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文档简介
一、课题的提出及实践经课堂教学改革中出现了许多非语文、低效化的现象，可以说提高课堂教学的有效性是当在新课程背景下语文教师要以语文课的课程计划、实现语文同统的满堂新课
市级课题结题报告从而有效地培切实改变学生的学习方法以达从使学校2002年至今学生的高考语文成绩来看但实只是效果还不是如果或者说学所以进行二、课题研究的主要容以使得课程使学生得到/
市级课题结题报告通过问卷调查分析总结目前课堂教学中存在的出影响课提高课堂教学效果找到依据，为学生的创
三、课题研究的方法过程的课题研究工作从2009年5这次课（20095---7/
市级课题结题报告（2009年—2010年9月总结阶段年月—2011年（）备段年5---7月）123（）施段年9月——2010）12009年9—2009年11月1）各支课题研究的相关老师按照分工搜集资料，组织学习、并奠定理论基2）以课堂为主阵地，通过切身实践和观察，反复思考，认真22009年12月—年1月1）结合实践，运用理论，以提高课堂效率为目标，提出相应2）对各个知识板块的课堂教学改进理论和实施方案进行评估/
市级课题结题报告3）综合各个板块的课堂教学改进理论和改进方案，对这些观32010年2—2010年5月1）制定课堂教学改进理论和改进方案的评价体系以及相关的2）运用评价体系进行评价，结合相关的考试成绩和学生的问行再认定。（）结段年10月—年6）12按照一定形成结题报告，3四、课题研究的过程成效从的12的1111到2010/
市级课题结题报告的9们的调离而剩下的任多工作有是重复性的，间比较紧，尽管如此但学校以及市教研室研并进使课题研究更加的学校对参与课题/
市级课题结题报告是在一定程。2011年对三个并认把别是常
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