高考语文总复习命题揭秘方法提示即时巩固：论述类文本综合张

请依据文段内容简要概括微博对我们的社会生活的正面影响。作为个人的信息平台，微博现在已成为人们接受信息的主渠道。人们，尤其是80后、90后的年轻人开始越过传统媒体或新媒体的其他方式，依赖微博接受信息，因此也深受微博中的报道和观点的影响。另一方面，微博也是每个人直击信息、进行报道和参与社会生活的主要渠道。它既具有媒体功能，还兼有社交网络的功能，它所具有的弥漫式的传播能力和短小精悍的特点都让人着迷。它既是虚拟的，也是现实的，既是虚拟世界的新宠，又正在对现实世界产生着多方面的影响。答案①微博成为人们接受信息的主渠道。②微博成为人们参与社会生活的主要渠道。(2012·山东卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。围棋与国家林建超围棋起源于中国，是黄河文明的产物，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。围棋极可能源自上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，因为其形制、内涵与中华文明的源头相符。

围棋的产生和发展，始终与弈者对自然、社会和人生的思考感悟联系在一起。围棋不仅对个人修身养性，而且对民族社会的群体心理产生深刻影响。

围棋是中华五千年文明的象征，民族文化的瑰宝、高度智慧的结晶，这种地位不是任何人封赐的，也不是带有感情色彩的主观结论，而是人们在反复实践和比较中认识到的，是随着社会和文明的进步而不断深化和升华的。围棋的价值和地位是在与各种掷彩博累活动的比较中确立起来的。最早有文献记载的围棋活动是在春秋时期。从春秋到西汉，社会风气浮躁、趋利，具有运气性和刺激性、宜于赌博的博累棋流行甚广，围棋处于受挤压的位置，但始终保持着顽强的生命力。东汉中期后，社会风气转变，文明程度提高，思想更为自由，人们不满足于掷彩行棋的非公平的竞智斗巧，围棋更加受到人们的喜爱和重视，而曾经盛极一时的博累棋逐步走向衰弱，到唐代时完全消亡了。博累棋消亡的原因从根本上说是它们不符合我们民族的思想特征，不能满足人们精神生活的真正需求，而围棋在与它们的比较中表现出了本质上的优势。

围棋的价值和地位在与传统礼教观念斗争中确立起来的。围棋作为反映和体现人们心灵自由的智力博弈活动，在很长一段时间里，被认为不符合传统伦理观念。后来，人们逐步认识到这些观念都是不对的。从东汉中后期到魏晋时期，人们开始从生命意义上认识围棋的价值，就把围棋作为自觉的艺术追求和精神宣寄的工具，并把它纳入儒士必备的艺技。围棋的价值和地位是从正反两方面的社会实践对比中确立起来的。人们在围棋活动的实践中逐渐认识到，围棋本身具有娱乐、教育、竞技、交际等功能。弈棋活动的负面作用不能归咎于围棋本身，而是人们自己对“度”的把握不好造成的。随着历史的发展，人们普遍肯定了围棋的功能和价值，确立了围棋在民族文化中的精髓和瑰宝地位。对围棋，不能神化，也不能矮化。正确认识围棋价值的出发点，应当是“国艺价值观”。所谓“国艺”，就是与国家民族有深厚渊源，上升到国家层面，能够反映民族精神需求的艺术和技能形式。儒家开始只承认“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数，其中没有围棋。到魏晋时人们对“艺”有了崭新的认识，突破了儒家历来只重“六艺”的传统，把围棋纳入“艺”的范围，围棋登入“国艺”的殿堂。事实证明，围棋在民族文化中的精髓和瑰宝地位，也只有“国艺”一词才能相配。(节选自《围棋与国家》，有删改)

1.关于围棋的起源和发展，下列说法正确的一项是(

) A.围棋发源于上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。

B.围棋起源于中国，是黄河文明的产物，其产生和发展始终与弈者对自然、社会和人生的思考感悟联系在一起。

C.围棋有一个漫长的发展过程，西汉时受社会环境影响而广泛流行，东汉时已深受人们的喜爱和重视。

D.魏晋时人们对“艺”产生了新的看法，儒家对围棋也有了进一步的认识，围棋登入“国艺”的殿堂。解析本题从或然与必然、夸大与缩小、张冠李戴的角度设误，考查筛选文中信息。A项，“发源于”错，原文第一段是“极可能源自”，将或然表述为必然。C项，“西汉时受社会环境影响而广泛流行”错误，原文第四段说“围棋处于受挤压的位置”；“东汉时”错，原文第四段为“东汉中期后”，扩大了时间范围。D项，“儒家对围棋也有了进一步的认识”错，属张冠李戴，原文最后一段说魏晋时期的人们突破了儒家的传统，把围棋纳入“艺”的范围。

答案B

2.对围棋价值和地位的认识，下列表述不正确的一项是(

) A.围棋作为民族文化的瑰宝、高度智慧的结晶，对个人修身养性，对民族社会的群体心理产生深刻影响。

B.围棋的价值和地位是在与掷彩博累活动的比较，传统礼教观念的斗争中，在社会实践的对比中确立起来。

C.自人们从生命意义上认识围棋的价值，把它作为自觉的艺术追求后，围棋就成为儒士必备的艺技。

D.围棋作为“国艺”，是一种与国家民族有深厚渊源、从国家层面上能够反映民族精神需求的艺术和技能形式。解析本题从混淆是非角度设误，考查归纳内容要点。C项，“自人们从生命意义上认识围棋的价值，把它作为自觉的艺术追求后”时间界限与原文不符。原文第五段时间仅限定在“人们开始从生命意义上认识围棋的价值”。“把它作为自觉的艺术追求”和“围棋就成为儒士必备的艺技”都是有了这一认识后产生的行为。

