中班社会教案《奇妙的声音》反思

中班社会教案《奇妙的声音》反思737_1805191、中班社会教案《奇妙的声音》反思活动设计背景

声音在我们的日常生活中处处都可以听见，让幼儿了解声音的多样性，具有一定的教育价值，既符合幼儿的现实需要，又能激发幼儿的奇怪   心与求知欲。生活中各种声音无处不在，动听的声音更是能吸引孩子的关注，激起幼儿强烈的奇怪   习与求知欲，我们便可利用这个爱好点，结合多种材料，让幼儿亲身体验、探究并发现声音的多样性，并区分乐音和噪音。

活动目标

1.引导幼儿了解声音是多种多样的、不同的东西发出不同的声音。

2.引导幼儿探究使物体发出声音的多种方法，激发幼儿的探究欲望。

3.辨听一些常听到的声音，区分乐音和噪音。

4.让幼儿懂得学会做一个安静听话的乖宝宝。

5.探究、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

探究并发现声音的多样性，并区分乐音和噪音。

活动打算

为顺利完成以上教学目标，我做了以下打算：

⒈带录下不同声音以及乐音和噪音。

⒉供了多种物品，让幼儿探究。如：打击乐器、书、纸、积木等。

⒊安静的标志。

活动过程

一、首先以小猴子的谜语导入课题，目的是让幼儿说出耳朵的作用，可以听声音。

二、感知声音：

⒈播放不同的声音，幼儿辨听并仿照这种声音。

⒉让幼儿利用自己的手、脚和口发出声音。

⒊让幼儿运用老师所打算的材料进行讨论、探究。这一环节能激发幼儿主动参加的欲望，让他们对声音产生深厚的爱好。

⒋让幼儿知道悦耳动听的声音叫乐音刺耳、难听的声音叫噪音。

⒌放录音，幼儿听乐音和噪音。

⒍让幼儿了解噪音对我们是有危害的。说说怎样削减噪音。

⒎熟悉了安静的标志，并了解了安静标志的用途。

8.教育幼儿做一个安静听话的乖宝宝。

三、活动延长

幼儿动手制作安静标志。

教学反思

我们的四周布满了各种自然的和人的声音，声音给我们传递意义丰富的各种信息，我们的生活离不开各种声音。我根据孩子的年龄特点及认知规律，遵循一定的教学理念，设计了这个尝试性、操作性、探究性较强的科学活动《奇妙的声音》，通过实施教学后，有好的地方，也有许多不足之处。

好的方面

1、激发爱好，在愉快的气氛中体验成功的乐趣。

一节课的效果如何，应当首先关注学生学得如何。由于知识是不能传递的,老师传递的只是信息,知识必须通过学生的主动建构才能获得。!.快思.教案网出处!老师教学活动能否调动学生的学习爱好,促进学生对知识的主动建构是课堂教学成与败的关键。整个活动中，我都以一些游戏来贯穿，有效的调动幼儿参加学习的乐观性。

2、充分打算活动材料。

这节活动,要求幼儿能自己尝试得比较多。我为幼儿提供了多种材料，如：打击乐器、书、纸、积木等等物品。由于活动材料打算得十分充分，从而为幼儿的探究活动提供了便利。材料的多样性符合了不同幼儿的需求，敬重了幼儿的个性，开发了幼儿的思维。

3、开展科学探究活动，培育幼儿的科学素养。

这节课的教学以科学探究为主，注意幼儿主体地位，幼儿在整个学习活动中，能够乐观主动地参加学习，根据自己的方法从事各种探究活动，解决相关的实际问题，经历一个动手、动脑、动口的操作过程，使不同层次的幼儿获得了不同的收获，幼儿自我探究解决问题的能力得到了提高，动手能力和分析能力也相应得到了提高。

不足之处

1、在教学过程中，让幼儿运用多种方法和常见材料来“制造声音“，老师一次性提问过多，在以后的教学中，提问要有目的，层层递进。

2、在沟通过程中幼儿的语言概括能力，组织能力欠缺，没有很好的表达出来，幼儿学习乐观性没有很好的激发出来，这与我的驾驭课堂的能力有很大的关系，在幼儿说不出问题的时候，没有恰当的给予引导，没有准时的给出答案，没有掌握好教学尺度。

3、在整个教学过程中，我显得很拘谨，没有展现出创新能力，没有发散幼儿的思维。有点放不开，在平时活动时，决不会出现这种现象的。

4、提高驾驭课堂能力，举一反三，这是我今后教学中需要努力的方面。

通过这次活动，使我受益匪浅，看到了自己的不足，学到了不少的阅历，在以后的教学中，专心学习，不断更新教育理念，专心备课，精心设计教案，备幼儿，备教法、学法，努力提高幼儿的学习乐观性，发挥幼儿的主体作用，培育幼儿自主、合作、探究的学习能力，充分拓展幼儿潜能，从而提高教学效果。

