中学教研组工作总结模板5篇

中学教研组工作总结模板5篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不妨坐下来好好写写总结吧。下面是我为大家整理的中学教研组工作总结模板，希望能够帮助到大家!

中学教研组工作总结模板篇1

初一学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们奇怪   、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃但自制力差，留意力不集中……总之，初一学生处于半幼稚、半成熟阶段，把握其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力，强烈的奇怪   化为强烈的求知欲望和专心学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一年来我对初一数学的体会：

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

一、专心备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了详细的记录，专心写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的打算，并制作各种有利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并专心按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，正确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、专心批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、专心，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况准时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生

的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并专心细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

六、乐观推动素养教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生能力的培育，把传受知识、技能和进展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。

七、狠抓学风。我所教的两个班总体情况不太好，学生不重视该科，上课的时候不专心，大部分学生不能专心听讲，课后也不能专心完成作业。作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种专心、求实的学风，严厉批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习乐观性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。可是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些好玩的数学故事，提高他们的爱好有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，激励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。

八。经过一个学期的努力，一部分同学成果有所提高。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。由于很多社会因素的影响，很多学生厌学，倒至教学工作很难开展，学生的学习成果很难提高。如何解决呢?这些都有待以后改进。

教学中的困惑：在教学中，我留意采纳小组合作沟通，共同学习，但在此过程中，好的学生能乐观讨论、发言、学到了很多知识，进展了他们的能力，但对于哪些调皮学生来说，讨论简直是一种放松。什么都没有学到，学生与学生之间的两极分化日趋严重，作为老师十分头疼，如何解决呢?还有待探究和讨论!

中学教研组工作总结模板篇2

本学期围绕学校的办学理念“书香校园、品牌学科、提升内涵、提高质量”为教育指导方针以“稳定、提高、进展、”为指导思想，以“精讲、多议、精练，实现课堂教学增值”为课堂教学模式改革为方向，提高教育教学质量，高度重视教育科学讨论的作用，探讨与讨论课程改革中面临的各种问题，并以课题讨论带动老师队伍的建设，促进课堂教学改革的进展。现对一学期以来生物教研组所做的工作进行总结。

一、学期初制定的教学目标达成情况

1、在本学期初我组针对各年段的详细情况，从平均分、及格率、优秀率等方面制定期中考、期末考试要达到的教学目标，从各年段的期中、期末考试的质量分析上看，各年段基本达到了预期目标，其中初一年段、初二年段总体教学成果较好高一年各方面距期初目标的要求还有一定距离，还需进一步分析原因，改进教学措施，提高教学质量高二年完成文科班的生物会考100%通过，优良率达到75%以上，达到甚至超过期初制定的目标要求，理科班生物教学成果较好，达到预期目标要求高三年生物学科的教学达到学校的高考要求，不拖后腿

2、各班级生物科期末考试教学成果情况分析表

(1)试卷来源：高中部高一、高二为本校自主命题，初中采纳磁灶镇统一考试卷。

(2)从上述表中可以看出各班级平均分在65-87分之间，高中部高一年总体成果较好，初中A率60%左右，平均分80多分，成果均较好。

二、老师队伍建设方面

本教研组围绕学校以“稳定、提高、进展、”为工作思路，通过开展“精讲、多议、精练，实现课堂增值”的教学模式，提高本组老师的教学质量。本学期开展的教学研讨活动包括：

1、成立传帮带，以老代新活动。如严钦风老师指导谢登峰老师等

2、通过组内各老师开设公课，组内评议课、组内研讨课等多种形式的教研活动，促进本组老师的共同进步和专业进展。

3、协助学校办公室，组织本组老师参加“中小学老师教育技术培训”并安排谢登峰老师为学习小组组长，指导其他老师撰写教学设计。

4、组织本组叶世茂老师师和谢月煌老师参加全国教育等级技术考试，并且均获得“初级中学生物教育技术”证书。

三、教学常规的落实和开展情况

1、落实老师作业批改情况：本学期协助学校教务处，对本组老师进行定期抽查2次学生的作业及老师批改学生作业情况，发现本组老师均有专心批改学生的作业，学生作业量适中，但也存在一些问题，如部分老师存在应付检查的现象，学生作业批改次数偏少批改不够详细等问题准时与个别老师交谈，要求其整改。