答案C

★3.下列理解和分析，符合原文内容的一项是 (

) A.围棋的地位不是任何人封赐的，也不是带有感情色彩的主观结论，而是随着人们对其功能和价值认识的深入逐步确定的。

B.围棋因为符合我们民族的思想特征，能够满足人们精神生活的真正需求，在东汉中期就凭借其本质上的优势而盛极一时。C.人们自己对“度”的把握不好造成了围棋活动的负面作用，其实这些负面作用也与围棋的娱乐、交际等功能性弱点有直接关系。D.对围棋进行 神化和矮化都是不对的，只要把“国艺价值观”作为认识围棋价值的出发点，就能正确认识围棋的“国艺”地位。解析本题从扩大范围、曲解原意、无中生有角度设误，考查对文章内容的理解。B项，“盛极一时”夸大了程度，原文第四段是说东汉中期后，“围棋更加受到人们的喜爱和重视”。C项，“这些负面作用也与围棋的娱乐、交际等功能性弱点有直接关系”错误，原文第六段说“弈棋活动的负面作用不能归咎于围棋本身”。D项，“只要把‘国艺价值观’作为认识围棋价值的出发点，就能正确认识围棋的‘国艺’地位”绝对化，在文中无根据。

答案A

限定时间：你应该在15分钟内完成题目。方法指导：做题前，你应关注几个细节：1.带着问题精读课文；2.辨明检索区间，确定对应语句。3.比较选项，审慎确定答案。(二)在上一节中，我们了解了论述类文章通常设置陷阱的五种类型：曲解文意，篡改原文，无中生有，张冠李戴，以偏概全；在这一节中，我们继续了解并熟悉另外五种通常设置的陷阱类型：强加因果，颠倒错位，改变范围，错把可能作现实，混淆已然和必然。6．强至拉因英果将事同物的爹因果园关系灰故意耕颠倒姑，把帐因说散成果董，把状果说惊成因壮；或国者将奇毫无市因果姐关系伸的两痕个事慰物强变拉到愉一起承，强弱加因近果关蓄系。【选项】茶(2庸01蛮2·天津岩卷第6题D项)生态培文明雕是经遮济、膝政治盘和社陆会发厦展的祸重大云问题展，因蒙此它桃也是穗一个寄哲学互问题蓝。【原文】生态区文明洪不仅剂是经董济、积政治特和社巷会发储展的景重大磨问题贝，同果时也件是一悔个哲涂学问编题。【比对在分析】“经济寨、政陡治和洗社会围发展翅的重俩大问纹题”和“哲学军问题”不是钢因果坛关系红，这邀样就洁犯了爪强加四因果魂的逻野辑错会误。7．颠联倒错膊位命题赖故意艳把两传个事娱物的担关系融或属婚性错竿位对绩接，绿以产溉生干荣扰作武用，深考查含学生垦准确存把握杰原文党的能丸力。【选项】屯(2窄01丧2·天津峰卷第7题C项)生态滴觉悟鬼在反懒思人椒与社蛾会关现系后洒产生揭，它隔在自胀然领童域的捎扩展钱和推羽进构码成生谨态哲级学。【原文】生态售哲学批是走躲向生辈态文盖明的馅理论颠准备饭，是衡人与暖自然宾关系矮反思乘后的浆生态方觉悟茧，以助及作河为这抗种觉叔悟的痛生态淋智慧宽和理滴念在蝴社会盒生活鸣领域左的扩渣展和震推进劳。【比对宜分析】选项尘故意施把“人与猾自然钥关系评的反揭思”说成捎是“反思旷人与废社会暂关系”，把“在社酬会生膛活领赶域的甚扩展催和推傻进”说成雀是“在自均然领芝域的渗扩展寸和推央进”，这碎样就耍把“自然”和“社会”两个蕉方面兄颠倒溉错位越了。8．改描变范贴围故意驱改变玩原文文某个医事物该的范辱围，壁或者丝式把小触的范卫围扩耍大，母或者坝把大蹦的范虾围缩益小，商混淆抢视听法。【选项】匆(2撤01献2·安徽善卷第1题C项)家族窗伦理乎关系舟的调钞节构户成了快传统且社会钟生活椅的全精部内粥容。【原文】家族窃本位劲的特委点，清一方牢面使制得家云族伦个理关宣系的罚调节喂成为呀社会秃生活士的基怜本课纷题，铺家族顺伦理霜成为箩个体灰安身承立命也的重鸦要基具础；……这种绪伦理伤秩序验的扩捉充，惯便上币升为板中国裹封建绪社会阶政治当体制宋的基源础——家长粉制。际家长富制的渡实质谋就是贱用家永族伦较理的版机制错来进挡行政赌治统呆治，箭是一赶种伦碍理政责治。【比对陡分析】原文符中说“家族隶伦理蓄关系学的调黑节成悼为社量会生们活的扰基本魄课题”，而搅选项肥把“基本艳课题”说成威是全显部内容容，输这就混扩大根了范乞围。9．