第17课《昆明的雨》作文仿写训练 统编版语文八年级上册

第第页初中语文同步学习-作文仿写训练-八下昆明的雨【语言仿写】一字一句读，突出鲜明特点课文示例牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。解读：作者首先形象生动地描写了牛肝菌的色泽，接着一字一句读，掷地有声从触觉、质地、口感、嗅觉等不同角度点明牛肝菌的鲜明特点，最后以“很好吃”一言以蔽之，语言朴素自然，却给读者留下深刻印象。现场训练参考答案：这一碗东坡肉色如焦糖，浓，油，赤，酱，极美味。二、抓住景物的特征，正面、侧面描写相结合，化用古诗文增添文学意蕴（一）课文示例昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了\t"/item/%E6%98%86%E6%98%8E%E7%9A%84%E9%9B%A8/_blank"饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。解读：这里描写昆明的雨，先正面描写它的晶莹、饱满，动人心弦；再化用杜甫《春望》和陶渊明《读<山海经>（其一）》的诗句，既增添了文学意蕴，又连同后几句，从滋润草木、雨季浓绿和枝叶旺盛等角度描绘出昆明雨水的多而浓烈，让人过目不忘。（二）现场训练参考答案：故乡的月，是温柔的。一轮圆月悬在夜空，柔黄的，有着明亮的光环。林下漏月光，疏疏如残雪。故乡的月，是醉人的。月光照耀着水面，水面倒映着月亮。月下一小桌，三五家人围坐，小酌一杯，微醺地吐出的每一个字，都带着肚腹间的暖意。三、欲扬先抑，同中有变（一）课文示例有一种菌子，中吃不中看，叫做\t"/item/%E6%98%86%E6%98%8E%E7%9A%84%E9%9B%A8/_blank"干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐\t"/item/%E6%98%86%E6%98%8E%E7%9A%84%E9%9B%A8/_blank"带绿，有点像一堆半干的\t"/item/%E6%98%86%E6%98%8E%E7%9A%84%E9%9B%A8/_blank"牛粪或一个被踩破了的\t"/item/%E6%98%86%E6%98%8E%E7%9A%84%E9%9B%A8/_blank"马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕\t"/item/%E6%98%86%E6%98%8E%E7%9A%84%E9%9B%A8/_blank"成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！解读：由“这种东西也能吃”到“这东西这么好吃”，作者对于干巴菌的细腻描写充满趣味，运用了欲扬先抑的手法，先从视觉角度“大贬”干巴菌，将它比作牛粪和马蜂窝，借助反问修辞并连用问号和叹号，强调它的外观丑陋，对其能否食用深表诧异；而后笔锋突变，从味觉角度“大褒”干巴菌的鲜美，同样借助反问修辞并连用问号和叹号，强调它的口感上佳，令人赞叹到极度惊异的程度。语言平实，不显突兀，恰如行云流水。（二）现场训练参考答案：初秋，远看是细密得几乎不见痕迹的雨丝，顺着风的方向不紧不慢地飘落，冲出楼宇时我都不觉得有雨，还与同窗埋怨着怎么不见秋天到来。走了一段，我方才觉出单薄的衣物早已被水汽浸透，湿湿的，心中慢慢地潮湿起来：这秋，怎来得这般急切，这般叫人猝不及防。【思路仿写】课文表现了作者魂牵梦绕的昆明情结，他年近古稀还几度千里迢迢来到昆明，寻觅青年时代留下的足迹。文章首尾呼应，并未浓墨重彩地直接写雨，而是展现出一幅幅昆明雨中的风景画，一方面衬托了昆明的雨，另一方面情景交融，强烈抒发了作者对昆明雨中风土人情的念念不忘和无限想念之情。文章语言质朴，文字行云流水，趣味盎然。“万水千山总是情”，对自然、对风情我们都应心存敬畏。请你走进家乡，融入生活，用心捡拾琐细事物，补充完整“家乡的”，以独具一格的景物为着眼点，首尾照应，完成一篇抒情散文。参考答案：家乡的银杏近年的家乡难得一见，每有机会见面便感叹沧海桑田。门口的绿化也换了一茬又一茬，唯一不变的倒是那棵沧桑的银杏。初见是夏天。长辈们汗流浃背地忙着搬运家具，帮不上忙的我摇着蒲扇，在田埂上闲逛时，一眼便瞧见了那棵银杏，在一排千篇一律的水杉中间显得格外扎眼。叶子重重叠叠，淡绿压着浓绿，浓绿衬着淡绿。我想，它应该年事已高了吧，那粗壮的树干一个人根本抱不了。我信步走到枝繁叶茂的银杏下，只见一片片小叶子层层叠叠，遮住了炎炎夏日。微风捎来丝丝凉意，顿感惬意，暑气渐消。悠闲的暑假在阳光灿烂下，在浓绿与淡绿中，在小扇子和大扇子中一摇而过。上次返乡，我惊喜地发现家门口的那棵银杏结了