人教版初中生物实验题带答案

生物实验题一、探光对鼠妇影的实验材料用具:10只鼠妇、长方型铁盒、潮湿的吸水纸或泥土、透明的玻璃、不透明的硬纸版（可以补充所需的材料和用具）实验方法和步骤：1．先在长方形铁盒中放入。2．将鼠妇放在处。3．将玻璃盖在处，将纸版盖在处。4．静置10分钟后，大多数鼠妇跑到侧。5．根据实验结果，你得出的结论是鼠妇的活有影6．在研究“光对鼠妇的影响”时，在实验结束后，应该这样处理鼠妇：7．本实验探究的是的不同对鼠妇选择生活环境的影响。8．本实验为什么要用10只而不是只鼠妇？9．为什么要计算全班的平均值？（二）探究“光对鼠妇生活的影响”时：1）作出的假设是。（2）该实验中的变量是，在设计实验时，要给鼠妇提供黑暗和光亮两种环境，以便对照。（3）每个实验装置中放入10鼠妇，每分种统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计次，计算10次统计数的值。（4）得出的结论是。（5）如果“探究湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是，需要给鼠妇提供

和两种环境。二、实一【显微镜的使】（1）显微镜的使用方法：正确的显微镜操作步骤是．①对光②装镜头③放置④升镜筒⑤降镜筒⑥低倍镜观察⑦细准焦螺旋⑧寻找物像（2）对光时，应首先转动图中的，使物镜对准通光孔，再转动图中的，把一个较大的光圈对准通光孔。（4）若想观察到较多的细胞，应使用的物镜是。对光时使用的物镜是。（5）放大倍数的计算方法：如果目镜上标有5×，物镜上标有×，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是。（6像的移动方向与标本的移动方向关系是说明从目镜内看到的物像是像会判断玻片标本怎样移动?判断看如“F等的像是什么？）（7）怎样判断污点在目镜上、物镜上、还是在玻片标本?移动玻片时，污点动则在玻片上，如不动，换物镜，污点没则在物镜上，如没有则在目镜上8．用显微镜观察洋葱表皮细胞，能在视野中看到细胞数目最少和视野最亮的镜头组合是（）①目镜15×物镜10×②目镜10×物镜10×③目镜15×物镜25×④目镜10×物镜25×A、①②B、④①C、③②D、③④9、用显微镜观察根尖纵切面切片，先用×的物镜观察，再换用40×的物镜，若不调整准焦螺旋，此时视野的清晰度和亮度变化是A、模糊、变暗B、模糊、变亮C、清晰、变亮D、清晰、变暗10、用显微镜观察的材料要求必须是。11．使用显微镜观察植物细胞的临时装片时，若是在光线很强的条件下，为了控制进光量，应选用的光圈和反光镜依次是（）A、较大的光圈、平面镜B、较大的光圈、凹面镜

