统编版上册 人物通讯大单元设计课程教学设计

第二单大单元设计《喜看稻菽千重浪有一团火，温暖众人心者”钟扬》单元设计【知识储备【通讯】通讯是以叙述为主要表达方有新闻价值的物或事件及时、具体、生动地予以报道的新闻体裁。一般来说通讯有四大特点1.

严格的真实性2.

报道的客观性。3.

较强的时间性。4.描写的形象。通讯特征概括如下：1报道详细深入。这是区别于消息的一个显著特点，要对事件的来龙去脉、重要环境，背景做具体描写。2注重思想意义。报道那些人们普遍关心的。有现实意义的题材，还讲究主题的开掘。3．强调形象说。不仅用事实说，还要有情节、联想，用形象说。4．突出评论性思想观点，一目然，对就是对，就是错。按内容分：人物通讯、事件通讯、概貌通讯、作通讯。按形式分：一般记事通讯、访问记（专访、人专访、集纳、巡礼纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访记。

【人物通讯】所谓人物通讯，就是以报道各条线上的先进人物主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。同时，也报转变中的人物和些有争议的人物无足赤，人无完人写作时切不可把先进物写成从来没有的大智大勇，十全十美，写人叙事力求言真意切恰如其分。【人物通讯的主角类型】①英雄人（各行各业的英雄模范人物雷锋焦裕禄王进喜张海迪、孔繁森、徐虎、李素丽等，都是由人物通讯向社会推出的楷模这样的人物通讯，社会影响最为广泛、深远。②杰出人物（人们普遍关心的社会名流如著名科学家、社会活动家、爱国人士、运动员、演员等。这样的通讯在报刊上占有相当多的数，有些报刊甚至可以通过报道这样的人物来吸引读者，提报刊的发行量。③特色人物（在平凡的生活和工作中体现了某人生价值，或者人民做出贡献的普通人是近年人物通讯材发展的一个新向。④某些对社会有警示作用的反面人物，提示人某种道理。【人物通讯的类型】①传记式特征是较完整地写出人物一生的主要事迹幅较长容丰富。②特写式：重于写人物的一时一事，或某一侧。虽然比一般的写涉及范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法真正写一时一事人物通讯，现在也很常见。

③群像式：特点是报道对象不止一个，而是一集体中的若干人或是同一时空范围内的几个同类人。【文体知识】新闻与通讯的区别①新闻中的事实一般是概括性的讯则要求通过具体的人物和事件反映现实生活。②新闻的时效性比通讯更强。③新闻叙述更简洁、明快，篇幅短小；通讯则详细叙述，一般幅比较长。④新闻主要以记叙为主以适当增加议论讯则可运用记叙写情、议论等多种表达方式。【阅读人物通讯的一般方法1抓关键句，弄清索；2提炼要素，概括件；3品读细节，理解物；4明确主旨，鉴赏色【教学过程】一看稻菽千重浪》1、这人物通讯写了哪件事？这几件事别体现了作为一科学家的袁隆平哪些方面的品质？（按时间顺序找出事例以事例中叙议结合的句中的某

些关键词语作为归纳“精神品质”的提示和依①2001年春节后第二天，袁隆平领奖前仍在稻里工作爱并献身于农科研事业）②1960年发现了“天然杂交稻”的杂种第一代于实践，敢于探索③1964年找到了水稻雄性不育植株放思想，破除迷信，敢于创新）④1992年发表文章批判贬斥杂交稻的文章。（坚持真理，实事求是）⑤1993年要求对推广“玉米稻”持慎重态度。⑥1986年以来，提出并实现了杂交水稻育种的略思想志为中国和世界人民作贡献）2把握文章的结构点和写作技法找出贯穿全文的中心线索并说说作者是运用么样的结构将袁平的一些具体、典型事例贯穿起来的。明确：贯穿全文的中心线索是隆平水稻研究所取得阶段性成果作者列小标题组织材料，围绕人物的精神品质层展开，运用了多叙述方法。3看稻菽千重浪》文中，哪部分选最具特色？请加分析。明确事求是是他的场和态度”一节过写事迹说明袁平是“真理的捍卫者，是事实的追随者”。主要是围绕不稻和玉米稻这个情节来体现的。这一节写作在选材上有两大特点：选材具个性。突出了袁平对于杂交水稻的认知的与众不同。其次，选材精，不庞；

