第四单元（选拔卷）-【单元测试】2021-2022学年高二语文尖子生选拔卷（统编版选择性必修下册）（解析版）

第四单元测试卷班级___________姓名___________学号____________分数____________（考试时间：150分钟试卷满分：150分）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成各题材料一：“中国天眼”身在法地，但在科学家眼中，它心系深空，是一座“天空实验室”。到现在为止，应该没有天文学家上过太空，但他们却是最了解宇宙的一群人，靠的是什么？不少人小时候索试过用曝光的胶片观看日食，还有动手能力更强的，用两个放大镜自制过光学望远镜。望远镜就是天文学家了解宇宙的必备工具。但射电望远镜不同于人们熟悉的光学望远镜、它不能直接成像，而是抓取目标的无线电信号，用数据说话。天文学家利用“天眼”开展工作，有点类似移动靶射击运动，需要不断地选取目标、瞄准目标射击、分析结果。据北京大学教授、中科院国家天文台研究员李柯伽介绍，第一步要考虑望远镜频率是否合适、灵敏度是否足够、目标是不是在可视范围内，以便确定观测源的坐标，形成观测列表。第二步是望远镜控制部门执行观测。如何精确控制“天眼”瞄准动辄光年之外的目标？简单地说，一是通过天体坐标计算出望远镜所需的“姿态”，二是驱动电机控制望远镜的“姿态”。因为地球在不停自转和公转，这样的观测比移动靶射击复杂得多，要不断地修正望远镜的位置，不断地瞄准目标，并确保一直命中靶心。第三步是通过编程来分析数据。外表安静的“天眼”，内心澎湃，每秒最高传输数据38G。海量的数据，基本没有手动分析的可能，所以天文学家都是“程序员”，用大数据手段实现天地“连线”。前辈科学家发现的物理定律，我们在物理实验室里做实验，结果都能验证定律为真。在“天空实验室”里呢？那可不一定。天文学跟物理学密不可分，大尺度时空结构、宇宙演化、高能天体（如黑洞、脉冲星等）都是以广义相对论为重要理论基础的。前人依靠头脑做实验，得出了理论，理论研究走在前面，后人如何验证呢？这些天体质量惊人、距离以光年计，对应的物理参数和空间都是人类无法达到的，只能用“天空实验室”来验证。在“天空实验室”里，天文学家除了重复繁琐的观测、验证，都保留一颗期待的心——比如找到某个能解释一些奇怪天文现象的关键，或是发现目前的理论无法解释的现象。真到了那一天，科学理论又会向前迈进一大步。——《走进“中国天眼”》（有改动）材料二：世界最大的单口径射电望远镜，能穿刺“光年之外”，能洞悉宇宙“前世”……“中国天眼”开放运行的一年，成果即入选《自然》十大科学发现。中科院国家天文台研究员、“中国天眼”首席科学家李菂说，天文学是个开放的学科，不少“天眼”早期成果都有国际专家参与，面向全球科学界开放后，外国科学家可以独立或以首席专家身份主导一些研究项目，有潜力的探索性项目也会得到支持，在望远镜时间分配上会有更激烈的竞争。据李菂介绍，“天眼”在很多领域具备超强“发现力”：发现气体星系的数量有望在过去的基础上提高10倍，发现的脉冲星数量有望翻倍，有望发现新的星际分子……这使它可以验证很多科学规律，在引力理论，星系演化，恒星、行星乃至物质和生命的起源等方面，都具备突破的潜力。“天眼”研究的领域有意思吗？拿脉冲星来说，它们的密度，每立方厘米相当于1万艘万吨巨轮的质量压缩起来。那是一个地球上无法想象的、类似科幻小说《三体》里“水滴”的世界。从脉冲星中遴选出脉冲信号稳定的毫秒脉冲星，将来有望应用于星际导航。在中外读者对《三体》改编的动画作品更新保持期盼的时候，科幻作家刘慈欣对“中国天眼”同样充满期待：它对人类认识宇宙有重大意义，具备了探寻“地外文明”的条件，“希望能有划时代的发现”。探寻“地外文明”，用科学家的话说叫“搜寻星际通信信号”，确实是“天眼”的科学目标之一。宇宙从哪里来，又将到哪里去？暗物质分布与大尺度结构，以及星系演化等领域充满了未知，许多问题有待科学家通过探索与研究去解决。20世纪后半叶，射电天文学方兴未艾，接连涌现类星体、脉冲星、星际分子和宇宙微波背景辐射四大天文发现。这些发现看上去高深而遥远，却在某些方面“洞悉”了未来。天文学家在研究中的副产品转化成了今天的无线局域网技术。回溯原初宇宙，揭示更多宇宙奥秘，这是建造“天眼”的原动力，也是终极目标。离原初最近，才可能离未来最近。从这个意义上说，洞穿未来的“天眼”是人类在科学前沿实现重大突破、加快创新驱动发展的利器。——《中国“天眼”世界共享》（有改动）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．射电望远镜不同于人们熟悉的光学望远镜，前者不能直接成像，而是抓取目标的无线电信号，用数据说话。B．只要通过天体坐标计算出望远镜所需的“姿态”，就可以精确控制“天眼”瞄准动辄光年之外的目标。C．“天眼”获得的海量数据，天文学家一般没有手动分析的可能，所以用大数据手段实现天地“连线”。D．通过“天眼”找到某个能解释一些奇怪天文现象的关键，是在“天空实验室”里的天文学家的愿望。2．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）A．“天眼”观测要不断地修正望远镜的位置，不断的瞄准目标，是因为地球在不停自转和公转。B．“天眼”发现气体星系的数量在过去的基础上有望提高10倍，发现的脉冲星数量有望翻倍，有望发现新的星际分子。C．暗物质分布与大尺度结构，以及星系演化等领域充满了未知，许多问题有待科学家通过“天眼”去探索与研究去解决。