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文档简介

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年07月14日-2249)1:围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是()

单项选择题

A、录音练习册

B、多媒体学习包

C、自学课件

D、导听教学

2:同学利用头脑中已经把握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念,这种同化模式属于()

单项选择题

A、派生类学习

B、相关类属学习

C、上位学习

D、并列结合学习

3:__________是个体对物体在空间位移、移动速度和人体自身运动状态在人脑中的反映。()

单项选择题

A、运动知觉

B、时间知觉

C、速度知觉

D、平衡知觉

4:在测验时向被测者供应一些模棱两可的刺激,让他在不受限制的状况下,自由作出自己的反应的测验方法是()

单项选择题

A、自陈人格测验

B、价值测验

C、行为观看

D、投射人格测验

5:在指导同学学习的过程中,老师既要面对全体同学,促进每个同学的全面进展,又要因材施教,进展每个同学特长。属于老师的哪一角色要求()

单项选择题

A、学习的指导者和促进者

B、行为规范的示范者

C、心理辅导员

D、班集体活动的领导者

6:态度是一种内部预备状态,而不是实际反应本身。()

推断题

7:数学学习中由数字运算到字母运算的转化,属于()。

多项选择题

A、自上而下的迁移

B、自下而上的迁移

C、正迁移

D、负迁移

E、水平迁移

8:学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?()

多项选择题

A、学习过程

B、教学过程

C、评价/反思过程

D、互动过程

E、管理过程

9:詹姆斯认为自我概念包括()

多项选择题

A、物质的自我概念

B、抱负的自我概念

C、精神的自我概念

D、社会的自我概念

E、纯粹的自我概念

10:认知方式分为()。

多项选择题

A、场依存

B、场独立

C、场稳定

D、场活跃

11:常用的认知策略有()。

多项选择题

A、复述策略

B、方案策略

C、精细加工策略

D、组织策略

12:针对个别同学的评价,且评价的资料采纳观看、谈话等方式收集,这种评价称为()。

单项选择题

A、标准参照评价

B、形成性评价

C、诊断性评价

D、非正式评价

13:课堂交往的性质是()

单项选择题

A、非正式交往

B、正式交往

C、同事交往

D、“一对一”交往

14:依据迁移发生的前后方向,可以把迁移分为()

多项选择题

A、正迁移

B、顺向迁移

C、垂直迁移

D、逆向迁移

E、水平迁移

15:老师对同学学习评定由于受同学某些特征之间的相像而赐予同样评分的倾向是()

单项选择题

A、宽大误差

B、集中趋势

C、规律误差

D、对比误差

16:加涅于1969年与其同事一起第一次正式提出下列哪一选项的概念()

单项选择题

A、教育心理学

B、教学心理学

C、认知心理学

D、联结心理学

17:学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和把握,这属于()。

单项选择题

A、顺向正迁移

B、逆向正迁移

C、顺向负迁移

D、逆向负迁移

18:学习者利用原有阅历进行新的学习、理解新信息是()。

单项选择题

A、发觉学习

B、意义学习

C、接受学习

D、机械学习

19:下列关于智力测验错误的是()。

单项选择题

A、现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的力量

B、智力测验的操作必需规范

C、现行智力测验的结果能猜测将来事业的成就或生活美满

D、智力测验的结果解释必需慎重

20:克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为()。

多项选择题

A、接受

B、反应

C、评价

D、组织

E、性格化

21:个体依据肯定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为()。

单项选择题

A、品德

B、态度

C、意向

D、共性

22:皮亚杰等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。()

推断题

23:态度转变和品德形成的阶段可划分为()。

单项选择题

A、服从、认同和内化

B、服从和认同

C、逆反、认同和内化

D、认同和内化

24:“杯弓蛇影”反应的是一种()现象。

单项选择题

A、刺激泛化

B、刺激分化

C、刺激比较

D、行为强化

25:一种能让同学以自己的速度和水平自学以特定挨次支配材料的个别化教学方法,指的是()

单项选择题

A、程序教学

B、计算机帮助教学

C、把握学习

D、情境教学

26:在教育过程中,旁人可以插话以关心老师改进教学的教学技能训练方法是()。

单项选择题

A、微格教学

B、模拟教学

C、介入教学

D、讨论教学

27:课堂纪律是对同学课堂行为所施加的()。

单项选择题

A、监控与管理

B、准则与掌握

C、限制性影响

D、限制与规范

28:焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种神经症的共同特征。()

推断题

29:特别迁移的范围往往比一般迁移广。()

推断题

30:依据已有的讨论成果,可以把大脑皮层分为()

多项选择题

A、感觉区

B、运动区

C、平衡区

D、联合区

E、听觉区

31:儿童对道德行为的推断主要是依据他人设定的外在标准,称为()。

单项选择题

A、自律道德

B、无道德规章

C、他律道德

D、依存性道德

32:成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避开失败者的目的是避开失败,削减败感,当一项任务的胜利率为50%时,他们会:()

单项选择题

A、可能选择

B、迟疑不决

C、回避这项任务

D、坚决选择

33:通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是()