2、老师教案编写及组织单元考试情况：协助学校教务处、在期中、期末分2次对本组老师的教案、老师手册进行检查，发现本组内老师均能专心备课、教案大都完整，课后有教学反思各年段均有进行过单元测试其中初一年4初二年8次高一年4次高二理科班4次高三16次高三毕业班和初二生物会考班次数较多。

3、组内老师均能按要求开展第二课堂活动、讨论性学习活动、学科竞赛活动、选修课活动等。

4、本学期的4月23日组织初二年学生进行生物实验考查，通过率达到100%，在5月7日组织高二年学生进行生物实验技能考查，通过率亦达到100%。

5、本学期洪振忠老师的课《尿的形成》在我校第8周开展的优质课评比活动中获得三等奖的好成果。叶世茂老师在6月16日开设的《种群基因频率的转变与生物的进化》公开课，教学效果良好，获得本组老师的全都好评。

四、校本教研情况

本学期的教研活动一期都没落下，期期如期开展，各备课组的活动开展得亦是有声有色，按学校教研处得要求，各备课组均至少形成5份得电子档集体备课纲要生物实验开课情况良好，实验教学取得较明显的进步。如每周四的备课组活动、教研组活动都能正常进行，黑板报按时按质完成本组老师常常相互听课，并准时研讨，相互提高如本学期叶世茂听课18节，谢月煌听课15节，柯清江14节，严钦风15节、吴兰金老师16节、洪振忠老师15节、谢登峰老师16节，均达到学校的要求。本组老师按时按量圆满完成自己的教学工作。

此外，本组还多次接受学校委派外出学习、听课、培训等活动，这些活动包括：泉州市教科所举办的“20__年泉州市高考生物教学会议”由晋江市老师进修学校举办的“教育技术培训会”由晋江市教育局举办的“晋江市高三生物科协作组会议”，晋江市老师进修校组织的，在紫峰中学开设的生物学科“同课异构”活动。通过外派老师参加校外教学研讨活动，为本备课组带来了一些新思想和新观念，提高本了教研组老师的教学素养。

总之，我们生物组在过去的学期中，团结协作，在教育教学工作中都取得了一定的成果。虽然我们仍存在一些不足，例如青年老师多，教学阅历不足，担任班主任的老师较少等等今后，我们组将继续努力，在做好自己的本职工作的同时，争取在其他各方面取得更大成果。

中学教研组工作总结模板篇3

本学期，语文教研组在校领导的关心以及全体语文老师的共同努力下，紧紧围绕“学为中心|”和语文课堂提问的有效性，逐步开展语文文本解读与教学设计的实践，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成果。现将本学期工作总结如下：

一、专心学习理论，更新了教育观念。

作为学校语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学中后期，我们全组老师进一步学习《语文学习》、《语文教学参考》、《语文建设》和《语文教学通讯》，从每个班级段的不同班级的实际情况，设计不同台阶式教学教学流程，开展了文本解读与教学设计教学下的课堂教学讨论。叶仁玉老师先后参加县初中语文试卷命题培训和教科研培训、刘仁贵老师参加初中语文教研组长培训和初中语文老师专业进展培训、刘晓泼老师和金乐洁老师参加初中语文试卷命题培训，郑浙智老师和刘晓泼老师参加第二届古典小说选段阅读教学专业培训，先后向组内老师汇报培训的内容，大家受到很大的启发。又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程理念，逐步把握散新课程理念之精髓，以转变观念，在实践中遇到困惑进行反思，受益匪浅，并且结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

二、继续开展校内外听课和结对帮扶活动，相互沟通、学习，取长补短。

专心乐观地开展校内外听课活动，促进老师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。我们的理念是：走出去，请进来。本学期主要开展语文新课程理念实践课并准时进行评课，各节课的教学以及建议给大家提供了成功的示范和有益的启示。这样全组范围的相互听课评课，为老师提供了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯。而且学校支持组内老师外出县内听课，汲取县内外名师课堂教学新理念的精神，金乐洁老师、刘仁贵老师分别参加市、县中考复习会，听课和培训后对我组进行了详细的汇报，大家受益匪浅还有县老师进展中心对我校进行教学视导，，我组年轻语文老师刘晓泼师、叶仁玉老师和金乐洁老师分别进行一场语文调研课，课后县进展中心初中语文研训员厉雄燕老师准时对这三节课进行点评，使其启发很大，这样为其进展提供了一个教学平台。组内成员真正做到学以致用，融会贯穿，效果较好。

