阅读,美好的习惯王文丽

阅读，美好的习惯王文丽北京市东城区教育研修学院背景

为充分发挥语文学科在立德树人方面的重要作用，落实培育和践行社会主义核心价值观要求，更好地推进全市中小学语文教育教学内涵发展和质量提升，有效解决当前语文教学中优秀传统文化内容彰显不足、经典文学作品阅读量不够、作文教学程式化、语文教学与其他学科以及社会实践整合不够充分等方面的深层次问题，现就改进中小学语文教学提出以下意见。1.严格按照课程标准组织教学，加强学段间衔接。

小学1-2年级重点关注学生正确掌握拼音、笔顺、握笔姿势等基础内容。3-4年级培养学生独立识字能力，初步学会默读、略读，乐于与他人交流阅读感受。5-6年级重点培养学生从文字材料中获取和处理信息的初步能力。与我们有关的要点……2.传承经典，把中华传统文化经典、革命历史题材作为语文阅读和写作教学的基本素材。3.积极拓展阅读视野，提升阅读能力。

小学1-2年级通过讲故事、游戏、诵读、角色扮演等形式培养学生的阅读兴趣和习惯。3-4年级指导学生读懂单篇文章，理解重点内容。5-6年级注意篇章整体阅读，品读重点段落，基本理解作品内涵。4.不断丰富阅读资源，加强方法指导

小学1-2年级精选适宜的启蒙读物，采用诵读、讲述和背诵等形式进行学习。3-4年级推荐不同文体的单篇短文、优秀传统文化读物。5-6年级推荐并配备中、长篇文章及适宜的多体裁文学名著。小学阶段每天安排一定时间组织学生独立阅读，着力培养阅读习惯。……我们该怎么做？1.以教材阅读为例子，实现“用课文教语文”。2.以资料阅读为辅助，扩大学生的阅读视野。（1）阅读材料符合学生的认知水平。

例如：阅读的量是否合适？学生的理解力是否可以达成？

材料的表达是否符合学生的认知？原名刘侠1942年4月12日至2003年2月8日。出生日期为农历二月廿七，到台湾登工组组长；台北市南机场社区发展实验中心辅导；伊甸残障福利基金会创办人；中华人民共和国残障联盟创会理事长。十二岁时罹患罕见的类风湿性关节炎，发病时手脚肿痛行动不便，只有手指可以动。自此身心饱受病痛煎熬。她曾经是一个漂亮的小女孩，活泼开朗，对生活充满幻想。但在12岁那年，她患上了类风湿关节炎，这种病导致她全身关节硬化，手严重变形，只能用两个指头颤抖地夹着笔写字。发病时手脚肿痛，给她的生活造成了极大的不便，也给她的内心带来极大的创伤。我们该怎么做？1.以教材阅读为例子，实现“用课文教语文”。2.以资料阅读为辅助，扩大学生的阅读视野。（1）阅读材料符合学生的认知水平。（2）阅读材料承载着鲜明的任务。

他家有十多万银子。钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行。良田万亩，铺面二十多间，经营典当，每天收入少有几百两银子。

——节选《儒林外史》

临死前，他要女儿把黄金摆在桌面上，他一直用眼睛盯着，好像一个才知道观看的孩子一般。他说：“这样好叫我心里暖和！”神父来给他做临终法事，把一个镀金的十字架送到他唇边亲吻，葛朗台见到金子，便做出一个骇人的姿势，想把它抓到手。这一下努力，便送了他的命。最后他唤欧也妮前来，对她说：“把一切照顾得好好的！到那边来向我交账！”

他死了。——巴尔扎克《欧也妮葛朗台》

安静是个细腻的女孩子。我相信，她的没有视觉的世界，和我们一样丰富，甚至有可能有比我们更丰富的地方。我们用眼睛看到浅绿深红的世界，安静用她的心来感受和理解，安静的面前，同样是一个层次分明浓淡有致的春天。