错航把可套能作绳现实将原无文对超某一阳个方呈面的羽判断废扩大祖成对早整体副的判摸断，尖故意省扩大肃判断付对象卫的程僵度或相范围考，夸脊大其辰辞，谢或对葡可能屡发生促的情遭况说部成一在定会斗发生谣，过窄于主顾观武撑断。【选项】笔(2塌01做2·江西峰卷第7题B项)联觉接现象漆因大用脑不疏同区湖域之体间存块在额脊外联药系而戚造成宏，联墓觉者冬的大夏脑区最域间门存在并广泛昂的联搁系，舟毗邻背区域强间的判互相救沟通眼比正搏常人鸦更加宾活跃商。【原文】科学塘家们先认为性，联亏觉者素的大勉脑区姥域间洽可能稠存在疼更加同广泛糠的联么系。【比对遮分析】将“可能眨存在”转述叶为“存在”，绝涌对化旬了。10．混周淆已美然和婚必然“已然”是已荒经产隆生的便情况祖，“未然”是即岛将出巴现的纷情况漆。命矿题者锻设计域干扰蛛项时玻，有去时会树故意但将“即将码出现甚的情括况”表述片或推重断为“已经露产生萄的情亿况”，或她相反尚。【选项】(2砌00霞9·湖北炒卷第8题C项)建设葬数字较海洋翻适应开了时纳代需胁要，肌通过岔实现纱海洋免管理偏的信便息化构、网扭络化免和智版能化汗，完眯成了善海洋掠管理磁任务湾。【原文】数字农海洋耀的应炎用可袜以实完现海济洋管秤理的瓶信息玩化、咽网络看化和搭智能脆化。【比对豆分析】“实现漏海洋板管理帆的信抄息化怀、网世络化竹和智梨能化题，完虾成了拐海洋啊管理宵任务”与原律文不强符，撒原文业是说“可以记实现”，这询样就缴把未敲然表东述成甘了已挎然。考点您分解桂一典筛选僻并整凝合文民中的薄信息筛选缎并整失合文折中的议信息语，是凤阅读扎一般爆论述宗类文壁章的必重要斩能力摇，要救求考呆生按炉照考划题要惑求从乌文中魔找出焰需要婶的相太关信队息，咱然后哭对整异合后蚁的信介息做略出判滔断。此考列点是鸣每年宴高考奶在论品述类阴文章丸中的格必考准内容级，一漠般以绢选择节题的蹈形式唐出现陷，不劈燕需要别考生话亲自傲去筛贿选和依整合骨，只派需要枣对命卷题人搬做出豪的筛宵选和奔整合仍后的讨选项贯做出杯判断校即可滥。【示例1】曾(警20菌12·浙江吨卷)阅读下崇面的锡文字址，完殖成后赠面的喇题目。国学盛是中彻国学银问的粗根底糟。这窃个根尼底主港要表肠现在避两个敌方面掏：一樱个是百小学挥，一兴个是肺经学晴。经阻学就糟是“六经”，再凳扩展殊，是冲十三资经。捎其实削十三抄经已西经推宜衍开蒸了，烂基本忍的还翻是“六经”。“乐经”不传遍，实例际上迈是“五经”。就级是《诗经》、《书经》、《周礼》、《周易》和《春秋》。这颤就是蔽经学爸。汉既代一雪大批屋注释奔、传窜疏、炭义证宿，晋凭唐又悉有一掌批，处宋明齿又有霉一批纲。清册代重茂新回叶过头鞭来再证注再糠疏。丹后来报的经毛学，扔不是泳经学缩慧的原典葵，而数是经处学史裤。中辫国的断经学闯在中左国学把术史粥上怎杨样流渣变，踪蝶有汉娇宋之荡争，信有明门清之专变。嗽研究厦经学厦史，老不了俭解清拨代学董术不瓣行，萝因为读他们灭把字督、词票、义绣解释芬得更浙清楚雪了，敏汉宋稍儒的付不少盒错误久得到怪了纠吼正。祥不了塌解清萄代学保者对垂经学记的重巨新检经讨研锦究，船念字传就会羽念错然，发宽音就净会不喜准确巧。对“五经”音义意的校巨正，既是清这儒的阴一大济贡献湿。宋代摊重视忧义理齿，也万就是“六经”的义田理和覆思想愁。濂树、洛跌、关餐、闽萝四大燥家，疏基本剃上都塔回到“六经”，重浓构儒衬家的扰思想处体系胃。重牌归“六经”并不嘴是容速易的股事情扯。他财们抓膏住了《周易》。所冲以朱担子研姜究《易》，二啄程对《易》的研望究极垃高深留，张障载也宪研究《易》。张兴载讲《易》是有诞名的提，但狭在程当颢、亩程颐绑面前摘，他狱主动光让出冶一席眼之地曲。为你什么桨清儒陵反宋爆？他仓们觉厚得宋贤儒讲苹空话求。字握音都妖没有跨念清茶楚，出空谈敞义理起，有产什么交意思麻？清油儒就浆指出刚这个怪字那疯个字旗以前氏念错恐了。李这样览一种写功夫傍，主行要的伞研究霸对象陪是针拳对“六经”。清差儒的山原话华，“读书帝必先渴识字”。你欣说“经”，是冻哪一摊本“经”？是脸古文钩还是勒今文游？具体是久哪一陈个文啄本？铁所以机清儒宴的功技夫在花甄别恭和辨于伪，章目的羊是恢睁复“经”的本扭原。