领‘绿色革命’是他的心愿”一节具体写了两心愿：一是把“级杂交稻”合成；二是让杂交稻走向世界。主要凸袁隆平积极进取拼搏精神和高尚无私的品质4一篇好的人物通过对人物一言一的描写产生令读者如见其人，如闻其声的效果，本人作者是怎样使袁隆平“”在我们面前的明确：细节描写细节描写是丰富通讯信息把人物写得栩栩如生、把来龙去脉交代清楚的重要手段。如“袁隆平眯起双眼……翻看着土”中的几个动词出了袁隆平工作之认真细心，对科学的严谨，以及一丝不的工作态度。同，这段文字描写了一位平凡的农民形象正是这平凡的外与伟大的贡献形了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡深入实践，不断新。二、《心有一团火，温暖众人心》1、这篇通讯的了什么内容，怎写的？明确：先用特写镜头描绘张秉贵工作的场景，后再通过典型事介绍张秉贵全心全意为人民服务的态度接着，作者通过典型事例剖析张秉贵之所以能够全心全意为人民服务的原因。最后讲述张秉贵到人们的爱戴和敬。不但有血有肉地塑造了人物的形象生动真实地传递劳动者的劳动精神。2、张秉贵事迹人，人物形象，怎样刻画的人物学生讨论，发言

参考：通过语言、细节、动作等描写，让我们到了一个真实的日常生活中的张秉贵。通过人们的悄悄议论侧面描写，还细节描写：一个小孩的女顾客来买糖，张秉贵一系列的细心行为，比如让先把糖给孩子吃一会儿一块儿算账，又拿出几块儿，用小纸袋包装好，塞孩子兜儿里，留孩子路上吃等等，这一系列的行为让读者真实地感受到了秉贵体贴入微的务态度。还有一位不讲理的、气呼呼的女顾客来买糖，张贵并没有因为顾的态度而改变自己的态度，一如既往地站在顾客的角度为客考虑、服务，后终于感动了顾客，使其和张秉贵说明了自己生气的缘由通过这个气呼呼女顾客来买糖，张秉贵这样一种耐心，细心的态度，我们进一步看到了张贵全心全意为人民服务的真心。丰富、多角度的描写，让我们切身地感受到了暖众人心的“一火”精神三者”钟杨》钟扬身上具有哪些优秀品质？作者是运用什么法来刻画这个人的？参考：(1)热爱科学事业，不追求物质生活品质，却致力于种子事业和普工作有忘我的牺牲精神，在恶劣的环境中，身体不适不放松工作；理崇高，有远见，心怀祖国和人民；有责任，有担当，关心爱学生，不抛弃不放弃任何一个学生。(2)作者在刻画钟扬时运用了正侧面相结合的手法。①正面刻画：刻画人物语言。文章每一部分都有直接引用的钟扬的话，它们或是钟扬与别人对话，或是钟扬的演讲内容，是钟扬写的文字。b.画人物

行为、事迹。如不挑剔住房，赴西藏采集种子热心科普事业等②侧面刻画a.通过他人之口讲述钟扬的事迹b.用对比衬托手，如写钟扬不在意生活品质与致力于种子收集的对比族同事对大评价等。四、深度探究（可以设计表格）1．袁平、张秉贵、钟，他们三个人的作岗位各不相同但在他们身上却体现着许多共同的精神品质请简要概括一他们具有哪些共的精神品质。参考：①热爱本职工作，致力于做好本职工作；②有责任，有担当，有着崇高、远大的理想；③面对困难、挑战，不屈不挠，不懈奋斗；④主动探索，勇于实践；⑤不计个人得失，无奉献。2这三篇文章在结和刻画人物方面有哪些异同？明确：(1)文章结构：①三篇文章都运用了倒叙手法。②《喜看稻菽千重浪者”钟扬》都采了小标题，层次楚，结构鲜明。(2)刻画人物：①《喜看稻菽千重浪》以正面描写人