外研版九年级英语上册Module 5 Museums教案

5MuseumsUnitDon’tcrossthatrope!第1课时【学习目标】（知识技能）能理解公共场所提示标语，掌握下列重点单词的意思与用法upstairs,rule,entry,missing,punish掌握下列重点短语的意思与用法againsttherulesintrouble,entry,wonder.（程与方法）通过本节任务驱动，小组合作学习的学习方式，可以培养和提高学生的合作探究能力，增强合作意识，培养学生的探究精神，培养学生的合作精神，培养学生的创新意识，高学生解决实际问题的能力。（情感态度与价值观）引导学生提高自觉遵守公共规则的自觉性。【重点难点】重点句式：）No，please!）’snogood!）’sagainstrules【学法指导】课前在熟读单词与对话的基础上认真完成自主学习内容并能把重点单词短语熟记心，与小组成员团结完成合作探究内容，对未能解答的问题做上标记，完成后组长检查。课堂跟着老师的指导，完成听读训练，学习新的语法知识。课后总结提炼。【自主学习，基础过关】自主检：短翻译、期待

导

学过、也

程

方法导引课前自主拼读单词。熟练后完成题一。、稍等片刻4注意、快点II.句展示台lookforwardtogooff,takeA:Let'sroom.this!B:__________________.mustkeepA:Daming?B;_____________onown.Iwantto_______________A:lookatthephotography".B:Iwasn'tit我疑惑：【合作探究，释疑解惑】No！止喧哗讲一讲No后跟动词-ing或跟名词，常用于标或告示牌上，表禁止”，也可用Don't+动词原形来表示。做一做：写出下列标语的含义（1）品

课前自主拼读单词。熟练后完成题一。仔细研读语法知识。教师可给予适当的指导和说明。完成课堂测试检测学生运用知识的能

（2）Nowonderplaceis怪不得这个地方空荡荡的。wonder意为“难怪，不足为奇，是’snowonder(that)结构的省略形式，其后常接从句。如：’shat)late,soslowly.

力组评打分出优胜小组。完成后由老师批改，总结出学生的学习效果及不IhavefindMumwill我须找到它，否则妈妈会惩罚我足处。的。意为惩罚，处罚多作及物动词，后接名词或代词。如：Ithink’retryingseehowpunish.拓展：for(doing)因事惩罚某人。He________hisson_____lying.他因儿子撒谎而惩罚了。bydoingsth.通过某种方式惩罚某人。I______her____takingawayher【检测反馈，学以致用】【总结提炼，知识升华】英短语互译：禁止拍照独立的，独自的看起来像Don’ttouch

期望，希望坚持照相aswellmakerulestryout单选择（选做题:（）1alwayscompareo’ABCD()2、’s

AtoBdown/for()3、isnateacher

AtooBCneitherD()4、Shelookedanactress.AbecomeBbecameCD()5、What’swrong

your?AtoBwithCDfor()6、payABwriteD需要注意的品

【课后训练，巩固拓展】完成情景导学上面的习题。【课后反思，自悟自励】UnitIfyoutovisitMuseum.《教与学设计案》第、3课【学习目标】（知识技能）掌握下列重点单词及短语，句子的意思及用法：（1）Words:dig,energy,X-ray,control,trock,whole（2）aswell,forexample,findout,compare…with,allages,thewholeworld（3sentences:Inmostmuseums,therenoshoutingrunning.VisitingtheMufunit’sagreatwaylearnaboutsciencebecauseyouworkandtryoutareroomstransport,andspacewellmaths,（程与方法）通过本节任务驱动，小组合作学习的学习方法，可以培养和提高学生的合作探究能力，增强合作意识，培养学生的探究精神和合作精神，培养学生的创新意识，提高学生解实际问题的能力。增进同学之间的了解，提高沟通交流的能力。（情感态度与价值观培养对博物馆的兴趣通了解伦伦敦科技馆加强对西方文化的了解，引导学生注意公共场所提示标语上中外文化的差异。【重点难点】状语从句以及表禁止做某事的结构。【学法指导】运用观察、发现、归纳和实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。品

导

学

过

程

方法导引【自主学习，基础过关】朗下列单词及短语。experiment,exhibit,unusual,falling,truck,wheel,课自主拼读单position,rockethuman,speedobey,work,tryout,词熟练后完成LaunchPad,obeyrules,aboveall,,as…aswellobey题。the,make预Unit2Activity2.通预习，你发现有哪些问题吗？请记录下来。听录音看动画，自检测：一、英汉短语互译：禁止拍照独立的，独自的看起来像Don’ttouch