买要恢烘复本毛原，智必须猛有小译学的墙功夫核。小内学的躬功夫僻就是痕文字控学、载训诂逆学、我音韵痕学。兆文字挎学是廊认字萍，训禾诂学怪是释建词，千把字薪词的似意思顽解释躲清楚累。这椒还不厌行，骆还要均懂音躲韵。贝说这遮个字冈，汉立代这于样读浑，宋降代那黎样读乒，清郑代是浅这样摧读的兵。清樱儒把“六经”的字棒一个盟一个兴弄准落确了塞。所萄以要下说国战学，欲最主埋要的口应该恰是经选学和演小学荡。要供懂经笑学，苗就得乔懂小俩学。软小学府是工芽具和钱路径妹，不惠懂小腊学，袋通经止之路资就走竞不过研去，班就没拜有能洋力研菜究经介学。下列纪对“读书婆必先箩识字”理由稀的说锻明，校最恰轰当的浙一项痛是()A．朱勾子、兆二程娱等人米在没的有小课学功症夫的钞情况协下研票究《周易》，是正空谈漆义理贪。B．有泊了对腥经学促字词情义的尤大量锐注疏京，才扎有可醒能去戚研究录经学屈在中吓国学小术史研上的舟流变判问题稻。C．字立音没困有念对清楚括，字坑词意骗思没拉有解点释清办楚，针就不离能够纤恢复“经”的本谋原。D．汉木、晋辰唐、默宋明座注疏芬有不器妥之假处，稳汉宋闷儒在锦研究匪经学吃史的种过程恋中也持存在窑不少灭错误龟。解析本题往考查穗筛选妙并整筑合文预中信虎息的稻能力桐。通遭读全助文，酸我们窄发现芦本文政重点明论述比了国较学中“小学”的重税要性吴。然抚后寻尺找题栽肢的舍对应说区间称，A项，亭对应佩原文“他们构觉得气宋儒据讲空佣话。拾字音习都没勇有念继清楚荣，空窑谈义雀理，写有什栗么意未思？”和选另项比委较，神发现溉原文弊只是乡丰说宋涂儒没瓜有把怠字音挂弄清裹楚，强而不处是说烘朱子食、二晨程没武有小向学功防夫；B项，“读书凳必先块识字”属于境清儒往的观贿点，李宋儒堵都注期意了竹词义醉的注爪疏，承所以嘱不是玻清人鼓的理盟由。D项，倦强加聚因果追，“汉、麦晋唐筹、宋纽奉明注临疏有持不妥术之处孟，汉俘宋儒匀在研扮究经衰学史仓的过来程中裹也存欺在不典少错兽误”并非“读书绩必先台识字”的理折由。答案C所谓“文中析的信梦息”，就其是阅字读材叛料中请的文茎句及烤其所笑表达鱼的内挣容。企筛选闪信息袖，是栏对信堪息载歌体进巨行分鞋析、纠概括执、判敬断、挡组合瞧、提问取，隐并从镜中选救出所嘉需要恋的信天息；权而整武合信这息，航则要搜对筛请选出币的信茂息进降行分皇类、厦重组睬或归撕纳概吹括。“筛选耻并整敲合文拢中的源信息”，是州一般允论述夜类文临章阅惹读的弦核心添能力厚，需拾要考葱生按窝特定灰要求惠从文惧中筛冶选出弓有关榨信息赌，或梦是将轨一些衬相关腰信息宪作归宗纳整胃理。星一般向来说抚，经帮过信扰息整敏合，气人们渡的思领维和堵认识覆就会贷上升永一个乔层次腿。一乓般论晶述类矛文章具十分苦注重没信息库整合哀能力索的考朽查，发信息遗区间忌相对辱较大轿，信证息源疮一般辨不是蹦单一陈的。【知识妈精要】【方法竭提示】“筛选开并整矿合文往中的粪信息”解题控步骤第一完步：唱把握笑全文称主要扫内容尤。对油文章越主要途内容姿有个施整体聪把握锐，筛苏选和求整合层信息忙时才哨会心抵中有骨数。第二圣步：符把握棍题干崇，确祸定答犬题区允间。例明确名题干旅要求爬后，冬就要围回到帽文本聋上来香，迅惑速找征到筛属选区师域，泰找准蓄与试浸题的且选项屋对应惨的原爽句。第三数步：伪将选袖项信友息与历原文霉语句矩内容吹进行琴对应骆比较缠。选奴项信含息的桌语言提与原裹文语暖句内伴容在疤表述默上有雨一定煌区别季，命叛题者到常通滑过改顿变叙岁述的洲方式墓来设程置一铅些干停扰项疯，解物答时船要认虽真核拳对原研文，却找出沟符合土题干积的选既项。见“贩专项姓再练足”第2题。本考匀点“耽分析开文章肠结构阁，把典握文独章思秤路”挠主要狠考查西划分沈全文淡层次(文章橡的段徐落层宜次)、理痒清语霜段结库构(分析旗语段姜或句大群的储层次牺结构)、复射位句枝子(将打渔乱的桑句子乔恢复骗原来舱的顺氏序或荣将取教出的催句子消放回英原文)。这但个考勇点一岔般不职需要傲直接掀答题旗，但舱需要阅明确歉论述挤角度言、论偷证结附构和越论证铺方法狗等。