教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年06月29日-1081)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年06月29日-1081)4：答案D

解析学习过程指同学在教学情境中通过与老师、同学以及教学信息的相互作用而获得学问、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学讨论的核心内容，如学习的实质，条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点。

5：答案D

解析识记性试题。斯腾伯格提出的智力理论是智力三元论。组成智力统合体的三种智力成分分别是：组合性智力、阅历性智力和有用性智力。(本解析由张恩凯供应)

6：答案D

解析

7：答案D

解析系统暂无解析

8：答案C

解析

9：答案D

解析

10：答案D

解析学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向肯定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。从定义可以看出，其前部分所的就是活动水平，后半部分说的就是指向性，由此判定选择D。(本解析由张恩凯供应)

11：答案C,D,E

解析CDE【解析】本题考查考生对学问学习种类划分的把握状况。依据头脑内学问的不同形式或学习任务的简单程度，将学问学习分为符号学习、概念学习和命题学习。归属学习和并列结合学习是依据学问间的相互关系划分的。

12：答案C

解析

13：答案正确

解析略。

14：答案B

解析

15：答案错误

解析归纳式学习是一种自下而上的迁移。

16：答案D

解析

17：答案A

解析【解析】中间部分受前摄抑制和倒摄抑制，一般效果不好。

18：答案B

解析

19：答案A

解析

20：答案B

解析班杜拉的社会性理论将观看学习过程分为四个部分：留意过程、保持过程、动作再现过程和动机过程。人的活动的动机过程来自过去别人和自己类似行为上受到的强化，包括：替代性强化、直接强化、自我强化。替代性强化是指观看别人受到强化，在观看者身上间接引起的强化作用。直接强化：学习者行为本身受到强化。自我强化：人依靠信息反馈进行自我评价和调整并以自己确定的嘉奖来加强和维持自己行为的过程。

21：答案A,B,C,D

解析操作性条件作用的基本规律有强化、躲避条件作用与回避条件作用、消退、惩处等四个。

22：答案C

解析在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是格式塔学派。

23：答案B

解析一种学习对另一种学习起到乐观的促进作用是正迁移，高等数学对初等数学而言，属于自上而下的迁移。

24：答案B

解析在马斯洛的需要层次理论中，他把人类的基本需要从低到高分为五种需要：生理需要、平安需要、归属和爱的需要、敬重需要和自我实现的需要。

25：答案C

解析

26：答案A

解析【解析】略。

27：答案C

解析

28：答案正确

解析越是详细的越具可操作性，越概括越不具备激励性。

29：答案正确

解析

30：答案错误

解析道德虽有其社会共同性，但在阶级社会里，人们的社会关系具有鲜亮的阶级性。

31：答案D

解析全身松弛训练由雅各布松在20世纪20年月首创。

32：答案D

解析潜移默化的作用是陶冶功能。

33：答案A,B,C,D

解析

34：答案D

解析

35：答案A,B

解析

36：答案正确

解析略

37：答案错误

解析答：错误。有意义学习的实质是符号所代表的新学问与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。

38：答案正确

解析略。

39：答案B,C

解析

40：答案C

解析

41：答案B

解析

42：答案B

解析

43：答案B

解析

44：答案C

解析

45：答案C

解析本题考查考生对教育心理学的学科定位。

46：答案A,C,D,E

解析

47：答案D

解析同学中常见的焦虑反应是考试焦虑。

48：答案C

解析

49：答