D．天文学家在研究中的副产品转化成了今天的无线局域网技术，这并不能体现“天眼”研究的价值。3．下列各项理论或定律，能够在中学物理实验室得到验证的一项是（）A．平行时空理论 B．宇宙大爆炸 C．机械能守恒定律 D．黑洞理论4．两则材料论述的都是关于“中国天眼”话题，但是侧重点各有不同，请结合材料简要分析。5．请结合材料一和材料二，简要分析如何更好地利用和发挥“中国天眼”的价值？【答案】1．B2．D3．C4．材料一侧重于“中国天眼”工作原理、过程及其意义；材料二侧重于‘中国天眼’已经取得的成就和未来可能取得的科学突破对人类科学发展的影响和意义。5．①加大对天眼观测、控制和数据分析的专业人才的培养力度；②加强国际合作，进一步支持有潜力的探索性项目；③坚持初心，牢记回溯原初宇宙，揭示更多宇宙奥秘的的终极目标。【分析】1．本题考查学生理解分析材料内容的能力。B.“只要……就”太过绝对。原文说的是“一是通过天体坐标计算出望远镜所需的‘姿态’，二是驱动电机控制望远镜的‘姿态’。因为地球在不停自转和公转，这样的观测比移动靶射击复杂得多，要不断地修正望远镜的位置，不断地瞄准目标，并确保一直命中靶心”，可见，要不断修整不断瞄准，确保一直瞄准，而不是“可以精确控制‘天眼’瞄准动辄光年之外的目标”。故选B。2．本题考查学生理解材料内容的能力。D.“这并不能体现‘天眼’研究的价值”错误，根据原文“这些发现看上去高深而遥远，却在某些方面‘洞悉’了未来。天文学家在研究中的副产品转化成了今天的无线局域网技术”一句可知，并不是只有天文学上的研究成果才算研究价值，天眼研究的成果能应用于实际生活，也是其研究价值的体现。故选D。3．本题考查学生根据材料内容对实际问题进行合理判断的能力。题干要求“能够在中学物理实验室得到验证”，学生可结合其理论的相关特点以及中学物理实验的知识进行判断。A.这个理论还处于假说状态，不但中学物理实验是无法验证，目前也没有任何实验室能验证。B.这个理论仍处于理论状态，没有实验室能够验证。C.该理论是中学物理“能量守恒”等相关知识章节，可以通过中学物理实验室验证。D.该理论可以验证，但目前唯一的黑洞照片是由事件视界望远镜（射电望远镜）拍摄到的，中学物理实验室无法验证。故选C。4．本题考查学生对比阅读并分析材料侧重点的能力。材料一介绍了“射电望远镜不同于人们熟悉的光学望远镜、它不能直接成像，而是抓取目标的无线电信号，用数据说话”的运行远离，还有“不断地选取目标、瞄准目标射击、分析结果”“第一步……第二步……第三步”等运行过程，以及“这些天体质量惊人、距离以光年计，对应的物理参数和空间都是人类无法达到的，只能用‘天空实验室’来验证”的意义。材料二结合标题《中国“天眼”世界共享》可见，主要侧重于介绍中国天眼对世界的影响，从“成果即入选《自然》十大科学发现”“在很多领域具备超强‘发现力’”可见，介绍了“中国天眼已经取得的成就”；从“从脉冲星中遴选出脉冲信号稳定的毫秒脉冲星，将来有望应用于星际导航”“暗物质分布与大尺度结构，以及星系演化等领域充满了未知，许多问题有待科学家通过探索与研究去解决”“从这个意义上说，洞穿未来的‘天眼’是人类在科学前沿实现重大突破、加快创新驱动发展的利器”等内容可见，介绍了未来可能取得的科学突破对人类科学发展的影响和意义。5．本题考查学生筛选并整合信息的能力。根据“第一步要考虑望远镜频率是否合适、灵敏度是否足够、目标是不是在可视范围内……第二步是望远镜控制部门执行观测……这样的观测比移动靶射击复杂得多，要不断地修正望远镜的位置，不断地瞄准目标，并确保一直命中靶心……海量的数据，基本没有手动分析的可能，所以天文学家都是‘程序员’，用大数据手段实现天地‘连线’”可见，必须要有专业人才进行观测、控制和分析数据。从“天文学是个开放的学科，不少‘天眼’早期成果都有国际专家参与，面向全球科学界开放后，外国科学家可以独立或以首席专家身份主导一些研究项目，有潜力的探索性项目也会得到支持”可见，要加强国际合作，进一步支持有潜力的探索性项目；从“回溯原初宇宙，揭示更多宇宙奥秘，这是建造‘天眼’的原动力，也是终极目标。离原初最近，才可能离未来最近”可见，要坚持初心，牢记回溯原初宇宙，揭示更多宇宙奥秘的的终极目标。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。枸杞子毕飞宇①勘探船进村的那个夏季，父亲从城里带回了那把手电。父亲进城以前采了两筐枸杞子，用它们换了那锃亮的东西。枸杞是我们家乡生长得最为疯狂的植物，每年盛夏河岸沟谷都要结满籽粒，红得炯炯有神。②他穿过一丛又一丛枸杞走进我们家天井，大声说，我买了把手电！手电在黄昏时分发出清冽冰凉的光。母亲问，里头是什么？父亲说，是亮。③第二天全村都晓得我们家有手电了。村里人都说，我们家买了把手电，一家子眼睛都像通了电。晚上我家天井里来了好多人。夏夜清清爽爽，每一颗星都干干净净。话题一直在手电的边缘。夜很晚了，狗都安静了，他们就是不走。母亲很不高兴，她的芭蕉扇在大腿上拍得噼啪起劲。后来母亲站到了皂荚树下，手里拿了那把锃亮的东西，说，你们睁大眼睛看够了！母亲用了很大的努力打开开关，一道雪亮的光柱横在了院子中间，皂荚树上的栖鸟被惊飞起，羽翼带着长长的哨声彗星一样划过，使人的听觉充满夜的宇宙感。④母亲突然灭了手电，人们在黑暗里默不作声。⑤勘探船在那个夏夜进村了。勘探队长戴了一顶黄色头盔。勘探队长说他们是来找石油的，而石油就在我们村的地底下，再不打上来油就要流到美国去了。