单项选择题

A、智力技能

B、学问迁移

C、智力

D、思维程序

34:学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的()。

单项选择题

A、动作技能

B、详细方法

C、简单方案

D、学习工具

35:数学学习中由数字运算到字母运算的转化,属于()。

多项选择题

A、自上而下的迁移

B、自下而上的迁移

C、正迁移

D、负迁移

E、水平迁移

36:由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对长久的。()

推断题

37:在学校学习中,技能的学习以()的把握为前提。

单项选择题

A、感性学问

B、理性学问

C、陈述性学问

D、程序性学问

38:通过观看事物、演示试验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观阅历,属于()。

单项选择题

A、实物直观

B、模象直观

C、言语直观

D、学问直观

39:依据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同,一般可把记忆分为三个系统,即()、短时记忆和长时记忆。

单项选择题

A、语义记忆

B、感觉记忆

C、工作记忆

D、心情记忆

40:皮亚杰认为,儿童道德的进展是()

单项选择题

A、从自律到他律

B、从他律到自律

C、从道德认知到道德行为

D、从道德行为到道德认知

41:教育心理学思想“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”出自于()

单项选择题

A、《高校》

B、《礼记》

C、《学记》

D、《论语》

42:一般力量包括__________等。()

多项选择题

A、观看力

B、记忆力

C、思维力

D、留意力

E、想象力

43:奥苏贝尔强调,同学学习的主要方式是()

单项选择题

A、发觉学习

B、有意义的接受学习

C、间接学习

D、机械学习

44:皮亚杰认为,在10岁以前,儿童对道德行为的推断主要是依据他人设定的外在标准,这段时期称为()阶段。

单项选择题

A、认知道德

B、他律道德

C、权威道德

D、自律道德

45:讨论者认为,发散思维是制造性思维的核心,其主要特征有()

多项选择题

A、目的性

B、流畅性

C、序列性

D、变通性

E、独创性

46:长时记忆的容量()

单项选择题

A、较大

B、没有限制

C、特别之小

D、为7±2个组块

47:斯金纳认为,“教学就是支配可能发生强化的事促进学习”,所以他建议利用操作条件反射理论支配程序教学,以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是()

多项选择题

A、小步伐规律序列

B、要求同学做出乐观反应

C、准时反馈

D、同学自定步调

E、低的错误率

48:对活动起定向作用()

单项选择题

A、学问

B、力量

C、技能

D、智力

49:下列哪一项不属于遗忘产生的缘由是()

单项选择题

A、生理缘由

B、心理缘由

C、记忆痕迹衰退

D、干扰

50:学与教活动的主体是()

单项选择题

A、老师

B、同学

C、教学内容

D、教学方法

查看答案

1:答案C

解析

2:答案B

解析

3:答案A

解析

4:答案D

解析

5:答案A

解析

6:答案正确

解析略。

7:答案B,C

解析数字运算对字母运算的影响是乐观的,因此是正迁移;数字运算是下位的、较低层次的,因此是自下而上的迁移。

8:答案A,B,C

解析略。

9:答案A,C,D,E

解析詹姆斯把自我概念分为物质的自我概念、精神的自我概念、社会的自我概念和纯粹的自我概念。(本解析由张恩凯供应)

10:答案A,B

解析

11:答案A,C,D

解析认知策略包括复述策略、精细加工策略、组织策略。

12:答案D

解析依据教学评价的严谨程度,可以分为正式性评价和非正式性评价。正式评价指同学在相同的状况下接受相同的评估,且采纳的评价工具比较客观,如测验、问卷等。非正式评价是针对个别同学的评价,且评价的资料大多是采纳非正式方式收集的,如观看、谈话等。

13:答案B

解析

14:答案B,D

解析

15:答案C

解析

16:答案B

解析

17:答案B

解析

18:答案B

解析

19:答案C

解析现行的智力测验所依据的理论基础还主要是传统的智力因素理论,它偏重于个体的语言力量、数理规律力量和空间关系等方面,其结果一般反映的是人的分析力量,或者说只是一种和学业成就有关的智力,与将来事业的成就和生活美满没有必定的联系。

20:答案A,B,C,D,E

解析【解析】价值内化水平不同,态度也发生多种程度的变化,从最低水平开头,依次是接受、反应、评价、组织和性格化。

21:答案A

解析品德是道德品质的简称,是社会道德在个人身上的体现,是个体依据肯定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。

22:答案错误

解析布卢姆等人将其教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

23:答案A

解析

24:答案A

解析

25:答案A

解析

26:答案C

解析系统暂无解析

27:答案B

解析课堂纪律是对同学课堂行为所施加的一种准则与掌握,良好的课堂纪律可以保证教学活动的顺当进行。

28:答案正确

解析略。

29:答案错误

解析特别迁移仅适用于特别有限的范围,因此它的范围往往不如一般迁移广。

30:答案A,B,D

解析

31:答案C

解析

32:答案C

解析

33:答案A

解析

34:答案C

解析学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率,有目的、有意识地制定有关学习过程的简单方案。一般而言,学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。由此可知学习策略包括元认知策略。

35:答案B,C

解析数字运算对字母运算的影响是乐观的,因此是正迁移;数字运算是下位的、较低层次的,因此是自下而上的迁移。

36:答案正确

解析略。

37:答

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