苏教版科学五年级上册教案全册教学设计集体备课表格式电子教案

苏教版五年级科学上册教案（全册）教学设计全册13、昼夜交替第一单元5、昼夜对动植物的影响1第二单元第三单元第四单元第五单元复习考试2年月日学校：教师：日期：1、意识到完整的观察记录对结论的重要性。（1）要站在同一地点观察；12、怎样用拳头测量太阳的高度？2年月日学校：教师：日期：与技能过程与1、能利用太阳的影子变化规律设计一个时钟。2、能用手掌测定时间。教值观考点（三）制作太阳钟1、谈话：同学们有兴趣做一个吗？3探究学习课堂训练1、最早的比较精确的计时工具是（C）。C.日晷D.铜壶滴漏地平日晷4年月日学校：教师：日期：与会做地球自转形成昼夜现象的模拟实验。技能3、谈话：关于昼夜现象你有哪些感兴趣的问题？4、揭示课题：今天我们就来探索关于昼夜交替的原因。二、模拟昼夜交替的成因1、游戏活动：2、教师演示实验：①用地球仪的投影仪做昼夜交替实验。精讲要点4、倾听并作相应提示：①把手电筒的光射向地球仪。设计一个模拟实验来解释昼夜交替现象。学习教学流程1、（地球自转）是产生昼夜交替现象的原因。课堂达标测评6年月日学校：教师：日期：1、了解月相的变化规律。2、知道月亮在天空的运行模式。1、能够坚持做长期观察。2、能够克服恐惧感。3、能够实事求是地观察。2、谈话：关于月亮的事情，你们知道多少？3、提供月亮基本情况资料二、画出记忆中的月亮1、巡视、观察学生画的情况。2、按时间先后给他们排排队。精讲要点1、指导学生制作月相盒。3、认真倾听，并引导学生补充。组内按照时间顺序给画好的月亮“排队”在观察月相过程中的其他发现。教学流程一、了解月亮基本情况二、画出记忆中的月亮三、观察模拟环境下的月相变化四、课后延伸A月牙B满月C不出现月亮课堂达标测评8年月日学校：教师：日期：5、昼夜对动植物的影响课题一、了解昼夜变化对植物的影响精讲要点3、倾听并引导学生补充。四、昼夜对人的影响观察一种植物早晨、中午、傍晚的变化情况并记录。交流每个人的植物日记。一、了解昼夜变化对植物的影响二、交流：身边植物受到昼夜影响的变化三、了解林奈的花钟教学流程课堂达标测评年月日学校：教师：日期：第二单元知识1、知道发光的物体叫做光源，会区分自然光源和人造光源；与2、知道光是沿着直线行进的；过程1、能够根据常见的光传播现象对光怎样行进作出合理的假设；教与2、能够想办法证明自己的假设；学方法3、能够联系生活实际发现问题、解决问题。1、在研究光怎样行进的过程中体验到科学探究的乐趣；质中是沿着直线传播的。精讲要点三、探究光是怎样行进的我们把这些发光的物体叫做光源。能说出一些光源。能按照一定的方法给这些光分类，是怎么分类的。教学流程1、（能够发光的物体）叫做光源；训传播）产生的现象；练年月日学校：教师：日期：2照镜子课题知识1、了解镜子可以改变光的传播路线；与2、认识各种各样的镜子并了解镜子的用途；技能3、能动手制作简易的万花筒或潜望镜。1、能从照镜子的游戏中知道镜子的作用；精讲要点教学流程1、越2、我们使用的镜子，表面是的表面，反光效果越好。，叫做课堂达标测评2.镜子中的影像与实际物体的像是左右3.光线射到不透明的物体表面时会发生年月日学校：教师：日期：课题2、凸透镜的定义及作用；4二、研究凸透镜和凹透镜的作用1、凸透镜有放大、汇聚光线、成像的作用。2、凹透镜有缩小、发散光线的作用。精讲要点凸透镜，凹透镜有什么作用？认识望远镜，想自己动手做一个玩玩。学习教学流程4．学生汇报交流实验结果）；凸透镜有（）、（）（））、（）的镜片叫凹透镜。凹透镜有缩小、（2.我们用凸透镜观察物体时，看到的物体是（）的A、放大、缩小C、大小变化课堂达标测评3.凸面镜中的影像是（）的。、正立、倒立C、左右相反4、为什么水滴是天然的放大镜？年月日学校：教师：日期：1、知道光是有颜色的，了解阳光的色散现象；2、初步了解光与色彩的关系。过程1、学会做日光的色散与合成实验；与2、尝试做在单色光下观察物体颜色的实验；教方法3、能够对所观察的现象作出合理的解释。学情感精讲要点举例：透过红色滤光片，看到的白衣服是红色的。观察天空出现的七色彩虹，认识七色。讨论彩虹的形成人工制造彩虹的几种方法讨论：我们还可以怎样制造彩虹？1、指导学生用三棱镜或水盆、镜子制造彩虹。2、学生交流试验后的发现和想法。3、带领学生用喷雾器制造彩虹。4、交流发现。教学流程五、做虑光实验六、透过彩色玻璃纸看物体游戏七、课内总结，课外延伸）可以把白光分解为七色光。不同的单色光合成不同的课堂达标测评A、蓝色光、黄色光C、太阳光8.