当天他们就在村北打了个洞，一声轰隆，村子像筛糠。村里人立即把父亲叫过去，他们坚信，只有父亲能够阻止他们。父亲走到村北，站立在勘探队长的面前，双手抱在胸前说，不许打了！⑥勘探队长说，你是谁？⑦父亲说，再打你就麻烦了！他把这句话撂在村北，一个人回家玩手电去了。⑧天黑之后来到我家天井的是勘探队队长。他称我的父亲为“亲爱的同志”，然后用科学论证石油和马路、汽车的关系，尤其强调了石油与电的关系。他说石油就是电，有了石油，村子里到处是电灯，像枸杞树上的红枸杞子一样多。电在哪里呢？——电在油里；而油又在哪里？——油在地下。队长说，这是科学！父亲后来沉默了。母亲说，你听他瞎扯。父亲严肃无比地说，你不懂。母亲反驳说，你懂！父亲说，这是科学！⑨父亲对勘探队长说，你们随便打。⑩民间想象力的发达总与村落的未来有关。父亲的手电暂时给忽略了。人们一次又一次憧憬着电气化时代。父亲说，到那时水里也装上了电灯，人只要站在岸上就能看见王八、泥鳅与水婆子。父亲设想到那时，每一条河都是透明的，人看鱼就像神仙在天上看我们那样。总之，科学似乎能使每一个人都变成神仙。⑪而勘探队的勘探进程完全是现实主义的。他们不慌不忙地打眼，贮药，点火，起爆。河里的鱼全给震昏了，浮出水面，在水面上漂了一层。勘探队长整日待在井口，面对地下蹿出来的黄泥汤忧心忡忡，有点担心找不出油来。“亲爱的同志们”不会接受没有结果的科学的。那些队员早就疲沓了，日午时分睡倒在树荫下，黄色头盔罩在脸上，打着鼾。⑫这时，父亲和乡亲们认真地趴在井口，看着黑洞洞的井底。有人提议说用手电照照。父亲回家拿来了手电，照下去，一无所有。有人问下面有科学吗？父亲默然不语，他把科学和希望全闭在了嘴里。太阳金灿灿的，枸杞子红艳艳的。⑬即将收割的稻子和正成长的棉花被踩得遍地狼藉。乡亲们站在自己的稼禾上心情无比矛盾。勘探队长一次又一次告诉他们，这里将是三十八层高楼，四周墙面全是玻璃，在电灯光的照耀下无限辉煌。尔后稼禾带给他们的心疼被满满的憧憬替代了，但高楼和灯光在他们贫瘠的想象中像雾一样难以成形。⑭父亲一次又一次与勘探队长讨论出石油的可能性。父亲每次都得到肯定回答。父亲一次又一次把那些话传给乡亲，乡亲们默然不语。父亲大声说，不出二十年，我保证大家住上高楼，用上电灯。大伙听了这样的话慢腾腾地散开去，他们的表情一片茫然。⑮不久，大哥偷走了父亲的手电到村东找蛐蛐，不小心把手电掉到河里，开着的手电竟然沉下河底去了。有人发现了河底的亮光，有两三丈那么长。许多人赶到了河边，河底的光呈墨绿色，麦芒一样四处开张。人们站在岸边手拉手，肩贴肩。人们以恐怖和绝望的心情看着河里的墨绿光慢慢地变暗，消亡。山羊胡子老爹说，动了地气了，动了地气了。一个晚上他把这句话重复了一千遍。⑯勘探队在短暂的沉默之后又开始了爆炸。河里没有再死鱼。因为河里已经没有鱼可以死了。他们的动作失去了围观，只留下单调的爆炸和伤感的回音。⑰在暮色苍茫的时候，勘探队长脱掉了他的长裤，露出的双腿堆满伤疤，他一个劲地说话。他说，这个世上到处是疤，枯叶是风的疤，水泥路是地的疤，井是土的疤。说着这些疯话，他悄然走上船。⑱浓雾使大早充满瞌睡相。鸡打鸣，撂了两嗓子，就睡回头觉了。浓雾里头父亲做着梦，他梦见了石油光滑油亮的背脊在地底下蠕动的模样。⑲太阳出来了，雾散了，太阳使村庄愈加鲜嫩可爱。这时候有人说，勘探队！勘探队！人们走东窜西没有发现勘探队的人影子。只有无尽的枸杞子被浓雾乳得干干净净、水灵灵。大伙跟在父亲的身后来到河边，河边空着，满眼是细浪和飞鸟。浓雾退尽后的河面有一片“之”字形水迹，如一只大疤，拉到河面的拐角。这个疤一直烙在父亲的伤心处。父亲的眼里起了大雾，弥漫了父亲的那个夏季。（有删改）6．下列对小说思想内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．村民们聚集在“我”家，在时间已经很晚且母亲明显的暗示下仍不愿意离开“我”家，表现出村民们对新事物的好奇心理。B．对于勘探队，父亲态度转变的原因是父亲懂得了什么是科学，知道只有依靠科学，自己的村子才能发生变化。C．手电筒在河底发出墨绿色光亮并逐渐变暗、消亡，村民们感到恐怖和绝望，甚至有人认为“动了地气”，表明了那个年代村民思想的落后。D．小说结尾写“太阳出来了，雾散了”意蕴丰富，村庄勘探石油事件就此结束了，而父亲眼里却起了大雾，表现出父亲的迷茫。7．下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（）A．小说以父亲的视角展开叙述，详写了勘探队来到村中勘探石油的事件，首尾呼应，条理清晰。B．小说环境描写富有深意，勘探中受破坏的村庄景象和村民们憧憬的生活环境形成对比，引人深思。C．第⑧段中父亲和勘探队长、父亲和母亲的对话，语言简洁，多用短句，充满浓郁的乡土气息。D．小说中村民群像的塑造不可或缺，他们既暗示了小说的环境背景，也有力地推动了小说情节的发展。8．请结合文本，分析画线句“这个疤一直烙在父亲的伤心处”中“疤”的内涵。9．关于小说的标题，有人认为“手电”好，有人认为“枸杞子”好，你认为哪个更好？请结合文本谈谈你的观点和理由。【答案】6．B7．C8．①生态之“疤”：勘探队对村庄生态造成了极大破坏，令父亲痛心。②失望之“疤”：勘探队开采的失败让父亲对“新生活”的期待落空，令父亲失望。③愧疚之“疤”：村民们信任父亲并在父亲的描绘下一起憧憬着美好未来，但最终期待落空，令父亲内疚。9．[示例一]以“手电”为题好。理由：①“手电”在文中象征着“新事物”与“科学”，反映出父亲及村民们对“新事物”改变生活现状的渴望。