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文档简介

rd文档作者：凯帆的方法，选择适合的工具、媒材，记录与表现所见所闻所感所想，发会水墨的表现情趣，弘扬中华民族崇尚自然，热爱家园，追求美好生了解了中国画工具，体验了中国画笔墨的乐趣；又通过四年级《妙笔生花》及五年级上册第六课《水墨动物》等课程的学习，进一步学习五年级大部分学生已具备了观察、造型、理解、欣赏美术作品的堂活动，自主探究山水画中近实远虚、墨色变化、适当留白等空间感的营造，创作一幅以树为、练习、创作等一系列活动，感受水墨风景画可过观察图片、对比分析、教师示范、练习反馈等，语言表达准确、流利，概括掌握水墨风景中树木的树干、树，积极通过参与欣赏、练习、创用自己的话表述水墨山水画居、可游的独特审学学生活动设计意图通过视频欣：国家森园，引入情境，师图)，经过两个景点，绘画灵感，最后到林深处，看到最美(树干、树枝画法)2、出示两幅没骨法大图，学生选择喜幅，为什么？总注意高低、粗细锋(树叶画法)添画树叶，学生发现问小组2、观察作品近中景用笔用鼓虚、墨色变化、适当留化。3、小组汇报讨论结果。谐相处的人文理想和山独特的意境美和水画可观、可居、可游文人的隐居的情幅以树为主题的风欣赏评价1、根据评价标创作森林深处代评价标准的本课所学生化身小互评(你最想去哪儿旅游？)。美的风景(学生认真作画时的样子)。生：你在树林看风景，看风景的人在山上看你

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