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文档简介
教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2022年01月01日-5849)1:实行一个模式,用一个标准要求同学,这根本上是对教育上的()的关系及其意义缺乏正确的熟悉所致。
单项选择题
A、自然性与社会性
B、受动性与能动性
C、共性与共性
D、方向性与现实性
2:师生关系在社会道德上是相互促进的。()
推断题
对
错
3:“环境打算论”完全否定了()。
多项选择题
A、遗传的作用
B、教育的价值
C、家庭的影响
D、文化的功能
E、人的能动性
4:班级组织的结构主要包括()。
多项选择题
A、职权结构
B、角色结构
C、师生关系结构
D、生生关系结构
E、直线职能结构
5:教育活动中要留意“三结合”,发挥教育合力,这“三结合”所指的三种教育是()。
多项选择题
A、家庭教育
B、道德教育
C、班级教育
D、学校教育
E、社区教育
6:学校组织同学的社会实践,它的意义在于()。
多项选择题
A、可以削减课堂教学的时间
B、有利于做到教育与生产劳动相结合
C、有利于形成同学的主体性
D、有利于同学进行合理的职业定向
E、可以让同学有赚钱的机会
7:形成性评价的基本思想是实行平凡的反馈和依据每个同学的需要因人而异地进行评价。()
推断题
对
错
8:用正确的动机战胜错误的动机,用理智战胜欲望,用坚决战胜迟疑,用坚持战胜动摇等,一般是指()。
单项选择题
A、道德熟悉
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
9:教学讨论中的观看法是在直接感知的基础上来熟悉教学现象的。()
推断题
对
错
10:美国当代闻名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是()。
多项选择题
A、认知领域
B、日常生活领域
C、情感领域
D、动作技能
E、平安领域
11:老师通过复习已有的学问,从中引出新学问的导入方法是复习导入。()
推断题
对
错
12:以“教育的民主化”为教育特征的是()。
单项选择题
A、古代
B、文艺复兴后的欧洲
C、近代
D、现代
13:开好班会的关键是()。
多项选择题
A、细心预备
B、确定主题
C、详细实施
D、效果深化
14:在杜威看来,教学过程的实质在于()。
单项选择题
A、将教材上的学科学问内化为儿童的认知结构
B、从儿童现有的生活阅历动身,引导儿童的现有阅历向着教材所包含的规律阅历不断前进和进展
C、将把握学问,进展力量与培育品行统一起来
D、老师的教与同学的学的冲突运动
15:在我国历史上,将老师纳入“天、地、君、亲”序列的人是()。
单项选择题
A、孔子
B、老子
C、庄子
D、荀子
16:不同国家、不同时代的教育目的的制定都受当时的社会政治、经济、文化等因素的影响。()
推断题
对
错
17:汉武帝接受了王安石提出的“罢黜百家,独尊儒术”的建议,对后世影响深远。()
推断题
对
错
18:对被评价对象作出鉴定,区分等级,了解教育目标的实现程度,这属于()。
单项选择题
A、诊断性评价
B、终结性评价
C、形成性评价
D、相对性评价
19:班风是一个班级在长期的活动和交往中形成的共同心理倾向和精神风貌,形成良好的班风的基本要求是()。
多项选择题
A、确立班风日标
B、坚决正确的政治方向与明确的奋斗目标
C、培育正确舆论
D、强化行为训练
E、加强榜样示范
20:个体品德的核心部分是()。
单项选择题
A、道德熟悉
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
21:中学校智育的根本任务是()。
单项选择题
A、传授学问
B、进展同学的智力
C、形成技能
D、培育共性
22:1897年,()创办的南洋公学,分为四院,其中的外院即为学校,它是我国最早的公立学校堂。
多项选择题
A、孟子
B、盛宣怀
C、荀子
D、庄子
E、朱熹
23:教育的最基本途径是()。
单项选择题
A、教学
B、课外活动
C、社会实践
D、校外活动
24:老师劳动手段的特别性,打算了老师劳动具有()特点。
单项选择题
A、示范性
B、长期性
C、简单性
D、制造性
25:17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为,“我们日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,非常之九都是他们的教育所打算的。”这是()。
单项选择题
A、环境打算论的观点
B、遗传打算论的观点
C、多因素相互作用论的观点
D、基因打算论的观点
26:我国的学校产生于()
单项选择题
A、殷周时代
B、秦代
C、战国时期
D、唐代
27:德育过程的构成要素有()。
多项选择题
A、教育者
B、受教育者
C、教育影响
D、德育内容
E、德育方法
28:教学中教材是富有思想性的,同学学了思想自然会提高。()
单项选择题
A、对
B、错
29:在我国,学校的公益性表现在()。
多项选择题
A、不得以盈利为目的办学
B、以盈利为目的办学
C、教育必需与宗教相分别
D、教育可以与宗教相结合
E、公立学校不能盈利、私立学校可以盈利
30:智力是指人们的熟悉力量,其核心是()。
单项选择题
A、留意力
B、观看力
C、思维力
D、想象力
查看答案
1:答案C
解析此题考察的是同学的共性差异性。教育要做到因材施教。所以可以说,实行一个模式,用一个标准要求同学,这根本上是对教育上的共性与共性的关系及其意义缺乏正确的熟悉所致。
2:答案正确
解析略。
3:答案A,E
解析遗传素养是人的身心进展的前提,为个体的身心进展供应了可能。人也具有主观能动性。而环境打算论的观点则是夸大环境对人的进展的作用。
4:答案A,B,C,D
解析班级组织的结构主要包括职权结构、角色结构、师生关系结构、生生关系结构。
5:答案A,D,E
解析教育活动中三结合中的教育是指家庭教育、学校教育和社区教育。
6:答案B,C,D
解析略。
7:答案正确
解析
8:答案C
解析
9:答案正确
解析
10:答案A,C,D
解析略。
11:答案正确
解析
12:答案D
解析
13:答案A
解析
14:答案B
解析
15:答案D
解析由教育学常识可知,我国历史上,荀子将老师纳入“天、地、君、亲”序列。
16:答案正确
解析略。
17:答案错误
解析董仲舒提出的“罢黜百家,独尊儒术”。
18:答案D
解析
19:答案A,C,D,E
解析
20:答案A
解析
21:答案B
解析
22:答案B
解析本题考查学校的进展历程,1878年,张焕纶在上海正蒙书院内附设的小班,是近代学校的开端;1897年,盛宣怀创办的南洋公学,分为四院,其中的外院即为学校,是我国最早的公立学校堂。
23:答案A
解析教学是教育的最基本途径。
24:答案A
解析老师劳动手段的特别性,打算了老师劳动具有示范性特点。
25:答案A
解析“环境打算论”认为,人的进展主要依靠外在的力气,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。故注意教育的价值。
26:答案A
解析
27
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