C、较小的光圈、平面镜D、较小的光圈、凹面镜12．关于显微镜的操作方法中，正确的是)A、观察物象时一般用右眼，左眼闭合B、光线较暗时用大光圈，并用凹面镜对光C、先用高倍镜寻找物象，再用低倍镜观察D、为将物象从右上方移到视野的中央，装片应向左下方移动13．用显微镜观察标本时，正确的操作顺序是（）①把玻片放在载物台上使标本位于低倍镜的正下方②眼睛从侧面注视物镜转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降至接近玻片标本为止③转动转换镜，使低倍物镜对准通光孔④调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮⑤用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，直到看到物象；再用细准焦螺旋调节，使视野中的物象清晰⑥将要观察的物象移到视野中央A、①③②④⑤⑥B、④③①②⑤⑥C、③④①②⑤⑥D、①②③④⑤⑥14、可调节光线强弱的是（）A、遮光器和载物台B、反光镜和通光孔C、遮光器和反光镜D、反光镜和载物台三、实二【临时片的制步骤（1）擦→滴→撕→展→盖→染吸制作临时装片的步骤一般是（）①染色②撕取实验材料③擦拭载玻片和盖玻片④在载玻片中央滴清水⑤盖盖玻片⑥将实验材料置于水滴中展开A、①②③④⑤⑥B、③②⑥⑤④①C、③④②⑥⑤①D、④②①③⑤⑥2．制作洋葱鳞片叶片表皮细胞临时装片时，正确使用盖玻片的方法是（）A、将盖玻片迅速盖在载玻片上B、将盖玻片的一边先接触滴液，另一边慢慢盖上C、将盖玻片放在载玻片一端，推向中间D、将盖玻片的一边先接触滴液，另一边快速盖上3、下列关于制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的过程，叙述不正确的是（）A、用洁净的纱布将盖玻片和载玻片擦拭干净，然后在载玻片的中央滴一滴清水B、用镊子在洋葱鳞片叶外侧撕取一小块透明的薄膜C、用镊子夹起盖玻片使它的一端先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下D、用稀碘液进行染色（4）防止气泡产生的方法?（5）染色的方法?四、用微镜观察人口腔上细胞（1）下列关于制作和观察人口腔上皮细胞实验的叙述，错误的是（）A、用凉开水漱口B、在载玻片上滴加生理盐水C、口腔上皮细胞包括细胞壁、细胞膜和细胞核D、用碘液进行染色3．生理盐水的浓度是其目的是4．在低倍镜下观察，人的口腔上皮细胞的特点是五绿叶在光下造淀粉（1）两个目的?1、2、（2）酒精、碘酒的作用?加热的目的_。(3)遮光部分在实验中起（4实验的现象?结论叶片见光部产生了淀粉

暗处理的目的，隔水作用。把一部分用黑纸遮挡目的。结论?1是绿叶制造有机物不可缺少的条件、(5)将叶片变蓝的部分制成切片观察会发现上变成了蓝色，这说明淀粉形成的场所是绿叶在光下制造有机物方法步骤（1）把盆栽天竺葵放到处一昼夜，目的是：

（2）用把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到下照射。使叶片的见光部分和未见光部分形成对照（3）几小时后，摘下叶片，去掉纸片。（4）把叶片放入盛有的小烧杯中，加热，使叶片含有的溶解到酒精中，叶片变成。如此加热的目的是（5）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加。（6）片刻后，用清水冲洗叶片，观察叶片颜色变化。结果：变蓝的是部分；没有变蓝的是部分。结论：（1）叶片的见光部遇到碘液变成蓝色，说明叶片的这一部分产生了有机物。（2）叶片的未遮盖部分产生了有机物，遮盖部分没有产生有机物，说明。六、探究种子萌发的环境条件的实验如图所示是探究种子萌发的环境条件的实验装置，没有标号的种子将正常萌发。据图回答问题。（1）本实验共有组对照实验。（2）种子萌发需要的环境条件是宜的温度、一定的水分和。（3）第②粒种子不能萌发的原因是。第③粒种子不能萌发的原因是。第④粒种子在什么条件下有可能萌发？。（3）做实验时，如果6号种子没有萌发，请分析原因（至少写出两点）。①②期。（二）下表是不同条件下100种子萌发情况，请根据表中的数据回答问题：装场温

置所度

甲日光下23℃

乙日光下23℃

丙黑暗中23℃

丁黑暗中23℃干湿状态

潮湿

干燥

潮湿

干燥数日后种子

发芽

未发芽

发芽

未发芽

发芽

未发芽

发芽

未发芽萌发情况

92

8

0100

9370100（1）根据本实验，可得出的结论是：种子萌发需要。（2）种子萌发后，如果继续培养几周，幼苗生长较好的应该是甲组。你判断的理由是（3）要证明“光对种子萌发是否有影响”，在实验设计上可选用

作对比。七、实【观察唾液粉酶对粉的消化作】（1）操作步骤1、制淀粉2取唾液31试管滴2滴清水2试管滴2唾液4、将放37℃的水中恒温故知新10分5、向支试管分别加入2ML碘液（2）实验现象：（3）结论：试管号码

ABCDE加入物质

浆糊清水浆糊液浆糊唾液盐酸浆糊液

浆糊、唾液温度时间

37℃37℃37℃100℃0℃10分钟10分钟10分钟10分钟10分钟

加入碘液后的现象变蓝不变蓝变蓝变蓝变蓝（二下表是唾液淀粉酶以淀粉的消化作用的实验记录，根据实验设计和现象回答问题上。(1)若以A和B为一组，则其中是对照组，(2)若以B和C为一组，则其中是对照组，(3)若以B、D和E为一组，则其中是对照组，