②“手电”推动故事情节的发展，“手电”与“勘探队”构成小说行文的两条线索：买回“手电”一村民好奇一“手电”掉河底；勘探队到来一村民憧憬一勘探队无果而终。③“手电”让人物形象更加丰满：父亲对新生活的追求、村民们的落后思想及对新事物的好奇均通过“手电”呈现。[示例二]以“枸杞子”为题好。理由：①“枸杞子”作为文章线索，贯穿全文：勘探队来前（枸杞子承载希望）一勘探队来后（枸杞子与庄稼一样被忽略）一勘探队离开（枸杞子依然生机盎然）。②“枸杞子”作为当时村庄里常见的野生物种，在文中象征着简单、质朴的传统乡村生活。③文章结尾充满生机的“枸杞子”与被勘探队弄得“伤痕累累”的村庄形成鲜明对比，易引起读者对“传统”与“现代化”的思考。【分析】6．本题考查学生分析鉴赏作品内容的能力。B.“父亲懂得了什么是科学”错，队长的解释并不能使父亲懂得什么是“科学”，父亲态度的转变只是因为父亲认为勘探队能给村庄带来变化。故选B。7．本题考查学生分析鉴赏作品艺术特色的能力。C.“父亲和勘探队长、父亲和母亲的对话……充满浓郁的乡土气息”错误，父亲和勘探队长、父亲和母亲的对话并没有体现出浓郁的乡土气息。故选C。8．本题考查学生理解文中重要词语的能力。结合文本可知，勘探队使村庄“伤痕累累”，“疤”代表了生态之“疤”。另外，“疤”还代表着父亲内心的痛苦、失望与愧疚。当勘探队爆破毁坏了河中的生态时，当勘探队毁坏了稻子和棉花时，父亲内心是痛苦的。但父亲还是对勘探队抱有希望，并且一次次向村民传达希望，然而最终勘探队向父亲描绘的美好未来没有实现，父亲向村民描绘的美好未来也没有实现，父亲内心是失望与愧疚的。据此，结合小说内容进行概括即可。9．本题考查学生对标题的理解和对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。选取其中任意一观点皆可，可从以下四个方面考虑：①“手电”和“枸杞子”在文中象征着什么，有什么意义；②两者可不可以作为文章的线索，是否推动了故事情节的发展；③两者对塑造人物形象有什么作用；④两者有哪些突出的艺术表现力。以“手电”为题好。“手电”象征着“新事物”与“科学”，反映出父亲及村民们对“新事物”改变生活现状的渴望。“手电”是小说行文的线索之一，文章围绕“手电”分别叙述了买回“手电”、村民好奇、“手电”掉河底的故事情节，“手电”推动故事情节的发展。人物形象上，丰富父亲的人物形象。以“枸杞子”为题好。“枸杞子”作为当时村庄里常见的野生物种，在文中象征着简单、质朴的传统乡村生活。文章先写枸杞子承载希望，然后枸杞子与庄稼一样被忽略，最后枸杞子依然生机盎然，“枸杞子”作为文章线索，贯穿全文。主题上，“枸杞子”充满生机，“村庄伤痕累累”，通过鲜明的对比引起读者对“传统”与“现代化”的思考。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。郭守敬字若思，顺德邢台人。生有异操，不为嬉戏事。大父荣，通五经，精于算数、水利，使守敬从刘秉忠学。中统三年，张文谦荐守敬习水利，巧思绝人。世祖召见，面陈水利六事，每奏一事，世祖叹曰：“任事者如此，人不为素餐矣。”至元元年，从张文谦行省西夏。先是古渠在中兴者一名唐来其长四百里一名汉延长二百五十里它州正渠十皆长二百里灌田九万余顷兵乱以来，废坏淤浅。守敬更立闸堰，皆复其旧。二年，授都水少监。守敬言：“金时，分引卢沟一支东流，穿西山而出，灌田若干顷，其利不可胜计。今若按视故迹，使水得通流，上可以致西山之利，下可以广京畿之漕。”帝善之。初，秉忠以《大明历》自辽、金承用二百余年，议欲修正而卒。十三年，江左既平，帝思用其言。守敬首言：“历之本在于测验，而测验之器莫先仪表。今司天浑仪，宋皇祐中汴京所造，不与此处天度（注）相符。”守敬乃尽考其失而移置之。作候极仪、浑天象、玲珑仪、仰仪、立运仪、证理仪、景符、窥几等。又作《仰规覆矩图》《异方浑盖图》《日出入永短图》，与上诸仪互相参考。十六年，改局为太史院，以恂为太史令，守敬为同知太史院事，给印章，立官府。及奏进仪表式，守敬当帝前指陈理致，至于日晏，帝不为倦。守敬因奏：“唐一行开元间令南宫说天下测景，书中见者凡十三处。今疆宇比唐尤大，若不远方测验，日月交食分数时刻不同，昼夜长短不同，日月星辰去天高下不同，即目测验人少，可先南北立表，取直测景。”帝可其奏。遂设监候官一十四员，分道而出，东至高丽，西极滇池，南逾朱崖，北尽铁勒，四海测验，凡二十七所。十七年，新历告成。大德二年，召守敬至上都，议开铁幡竿渠，守敬奏：“山水频年暴下，非大为渠堰，广五七十步不可。”执正吝于工费，以其言为过，缩其广三之一。明年大雨，山水注下，渠不能容，漂没人畜庐帐，几犯行殿。成宗谓宰臣曰：“郭太史神人也，惜其言不用耳。”七年，诏内外官年及七十，并听致仕，独守敬不许其请。自是翰林太史司天官不致仕，定著为令。延祐三年卒，年八十六。（节选自《元史·郭守敬传》，有删节）（注）天度：周天的度数，用来计算日月的运行。10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．先是/古渠在中兴者/一名唐来/其长四百里/一名汉延/长二百五十里/它州正渠十/皆长二百里/灌田九万余顷/B．先是古渠/在中兴者/一名唐来/其长四百里/一名汉延/长二百五十里/它州正渠十/皆长二百里/灌田九万余顷/C．先是/古渠在中兴者/一名唐来/其长四百里/一名汉延/长二百五十里/它州正渠十皆长二百里/灌田九万余顷/D．