2023年社区工人员总结

2023年社区工人员总结

书目

第1篇社区进城务工人员教化总结

社区进城务工人员教化总结

2023-2023学年关爱进城务工子女工作总结

2023----2023学年度

关爱进城务工随迁子女工作总结

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教化理念，根据市关爱进城务工农夫子女工作领导小组的详细工作部署，全力营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，不断加大农夫工子女和农村留守儿童的关爱力度，深化开展以扶贫、扶智、扶情为主要内容的帮扶活动，为农夫工子女和农村留守儿童办实事、办好事，促进全县未成年人健康成才，为建设社会主义新农村培育更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标：

通过对随迁农夫工子女问题的调查、分析与探讨，找到影响他们健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“农夫工子女”营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣扬，不断提高广阔未成年儿童的档案进行管理，并依据学生变动状况，刚好补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

1、建立健全老师与随迁农夫工子女的家访制度。

要求班主任每月与“农夫工子女”谈心一次，具体填好记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格发展不健全、道德发展失衡、涉嫌违法的“农夫公民子女”要制定个别教化管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。开展人文关爱活动。让他们通过老师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。酷猫写作通过定期实行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织他们主动参加，使他们生活在快乐、和谐的氛围中，找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。

2、注意对随迁农夫工子女的心理健康教化。

针对品德行为偏差和心理障碍的农夫工子女，学校要着重开设心理教化课，大力开展心理询问、心理矫正活动，定期开展思想教化、情感教化、独立生活教化和体谅父母教化等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与华蜜，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观、价值观。根据教化部《中小学心理健康教化指导纲要》

要求，主动探究利用地方课程或学校课程开设心理健康教化课，引导他们走过人生发展时期。充分利用现代化的教化资源，给学生以心理询问和辅导。同时留意方法，给学生创建同等和谐的心灵沟通环境，让他们充分感受到生活的华蜜和人间亲情，切实提高他们的社会适应实力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教化工作。思想汇报专题要开展磨砺教化的探讨试点，着重培育他们良好的特性心理品质、独立生活实力和自我爱护的意识，增加他们的社会适应性。要定期实行文艺、体育、科技和社会实践活动，让他们在快乐和谐、主动向上的环境中学习成长。

2023

xxx小学校年9月

一年级关爱进城务工子女工作总结

2023----2023学年

近年来，农村富余劳动力向城镇转移，是城市化快速推动的必定趋势，我校充分相识到关爱进城务工人员子女工作的重要性，随着学校外来务工人员子女的人数日趋增多，如何做好这些学生的工作，开展好相应的活动成为学校德育工作面临的新课题。我校外来务工人员子女近年渐渐增多，学习基础薄弱、语言沟通困难，生存边缘化，同时须要物质和精神两方面的帮助和关切。

一、工作内容

我年段班开展了外来务工人员子女关爱行动，从学习、生活、心理等全方位地关爱外来务工人员子女。关爱行动寻求了多方帮助，我们注意活动的持续性、广泛性和实效性。

1、关注校内生活

我们创建条件设计多种活动，使不同文化背景的同学相互了解，相互认同。如，提倡“养成十个道德好习惯”，使学生能尽快融入城市；在中队中主动开展“小状元”、“小飞兔”、“明日之星”等评比活动，对人格教化的评价，起到了导向和激励作用。心理辅导老师为同学做团体心理嬉戏辅导，通过心理健康教化活动增加外来务工子女学生的自信念，提高学习效率。

在开学期间开展“手拉手一本书传友情”活动，充分发挥少先队组织优势，通过手拉手结对的形式，通过主题队会、红领巾广播，为外来务工人员子女供应学习和生活上的服务和帮助，使他们在读到一本好书的同时，交到一个好挚友，留下一份美妙的童年记忆。

2、关注特性发展

针对外来务工人员子女，我们每学期开展送暖和活动。“六.一”儿童节时，买了可爱的智力玩具送给部分家庭困难的学生，使他们同城市的学生一样享受节日的欢乐。

二、工作成效

通过我们系列活动的开展，进城务工人员子女纷纷表示，要珍惜今日的华蜜生活，好好学习，全面发展，争做一名优秀的少先队员，来报答社会各界对他们的关怀。进城务工者对于我们的做法纷纷赐予好评，其他同学主动响应，主动地投身到关爱行动中，希望奉献自己的爱心，从而形成了一股关切进城务工人员生存状况的浪潮。

三、阅历总结

外来务工人员子女是“同一片蓝天下流淌的花朵”，他们生活在镇江这座城市当中却又只能生存在城市的边缘，他们感受着城市的文化氛围却又难以割舍对故土的眷恋和依靠之情。他们的父辈为这座城市的进步和发展奉献着才智和青春、挥洒着辛苦和汗水，这些孩子的成长应当得到我们的关注和关切。范文写作因此，关切和爱护进城务工人员子女健康成长，是全社会的责任和义务。我们要接着把关爱进城务工人员子女的生活工作纳入到少先队工作的服务范畴，让城乡学生共享一片蓝天，进一步实行措施，广泛宣扬，加强领导，加大扶持和管理力度，在金山小学这片热土上，构建“多一点关切，少一点冷漠；多一点感情，少一点指责”的和谐氛围，创建良好社会环境，关注进城务工子女的生活状况，刚好了解状况，帮助他们尽快融入城市生活。

二年级关爱进城务工子女工作安排

2023----2023学年

为进一步解决进城务工人员随迁子女与常住户口学生同等接受义务教化问题，依据《义务教化法》以及国家和省相关政策要求，结合我校实际，着眼长远发展，特拟定以下安排：

一、深化相识，进一步增加责任感和紧迫感。

我年级生源多数来自进城务工人员随迁子女，因此支配好他们的就读是学校稳定发展的一项重要工作，范文top100也是实行《义务教化法》的必定要求，做好这项工作也可以我校教化水平和质量的重要任务。我们必需充分相识到解决好进城务工人员随迁子女教化问题的重要性，增加责任感和紧迫感。

二、强化措施，切实加大解决进城务工人员随迁子女教化问题的力度。

加快建立和完善保障机制，切实加大进城务工人员随迁子女接受义务教化工作力度，保障进城务工人员随迁子女同等接受义务教化权利。《义务教化法》明确规定，随父母或者其他法定监护人在非户籍所在地接受义务教化的适龄儿童少年。根据相对就近入学的原则，统筹支配进城务工人员随迁子女到我校入学，学校仔细做好接收就读和教化教学工作。对于在划定范围内的学校不能满意进城务工人员随迁子女入学要求的，应按相对就近和便利的原则在相邻学校入学。严格执行湖南省学籍管理规定。

三、主动帮扶，促进外来务工人员子女的健康成长。

学校是进城务工人员随迁子女接受义务教化学习和生活的主要场所，学校要进一步加强对进城务工人员随迁子女的关爱、教化和管理，为他们创建良好的学习及生活环境，充分发挥学校的主渠道和主阵地作用，在上级主管部门的统一领导下，主动构建学校、社区和家庭“三位一体”的教化管理网络。

四、定期家访，促进发展。

开学初依据学生的学习状况和家庭状况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有安排地进行家访，假如没有特别状况则按安排进行。但在实施过程中，也可以要求学生依据自己在学校与家庭的学习、表现状况，自行申请老师家访，使自行申请与整体支配

相结合，既体现了家访的敏捷性，

又体现师生之间的和谐、民主、同等关系的新型师生关系。

通过家访我将会拉近