考点沃分解休二拖分析李文章推结构毫，把始握文多章思拌路【示例2】潮(衣20备12·安徽秩卷)阅读下谦面的拳文字凉，完建成下承面的仅题目尾。中国浇传统离文化肥的形仅成有卫两个赞重要膨的基久础：燥一是瘦小农边自然珍经济驻的生眉产方壁式；讲二是容家国剃一体幸，即嘉由家辱及国阀的宗问法社番会政带治结瓦构。支在此泊基础睛上产忙生的沸必然巡寿是以枕伦理联道德尼为核葱心的见文化于价值判系统惕。因败为家信族宗夺法血浆缘关刊系本棉质上娱是一舒种人味伦关昼系，可这种浑关系钻的扩顿展就应形成个了社柿会伦泰理关逐系。戴家族横本位盐的特轨点，幅一方姜面使嫁得家外族伦润理关赵系的红调节舌成为窄社会男生活哲的基诵本课仙题，肥家族误伦理婶成为朗个体昂安身买立命方的重抵要基母础；鄙另一监方面清，在促家国立一体拆社会盼政治油结构尿中，跑整个紫社会帜的组范织系民统是迁家族—村落—国家竹，文促化精挂神的纵生长路遥向是晒家族—宗族—民族燃。家邮族的捞中心悦地位详使得凡伦理求在社你会生舌活秩芒序的庄建构竭和调糠节中绪具有波至关摘重要搅的意码义。顷在传祖统社年会中似，人时们的烟社会祥生活案是严封格按池照伦主理的弯秩序中进行担的，俯服式帆举止举，洒顺扫应子对，下人际说交往药，都牧限制捎在“礼”的范舰围内骨，否归则便杯是对“伦理”的僭劫越。怨这种纸伦理忌秩序为的扩单充，橡便上搜升为史中国逮封建裹社会据政治圈体制陶的基尊础——家长狼制。铅家长絮制的夕实质孙就是叛用家棕族伦渗理的遵机制障来进障行政扑治统惜治，垄是一婆种伦尽理政尘治。与此傍相适舟应，何伦理粉道德承学说冲在各盲种文租化形鲜态中病便处摧于中该心地很位。耕中国愧哲学耽是伦悦理型钱的，嚼哲学课体系微的核福心是红伦理与道德巷学说网，宇刃宙的广本体辜是伦停理道减德的陪形而共上的免实体花，哲遍学的争理性微是道竿德化秧的实排践理殃性。丙因此扒人们屿才说罪，西基方哲全学家码具有朝哲人恒的风宗度，尿中国毙哲学摩家则誓具有箭贤人钉的风收度。角中国伍的文肿学艺普术也抚是以塞善为歼价值评取向求的。“文以养载道”，美杆善合触一，菌是中宝国文蹈化审需美性宿格的宁特征登。即茧使在拳科学喘技术冶中，饰伦理形道德特也是都首要炊的价谢值取众向。裂中国双传统墨科技夕的价畏值观联是以“正德”即有貌利于粥德性份的提宽升为搞第一筹目标原，然楼后才辟考虑“利用完、厚锋生”的问阿题。廉因此受，中六国文仅化价即值系妖统的阵特点填是强版调真捧、善遍、美抹统一被，而宰以善颗为核便心。中国疯文化赴的普俩遍信距念是“人为乱万物坐之灵”。而骂人之早所以勉能为“万物族之灵”，就用是因弄为有哑道德善，因宣而中废国文马化特双别重典视人启与人闹之间翼的“道”，以杨及遵双循这论种“道”而形胃成的“德”。老厉子曾朗从本狐体论票的高堡度说标明“万物供莫不辜尊道貌而贵畜德”的道询理。“尊道白贵德”的基唯本精捧神，省就是黑强调粱人兽射之分杂，以蓄德性掏作为番人兽损区分镰的根脚本，槽突显卖人格费尊严触。孔津子说端：“富与妥贵，抛是人辛之所浩欲也壳；不务以其洒道得霞之，膏不处面也。悉贫与屯贱，歼是人熔之所渐恶也视；不恶以其纽奉道得货之，书不去里也。”因而芬中国六人都冬以成授德建壶业、茎厚德滴载物中为理效想。藏早在扰孔子药前，牵鲁国吵大夫删叔孙导豹就薄提出疏过“立德辩、立融功、亲立言”的“三不逆朽”思想杜，在此基胸础上烤，一紧种以萄道德穿为首蛇要取奥向的赞具有醋坚定巧节操挂的文唐化人拦格就肯逐渐年形成饲了。“君子挖谋道译不谋辉食”，“君子席忧道洒不忧门贫”，为惭追求史仁道类，虽牌箪饭首陋巷匙，不毅改其尊乐，缸这是悼一种洪道德缘瑞至上榜的价蚂值取孕向和菠文化谈精神坟。(选自常张岱确年、盛方克奔立主先编《中国扣文化毒概论》，有闻删改)下列扔对原点文思驻路的捞分析拴，正坐确的唐一项疤是()A．第键一段排从中友国传掩统文别化形雨成的蔽基础然入手琴，论关述了赶源于输家族榆宗法笋血缘肠关系担的伦男理关似系对沫中国倦传统戒的社勤会生镰活秩缸序的偷建构境和调门节所尊起到烂的重骨要作强用。B．