是实验组。实验目的是是实验组。实验目的是、是实验组。实验目的是(4)通过实验得出的结论是：唾液中含有，可以消化；唾液中的（三）为了研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用，设计并完成下列实验方案分组馒头块

10．5ｇ

20．5ｇ

3

4处

馒头碎屑

0．5ｇ

0．5ｇ理

水

2ml

2ml唾液稀释液条件

2ml37℃保温5分钟

2ml碘液检测实验现象

2滴

2滴2滴2滴①如果把2和4作为一组实验目的是研究②若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用，应选择的实验组合是＿2。③3、4号试管中加入碘液后的颜色变化分别是＿＿和＿。你对此现象的解释是＿。（四）、下表表示刘庆同学在进行“馒头在口腔中的变化”实验时，设计的部分实验，请根据他的实验设计和加碘液后应出现的现象，加以说明：试管编号加入材料水温（℃）恒温时间（分钟）加碘液后的现象1234

馒头碎屑＋唾液2mL9010A馒头碎屑＋唾液2mL1010B馒头碎屑＋唾液2mL3710C馒头碎屑＋清水2mL3710D（2）表中C：__，原因。（3）表中A和B都可能：，原因是__（4）比较1～4四组实验的过程和分别出现的现象～D，经过认真分析，可得出的结论是：八、演实验【植物失水分塑料袋内壁上水珠的来源九、演实验【】观察只有被染成红色?说明了⑴在锥形瓶中，除清水外，还应滴几滴红墨水其作用是。⑵实验装置中的枝条应尽可能多带些叶片，主要目的是增强枝条的。A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.分解作用十、演实验【有机通过筛向下运输】形成瘤状物的位置及形成的原因

实验说明了有机物通过筛管向下运输十一、察草履虫的验：1．吸取培养液的部位：及原因？2．加入棉花纤维的目的同时用吸水纸吸去少量水的目的3．要看清草履虫的纤毛，显微镜的视野应较

十二、实验六【临时装片的作】进行徒手切片时，右手捏紧并排的，对着标本，切下的薄片在观察气孔的实验中要用镊子撕下叶片的十三、演示实验【观加入抗剂的血液】出现现象？十四、分层情况？十四、验【用显微观察小尾鳍内的血循环】（2）他在视野中发现了这样一些血管，如图：A段是（）B段是（）C段是（）。怎样判断毛细血管？

。进而怎样判断动脉、静脉？

。由主干流向分支的是动脉。此实验应选择的小鱼做实验，做实验时应注意用湿润的棉花将小鱼的和部包裹起来，目的是11、心脏的位置？血液循环的动力器官是？动力是：十五、验【测定胸差】测定部位：

，

计算方法：十六、验【向澄清灰水吹：现象：

甲试管的作用：结论：

理由：(1)在此探究实验中，用于吸气并作为对照的装置是(2)吸气、呼气完成后，甲、乙两瓶中的石灰水明显变浑浊的是瓶，说明了人体呼出的气体和吸人的气体相比，呼出的气体中气体成分增多。增多的这种气体是由人体的细胞产生的，然后通过血液循环到达肺部，再从血液中透过和进人肺泡，然后随的过程排出体外。十七、验【膝跳反实验：叩击部位：现象：感受器、效应器的部位：神经冲动传导的途径？十八、察鲫鱼的实回答下列问题：（1）鲫鱼的身体呈，有利于减少水的。（2）用吸管吸取一些墨汁，慢慢滴在鱼口的前方，会看到墨汁从鱼的

