中小学教师岗位职责

中小学教师岗位职责中小学老师岗位职责标准版模板11篇

老师，以教育为生的职业。那么中小学老师岗位职责该怎么写呢？在这里为大家整理了中小学老师岗位职责，欢迎你的阅读，希望能够帮助到有需要的同学。

中小学老师岗位职责（篇1）

1.老师应乐观利用和开发教育教学资源，千方百计培育自己的课堂组织能力，善于解决课堂中出现的问题。

2.乐观参加组、校、区上组织的各种教研、竞赛活动等。

3.全学期听、评课达到15节以上。

4.老师应乐观

5.严格遵守师德规范和教育法规，努力建立新型的师生关系，不体罚和变相体罚学生。

6.加强业务学习，注意知识积累，做好学习笔记。

7.每学期至少阅读一本现代教育、心理专著，两种以上教育理论刊物，写出一

8.乐观向《宝塔教育》

9.乐观学习现代教育技术和

中小学老师岗位职责（篇2）

教育活动中，老师作为一定社会的教育目的，承担起了一定的教育任务，在自己所掌握的知识和技能的基础上，运用一定的教育资源，对学生开展教育实践活动。老师作为教育实践活动的主体是毋庸置疑的。

在教育活动中，学生虽然是教育活动的对象——客体，但是学生作为有一定认知和实践能力的人，也是作为主体在活动着。针对老师作为主体所开展的教育活动，学生也在这种活动中主动地认识着、实践着。学生也把老师及老师在教育活动中所运用的一切教育资源作为认识和实践的对象。

1、承担科学课程的讲授任务、组织课堂讨论、准备教具等相关教学工作;

2、参加科学馆的教学、教研活动、并按要求提交相关工作报告;协助科学实验课程的研发工作;乐观参加科学活动的组织和策划;

3、负责教学学员出勤、请假、续费、公告通知、信息传达等问题，并及时将意见、建议和反馈转达给相关负责人员，和中心前台、课程顾问保持沟通;

4、建立学生的档案和成长记录;对本班级学员每月展开回访工作，和家长沟通学生的学习进步和成长;

5、和家长乐观互动，耐心热情解答问题，维护学员关系，及时和家长沟通、反馈、分享上课情况及馆内信息。

中小学老师岗位职责（篇3）

1、熟悉量子猫科学课程体系，了解量子猫科学教育文化及教学理念，乐观展现和传播;

2、具有服务意识及销售意识，了解产品知识，配合参加家长接待工作;

3、爱惜使用实验器材和其它公共硬件设施;并按规定严格管理;

4、乐观配合公司、门店活动的执行;完成领导安排的其它任务;

中小学老师岗位职责（篇4）

1)为学生1对1提供专业的教学服务;

2)帮助学生提高学习爱好，养成好的学习方法及习惯;

3)为学生查缺补漏，帮助学生尽快提高学习成绩;

4)参加学科教研、学习活动，提高教学水平;

5)汇报对象：学科组长/教学副校长。

中小学老师岗位职责（篇5）

共同课为专业基础课之外的集体课项目，含文化课及体育课等。任课老师的职责：

1.具备一般重点中学老师的基本素质，包括政治思想、知识水平、学历、职称、教学能力等方面。

2.具备班主任工作的能力及思想政治工作的水平。

3.具备本学科坚实、系统的基础理论和专业知识，对本学科有较深讨论，理论功底雄厚。

4.具备较丰富的教学阅历，教学成绩卓著。

5.具备较强的科研能力，主持教法讨论，能自编讲义、试题、系列练习题等。

6.具备组织和辅导本学科高考的能力，组织各教学环节的教学工作(指导实习、社会调査、论文写作等)。

7.能了解掌握本学科国内外教学及考试的改革方向、动态现状和进展趋势，教学符合教改大趋势。

8.具备撰写高水平教学科研论文的能力、水平。

9.具备教研活动发言、提出教改建议的能力。

10.承担学校招生考试命题评分工作。

中小学老师岗位职责（篇6）

1、承担分配的教学工作，且达到规定的工作量和效果；

2、承担专业设置、培育目标、教学计划、教学大纲、教材等教学文件的讨论开发工作；

3、承担本学科实验室建设，乐观参加学术、教研、科研及生产服务活动；

4、承担青年老师的培育工作；

5、承担班主任、教育教学管理工作，育人效果显著；

6、完成领导交办的其他工作。

中小学老师岗位职责（篇7）

老师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的进展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采纳特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，老师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。

1.本科或以上学历，英语专业(师范类英语专业优先)，公共英语六级或专业英语四级以上，要求语音合格；

2.两年以上英语教学阅历，有同行业工作阅历者优先；

3.一般话标准，英语流利，授课生动活泼，热爱教育事业，愿意长期致力于教育工作；

4.持有老师资格证；

5.语言表达能力强，声音甜美、个性开朗，善于和孩子及家长沟通；

6.具有爱心、耐心、责任心、团队合作意识和吃苦耐劳精神。

中小学老师岗位职责（篇8）

一、要有协作精神，把困难留给自己，方便让给别人，爱惜同志，为人诚恳热情，不背后议论别人，不传话。

二、及时发现事故隐患，报告园长，管理本班工作，严格执行交接班制度，随时清查孩子人数，防止孩子遗留在室内外，防止孩子走失。

三、发生事故及时处理，立即汇报，较严重的（如缝针、烫伤、走失等）向园长汇报，一般事故（如破皮、起包等）自行处理，不得引起家长争议，一旦家长对处理结果不满，找到园长，则要对班级老师作相应处罚。

四、在特殊情况下，负责调配本班人员班次，保证本班工作正常进行，大胆进行班级管理，带领本班人员仔细执行各项规章制度。

五、带领班内老师仔细完成教育笔记和家园宣传栏的计划任务，对完成任务好的班级要进行奖励。同时要求班内老师写好晨检记录及小病观察纪录，交接好体温、药物、病儿情况等，及时跟家长沟通。

中小学老师岗位职责（篇9）

老师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的进展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采纳特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，老师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。

1、主动承担班主任工作是老师应尽的职责。任课老师在教学工作中要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。

2、仔细学习现代教育理论和现代教育技术（多媒体技术），充分利用学校多媒体教学资源进行教学，完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题讨论，提高教学质量。

3、学期完成听课16节，下班辅导10次，及时做好家访工作，完成教研组安排的各项任务。

4、中高级老师要仔细履行和之相应的职责，并承担新老师的代教培育任务。任期内系统带一名新老师。

5、主动适应学校的进展需要，乐观进行校本课程开发，承担选修课教学任务，或业余学习第二专业，向双师型老师进展。完成教务教科室交办临时工作任务。

中小学老师岗位职责（篇10）

中小学老师岗位职责（篇11）

明清以来，一般称老师为“先生”。直至19世纪末20世纪初，辛亥革命元老、中国现代教育奠基人何子渊、丘逢甲等人将西学（美式教育）引入中国，创办新式学校后，便开始在“学生操行规范”里面明确将“老师”称谓定义为“老师”。但绝