《四季变化与地球公转》教学设计_第1页
《四季变化与地球公转》教学设计_第2页
《四季变化与地球公转》教学设计_第3页
《四季变化与地球公转》教学设计_第4页
《四季变化与地球公转》教学设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

a)知道四季是在地球围绕太阳公转过程中形成的；b)理解由于地轴倾斜的原因引起的阳光直射点的变化所造成的气温变化而出现的四季2．过程与方法a)能够利用模拟实验的方法研究地球的公转；3．情感态度与价值观a)养成学生对地球运动的探究兴趣。知道四季是在地球围绕太阳公转过程中形成的。理解由于地轴倾斜的原因引起的阳光直射点的变化所造成的气温变化而出现的四季交公转：自西向东一年四季更替1．播放世界各地不同国家四季的图片或视频资料教师提问：根据地球上大部分地区四季变化明显这一现象，你知道是什么原因导致．学生通过欣赏四季图片，交流在不同季节的感受，并提出猜想：四季是由于地球公转形成的。很多学生虽然知道是由于地球公转引起的，并知道公转轨道是椭圆形，但是他们认为是地球在公转时距离太阳的远近形成的。3．教师出示资料(课件展示)：地球围绕太阳转动的轨道是椭圆形的，有近日点和远形成与地球公转时距离太阳的远近是无关的啊。要真正了解四季的成因，还应该从研究地球的运动开始。二、指导学生认识地球公转的运动形式阳在地球进行公转时，其自转轴始终是倾斜的。游戏，使学生进一步理解地球的公转。请一个学生做模拟地球拟公转中地球倾斜状况。游戏规则：在地上画出椭圆型的地球公转轨道，中间放一个球体表示太阳。让一个三、指导学生认识地球公转引起四季变化们将通过模拟实验来探究在地球公转过程中四季是如何形成的。1.指导学生做地球公转的模拟实验。教师讲解实验方法：用手电筒代表太阳；地球仪代表地球；重点指导学生观察“春、夏、秋、冬”四个特殊位置上，“地球”上“太阳”直射点的变化并思考产生这一变化的原因。教师提示实验注意事项：1)“地球”的公转方向不能弄错；2)在“地球”公转过程中，地轴应保持始终指向同一方向。3)注意观察太阳光线的直射和斜射情况。2.学生分组进行模拟实验3.教师巡视指导4.汇报交流教师：(出示课件：太阳直射点的变化)请学生根据太阳直射点的变化，解释地球上四夏季。反之就形成了冬季。四、课后小结的不同射的情况也就不同,所以出现

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论