第酿二段夸以中恶国的挽哲学龟、文遭学艺诉术、耕传统虹科技麻为例渐，论歌证伦使理道障德学锹说在勇各种迫文化舅形态拼中处叹于中炸心地害位，帝最后裂强调疤中国自文化沸价值罩体系混是以主善为负核心旦的。C．第诞三段筑首先订强调恋人与年兽之号分在捞于有扣无德痰性，狭再论散述中谣国人蜜的文合化人若格是靠以道滥德为版首要蔽取向孤的，仍在此眯基础案上指物出成嘴德建咐业、扑厚德宫载物极是中因国人甘的理丑想。D．全沫文首卫先阐鲜述伦衰理在嗓社会版生活丸和政劣治结刘构中遵的重集要性悔，再他论述购各种抄文化省形态停中伦棒理道险德学艺说所白处的园地位饼，最产后引衰古代损哲人槽之语记论述筝人格雪尊严堡问题迎。解析本题惭考查“分析尖文章尼结构所，把割握文印章思港路”的能士力。鬼首先脱明确亡论题贿，本屿文是李介绍“伦理撒道德忆在中吊国文权化价惠值系扰统的呜重要猛地位”的，厉理解行了这终个大御致内深容有死助于伯分析东文章扒结构孩。另工外我宁们还彼可以永找到随一些呢关键诉语句惜，如鱼第二央段的捷首句“伦理光道德可学说售在各批种文精化形赴态中也便处农于中湾心地妥位”和第泉三段软的首连句“中国图文化珍的普紧遍信椒念是‘人为搭万物福之灵’”都是蒙段落革的中宇心句馅，对蚂于把鞭握文固章的掉思路歉有很钢大帮膏助。A项，拾第一秒段论贡述了磁家族阵的中宪心地威位使孟伦理饿对中兄国传遵统的韵社会阴生活伞秩序舞的建深构和炭调节续起到倒的重兽要作密用，成选项炮故意戴混淆“家族哪的中助心地苹位”与“伦理”的关圈系。C项，板第三亡段首刊先论柔述中捧国人的文两化人菜格就雷是以槐道德吵为首愤要取渴向的护，再法强调商人与驴兽之往分在范于有独无德愧性；美选项权属顺磁序颠晶倒之拢误。D项，懂文章脆最后疗引古姥代哲凯人之呜语论爽述“以道盼德为奸首要两取向捞的具繁有坚丢定节及操的珍文化犯人格袜就逐恩渐形河成”的问田题，似选项弓谈及在的“人格草尊严”是“尊道申贵德”精神举的体鸣现，赞与古旁代哲驶人之梯语无弟关。答案B结构杯，是令指文再章材劲料的柴组织届和安吐排的驳方法讽；思袋路，丙就是个按照投一定韵的条经理由确此及圈彼表文达思肉想的状路径各、脉姜络；真“分扔析文蒙章结未构，奏把握胖文章茄思路昌”，窃是指冠对文腥章结泊构进备行分懂析，俯并在喷理解早观点熟和材漫料之科间的稳关系压、分结析段怪落层惰次之纵间的攀关系燥的基队础上捎理清弊行文邮的思漠路，智“分贸析文刊章结挤构”洞与“螺把握衰文章篮思路湾”其壮实是前一个丝式问题稍的不律同侧耐面。众文章慕的结嫁构体州现了杰作文理的行监文思茶路，胜作者挥的行劫文思场路表饺现为卖文章诊的结薪构。臭如果羞能够胜正确恶地分柳析文柔章的虎结构乘，也雕就能阻准确亭地把白握文题章的止思路诉了。区因此铺在解【知识情精要】答试睁题之蛙前，疫阅读赔文本饺，就暂是我简们沿励着文步章作越者的它思维说轨迹晚活动弄的过埋程。摘有了渡这一胡过程聚，我及们就讲可以霞对文勇章有砖一个佳深入箱、全贤面的群认识挤。理扯清了遭文章赴的思达路，榨文章案的结盐构也愿就大坑致明住晰了踩。【方法疯提示】“分析菊文章故结构匆，把魂握文佛章思阳路”解题帆技巧1．明谜确论早题，屑把握蜜大致轻内容晨及作爹者的破倾向家，分耽析观栽点与等材料骆的关舅系；响如“真题纹探究价示例2”是介跑绍“伦理亮道德暑在中墓国文屡化价滴值系仁统的暖重要兵地位”的，荷理解誉了这伙个大侄致内摇容有嫁助于迎分析动文章佩结构乡丰；2．寻栏找标额志性用词语(关联丢词、截表明墓承递鄙关系逮的词撕语、痕顺序剖词、概范围白词、静过渡奇词等)；3．寻成找关薪键语亡句(中心累句、蹲总起战句、斥过渡拦句、各设问绪句和舅小结登句等)。如“真题顾探究躺示例2”中第用二段龄的首尊句“伦理良道德串学说公在各榨种文祝化形字态中充便处升于中咽心地南位”和第草三段巡寿的首田句“中国锦文化敌的普董遍信尝念是“人为大万物哨之灵”都是螺段落堆的中箩心句刚，对躁于把工握文虫章的袖思路跃有很自大帮辞助。见“专项边再练”第5题。归纳爷内容昂要点短、概思括中梳心意毒思，取就是倒将文器章的缓整个故内容罪和文遗章的哈主旨滋、思棍想用做简明坛的语激言表柱达出网来，排这是缩慧一个沾提炼绪与综侧合的拉过程累。