先是/古渠在中兴者/一名唐来/其长四百里/一名汉延/长二百五十里/它州正渠十/皆长二百里/灌田/九万余顷/11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．行省即行中书省，是元朝中央政府为维护其统治，在地方行政上所设的全权机关。在当时主要用作军事管理。B．在地理上，古人与今人相反，是以东为左、以西为右，所以江左泛指长江下游以东地区，又称为江东或江表。C．古代官员正常退休称为“致仕”，源于周代，汉以后形成制度。一般致仕的年龄为七十岁，有疾患则提前。D．翰林为皇帝的文学侍从官，专掌由皇帝直接发出的极端机密的文件，因参与机要，有较大实权，一度与丞相相当。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．郭守敬精通水利工程，灵巧绝人。他师从刘秉忠，被张文谦引荐，常就水利问题向皇帝进言献策，得到历任皇帝的信任和赞赏。B．郭守敬主持修复旧渠，利国利民。他修复了中兴州内因战乱而废弃淤塞的十条正渠及唐来、汉延二渠，浇灌九万余顷田地。C．郭守敬做事提纲卑领，严谨务实。他认为修订历法的关键在于测量所用的仪器，于是校订并移置了不符合司天台天度的浑仪。D．郭守敬通晓天文地理，博学多才。为了修订历法，他还亲自制造了大量用于测量的仪器，并绘制了与这些仪器互相参照使用的图画。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）今若按视故迹，使水得通流，上可以致西山之利，下可以广京畿之漕。（2）执正吝于工费，以其言为过，缩其广三之一。14．为了使新修订的历法更加准确，郭守敬做了哪些工作？【答案】10．A11．B12．B13．（1）现在如果考察原有河道，使水能够通畅流动，在上游可以用来使西山获得好处，在下游可以用来使京畿地区的漕运范围变广。（2）主持政事的人吝惜工程费用，认为他的话过分夸大，缩减了渠堰三分之一的宽度。14．（1）详尽地考察原来司天浑仪的缺失，重新作了安顿。（2）制作了候极仪、浑天象、玲珑仪、仰仪、立运仪、证理仪、景符、窥几等仪器。（3）制作了《仰规覆矩图》《异方浑盖图》《日出入永短图》，同各种仪器互相参照使用。（4）奏请皇帝批准，在比唐代更远的地方设置测量站点，测日影获得准确的数值。【分析】10．本题考查学生文言文断句的能力。“先是”为独立时间状语，统领全句，其后当断开，排除B项。“十”作定语修饰“正渠”，其后断开，排除C项。“九万余顷”对“灌田”起补充说明作用，关系紧密，中间不宜断开，排除D项。翻译为：这之前，在中兴州的古渠，一条叫唐来，它的长度有四百里；一条叫汉延，长二百五十里，其他州的正渠有十条，都长二百里，灌溉田地九万余顷。故选A。11．本题考查学生掌握古代文化常识的能力。B.“又称为江东或江表”错误，“江表”为长江以南地区。故选B。12．本题考查学生对文意的综合理解能力。B.“他修复了中兴州内因战乱而废弃淤塞的十条正渠”错误，十条正渠在“它州”，不属于中兴州。故选B。13．本题考查学生文言文翻译的能力。采分点：（1）按视：考察。故：原来的，原有的。致：获得，实现。广：使动用法，使……变广。（2）吝：吝惜。以……为：认为。过：过分，不合实际。广：宽度。14．本题考查学生筛选并整合信息的能力。根据“守敬乃尽考其失而移置之”可知，详尽地考察原来司天浑仪的缺失，重新作了安顿。根据“作候极仪、浑天象、玲珑仪、仰仪、立运仪、证理仪、景符、窥几等”可知，制作了候极仪、浑天象、玲珑仪、仰仪、立运仪、证理仪、景符、窥几等仪器。根据“又作《仰规覆矩图》《异方浑盖图》《日出入永短图》，与上诸仪互相参考”可知，制作了《仰规覆矩图》《异方浑盖图》《日出入永短图》，同各种仪器互相参照使用。根据“守敬因奏：‘唐一行开元间令南宫说天下测景，书中见者凡十三处。今疆宇比唐尤大，若不远方测验，日月交食分数时刻不同，昼夜长短不同，日月星辰去天高下不同，即目测验人少，可先南北立表，取直测景。’帝可其奏”可知，奏请皇帝批准，在比唐代更远的地方设置测量站点，测日影获得准确的数值。参考译文：郭守敬字若思，是顺德邢台人。他从小就跟别人不同，不喜欢耍玩游戏。他祖父郭荣，熟悉五经，精通数学与水利，让郭守敬跟从刘秉忠学习。中统三年，张文谦向朝廷推荐郭守敬，说他熟悉水利，思想灵巧胜过常人。元世祖忽必烈召见他，他当面陈述了水利方面的六项事，每奏报一项，元世祖就赞赏道：“办事的人都像这样，大家方才不是白吃饭的。”至元元年，郭守敬随从张文谦任职于西夏行省。这之前，在中兴州的古渠，一条叫唐来，它的长度有四百里；一条叫汉延，长二百五十里，其他州的正渠有十条，都长二百里，灌溉田地九万余顷。战乱以来，废弃损坏淤积。郭守敬重新修建水闸水坝，都恢复了它们的原貌。第二年，被授予都水少监。郭守敬上奏说：“金朝时，分引卢沟河一条支流向东，穿过西山流出，灌溉田地若干顷，它的好处不可胜数。现在如果考察原有河道，使水能够通畅流动，在上游可以用来使西山获得好处，在下游可以用来使京畿地区的漕运范围变广。”皇帝认为这些意见很好。早年，刘秉忠认为《大明历》从辽、金两代开始沿用已经二百多年了，计议想要修改历法却去世了。至元十三年时，长江以东已经平定，皇帝想到采纳刘秉忠的意见。郭守敬首先指出：“修订历法的根本在于作测量，作测量的工具首先在于仪器。现在司天台上的浑仪，是宋代皇祐年间在汴京制作的，跟这里的天文度数并不相合。”郭守敬于是详尽地考察缺失，重新作了安顿。制作了候极仪、浑天象、玲珑仪、仰仪、立运仪、证理仪、景符、窥几等仪器。