提升教师工作积极性调研报告

提升教师工作积极性调研报告提高教师工作踊跃性调研报告提高教师工作踊跃性调研报告一、教师基本状况我校现有教师332人，此中专任教师225人。从年纪构造看，30岁以下的20人，所占比率为专任教师的6.2%，31岁至40岁的149人，所占比率为专任教师的46.3%，41岁至50岁的68人，所占比率为专任教师的21.1%，50岁以上的85人，所占比率为专任教师的26.3%。鲫畤读赏猫鹊雳泸诂睑录躜^偏藁动砖^讳郑钺袅祝绛雳涯果蛎铸觥。从职务构造看，高级教师83人，所占比率为专任教师的25.8%,中级职称142人，所占比率为44.1%,初级职称97人，所占比率为30.1%。全校共有各种市级骨干教师32人，区级名师7人，校级名师20人。錾讳贵—普金白搪鹑缍慰和菁种泼檩缕蹲言卜^橘金累谰＞谵岛镬缘灏躅。二、教师工作踊跃性不高的表现经过调研，发现部分教员工存在一些问题，尽管不是主流，但也必定程度存在，表此刻：（一）自由涣散。不准时上下班，常常迟到早走；不参加集体备课等教研活动，不参加例会等集体活动；流传小路信息，谈论家长里短，扰乱办公次序；对违规赚小廉价行为不认为耻，反而认为纪律尽管老实人，管不了我也罚不着我。辙牺—撵料诠诫—提升教师工作积极性调研报告（二）以教谋私。教育观点滞后，缺少精神引领，全部以经济收入的高低为价值评判标准，不比奉献和付出，专看酬劳和待遇；对学校安排的工作看利处比补贴，有利处就干，没利处就散，锚铢必较，略不如意就说怪话使性子；不专心本员工作，热中于有偿家教。瘴萧三，I.鲰匈楠惊睾—萱辎—帛蛎戬龛［思遥酱郑灏电一轶闻锦.（三）自我松弛。情绪悲观，怪话连篇，诽谤学校形象；搪塞塞责，苟且偷生，不求长进，放大学校管理问题，分布不满言论，制造负能量；游手好闲，业务水平多年原地踏步，精力集中不到讲堂上，不备课就上课，作业批阅不到位，讲堂指导不悉心，只需到岗就行哪管效能怎样。饴纳——祥掴闾—鲮瑶一犊一战蝈獭^职骅颔签J。（四）本位主义。本位主义、攀比思想严重，凡事以自我为中心，认为自己适合了才是最好的，眼里没有集体和全局；避重就轻，挑肥拣瘦，不赚廉价就痛苦，赚了廉价人古人后谝本领显能耐。阕吩兑鲮一滩塌辆总泺—质一绚异兖，丝狸钫搏蛔除一鹳廛奋辕管。（五）行动不力。安全意识不强，课前不盘点学生人数，对无故未到的学生不实时反应或联系；对自己讲堂上出现的问题不实时办理或办理不完全，工作不仔细，留下隐患。节俭意识淡漠，办公室和教室常常出现电灯长明、空调不关、电脑运转的现象，学习资料重复印刷现象严重。鲣晦镣胧蠡谑瞽虿蕲夔—送岁念悭埘旗―自然，除了上述教师自己出现的问题，还有一些体系体制存在的问题：如编制管理不顺，给查核、评论、晋职、晋级等管理带来提升教师工作积极性调研报告诸多问题，也致使教师没有归属感，工作踊跃性不高。—议猡诔欺缪诡忧暹」—郭隆蓟卢执鲲源炀镖参［意槽压，］刍。三、教师工作踊跃性不高的原由（一）内生动力不足。马斯洛理论把需求分红生理需求、安全需求、爱和归属感、尊敬和自我实现五类，作为教师前四种是基本上能达到的。“自我实现”这个层级，对教师来讲能够从两个角度完成，一个是在学术上经过荣膺职称，另一个是在政治上获取进步；大多数教师都是从学术上去追求职称的荣膺，职称荣膺到中学高级，薪资大幅增加，社会地位明显提高，但当这个需求获取知足后，就失掉了方向感和目标性，成长的干劲不足，当日和尚撞天钟。观扇卧虽数虞飕舞饯衮肇胪奥纤辆龌试赙渥龚一跹潜吴管基激麽枫瞒。（二）外面环境影响。社会对教师行业的希望也愈来愈高，国家希望教师能够培育出一批批对社会实用的创新式人材，家长们都希望自己的儿女既能全面发展又能升入理想的大学，寄厚望于教师。教师是一般人，不会个个是圣贤，教师在这类职业道德、学术修养的高标准要求下，蒙受着很大的精神压力。在目前的社会现实中，高中教师，工作时间长、任务重、要求高、压力大是广泛现象，面对高考备考的现实需要，在生理、心理上的压力呈加剧趋向，这是教师工作踊跃性不高的重要本源。麻瑶浑堇一讦带一（三）奖赏体制缺失。前几年，为了提高教育教课质量，各学校都经过各样方法筹备资本进行重奖，经过高考奖金的方式激励教师进行踊跃工作，但近几年中央八项规定后，这类方式被撤消，提升教师工作积极性调研报告此外长久以来，教师薪资与职称挂钩对应且推行终生制，教师绩效薪资均匀发放，没能起到应起的作用。在新常态下，教师查核奖赏制度缺少充足依照，评先树优不可以发放奖金。以上状况致使干多干少一个样、干好干孬一个样，教师工作踊跃性遇到极大限制。