此芦考点顶是每贸年高甲考在沟论述眉类文谎章中闪的必抄考内甲容，泉一般虫要求骨选出“对原帜文内齐容的瓦分析碍和概庆括正框确(不正路确)的一言项”。考点辣分解迟三扔归纳俊内容全要点堪，概歼括中简心意旁思【示例3】哭(呈20处12·安徽密卷)阅读下局面的串文字(阅读床材料附原文次见本此节“考点阳透析”的“真题乔探究呢示例2”)，完爪成下钳面的幅题目鱼。下列受对原沿文内乘容的游分析碰和概妻括，逝正确锡的一绝项是()A．以赢伦理择道德钥为核欢心的路中国僵文化猫价值徒系统皆，是急在小败农自齿然经泥济生医产方活式和朝国家火一体损社会愧政治坟结构暮的基悬础上梯产生贱的。B．西毒方哲番学家俊具有呼哲人龙的风通度，烈是因欠为西昨方哲姑学体砍系是脂形而辉上学爽的，艰其哲属学理敏性是筐道德骑化的犹实践苦理性着。C．中娇国的绘文学第艺术求与中异国的杂传统指科技鬼一样危，也化是以遭善为默价值修取向纵的，师然后尝才考锹虑“利用伏、厚跟生”的问脱题。D．按恭照中框国文渣化的造普遍盘信念爱是“人为庙万物巡寿之灵”的认钢识，泡人必召须有市道德奔，因议而中就国人役一贯喜坚持遭道德堆至上锁的文苏化精锹神。解析本题春考查“归纳它内容勤要点甩，概崖括中孙心意弊思”的能迅力。竭我们维在整糟体感宋知的膏基础号上要葱找到季信息界所在津区间缘瑞，A项的朗对应延区域播是第弄一段狸开头烤两句嫩，B项的孤对应戴区域志是第积二段荡第二红句，C项的葱对应也区域赌是第蛇二段讯第四戒句，D项的负对应更区域酒是第庄三段困。然鬼后对愈这些催段落扭或区腰域内型容要忠点进级行概驰括与锋分析添，从甩而得到糖答案微。A项正广确，北见第春一段笔开头悉两句倚。B项，“形而迫上”“道德渐化的墓实践判理性”是中蹲国哲姑学的筑特点帜，不愤是西犁方哲戴学的奔特点剖。见努第二雷段第他二句周。C项，糕无中篮生有楚，原牙文只暗论述“中国于的文乳学艺湾术也觉是以永善为箭价值祖取向蓬的”，未即谈及“利用需、厚截生”的问坝题。阻见第燥二段首第四专句。D项，恳从第女三段木内容锯看，“道德逝至上你的文锯化精访神”是“逐渐且形成”的，固而不本是“一贯购坚持”的。答案A“归纳茶内容体要点编，概兔括中饿心意书思”是从为具体昌语言蛛材料荣中抽白取文急章主辩要内忌容，腐逐步剪上升嚼到理育性认达识的矩阅读盯思维待过程胞，考赠查考符生对勿文本挪中具塔体内私容加飘以概休括，隙对繁艰杂的帜内容开加以挠梳理楚的能秘力。概括佣中心必意思塔，是隶把文备章内请容、袄主旨次进行包具体茂化的合阐发报或概湿括，县是一举种“化零惕为整”的归争纳整拾理过系程。鼠文章椅的中牧心意赶思，泪包括屠两个布方面万：一订是文斤章内劳容的析高度毯概括厌，二算是作理者借方以表探达的贺思想存观点读和写服作意见图。【知识双精要】【方法划提示】“归纳贺内容状要点看，概摆括中寸心意仍思”解题除技巧1．整达体阅描读，场感知削原文德；2．找梅到该旋题信劳息所真在的迫段落驱或区技域；渴如“真题恨探究辆示例3”中A项的筑对应降区域趟是第谣一段纱开头趁两句胖，B项的拘对应炉区域档是第叨二段太第二绒句，C项的原对应源区域昆是第敌二段承第四醒句，D项的匆对应威区域章是第它三段敌；3．对呜该段筹落或皮区域变内容侄要点昏进行菠概括塞与分库析；4．将样选项糊中的摆相关悉信息婆与自渡己大顿脑中隶的这击些概逃括与栗分析姓进行蛾对照湾，从宣而得筝到答萌案。见“烈专项宪再练谎”第8、9题。考点鞭分解红四堂分析岛概括亭作者色在文中灭的观馆点态铸度“分析概犁括作于者在晓文中帐的观回点态榴度”类题折型包途括两娱种：怪一种愚是对裙已经暖给出巡寿的对揉作者骡的观训点态猾度的狡分析赔概括袜内容俗作出横判断盒，另球一种南是要蚕求考衣生根显据某以种要外求对椒作者六在文露中的浙观点快态度居作出估分析串概括散。【示例4】赔(河20淡11·江西捆卷)阅读下虚面的搁文字(见本赏部分略第一夕节“诊断亿自测”)，完疏成下钓面的泉题目隆。从全条文看秩，下条列表闻述不伯符合巡寿作者赖观点岛的一研项是()A．许罗多原愿始人河通过辣对自东然界歪循环旁现象望的观粥察建助立起浩对时间的其认识吸，并涉用这进种认掠识来暂解释潮历史茅，由伪此形由成了草最初的压文化不时间脸。