此外还制作了《仰规覆矩图》《异方浑盖图》《日出入永短图》，可以同以上各种仪器互相参照使用。至元十六年，太史局改为太史院，王恂当太史令，郭守敬任副职为同知太史院事，发给公章，设立官署。在上呈并汇报各种仪器式样时，郭守敬在皇帝面前解释使用方法及其原理，一直到天晚，皇帝并不厌倦。郭守敬随而奏报：“唐代一行在开元年间命南宫说到各地去测量日影，书上记载共有十三处地方。现在疆土比唐代还要广大，如果不到远方去作测量，（就不能知道）日月交食分数时刻的不同、昼夜长短的不同以及日月星辰在天上位置高低的不同，现今作测量的人员较少，可以先在南北若干地方立表杆，测日影获得准确的数值。”皇帝同意他的意见。于是设置了十四个监候官，分路到各地去，东方到高丽，西方至滇池，南方超越朱崖，北方到铁勒，作四海测验场的总共有二十七个地方。至元十七年，新历完成了。大德二年，朝延召郭守敬到上都，商议开凿铁幡竿渠，郭守敬上奏说：“山洪常年暴发，一定要造宽广的渠道，宽度非五十步到七十步不可。”主持政事的人吝惜工程费用，认为他的话过分夸大，缩减了渠堰三分之一的宽度。第二年大雨，山洪暴发，渠不能容纳，淹没了人畜及庐帐，差点危及行宫。元成宗对相关官员说：“郭太史真是个神奇的人物，可惜他的话没有被采用。”大德七年，朝廷下诏书说，内外官员年纪到了七十岁的，都可退休，唯独没有同意郭守敬的请求。从此以后，翰林、太史、司天官员都不退休，成为一项规定。延祐三年郭守敬去世，时年八十六岁。（二）古代诗歌阅读（本大题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成下面小题。读山海经陶渊明孟夏草木长，绕屋树扶疏。众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。既耕亦已种，时还读我书。穷巷隔深辙，颇回故人车。欢然酌春酒，摘我园中蔬。微雨从东来，好风与之俱。泛览周王传，流观山海图。俯仰终宇宙，不乐复何如！15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．本诗以朴素的语言开头，描绘出美丽清爽的环境：初夏时节，草木生长，绿树绕屋，浓荫满地。B．“众鸟欣有托”，一个“欣”字，用拟人手法，写出鸟儿飞还鸣啼的乐趣，有“羁鸟恋旧林”的深意。C．“微雨”“好风”的“微”“好”二字互文，风吹面不寒，雨润衣不湿，和风细雨令人兴致极佳。D．“俯仰”两句说诗人虽身在茅屋，但神思驰骋，浮想联翩，抒发隐居读书的感受，点破全诗主旨。16．在《读山海经》一诗中，诗人描绘出了哪些生活乐趣？请简要分析。【答案】15．B16．这首诗描绘了诗人五个方面的乐趣：①住处草木繁盛，环境清幽；②隐居田园，无尘世纷扰；③躬亲耕作，自食其力，顺乎自然；④时鲜待客，把酒言欢；⑤纵情想象，沉醉书卷。【解析】15．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能力。B.“欣”字并没有“‘羁鸟恋旧林’的深意”，而是借鸟喻人，表达对当时生活的满足。故选B。16．本题考查学生鉴赏诗歌内容和诗人的思想情感的能力。首先要读懂诗句的内容和思想情感。解答此题，需要对全诗内容进行分层归纳概括，提炼出诗人的乐趣。具体作答时，可结合当时的环境、人物的活动、诗人的情感等来组织答案。这首诗可以分四层：前四句描绘出美丽清爽的环境：初夏时节，草木生长，绿树绕屋，浓荫满地。五至八句写了诗人亲自耕作，自食其力。九至十二句写了诗人把酒言欢的乐趣。最后四句诗人纵情想象，沉醉书卷的乐趣。回答时要分点作答。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．在横线上填写作品原句。①陶渊明《归园田居》描绘的是田园风光，其诗云：“_______，________。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”②王勃《滕王阁序》中登高望远的语句：“披绣闼，俯雕甍，_______，________。”③辛弃疾《菩萨蛮》为游记之作，辛词云：“青山遮不住，毕竟东流去。________，_________。”【答案】暧暧远人村依依墟里烟山原旷其盈视川泽纡其骇瞩江晚正愁予山深闻鹧鸪【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有：“暖”“墟”“盈”“纡”“鹧鸪”。三、语言文字运用（20分）阅读下下面的文字，完成下面小题。陌上花开，可缓缓归矣。有些话，总能让人禁不住。万物肃杀的季节已去，冰雪早融化在暖风里，此时，陌上的花开了，鹅黄嫩紫，青草萌绿，怎不令人眼前一亮？而“可缓缓归矣”，仿佛又以别样的深情和延宕的心绪，诉说着百转千回、欲扬还抑的思念，让人。写下这个句子的，是五代十国时期吴越国的君王钱镠。这位、成就天下的乱世英雄，被后人记得不是因为他的雄霸吴越，而是缘于他对原配夫人戴氏王妃的一片深情，这看似平常却又极为感人的一句话正是成就钱镠深情的载体。戴氏王妃是个孝顺女子，每年寒食节必返临安郎碧娘家，看望并侍奉双亲，直到陌上花发才归去，岁岁如此。钱镠亦算性情中人，最念这个糟糠结发之妻。这一年，王妃在娘家盘桓数旬未归。一日，料理完政事的钱镠走出宫门，见杭州凤凰山脚，西湖堤岸已是、杨柳如烟，便提笔写下一封书信：“陌上花开，可缓缓归矣。”九个字，平实温馨，情愫尤重。钱镠的感动古今之处，在于对夫人的深情，九个字融入了几多思念与柔情以及陌上风物的深切感知。