流出。（3）轻轻掀起鳃盖发现鱼鳃的颜色是，原因是鳃丝上布满了。鳃的这种特点有利于鲫鱼完成十九、状腺激素的用实验

。设计了如下实验10只小蝌蚪，5只一组，放入甲、乙两个小水缸中，其中水温、水质、水量都相同，每天喂一小匙饵料，其中甲缸中掺入少量甲状腺激素，乙缸中不掺入，然后每天观察记录蝌蚪的变化，回答下列问题分）⑴其中实验组是，对照组是；⑵先发育成成蛙的是缸中的蝌蚪；⑶这个实验证明甲状腺激素有作用；⑷分泌甲状腺激素的腺体叫。二十、验：验证酒对水蚤率的影响：实验室常用体积分数为95％的酒精配制不同浓度的酒精溶液在实验时配制如下的不同浓度梯度的酒精：1％3％、5％8％10％、15％、20等。在℃左右的室温中经过大量的实验，并在实验中选择10秒内水蚤跳动范在30～次之间的成年水蚤为材料多次实验得到以下平均数值。现将在不同酒精浓度梯度下的水蚤在秒内的心脏跳动次数列表如下：酒精浓度清水1％3％5％8％10％15％20％

10秒内心脏跳动次数33302824222118死亡根据上述实验结果，回答下列问题：（1）将以上数据转在坐标系内表示出来，并将其连成一条曲线。2上述图表表明，水蚤心率很容易受到的影响，即水蚤心率会随着酒精浓度的增加而。（3）当酒精的体积分数达到20时，水蚤会因为酒精浓度过大而导致。分析其原因，就很容易得出，酒精具有作用，所以会减缓心脏的跳动。4．在“酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响”实验中，你的结论和原因分析是：（1）低浓度的酒精对水蚤的心率有作用，这是因为低浓度的酒精能促进水蚤的，一定程度地提高的兴奋性；高浓度的酒精对水蚤的心率有作用，因为它对起麻醉作用。（2）烟草浸出液对水蚤的心率起作用，因为烟碱（如尼古丁）有使的作用。（3）通过上述实验结果及对结果的分析，你最后的结论是，在生活中应该。二十一、“酸雨对生物影响”究实验提出的问题是：酸雨对种子的萌发有影响吗？作出的假设是：酸雨使种子不能萌发。有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”，他把控制在4．0以下。他设计的实验方案是：(1）在培养皿底部垫上几层吸水纸，加入少量的水使纸湿润，在纸上放大豆种子，在种子上面覆盖潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养。（2）每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”。（）观察大豆种子的发芽状况。（4）换用其他几种植物的种子进行同样的实验。请回答：(1）如果这些种子都没发芽，就能说明是酸雨的影响吗？为什么？（2）请你帮他完成设计。（2）提示：设计一组对照实验二十二、将一盆植物和一只小白鼠一起放到一个密闭的玻璃罩中（如右图），做如下实验：（1此装置放在黑暗环境中白鼠将死亡因是（2）将此装置放置在阳光下，小白鼠将。（3）在2）中，小白鼠为绿色植物进行光合作用提供了，而绿色植物通过光合作用又为小白鼠进行生命活动提供了。（4上述装置中若取出绿色植物小白鼠将由此可见绿色植物在生物圈中的重要性。二十三．取三块载玻片，在每块载玻片的两端各滴一滴含有草履虫的培养液，然后把这两滴培养液连通起来。在三块载玻片相同一侧的这滴培养液中，分别放食盐、冰块（不利刺激）、肉汁（有利刺激），预测草履虫的移动方向并解决以下问题：（分）1在每块载玻片图的下方括号内用箭头表示出草履虫的移动方向。2因为。3并且写出结结论：。二十四、根据所给资料回答下列问题：（分）

十七世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个实验。他把一棵kg的柳树种在装有90kg泥土的桶里，只浇雨水。5年后，柳树长到kg，而泥土的重量只少了不到100g由于水是加到桶里的惟一物质，所以，海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水。1、该实验中泥土的重量减少了，这主要是由于。（分）2、海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水，你认为影响柳树生长的外界因素还有哪些至少答出2条)（3）柳树吸收的水分中，一部分通过

合成有机物，而绝大部分则通过

散失到空气中。水分散失到空气中对植物体本身的意义是（4）写出合成有机物的表达式：二氧化碳+水

有机物+氧气。（3分）二十五、下图是晴天的上午，张娟设计的用于观察蒸腾作用的实验装置，请你据图回答：（1）此装置是否正确？，原因。（2