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文档简介

中班数学10以内的环形计数教案教学目标能够用环形计数法准确地数到10以内的数字。能够将10以内的数字组成环形模式。培养学生的观察能力和逻辑思维能力。教学重点环形计数法的理解和应用。数字的组成和环形模式。教学难点数字的环形组成。环形计数法的应用。教学过程1.导入环节（5分钟）问题1老师用手指指了指班级门口的水壶说：“我们班里有几个孩子？”请孩子们一起数数，数完之后问孩子们：“我们有多少个孩子？”问题2老师又指了指桌上的小球说：“我们这里有几个小球？”请孩子们一起数数，数完之后问孩子们：“我们有多少个小球？”问题3老师再试一下，指了指班里的凳子说：“我们这里有几个凳子？”请孩子们一起数数，数完之后问孩子们：“我们有多少个凳子？”2.讲解环形计数法（10分钟）知识点1：环形计数法教师拿出一个十字面的卡纸，让学生将卡纸“压扁”成一个圆形。教师会告诉学生，这样的卡纸是一个环形模式。这个环形模式就是我们所说的“环形计数法”。知识点2：环形计数法的应用接下来，老师会在环形模式中给出一些数字，让孩子们自己将这些数字填在对应的位置上，从而让学生了解环形计数法的应用。同时，教师会介绍环形计数法的好处，例如有效提高计数的速度和准确性。3.环形计数练习（15分钟）练习1：填数游戏教师在黑板上画出一个环形，里面有一些数字的位置没有标出来，要求学生根据环形计数法，自己填上缺失的数字。练习2：环形模式练习教师会在全班范围内，随机选取一些同学，让这些同学来到黑板前，按照环形模式，将个位数从1-10排成一个“完美”的环形。4.环形计数实践（15分钟）实践1：数学游戏教师会将学生分成若干组，让他们玩起环形计数游戏，并对表现优秀的小组进行奖励。实践2：数数接龙数数接龙是一种比较有趣的活动，教师可以让学生按照环形计数法，一起进行数数接龙，看看哪一位同学能够坚持的最久。5.小结（5分钟）教师总结今天的课堂内容，回顾环形计数法的应用和环形模式的组成，并再次强调环形计数法的好处和实际应用场景。教学反思此次环形计数法的教学课程，基本符合了教学目标，孩子们通过实践、游戏的形式学习到了环形计数法的应

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