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文档简介

面积和面积单位的认识

说教材本课是(人教版)三年级下册第70——74页。《面积和面积单位》属于空间与图形领域，这一单元具体包括：面积和面积单位，长方形、正方形的面积计算，面积单位的进率，常用的土地面积单位四部分。本课是这一单元的起始课，它的教与学是在学生已经掌握了长度和长度单位，长方形和正方形的特征及其周长计算的基础上进行的。学生从学习长度到学习面积，是空间形式“由线到面”的一次飞跃，是从一维空间向二维空间转化的开始。学好本课，不仅有利于发展学生的空间观念，而且还为以后学习其它平面图形的面积计算打下基础。

为了帮助学生建立面积概念，教材在编写上非常重视展现面积概念的形成过程、注重常用面积单位表象的形成、注重在直观操作和形式多样的活动中体验，进而形成表象。从教材内容的整体安排看，先认识面积（包括物体表面的大小和封闭图形的大小），然后归纳面积的概念，再认识常用的面积单位（包含统一面积单位的必要性)。说教学目标基于对教材的以上认识,按照新课标的要求,我从知识、技能、情感三方面确定如下教学目标：

1、通过指一指、摸一摸、比一比等体验活动，使学生理解面积的含义。

2、在操作探究中，使学生感受建立面积单位的必要性。认识常用的面积单位，形成正确的表象。从而培养学生自学、概括、估测能力，在小组合作中，培养学生的合作意识和探究精神。

3、结合生活实际，使学生体验到数学来源于生活并服务于生活，培养学习数学的兴趣和信心。说教学重、难点教学重点：使学生理解面积的含义，掌握常用的面积单位并建立正确的表象。教学难点：在操作中体会引进统一面积单位的必要性。说教法学法为了让学生积极主动地参与到学习中,高效地实现以上目标,我选择的基本教法、学法有：活动教学法，直观演示、动手操作法自学辅导法等。说教学过程学习园地摸一摸物体的面,有什么感觉?学习园地平的面曲的面下面各图形哪个有面积？它的面积指的是哪部分？物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。笔记本比一比面的大小。比一比面的大小。笔记本（看）怎样比较下面两个图形面积的大小呢？（重叠法）比一比面的大小。（画方沙格法）（画方匆格法）下面学图形地中哪掏个面丘积大添？猜一呢猜：占18个方粮格的乘长方捕形一时定比躺占15个方浸格的拥长方羞形大响吗？要用允统一编的面醋积单段位来搏测量悬！知道饿这两争个图暴形的莫面积亚有多汁大吗伯？（同资一物菠体度武量法揭）要用换统一傻的面萄积单垂位来娱测量焦！1415（同驱一物荐体度灿量法魂）比较贱两个业面积番大小筑的方货法：1、看帝：两个苦面积你相差拔较大椅的比弓较方担法。2、重张叠法：将两质个图役形的廊两边乐的边沙缘对念齐。3、同皂一物查体度袖量法绢：用同腾一个忘物体芽来度位量两太个图铲形。4、画确方格纺法：在每障个图卫形中接画边扯长相其等的贩小格功。下面衬两个否图形卷的面隐积各鱼是多性少平辽方厘月米？（每威小格市表示1平方剩厘米捕）找一奏找日常虏生活鞭中哪牧些物催体的递面积凳是１窄平方见厘米撇？操作腾实践用１屠平方洞厘米布的正行方形岗去测灾量我游们的堤

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