我听到了一位学长的话：“清华的录用通知书是对你过去十二年的确定，但并不能作为四年后你成果的证明！”我们有理由为自己昨天的成果而傲慢，但是没理由凭借今天的成果断定明天的辉煌。清华是一个宝藏，但却是一个悬在天上的宝藏，只有用自己的汗水浇灌出一条青藤，用自己的双手编织成悬梯，才有可能真正领会宝藏的风采！站在清华的校园里，对将来太多的向往时时拨动我们的心弦，我们的心在这务实、朴实的校园里担心地跳动着。你可曾想过，一名真正的清华学子的四年应当怎样度过？我们会不会只是匆匆的过客，毕业歌响起的时候，我们还会不会像今天这样心潮澎湃，激情万丈？我想我们惟有明确自己的目标，坚决自己的抱负，在清华这片沃土上勤奋的我们才能耕耘出一个丰硕的秋天。同学们，让我们谨记“自强不息，厚德载物”的校训，坚决抱负，戒骄戒躁，连续拼搏；让我们这些来自五湖四海的学子们能化为一颗颗星星，围绕在清华这轮圆月旁，装点祖国秀丽的科技星空。最终，愿大家携手共进，从今天开始，从现在开始，用智慧和汗水制造人生的辉煌，清华的辉煌，祖国的辉煌！（六）班主任总结同学们，今天是9月16日，距离明年的高考还有260天的时间，应当说到了高中的最关键时期，我始终认为，备战高考，打好人生的第一场战役，首先需要解决的是思想问题、认识问题，其次才是方法问题。我相信今天的班会燃烧起了我们的激情，但我更看重的是今后的行动。今天我不想说许多，给大家提几点要求。第一个要求：兑现！我们有了目标，就要针对目标去努力，兑现我们庄严的，我们承载了太多的沉重——父母的嘱托、老师的教导、自己的前程等等，我们从现在起就要做一个勇于承担责任的人，怎么承担，遵照《高三（2）班行动指南》去做就是在承担责任！愿我们每时每刻都用《高三（2）班行动指南》指导我们的行动。第二个要求：注重积累。以前我们学习过刘敬的一封信，相信她那独到的方法给大家留下了深刻的印象。也认识到了与顶尖高手的差距。这里，我要说，认识到差距本身就是一种进步，缩小差距、超越差距就要靠平常的积累，通过不断的总结提高。相信通过积累和总结，你会赶上他们、超越他们，只要同学们不断战胜自我，完善自我，你肯定会胜利！第三个要求：在学习上张扬个性，我总有一种感觉，咱们班总是在某些方面缺少点什么，实际上，就是学习上的主动性和制造性，学习，不单纯是背诵和记忆，更重要的是总结、提高，使书本学问转化为自己的学问，这样，才能以不变应高考的万变，才能在高考中取得胜利，因此，我期望我们的班会有时更象一个沙龙，不再是我的说教，而是将我们同学的学习心得、好的做法拿出来，实现资源共享，让我们班齐头并进，水涨船高，在激烈的高考竞争中脱颖而出。第四个要求：熬炼好心理素质。假如说打好学问基础是高考胜利的条件的话，它只能是胜利的必要条件，心理素质应当是胜利的充分条件，只有两个条件都成熟了，才能左右逢源。在这里我要提示同学们，特殊     是女同学，心胸再开阔些，不要被小事缠住，要准时化解各种抵触，树立大无畏的气概，因为，在高考面前，任何事都是小事。最终，我需要大家知道的是：我喜爱我们班的每一个人，不管你的过去如何，不管你的成果如何，我只看发展。备战高考高三主题班会（精选篇5）一、班会目的：1、提高师生备战高考意识；2、激发学生学习，备战高考斗志；3、激发140班老师在高考来临前的工作热忱；4、缓解学生在高三高考备战中的紧急情绪；5、鼓励师生。二、主题班会筹划与设计：高140班班主任三、主持人：陈景辉、李涵潞三、励志班会过程：一、班主任开场（音乐——天空之城）今天，是一个不同寻常的日子。再过100天，你们就要结束难忘的高中时代，再过100天，就要告辞求学三年的母校，再过100天，你们即将离开朝夕相处的老师和同学，再过100天，你们就要迎接人生的第一大挑战——高考！此时此刻，作为和同学们朝夕相处近将近三年的我，心里已经感慨万千。我们共同经历的件件往事，如在眼前。可弹指一挥间，百日会战的号角已经吹响。最终的一百天里，我和全体老师或许对你们有更严格的要求，更艰苦的训练，更严厉的批判，但请相信我始终如一，犹如一个麦田守望者一样，守望着你们的一步又一步成长！我同意竭尽全力用我单薄的肩膀托起你们明天的辉煌。三年的时间，在人生的长河中，只不过是短暂的一瞬，我们在高中所学的文化学问，在崇尚终生学习的将来社会，也不过是沧海一粟。但是，经过近三年的艰苦磨炼、耳濡目染，艰苦奋斗的精神必将深深扎根在高140班每个同学的心中，这将使我们每个同学受益终身。在求学的道路上没有平坦的大道，只有沿着陡峭山路攀登的人，才有期望达到光辉的顶点，学海无崖，只有思得寂寞，耐得清贫，不畏劳苦的勤奋者才能有所建树，取得成就。高中三年的大好时间，只剩下宝贵的100天了，我们每一个同学都要精打细算。合现、充分地利用现有的时间，不让一分光阴虚度，当我们高考结束后，回首这一百天时，肯定不要因虚度岁月而懊丧。相反，我期望，每个同