2、中班社会教案《奇妙的声音》反思活动背景：

《奇妙商店》这则童话叙述了大象伯伯以开商店为名，帮小动物用废物制作礼物，从而间接地教育小动物不随地乱扔废物的事情，反映了"如何保护环境，变废为宝"这么一个时下大家都关心的问题。设计这一活动旨在帮助幼儿养成不随地乱扔废物的习惯，增强环境保护意识，懂得关心、帮助别人，并体验给他人带来快乐获得的那种幸福感、自豪感。

活动目标：

1、根据废物的外行特征和自己的生活阅历进行大胆想象，并乐于表达自己的观点。

2、从小树立环保意识。

3、激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望。

4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动打算：

1、有关图片三张，教具：大象、小猴、小狐狸、小鹅。

2、实物：桃核、西瓜皮、废纸、葡萄籽及用这些废物做成的礼物。

3、各种废旧物品若干。

活动过程：

1、组织讨论，激发爱好。

师：小伴侣，老师这里有两张森林公园的照片，一张是很久以前拍下的，一张是现在拍下的，以前的森林公园是怎样的?(出示以前森林公园的照片)师：现在的森林公园有什么变化?怎么会变脏的呢?(出示现在森林公园的照片)师：假如你看到了，你会怎么做?

幼儿自由叙述：我会把垃圾捡起来，扔到垃圾桶里，会去跟小动物说请它们不要乱扔垃圾……

2、根据图片，想象叙述。

(1)(出示大象)师：想知道大象伯伯是怎么做的吗?大象伯伯在森林里开了个"奇妙商店"它打出了广告"奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝"废物怎么能变成宝呢?(幼儿自由地讨论)

(2)(出示商店图片)师：大象伯伯说："只要你交给我一个废物，我就可以把它变成一个漂亮的礼物送给你。"小动物们都非常高兴，看谁来到了商店?

(3)(出示小猴、桃核)师：小猴拿着桃核想干什么?它会怎么跟大象伯伯说呢?大象伯伯会把桃核变成什么礼物呢?(引导幼儿根据实物的外行特征进行大胆想象。)

(4)(出示用桃核做的小船)师：想一想小猴拿着大象伯伯做的小船礼物会怎么表示?

(5)(出示小猪，实物西瓜皮)师：谁来学一学，小猪会怎么跟大象伯伯说?假如你是大象伯伯，你灰把西瓜皮做成什么礼物?

(6)(出示实物瓜皮帽，让幼儿戴一戴)师：小伴侣喜欢这顶瓜皮帽吗?为什么?

(7)(出示狐狸、一包葡萄籽)师：小狐狸想用葡萄籽换礼物，这可难倒了大象伯伯，我们帮大象伯伯想想方法吧!(讨论)

(8)(出示葡萄籽项链)师：小狐狸看到这么奇妙的项链，会怎么做呢?

(9)(出示小鹅，一团纸)师：小鹅的这些废纸还有用吗?用废纸能做什么礼物呢?

(10)出示纸做的风车，并请幼儿上来玩一玩。

(11)(出示小马)师：小马觉得大象伯伯做的是赔本的生意他不明白大象为什么这样做。组织讨论：大象伯伯开这个商店有什么用呢?它辛苦地为小动物做精美的礼物，值得吗?(听大象伯伯的说话录音。)

(12)讨论：假如你是小动物，你以后会怎么做呢?

3、请幼儿到"奇妙商店"帮忙，叙述如何变废为宝。

师：现在森林里的小动物再也不乱扔废物了，他们有了废物都交到"奇妙商店"，大象伯伯忙不过来，想请小伴侣帮忙用废物制作玩具，想一想用它可做成什么礼物?怎么做?

4、跳欢快舞。

自从大象开了"奇妙商店"，现在的森林变得又美妙又干净，小动物们感到非常幸福。我们一起跳个"欢快舞"来感谢它吧!

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问乐观响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达能力的培育。

3、中班社会教案《奇妙的声音》反思设计背景

激发幼儿的爱好，增强幼儿的环保意识。

活动目标

1、熟悉各种海洋生物，激发幼儿的探究欲望。

2、培育幼儿的环保意识。

3、培育幼儿敏锐的观察能力。

4、使小伴侣们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、探究与实验，激发幼儿主动探究的乐观性。

重点难点

多了解海洋生物，增强幼儿的环保意识。

活动打算

1、幼儿用书。

2、简笔画图片(鱼、螃蟹、海豚、章鱼)。

活动过程

1、导入过程：

小鱼在哪里生活?

那在什么地方生活着不同的小鱼、螃蟹、海豚呢?

现在小伴侣们就来看看我手中拿的是哪些水中的动