三、进一步落实集体备课制度。

本学期我们专心落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内执行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，并且组内成员对各种文体设计指导教学书，我们在初稿的基础上进行讨论，然后定稿，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。组织语文组老师进行复习课《现代文阅读》、小说《喂——出来》、《伟大的悲剧》集体备课，大家畅所欲言，各抒己见，各自发表对文本的不同解读的看法和不同的教学设计，最后在热烈的探讨中形成了定稿，大家受益匪浅。

四、举办多种活动，促进语文学习。

本学期，我们语文组根据学校实际和学生特点，协助学校职能部门举办形式多样的各种活动，如组织全校学生以“学雷锋精神，展青春风采”为主题的手抄报竞赛古诗文经典诵竞赛、校基本文学常识和文学积累测试、校现场作文竞赛等系列活动如期有序开展。这些活动既熬炼、提高了语文老师的水平和素养，也增强了学生学习语文的爱好，培育了学生的语文能力。

五、确定讨论课题，努力向科研要质量。

本学期，我们语文组在有关校领导及教育处的直接指导下，都确定了相应的课题，围绕课题都设计了一份讨论计划。本组许多老师在完成繁重的教学任务的同时，还抽出时间进行了教学阅历的总结，专心撰写进行了课题讨论。

总之，在本学期里，我们语文组的老师敢于大胆创新，都取得了一定的成果。但我们也看到了困难和不足，不过我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信心。

中学教研组工作总结模板篇4

全体英语成员齐心协力，不断努力，形成了我组独具特色的风格和特点。在教学中讨论，在讨论教学，探究有效备课，聚焦课堂，实现高效教学。

详细完成了下列工作：

1.完成了学校创建“课堂教学改革示范校”的工作，深化教研改革，提高了教学工作的科学性和实效性。提高了英语老师整体素养，引导老师在教学讨论实践中树立科学的教育观念，运用班班通教学手段，最优秀教学方法指导教学实践，打造了一支优秀的老师队伍，树立了高效的教研水平，制造了全市第五教学佳绩。

2.抓好了从“三主三步”课堂教学试验为主，同时开展了多种形式的教研教改活动，如观摩课，公开课，示范课等。

3.充分发挥了学科教研组和骨干老师的作用，通过专题讲座，阅历沟通等多种途径，指导老师正确理解新教材的指导思想教学目标及学科能力要求，真正做到“老师与新课程共成长”。

4.抓好各种形式的教研活动。教研组活动每两周一次，有主题，有中心发言，每学期组织一至三个讨论主题，确保每次活动有明确的内容，解决了实际存在的问题。

5.组织完成了市、县教研室安排的课堂教学达标验收活动。全体英语组成员逐个进行公开课，组内老师互评打分要求每个老师的课堂教学达标。对不达标的老师进行了培训学习，再进行验收务必达标。

6.抓好了校级优质课评比及镇、县优质课推举工作。激励老师乐观参加，增加优质课老师的示范课次数带动全校，授课质量上新台阶。

7.确保了市级课题《初中英语书面表达训练讨论》任务的完成。

存在的问题是：

课件的制作水平有待提高，以后我们英语组应加强这方面的督查与学习。

总之，一学期以来，外语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成果。但我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

中学教研组工作总结模板篇5

本学期，我们英语教研组每一位英语老师坚持以人为本，乐观优化课堂教学，我们取得了一定的成果。但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：

一、强化观念更新，提高课堂教学

英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要专心学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的进展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到：课堂教学设计以学生的进展为本教学活动由教向学转变，真正提高课堂教学效率。

二、抓好教学工作，提高专业素养

1。团结协作，发挥集体备课组的优势，做到了教学资源共享。我们执行集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到定时间、定内容、定中心发言人。集体备课主要以各班级备课组为单位，由各个备课组长负责，每次备课由1名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，参考教法等。然后，同班级备课组老师进行讨论，最后