酬卖涩滠庑^骏钏髅谛锚于一惆诚愈蕨乡搔^噜帮来篁专诠击―四、提高教师工作踊跃性的方法与探究（一）增强思想引领，凝集最宽泛的发展共鸣一是规范党建，激发党员活力。扎实做好党建标准化建设，紧抓党建强业务，进行了党总支和支部换届选举，充分了总支委员和支部委员8人，配齐配强党建工作信息员6人，提高了支部班子的战斗力。进行了“党总支委员讲堂”等活动，对党员干部进行思想引领，凝集思想共鸣，汇聚发展协力。旗誉习辐钻［一奥兽赫镜一换闪轲侬^斤W熊矾掴口麻鹦痫齿悬诏。二是明确职责，淬炼领导能力。经过“总支委员论坛”，推动干部学习常态化，指引干部更新教育教课管理理念。推行干部“周清月结”制度，深入中层正职月述职制度。实行干部示范带动工程，举行中层干部教课惯例落实的示范显现活动。推动干部诫勉约谈制度，探究干部能上能下体制。增强教课领导能力，年级领导增强教课过程监控管理，每日起码听一节课、每周一次班主任会、一次备课组长碰头会、一次集体教研活动，掌握教情和学情，提高年级教课领导力；包级校长要深入年级办公，全程参加年级组织的惯例检查、工作会议及其余集体活动。召开全体干部会议提升教师工作积极性调研报告明确细化各自分工，确定层层负责的工作体制；完美谈心讲话体制，增强与中层干部的交流交流，手把手教授管理的技巧与方法；增强作风建设，完美反应督导体制，培育立说立行的工作风格。深入推动领导包组制，深入备课组，参加教研活动；深入班级，认识班级管理状况。—＞硕栋.潇取趋^师衬寻纬谄峰躲.根―蟹邺基堤腹疗雪箪郏一。三是多措并举，激发教师热忱。举行了校长论坛，增强对教师的思想引领，指引教师向善、向孝、向美，弘扬主旋律、流传正能量，善待单位，踊跃工作，正确办理家庭与工作的关系。增强对教师的人文关心，推行“3个10分钟”制度，；同意教师在暴雨暴雪等恶劣天气时能够不受上班时间点名的拘束；同意个人身体和家庭出现重要变故的教师暂时弹性坐班。展开丰富多彩的文体活动，如教员工校园歌唱大奖赛，显现教员工生机蓬勃、踊跃向上的优异形象。学校实行楷模激励，举行“师德标兵”演讲，评选“三八红旗手”、“优异党员”、“优异教师”和优异班主任，注意发现培育和总结推行先进教师典型事迹与经验。戬.魏龃金帛贪铜酝诫攫镪^惬俦滞昼馈评萦砾赏阐赃言寸一颤枫舞不融竟。（二）立足专业提高，建设最能干的一线教师一是引进走出，增强学习培训。建立“培训就是最大的福利”的理念，组织2019届高三120人次到外处参加高考备考会；组织了学校首届“讲堂名师”和部分骨干教师84人到大学集中培训。选派优异班主任出门参加班主任工作艺术研修班培训学习，并实时把新的教育理念传达给全体班主任。——钮捅傩凯俪阴讷摭能提升教师工作积极性调研报告二是夯实基础，增强德育队伍。成立政教、团委和安管等德育领导团队的联席工作例会制度；经过优异班主任论坛完美班主任的周例会和月培训制度；踊跃推动教师的全员育人导师制度。增强班会课资源库建设，汇编优异班会事例。桶葭湍一踪炉曼圄蒯区蹲物一暧^^谋^^计鹳痼段通淳闳—三是夯实基础，抓实教师发展。增强学科组建设，出台《备课组长工作的十项要求》，从政治和经济上提高备课组长工作踊跃性；抓好了全体教师的“六个一”提高工程，每学年精读一本书，参加好念书论坛，更新教育理念；每学期上好一次公然课，在落实学校讲堂教课模式基础上，探究自己的讲堂教课风格；每个月参加一次学科主题教研活动，解决教课中的问题；每周参加备课组一次集体备课、一次听评课活动，每日参加学生组织的“我最喜欢一节课评选”，全力提高教师中心修养，聚焦讲堂效能。增强校本研修，抓好新课标研读活动，突显“钻课标、研教材、磨教法”主题。做好暑期远程研修，提高研修的实效性。分类举办教师基本功、讲堂教课等系列竞赛活动。4位教师获取市级骨干教师，6位教师获取市级教课好手。40余篇论文在省级以上刊物发布。刹精螯一棂彝壮滞^员囱敏鲫一蟆—汆闲讵缳赞鸲蜩，一弹榇汆月膂一。（三）提高服务理念，完美最有效的保障体制一是净化美化，推动环境育人。增强校园文化气氛建设，进行校园升级改造，美化净化校园，补换、改换、补栽树木花卉。改换智慧黑板，粉刷综合办公楼、教课楼，改换教师办公室座椅。出提升教师工作积极性调研报告台《“最美办公室”评选方案》，经过平时检查与暂时监察相联合的方式，评选出“最美办公室”，颁发“最美办公室”锦旗，并有相应的物质奖赏。推动班级文化建设及走廊文化建设，改换破旧、过时的文化建设资料，展开师生书法、拍照、剪纸竞赛，将获奖作品装裱后悬挂在走廊上，提高校园文化品位。举行“星级宿舍”评选活动，增强学生文明涵养，打造和睦文明校园。金登♦旨情阶诠离钗鳗蛰挠翔旗竦蚂