钱镠同样令人记忆深刻、极为钦佩之处，还在于欲催归而请缓的心境。这是一种怎样的情怀和心绪！思念着王妃，催促她归来，却又深情款款，让她不要着急，慢慢欣赏路边的风景。（），让人内心深有触动。18．文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．九个字包含了几多思念与柔情以及陌上风物的深切感知。B．九个字融入了几多思念与柔情以及对陌上风物的深切感知。C．几多思念与柔情以及陌上风物的深切感知融进了九个字中。D．融入这九个字的是几多思念与柔情以及陌上风物的深切感知。19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一句是（）A．一代君王对美的流连，对身边万物发自内心的珍惜之情，对季节变换心灵敏感的悸动B．一代君王对季节变换心灵敏感的悸动，对身边万物发自内心的珍惜之情，对美的流连C．一代君王对美的流连，对季节变换心灵敏感的悸动，对身边万物发自内心的珍惜之情D．一代君王对身边万物发自内心的珍惜之情，对季节变换心灵敏感的悸动，对美的流连20．依次填入文中横线的成语，最恰当的一项题（）A．惊心动魄心驰神移纵横捭阖五光十色B．怦然心动心驰神移横刀立马姹紫嫣红C．怦然心动心旷神怡纵横捭阖五光十色D．惊心动魄心旷神怡横刀立马姹紫嫣红【答案】18．B19．C20．B【分析】18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有：“以及陌上风物的深切感知”成分残缺，“陌上风物”前缺少介词“对”，可改为“九个字融入了几多思念与柔情以及对陌上风物的深切感知”。B项修改最恰当。故选B。19．本题考查学生语言表达连贯的能力。这几个句子，都在主语“一代君王的统领下”，但程度不同。由陌上花开之美，到季节变换，再到身边万物，逐层加深。C项最合适。故选C。20．本题考查学生正确使用成语的能力。“惊心动魄”，使人神魂震惊，原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大，后常形容使人十分惊骇紧张到极点。“怦然心动”，心怦怦地跳动。前者多形容重大的事件给人的震动。这里指“陌上花开，可缓缓归矣”这句话带给人的心动，应选“怦然心动”；“心驰神移”，心神飞到向往的地方。“心旷神怡”，心境开阔，精神愉快。这里指“陌上花开，可缓缓归矣”这句话的意境让人不禁神往，应用“心驰神移”；“纵横捭阖”，指在政治或外交上运用手段进行分化或拉拢。“横刀立马”，指骑着马横在路上手持战刀敢于挡住对手去路的大无畏英雄气概。钱镠是吴越国的君王，使用“横刀立马”更符合人物身份；“五光十色”，形容色彩鲜艳，花样繁多。“姹紫嫣红”，形容各种花朵娇艳美丽。这里形容凤凰山脚，西湖堤岸春天的美景，使用“姹紫嫣红”更恰当。故选B。21．阅读下面的文字，简要概括宇宙爆炸在不同的时段物质所发生的变化。每条不超过15个字。宇宙在爆炸发生后的百分之一秒时，温度大约是一千亿摄氏度，比最热的恒星中心还要热，以致不可能聚集成任何普通的物质成分，即不可能聚集成分子、原子甚至原子核，能够在爆炸中相互飞速地分离的只是各种基本粒子，一类是电子，另外一类是正电子，还有数目大致相等的各种中微子。除此之外还充满了光。随着爆炸继续下去，温度下降了。在最初的三分钟终了时，下降到十亿摄氏度，这个温度能使中子和质子开始组成复合的原子核。这个时候宇宙的组成主要是光子、中微子和反中微子，核物质仍然只占很小的份额。又过了几十万年，温度终于冷却到足够低，可以让电子与氢核和氦核组成原子。（1）第一阶段：_________________________________________________（2）第二阶段：_________________________________________________（3）第三阶段：_________________________________________________【答案】[示例]（1）（百分之一秒时）飞速分离出各种基本粒子（或：分离出电子、正电子和各种中微子）；（2）（最初的三分钟终了时）中子和质子组成复合原子核；（3）（几十万年之后）电子、氢核和氦核组成原子。【详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。先找到表示时间的词语，然后根据内容来概括宇宙爆炸在不同的时段物质所发生的变化。第一阶段：“宇宙在爆炸发生后的百分之一秒时，温度大约是一千亿摄氏度，比最热的恒星中心还要热，以致不可能聚集成任何普通的物质成分，即不可能聚集成分子、原子甚至原子核，能够在爆炸中相互飞速地分离的只是各种基本粒子，一类是电子，另外一类是正电子，还有数目大致相等的各种中微子”，关键点是“飞速地分离的只是各种基本粒子”，压缩为“（百分之一秒时）飞速分离出各种基本粒子”。第二阶段：“在最初的三分钟终了时，下降到十亿摄氏度，这个温度能使中子和质子开始组成复合的原子核”，关键点是“中子和质子开始组成复合的原子核”，压缩为“（最初的三分钟终了时）中子和质子组成复合原子核”。第三阶段：“又过了几十万年，温度终于冷却到足够低，可以让电子与氢核和氦核组成原子”，关键点是“以让电子与氢核和氦核组成原子”，压缩为“（几十万年之后）电子、氢核和氦核组成原子”。注意字数限制。22．下面的文段有四处语言表达存在问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。