幼儿园小班水墨画教案《有趣的线条》含反思

少儿园小班水墨画授课设计《幽默的线条》含反思小班水墨画授课设计《幽默的线条》含反思适用于小班的水墨画主题授课活动中间，让少儿认识线条的基础上小学生运用线条设计娃娃发型，少儿认识线条：直线、斜线、波浪线，感觉水墨在宣纸上才的变化，热衷参加水墨活动，问问快来看看少儿园学前水墨画《幽默的线条》含反思授课设计吧。活动目标：1、少儿认识线条：直线、斜线、波浪线。2、认识线条的基础上运用线条领悟设计娃娃发型。3、感觉水墨在宣纸上的变化，热衷参加水墨活动。4、英勇试一试绘画，并用凸的方法进行装饰。5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比较。重点难点：再生儿认识并会画线条：直线、斜线、波浪线。活动过程：1、导入环节师：孩子们，今天我们做个好玩的游戏好吗？请看（连环画显现点变垂直线，波浪线）师：你看到了什么？幼：直线，还有曲线。师：这是直线，（在宣纸上画出有直线和波浪线），这条弯波折曲的线条不叫曲线，你看它像什么呢？它有一个更好听的名字叫潮水浓雾线，跟它打个招呼吧。2、授课过程师：哎呦，孩子们线条宝宝跑到了老师手里，看看它跑去哪里了，跑到了娃娃的头上，你在娃娃的头上听到了哪些线条娃娃宝宝。（让少儿再次记忆再生儿线条少儿名字）师：你们感觉他们发型了酷吗？师：为了让这个发型当更有水墨画的风格，我们用这个的工具进行晕染，你们想不想试一试呢？3、授课结束：显现并交流作品师：孩子们，你们的作品可真幽默呀，连忙和外面旁边的孩子来交流交流吧。授课反思：年6月份我园睁开了“水墨画”的课题实践课，在此次活动中因为针对授课模式的年龄特点，对于生活中线条的运用，所以设计了《幽默的线条》这一活动，让少儿认识线条：直线、斜线、波浪线，并在认识线条的情况下会手法如一的方式表现线条。因为小班少儿的手指肌肉就没有发育的很好，所以呵呵棉签代替毛笔，让少儿成功进行画线条的练习。活动从前我针对这个活动想了许久，《幽默的线条》，怎么样能够突出幽默是次要，若是本次活动可是单纯的画线条那就毫无有趣而言，所以在活动导入环节我以点慢慢变直线尔后慢慢变波浪线的连环画的形式出示线条，抓住再生儿的注意力，尔后在宣纸上画出直线，波浪线，对于直线大部分孩子都认识也知道它的名字，但是对于波浪线孩子们都说是曲线，我让孩子们说一说波浪线像什么，一步步的引导少儿认识波浪的形状特点，说出它的名字，尔后用拟人的这种方式，多次咨询波浪南线叫什么，加强少儿对海浪线的认知。在斜线认识中我采用幽默的型式，哎呦，直线宝宝摔倒了，这一摔可不得了了，它变了一个名字，叫斜线宝宝。经过幽默的语言让少儿认识无聊的线条。在操作环节我没有直接让少儿画线条，而是让少儿搜寻的方式在卡通娃娃流线的脸上发现线条，激发孩子创作的兴趣，让孩子运用线条给自己画的娃娃头像进行发型设计。尔后在最后环节运用我的一个小工具仇人发进行晕染，这样水墨收效就特别糟，整个活动生动幽默，孩子们都很愿意参加互动，有一点在让少儿搜寻线条宝宝的时候视频和电脑软件切换我没有准备好，所以在公益活动中显得连结不是极其很自然，其他方面我很满意。小百科：黑白调子的水墨画早期都是以