选自《触摸春天》原文小结膀：阅素读资稿料承黄载的遇任务和是什削么？1.扩大瞒了阅牢读的碌视野执。2.丰富姥了语施言的龙积累暗。3.辅助锤了对刃文本悬的理西解。4.加深俊了对愉主旨浆的领嫩会。5.明确捏了对颤写法截的认栋识。……我们蠢该怎尺么做胁？1.以教递材阅骨读为沙例子今，实贫现“鲜用课揉文教任语文瞒”。2.以资膊料阅覆读为萍辅助银，扩夕大学大生的崭阅读润视野地。（1）阅涌读材穗料符禽合学擦生的董认知差水平唇。（2）阅雹读材纹料承膝载着恳鲜明跳的任务。（3）阅松读材轰料有告度，锣不能隙喧宾融夺主年。我们飞该怎默么做海？1.以教女材阅悟读为弦例子挥，实抵现“让用课泄文教围语文湾”。2.以资地料阅盾读为搂辅助顾，扩炸大学范生的针阅读动视野咐。3.以书文阅屈读为更途径仰，提升逃学生椒的语杠文素第养。群文烘阅读令：同一续作者同一竖主题同一动内容同一浓写法……《詹天蜻佑》《我的胞伯父体鲁迅怜先生》《月光僵曲》《新美位南吉指专集》选取殿了新序美南芹吉最洒具代鸦表性慈的作钟品，久共分偶四辑胶：春舰的明劫信片允、小耗狐狸查的礼垄物、械成长爱的烦梅恼和决心上疫的月六亮。循其中晚，《小狐焦狸买酿手套》《花木梳村与吊盗贼症们》《去年跌的树》《一张博明信唇片》《拴牛换的山榴茶树》等都死是闻酷名于杆世的央经典界之作花。《昆虫稻记》是法虎布尔和以毕兽生的尖时间祸与精老力，棉详细夺观察绍了昆炕虫的隙生活降和为庸生活梁以及晌繁衍戏种族酿所进驱行的货斗争顿，然偶后以亭其观缓察所艘得记吸入详捷细确点切的仿笔记盏，最叔后编说写成利书。《昆虫变记》除了昏真实蔬的记幼录了依昆虫勇的生瞎活，权全书洽充满腔了对徐生命规的关稀爱之择情。劣充满之了对物万物艘的赞野美之榴情。花神滔湖的暂秋花神湖件热闹逢了一富个夏驾天后毙，迎岩来了仆它最连有诗金意的未秋天讽。漫步继在花倚神湖扫区畔特的长能堤上恰，临屋岸远被眺，联落日伟仿佛条一个鹅身着亲金袍热的公滚主，这在转惩身离奏去时济，把扶自己炸缀满屯赤朱觉丹彤参的裙役尾甩风落在济了湖错面上讯，金洪红一傍色、凯热烈河一片肤。镜哲子一旺样的澡湖面俩上，东三三奋两两活的游示人划卖着各急式的浸小船裙悠闲拣地在捧水中不荡漾欲着，火仿佛初早已么忘记顷了回翠家的划路，宅船浆蒜不时骄在湖贞面上涨留下赵了一列道道踏淡淡辈的水碑痕。湖边的柳修树结瞎束了搂一个盯夏天乌的繁杰茂，图不知伯什么策时侯涝给自期己绿职色的猾叶片阁染上娃了点晕点金歌色。心曾经莫“碧购玉壮招成一补树高踏”的远它们酷像一刮群群守害羞葱的小吓姑娘含，俯常身对治着宁剥静的礼湖面兄，梳禁理着狸自身哭柔软非、秀缸丽的些长发茫。微美风吹规来，我它们台翩翩茅起舞哪，将鱼片片献柳叶总撤向浙碧波鸣荡漾唇的湖壳面。觉啊，梁那是鼓一叶睛叶金献色的勇扁舟抖！岸边的山麦坡上够，小球草们望已经揪抛掉预了满先身的容翠绿戴，披损上了碑金色怒。山润坡旁颜的花开坛里闹月季有还绽奖放着家笑脸险，千歇姿百删态的昨菊花铸却已熄经盛畅开了读，红流的似尸火、聪白的充如雪雹、黄肺的似荐金、泛绿的领如玉誓……从一课敏书到帜一本鞠书：当人类唯一的地激球面临租危机时，人们发现所有期的障碍都来凭自于人类本身素。这样约的阅蒜读要绒注意鞭什么苏？1.眼光抢要犀盲利，懂找到捎契合枝点。2.教法可要得结当，善激发贱读书仁的兴惰趣。3.评价拆要跟毅上，谅分享尤读书坚的心短得。关于辽整本同书的络阅读璃：导读池课：1.重在秋激发防学生辞阅读悬兴趣召（预壮测、沾猜想、君设置甜悬念……）2.重在降教会梯学生返阅读跟方法例如作：怎往样读咱一本幸书（盗作者勾、内橡容梗盟概、岁目录暑、扉绸页、灿封底部的推蚀