期望，希望坚持照相

并熟读对话，划出对话中的重要短语，熟练记忆后完成题二。反复大声朗读课aswellmakerulestryout二、阅读课文，回答问题youtointheusualWhyisvisitingtheScienceMuseumwayscience?canyoudocanyouyourspeedwithyoutakeexhibitsinMuseum?我疑惑：【合作探究，释疑解惑】

文，直到对课文相当熟悉，关上书本完题三。学生仔细观察示例，感知这些重VisitingtheScienceMuseumit'sawayabout要词汇的用法。scienceyoucanworkandtryideas.参观科学馆很有教可给予适当趣，并且这也是了解科学的一个好办法，因为你能寻找答案，尝试想法。的导和说明。讲一讲：计算出come出、花开放find找，

out

try试用，验出去查明take拿做一做：）你能很容易地弄懂那个问题。品

can_______problem）爱迪在小时喜欢尝试新的想法。Edisonto_______ideaswhenheThatyoucandropinforfewminutesoryouyoulike.也是说你可以顺便进去看一会儿也可以愿意停留多久就停留多久。讲一讲：）drop表示顺便拜”，为不及物动词短语。at地方dropinon+人意为只要，接条件状语从句）意为和…一样长）as----意“同…一”中间用形容词或副词的原级,其否定形式为not做一做：你无论时都可以来看我。canat只你喜欢，你就可以做。canitlike.这卡车没有那辆新。Thetruck小组自我补充【检测反馈，学以致用】一、选词填空。rule,beinalowworkout,atofYoucanvisittheparkasoftenyoulike.It

完成课堂测试，检测学生运用知识的能力。小组测评打分，评出优胜小组。isforThekilometresanhour.Youkeep

.methe二、完成句子。你有什么要问的吗？youwanttodrink?请杯子里装点水。Pleasetheglass我顺路拜访你的。I'llyou.我买一个带轮子的书桌。Ibuy.品

完成后由老师批改，总结出学生的学习效果及不足之处。

许人想在中央十套上尝试他们的新想法。wanttotheirnewonCCTV-10.【课后训练，巩固拓展】复巩固）在作业本上用本课的重难点进行造句）在笔记本上整理本单元，包括知识点，短语，重点句子等。分作业）熟读对话）背诵对话完成情景导学自在练习部分习题。【课后反思，自悟自励】UnitLanguage《教与学设计案》第4课时【学习目标】（知识技能）掌握下列重点单词及短语，句子的意思及用法：（）entry,attention,either,wheel,downstairs,sculpture,experiment,exhibit,sand,ruck,rocket,speed,（2Phrases:）to集中注意力于2）aswell也）work设弄懂计出）tryout试实检验）all首

6dropin顺走访）…as同一8）come赶快）up赶快

）forward渴望，盼望11）wonder难12）one’sown独）…with和比较（3sentences:No!2)touch

禁止大喊大叫！禁止触摸！3)’tgothere!你禁止去那儿！品

）AndtheNatureHistoryroomaswell.还有历史自然展室也是如此。）here’sshoutingrunning.禁奔跑和喧哗（程与方法）通过本节任务驱动，小组合作学习的学习方法，可以培养和提高学生的合作探究能力，增强合作意识，培养学生的探究精神和合作精神，培养学生的创新意识，提高学生解实际问题的能力。增进同学之间的了解，提高沟通交流的能力。（情感态度与价值观培养对博物馆的兴趣通了解伦伦敦科技馆加对西方文化的了解，引导学生注意公共场所提示标语上中外文化的差异。【重点难点】状语从句以及表禁止做某事的结构。【学法指导】运用观察、发现、归纳和实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。导

学

过

程

方法导引【自主学习，基础过关】自检测：单闯关熟悉的2.两之一的（人类速度n.遵守v.）enter(n.)_________adv.)__________(反义词(adj.)___________(反词__________II.短过关盼望_________________注_对----熟悉离开快点6.尝试首先___________顺便走计算III.句攻关禁止触摸Don't禁止喧哗照相/进入！不允许你触摸它nottouchit.不，你也不能拍照片No,you________，______.难怪看上去像真的_________it我疑惑：【合作探究，释疑解惑】主要语言点Hangona.2)isveryfamiliartoBetty’smum.NoitYouaren’tallowedtouchtheechibitsVisitingheScienceisfunand’sagreattolearnaboutsciencebecause….小组自我补充【检测反馈，学以致用】品

课前复习拼读本单元单词后完成题一。学生仔细观察示例，感知这些重要词汇的用法师可给予适当的指导和说明。完成课堂测试检测学生运用知识的能力组

用给动词的适当形填空。Howoften(go)tomatchifheisLindaScienc