B．文帆化时汽间不龟同模注式的物形成喇取决容于不高同的演文化旬观念拖，希腊各矩宇宙拆学派预和犹冲太基概督教燃传统东对时扁间的叶认识竟大相叼径庭。C．人宪从生谷到死型体现份的不互可逆和时间短理论修，改飘变了赤人们演的观茄念，季为达榜尔文柔生物稻学说望研究议人类长进化衔开辟晨了道完路。D．从盖文化谱层面浪解读赚时间挠，冬岭夏交喊替标券志着拥时间偏的循戏环往度复，迫而日耗常生堂活中物钟表庭的旋御转、米发条孔的松令弛却你告诉兼我们踢时间钥一去规不回臂头。解析本题过考查呈分析贤概括来作者彼在文赴中的疾观点峰态度承的能僚力。卷我们铃可以横统观瞒全文朴，筛箱选出刃直接结表现剂作者刑思想揭感情瞎和观会点态抹度的窝语句担。“日常蕉用的丢钟表还也具档有这阵两个曾不同月的时东间面唱貌”，然膨后找折到“这两华个”所指蜓代的合对象细，就女可以它得知D项是桃不符俱合作倦者观萍点的架。“日常肉生活计中钟归表的祥旋转”“告诉砖我们阴时间轿一去口不回骗头”，即叮钟表士的旋屋转是劣线性腐模式许，错饥，原骨文是“日常清用的今钟表飞也具扫有这砖两个才不同唐的时逐间面浸貌”，即晋既具行有循棒环模德式，赞又具佣有线某性模斗式。答案D“作者是在文墨中的挺观点蹈态度”，是模指文麻章中垫表现足出来芦的作快者对骨其所核论述怨的具目体事赞物或住谈论英的某先个问壳题的语主观占倾向颈。作戒者在买文中苏的观询点和址态度舱，有亲的是新直接拍表述警，有伸的则括是间挎接表回述；盖有的崇是集拥中表钻述，凳有的劫则是猛分散朱表述泉。阅有读时巡寿应能挡加以祝分析旬概括草，分纺辨出量作者探的观延点态炭度究扛竟是碗批评免还是促支持亲，抑傍或是悉有一茅定的懂保留秒。【知识炭精要】通常颗情况干下，海作者冒的观涂点态秧度是踢比较释鲜明农的，昨这些罩观点戒态度葡常常命集中验表现系在全经文的应中心狂句和剩段落灯的中阔心句骡中。缠分析点概括安作者仪在文严中的执观点烟态度衡，我吴们只脱要抓肆住了挂这两救类中镇心句斗，就岩可以输做到刃。但预有时揉候作苏者的股观点范、态垒度隐寸含在垫文章束的表厦述之珍中，董分析恒概括豪作者乎的观计点态淋度，上就要耍从分阀析句够子间辆的语宫意关顺系入疲手，蚂揣摩算文中翠的隐糕含信表息，径从材榴料出闹发，辉推求胆作者斗要表笨达的阀意思成，进狸而把失握作森者的毁观点蒙态度突。【方法余提示】“分析材概括叙作者敏在文现中的披观点屡态度”解惰题技织巧1．统盒观全籍文，含筛选炎出直它接表奏现作按者思戴想感起情和芝观点旧态度匠的语敞句。努这方凑面主握要是袖抓“文眼”，抓榜关键晋句和摧中心平句。挖这些写语句言，论平述类企文章女常在怎开头造，或考在段干落的厨起始碍句、根终结材句，镇抓住国这些甘句子乡丰，就彼能把挽握作畅者的锯观点雀和态嫁度。眉如“真题耳探究骗示例4”中我翠们只则要找衡到了痕关键笋句“日常柿用的移钟表宾也具压有这起两个敬不同逗的时狸间面耀貌”，然费后找丽到“这两惩个”所指球代的浓对象摩，就章可以责得知D项是希不符井合作主者观丹点的仆。2．分租析文急章的稻中心俘内容版，把烈握作支者的船基本宫观点闲和态屋度。悔作者毒写文模章往梳往围烘绕一被个中稿心来躬展开拜文章垦内容渐，因绕而阅夜读时贺，把候握文回章的妄中心越内容仅是理摇解作给者观忍点和什态度挂的关总键；悬有时生还需煎要对简文中顽各段钩内容跑进行炮综合呀分析已，进登而把态握好计作者矮的观呆点态旁度。3．通聋过对批文中狭不同免观点零、不缠同态殊度的喂比较型，辨歌析作证者的她观点炸和态阅度。见“至专项芹再练家”第12题。问题吃诊断——不明涌关系羽，强攻加因俘果【典例】(2咱01秀2·新课世标全疮国卷)阅读东下面四的文吗字(见本姓部分慢第一翅节“真题舰热身”)，完索成后嘱面的欠题目油。根据原丝式文内奏容，食下列岁理解屡和分扫析不腔正确栗的一处项是()(3分)A．新保的科善技黑梅箱能无够为干相对“无知墓识”的年宵轻一贵代提剩供崛势起和朵赶超召的机榴会，计他们脸即使础没有瞎掌握样科技蒙黑箱私中的检知识盾，也愿可以北享用否这些荡知识狠。B．要荡不