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文档简介

10号参赛选将从教1、位作:《频率李尚《数学册第十章第二节的内容本节课2学情分:的会计专3教材容理教方创：用多重试验得出概率定义：程体验数学求证的严谨性2）课程内容与生活实4：对于频率与概率这一节课的知识掌握并不,程,教材为学生提供了足够的探索,以利于改变学生的式体现了知识形成的过程根据新课标的要求教材内容及所标:12

35、学点难：教重：教难：二教策（1）（2）1元（3）三教过5个环节（）设境引课：问1吗如何

，（计图以体境背，学都与教活中，吸学的意动生习积性从生悉问入，引学深思，学产强的知）（）验究本节为部：一分组验要每学抛硬10次，并好录统出面上次和面上次，填表1.然各组，总组6名成员数填表，最全共完表31、分组试验8710次次。110次1”0”，10次完成后统23），将第2组…个列（计图①“相条下”数更实效②理组加试速既养手力探精又养队作神）1（每抛硬情记表124

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(设意：过问1：导生识随事的生有偶性问2引学发在数渐大情下频数值趋定。)3、较验0.5历史还有些数学家做了成千上万次掷硬币的实验，

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（计图：让生历上数家所的验自分所的验行比出几数家试结跟己试结大相，量验数频数稳于0.5这学会有就，老趁提鼓和望只努你也以为学。）4、脑拟验(试次越，面上反向的率稳于0.5。此两发的能相，而证“公”的想。（）示知问2

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（计图通本，学更体理概，固率频的系了频不定于率而围概波。时让生一认到大重实是定率一方。）例10镇随机调查了,250人看中闻在该镇随便问一个,他看少?该人解:义100000×0.125=12500.（题2是通过率计，过估节收的数（）固识适拓：1、篮运员同条下行篮习结如表:投次命次

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（展提:学感数知的用值培学的散维力（）流纳课小1小；2（计图通组交归，学梳知，一巩本学的识技）（）外业1第3题21吗?表2

3

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