已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
认识直角教学内容：
义务教育课程标准试验教科书二年级下册第八章“认识角”的第二节“认识直角”。教材分析：本单元初步认识角。角是一种最基本的几何图形，认识角是进一步认识其他几何图形的基础。本单元分两段安排教学内容：第一段，初步认识角，感知角的大小；第二段，初步认识直角，并借助直角认识锐角和钝角。这节课主要让学生直观认识直角，并在此基础上通过与直角的比较，直观认识锐角和钝角。教学目标：1.使学生经历认识直角的过程，会借助三角尺等工具上的直角辨认直角、锐角和钝角。2.使学生在认识直角、锐角和钝角的过程中，进一步体会与他人合作交流的乐趣，培养比较、分析和简单推理的能力，发展空间观念。
教学重点、难点：初步认识直角二、说教法、学法运用讲解谈话法、讨论法`，引导学生通过画一画、指一指、说一说、折一折、比一比、、拼一拼等具体的操作活动，观察、比较、讨论、合作、交流，抽象出直角的表象，进而直观认识直角、锐角和钝角。
提问：这张纸是什么形状的？你能找出上面的角吗？请在你的正方形纸上找一找，并指出每个角的顶点和两条边。教学过程提问：这两个物体的表面上有直角吗？你能找出来吗？
练习
拿一个正方体的盒子，数一数所有的面。一共有多少个直角？再拿一个长方形的盒子，数数看。
小结：折出的直角与三角尺上的直角一样大，所有的直角都一样大。
提问：我们可以用什么样的方法去判断一个角是不是直角呢？
小结：需要判断一个角是不是直角时，可以用三角尺上的直角去比一比。如果这个角与三角尺上的直角一样大，那么这个角就是直角。如
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年度消防中控室设备运维外包服务合同3篇
- 2024年版教育领域战略合作合同书范本一
- 2024无固定期限临时展览馆租赁合同样本3篇
- 2024版外墙保温施工合同十
- 二零二五年度停车场车位招商与运营管理合同3篇
- 作品改编许可合同
- 人事主管岗位工作职责模版（2篇）
- 2025年销售经理销售的工作计划例文（4篇）
- 2025年生物公司生产设施安全管理制度（2篇）
- 食堂厨师长工作职责模版（2篇）
- GB/T 32545-2016铁矿石产品等级的划分
- 七年级下册道德与法治复习资料
- 阿里云数字化转型生态介绍课件
- 初中语文人教八年级上册《诚信综合实践》PPT
- 奥齿泰-工具盒使用精讲讲解学习课件
- 最新MARSI-医用黏胶相关皮肤损伤课件
- 工程开工报审表范本
- 航空小镇主题乐园项目规划设计方案
- 保洁冬季防滑防冻工作措施
- 少儿美术课件-《我的情绪小怪兽》
- 永续债计入权益的必备条件分析
评论
0/150
提交评论