①据《中国青年报》的一项调查显示，新冠肺炎疫情发生以来，②至少98.0%左右的受访者更加注重个人卫生了。防疫期间，③受访者养成了出门戴口罩、勤洗手和多通风等好习惯。④通过这次疫情，使人们认识到了文明生活方式的重要性。此前，⑤有关部门数次开展整治随地吐痰，但未起到根治之效。⑥“公筷公勺”数十年前便已倡导，但难以撼动传统习惯。【答案】第①句，删去“据”。第②句，删掉“至少”或“左右”。第④句，删掉“通过”或“使”。第⑤句，“吐痰”后加“的活动”。【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。第①句，“据《中国青年报》的一项调查显示”句式杂糅，可删去“据”。第②句，“至少98.0%左右的受访者更加注重个人卫生了”不合逻辑，应删去“至少”或“左右”。第④句，“通过这次疫情，使人们认识到了文明生活方式的重要性”缺少主语，应删掉“通过”或“使”。第⑤句，“有关部门数次开展整治随地吐痰”成分残缺，可在“吐痰”后加“的活动”四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。在自然纪录片行业中有一条“永不干涉”原则，即尊重大自然环境下发生的一切事情，工作人员不得对自然环境下的物种活动进行干预。然而在BBC出品的纪录片《王朝》拍摄时，摄制组在南极拍摄帝企鹅过程中发现有约50只帝企鹅被困冰坑，历时两天无法走出困境，出现很多伤亡，濒临“全军覆没”。摄制组经过深思熟虑，用铲子在冰坑周围斜坡上挖沟成楼梯状，让帝企鹅成功走出冰坑。摄制组的“间接干预”赢得观众的支持和赞美，当然也有一些反对的声音。上面的材料引发了你怎样的思考？要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。【答案】例文：温暖的人性高于冰冷的原则如果有这样的遭遇：一只刚刚失去母亲、双眼未睁的小狗挣扎着在草堆边沿摔滚；几只被风刮落于地、羽翼未丰的肉色小鸟伸直了脖子叽叽喳喳直叫；一群摇摇摆摆、胖得可爱的企鹅正在你的镜头下被冰山逼得一步步走向“全军覆没”……朋友，你真会奉行所谓的“永不干涉”原则，任其摔滚、叫唤，直至全军覆没吗？我感动于摄制组闪耀着人性光辉的抉择，他们为企鹅挖出了一条生命通道，毕竟温暖的人性高于冰冷的原则。遵循原则不能以泯灭人性为代价。孟子有云：“无恻隐之心，非人也。”对弱者生命的同情，对深陷危境生命的同情，是人之所以成为人的根本所在。当一只只活泼可爱的企鹅，在我们眼皮底下被冰山逼向死亡的时候，我们怎么能见死不救？所以在同情生命、尊重生命、恪守人性面前，请不要用原则来框定我。试问，若要确保风雨之路的平安，一定要上学不迟到？若要救助一位轻生的女子，一定要保护好你家阳台的窗户？若要抢救一个危重的病人，一定要等红绿灯？如果是这样，这该是被原则规定得多么冰冷、无情的世界，以至于置企鹅的生死于不顾，泯灭了我们温暖的人性，这般遵循原则还有什么意义呢？所以，在冰冷的原则和温暖的人性发生冲突时，当恪守人性，必要时可以采用适当的、恰如“间接干预”一类的方法突破原则。为此，遵循原则之前，我们可以追问自己的内心，问问是否与人性契合。救助企鹅走出绝境的纪录片摄制组，无疑是这样做的。历史上一定有许多恪守温暖人性，采用适当的方法突破了冰冷原则的人。你还记得德国那个法官对看守柏林墙士兵的指责吗？作为士兵，你不得不遵循原则，执行开枪的命令，但是作为一个有人性的人，你可以把枪口抬高一厘米，可以打不中啊！还记得《氓》中那位爱得深沉的女子吗？尽管《诗经》那个年代婚姻已经遵从“父母之命，媒妁之言”，但她依然坚守爱情这一至深至暖的人性，背着父母蹚过淇水，登上垝垣，一会儿泣涕涟涟，一会儿载笑载言。还记得不把女性当人，把女性当成男人附庸的大量古典文学创作“潜规则”吗？然而，曹雪芹坚持讴歌女性，讴歌人性，用他的生花妙笔，把大观园中的女儿置于无可替代的高度。他们纷纷举起人性的大旗，以适当的方法，打破了那些束缚人性的冰冷原则，他们的生命因此在坚守温暖的人性、突破冰冷的原则之中得以闪光。所以，摄像师们打破原则、解救企鹅的举动该是一个值得整个摄影圈推崇的暖心壮举！当然，温暖的人性高于冰冷的原则，并不是提倡只讲人性，不讲原则。其实纪录片拍摄时主张的“永不干涉”原则有着它的合理性。如果这些企鹅即将被饥饿的海豹咬住，如果羚羊即将被老虎放倒，如果鱼儿已经被鱼鹰叼起……这些不是自然灾害，而是冰冷的弱肉强食的自然法则，这是需要我们尊重、永不干涉的。因为你救了企鹅、羚羊、鱼儿，就可能饿死了海豹、老虎、鱼鹰。而企鹅被冰坑围困，陷入自然灾害制造的绝境与上述情形是迥然不同的，况且它们的遭遇恰巧被人类看见，所以这种情况不适合运用永不干涉的原则，当伸出援手，体现我们人性的温暖。原则和人性时常发生冲突，请运用理性和智慧追问内心，仔细思考，再做出抉择，牢记温暖的人性高于冰冷的原则，为被冰山逼入绝境的企鹅们挖出一条生命通道。【详解】本题考查考生的写作能力。这是一道材料作文题。要求考生在阅读材料的基础上抒写自己的认识、感想和联想意在考查学生对自己及未来的认识，在价值观和思维两个维度上更侧重对价值观的考查。但价值观不是喊口号，考生要从对材料的思考和联想中将其展现出来。文体没做过多限制，只要与表达的主题适合即可。同时，鼓励文体创新。这是一道时代感很强的题目，行文时注意紧扣时代的脉搏，引用现实中的生动事例进行论证分析。【审题】命题方式：材料作文审题过程：本则材料选材于BBC出品的耗时四年拍摄的《王朝》纪录片，题属于新材料作文，符合近