黄色滤光片只允许（）光透过。A、黄色、蓝色C、绿色18年月日学校：教师：日期：态度1、愿意与同学一起去探讨有关电路的问题。与价2、体会制作的快乐，感受成功的喜悦。值观2、能够根据电路图连接简单电路精讲要点（3）出示几种错误的连接方法。教学流程2、汇报接亮电珠的方法。3、归纳接亮的方法。、中你可以操作和使用的有：、课堂达标测评年月日学校：教师：日期：2.能设计验证性的实验方案并学会研究记录；3.能够在电路中对物体的导电性能进行检验；4.能根据实验的结果进行科学性的总结。2．体会到学习可以为生活服务，提高我们的生活质量；3、有什么办法重新接亮小灯泡？演示把电线直接接上。追问：为什么没亮？精讲要点２、各种各样的水的导电性能你还想到了哪些水？（板书）怎样设计水是否能导电的实验？（课件列举：玻璃在加热的情况下可以变为导体；木头在潮湿的情况下可以变为导体；空气在强电力的作用下可以变为导体；水在掺有杂质的情况下可以变为导体。）教学流程22一根导线C.一个灯泡课堂达标测评2、属于绝缘体的是（B）。A.湿毛巾塑料剪刀C.人体年月日学校：教师：日期：课题1、知道解暗箱也是科学探究的重要组成部分；2、知道不同的电路连接可以产生不同的现象；3、知道解暗箱的方法。4、能利用简单表格、图形、统计等方法整理检测结果。1、尊重证据，实事求是；你有什么办法来证明你的猜想是对的吗？精讲要点二、初步观察、认识并制作暗盒１、展示暗盒，你看到了什么？?小电珠变暗了通了，但是增加了用电器?小电珠变亮了?）四、学生分组探究暗盒的秘密的秘密。要求：1、将实验结果记录在书本上。根据记录，你认为暗盒里的电路应该是什么样的？3、、画出暗盒中的电路图。教二、初步观察、认识并制作暗盒三、判断暗盒里电路的方法四、学生分组探究暗盒的秘密学流程1、要让灯泡变量我们可以（C）。A．用大灯泡用大电池利用这个检测器可以检测暗盒里的电路。利用这个检测器可以检测暗盒里的电路。课堂达标测评学校集体备课电子教案（四有课堂）年月日学校：教师：日期：课题1.认识不同形状的磁铁；知识2.知道磁铁的一些基本性质；与3.知道指南针的作用；2.能够描述磁铁的有关性质；3.能利用各种方法测出两块磁铁磁力的大小；4.能够对磁铁在生活中的用途作相关的解释。1.对探究磁铁有浓厚的兴趣；2.意识到磁现象给人们生活带来的价值；3.乐于探究，善于发现。创设情境，引导学生巧取水中大头针:指导学生认识各种形状的磁铁:2、提问：你们在平时看到过哪些形状的磁铁？3、提问：还有哪些形状的磁铁？精讲要点证好呢？8．讲述：悬浮法和悬挂法。磁极上的磁力比别的地方大。6．板书：磁力可以测量1.与学生一同制作简易指南针。2.指导学生用自制的指南针在室外测方向。3.与学生一同制作磁性玩具。六.扩展提高进一步探究磁铁在生活生产中的应用。探究探究磁铁的性质，磁力的大小，磁化现象学习指导学生认识各种形状的磁铁:三.探究性质教学流程课堂达标测评年月日学校：教师：日期：1、积极主动地研究电磁铁，体会探究的乐趣；精讲要点能够根据所给的材料制作一个电磁铁；能够做电磁铁的磁力大小跟哪些因素有关的实验；能够对电磁铁的两极变化进行探究。教学流程1、下面哪种做法可以增大电磁铁的磁力（AC）。A.增大电流增大铁钉课堂达标测评31学校集体备课电子教案（四有课堂）学校：教师：日期：1．测量呼吸、心跳和脉搏课题精讲要点龄每分钟呼吸次数：新生儿40—50次少年25次以下15岁青少年20次以下4二、测量呼吸、心跳和脉搏1．测量活动指导。三、分析、整理数据四、拓展延伸教学流程课堂达标测评学校集体备课电子教案（四有课堂）学校：教师：日期：教学方法3、能通过搜集的资料帮助自己的学习。（7）提问：哪个器官是气体交换的重要器官？（8）小结：肺是气体交换的重要器官。精讲要点②请一位同学测量气球最宽处的周长。③周长越大表示呼出的空气量就越大。认识呼吸的意义，比较肺活量。教学流程课堂达标测评年月日学校：教师：日期：1、意识到为什么要参加体育锻炼；2、意识到保护心脏的重要性；考点3、知道肺是人进行呼吸的重要器官；4、知道心脏是人进行血液循环的重要器官；5、了解呼吸和血液循环之间的联系。精讲要点心跳就是由心脏的收缩与舒张产生的。（3）谈话：同学们猜得对不对呢？探究、体会心脏的跳动，怎样关爱心脏。教学流程课堂达标测评4、每分钟的心跳次数和脉搏次数（相同）。年月日学校：教师：日期：课题精讲要点（3）介绍单元色和中间色；2出示烂马铃薯及各种说法的投影；认识事实与解释之间的关系认识一个正确的解释是要经过不断的修改完善的，教学流程3、介绍解释与事实的区别。4、