2023年某小学安全工作检查制度

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一、做到三定：定时、定人、定内容。

1.定时：每半月分别对学校某一项检查内容进行检查。

2.定内容：校舍和道路交通平安、食品卫生平安、周边环境治理、教育教学常规落实、设施设备平安等。

3、定人：平安检查小组组长：德育主任，组员：其他行政成员，校长力争参与每次检查。

二、做到二准时：准时报告、准时记录。

1.准时报告：

(1)全体老师在平常教育教学工作中，发觉同学有行为、身体、心情上的特别状况时，要准时实行必要的措施，准时通知家长和学校领导。

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(2)全体老师在平常教育教学工作中，同学在进行危急性的活动时，要准时制止。同时发觉学校教育教学设施有平安问题时，要准时报告有关领导。

(3)检查组人员在检查过程中如发觉问题准时处理并报告校长。

2.准时记录：

(1)对平常工作中问题的处理，有关领导、责任人要做好处理过程的记录。

(2)检查组组长对检查的内容、发觉的问题、整改的看法、处理的方法做好记录，并签上检查组人员的姓名。

篇2:学校晨间检查制度

严格执行晨间的检查及全日制观看制度，发觉特别准时处理。

(1)、晨检工作依据本校实际状况，实行班上老师检查的方式。

每天早晨，老师到校后，各班主任首先到班里巡察检查同学状况，如发觉问题由保健老师负责确诊并准时处理。

(2)、检查步骤包括：一摸二看三问四查，观看同学精神、脸色、体温，询问在家的健康状况，依据同学的年龄、健康状况、传染病发病季节作有重点的检查，如咽喉是否红肿、腮部有无肿大、皮肤有无皮疹、是否携带担心全物品等。

(3)、发觉特别状况要准时处理并记录，对有传染病或其他疾病可疑者，可由家长带儿童去医院就诊，或留在保健室临时隔离观看。(4)、对同学带来的药品，要核对姓名、药名、剂量、用药时间和方法，作好登记，并由家长签字。按时给同学用药。

(5)、如发觉同学不到校，由班主任准时与同学家长取得联系，问清不到校缘由，如生病者要问清生病缘由与病情及治疗状况，并作好具体记录，同时向保健老师报告。

(6)、保健老师每天要向各班主任了解同学的健康状况，如有可疑或特别应准时处理。

(7)、班主任每天还要检查同学的个人卫生，如：勤理发、勤洗澡、勤刷牙、勤换衣、勤剪指甲、不化妆、不佩戴首饰、不纹身，不穿奇装异服，不吸烟、不喝酒，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑等。

篇3:学校教学常规检查实施方案

1、备课：

①备课是上课的前提，老师上课前必需备课，每节课必需有规范的教学设计。老师要学好课程标准，深化钻研教材、教法，并仔细整合各种资源。

②老师备课总量，应符合课程标准。课时要求，原则上不超出工作量按教学进度规定课季节数备课(不得低于教材规定节数的90%)。

③老师应依据课程标准要求，明确本学科的教学目标，了解教学内容的支配，并明确教学应遵循的原则，备课时应深化讨论教材、了解教材的内在联系，明确本章(本单元)在教材中所处的地位。老师在学期初上课前应仔细写好全册教材分析、章节教材分析、单元分析、课时设计总意图、教学目标、重点、难点、教后反思。

附：教学设计评价表

评价项目

评价细则

评价等级

ABCD

教学设计

设计意图(50%)

1、目标明确，有针对性

2、体现对同学学情的猜测力量

教学目标

3、三维目标定位精确     

4、符合课程标准，切合同学实际

5、重点、难点、理解透彻

教学环节

6、简明扼要，思路清楚

7、围绕目标，步步落实

8、环节粗线条设计，具有很强的可塑性

9、将教材学问转化为可探究的问题，教学过程活动化

10、体现出同学学习方法的多样化

教学后记

11、端详教学过程，注意意外收获及个别疏漏需准时补救的方法

12、体现老师不断积累阅历，改进教学方法，实现自我提升

整体效果

13、符合课程标准，切合教学实际

14、个人才智结晶，无照抄照搬现象

15、书写规范，仔细

评价

备注

A.满足B.基本满足C.一般D.不满足

1、本着仔细负责的态度，仔细填写。

2、以促进老师进展为目的，起到相互促进，取长补短。

A类(5分)：符合要求，设计意图占备课节数的50%以上，环节齐全，按时按量。

B类：不能按时按量，缺一节扣0.5分。

C类：有明显错误，查到一处扣0.5分。

2、作业批改：

老师在教学过程中，应对同学作业严格要求，以培育同学严厉 仔细，精益求精、一丝不苟的良好习惯，同时也应培育同学的创新意识。

附：作业评价表

项目

评价细则

评价等级

ABCD

同学作业

1、与教学同步，全批全改。

2、批阅仔细，无学问性疏漏，注意学困生学业进展。

3、作业形式多样，评价突出，促进了同学的共性进展

4、有创新性、讨论性学习作业。(培育同学力量方面的)

5、培育了同学良好的书写习惯

评价

备注

A满足B.基本满足C.一般D.不满足

1、本着仔细负责的态度，仔细填写。

2、以促进老师进展为目的，起到相互促进，取长补短。

A类(5分)：同学作业达到规定要求，作业本数与班实际人数相符。

B类：作业中有不符合要求的个例(不同步、批改不全、有批改错误，评价单一、书写不规范等)每项扣0.5分，作业本数目不合，缺一本扣0.5分。

C类：不符合第四条扣2分。

3、学情记录本：

学情记录是老师对教学过程同学学习状况的点滴记录，具有反馈、激励、改进、强化的功能，有利于老师全面端详教学过程。

附：学情记录评价表

项目

评价细则

评价等级

ABCD

老师批改

1、与同学作业同步

2、共性问题具有反馈、改进、强化功能

3、共性问题鲜亮，注意了学困生的学业成长

4、辅导效果明显，注意了学法指导，起到了以点带面作用

5、记录了同学素养状况及状况分析。

评价

A类(5分)：完全达标，日期详实，同步。

B类：有日期不祥的个例，扣0.5分。

C类：有敷衍的个例。扣0.5分/例。

4、基本功训练

为提高老师素养，学校加强老师基本功训练，包括：毛笔字、粉笔字、简笔画、一般话、计算机操作等。毛笔字、简笔画每日一练，班级组检查并整理。每项加0.5分。一般话、计算机力量期终检查。一般话语文达二甲、数学(其它学科)达二乙，计算机力量会进行文字编排(1分)，表格制作(2分)，多媒体课件制作(PPT)(2分)等。一般话合格计3分，高一等计5分，不达标扣2分。计算机在规定时间内合格计5分，否则扣2分。

5、教学方案，总结，素养状况分