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文档简介
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年08月01日-7022)1:同学是学习的主体因素,任何教学必需通过同学而起作用。()
推断题
对
错
2:桑代克提出的三个学习规律是()
多项选择题
A、预备律
B、练习律
C、效果律
D、应用律
E、失用律
3:儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后,再学习“水果”这个概念,这种学习是()。
单项选择题
A、并列结合学习
B、下位学习
C、上位学习
D、归属学习
4:学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。()
推断题
对
错
5:四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥,但当问她小明有没有妹妹时,她却回答没有。这体现了丽丽不具有()思维特征。
单项选择题
A、可逆性
B、不守恒性
C、自我中心性
D、守恒性
6:专家老师通常是用__________方法,渐渐地引入要讲的教学内容。
单项选择题
A、开门见山式
B、迁回曲折式
C、导入式
D、试验式
7:心理的进展可以因进展的速度、完成的时间和最终达到的高度而表现出多样化的进展模式,这是指心理进展的()
单项选择题
A、连续性
B、定向性
C、不平衡性
D、挨次性
8:老师的领导风格对课堂教学有()。
单项选择题
A、肯定的关心
B、较弱的影响
C、间接的影响
D、直接的影响
9:已有讨论表明,儿童口头语言进展的关键期一般在()
单项选择题
A、2岁
B、4岁
C、5岁以前
D、1~3岁
10:依据班杜拉的观点,个体自我效能感的来源不包括()
单项选择题
A、个体自身行为的成败阅历
B、替代性阅历
C、间接阅历
D、言语劝告
11:选择教学方法的主要依据是()。
单项选择题
A、教学目标和同学学习结果的类型
B、教学媒体
C、老师的爱好
D、“教学有法、教无定法”
12:通过有关材料,间接了解被试者的心理活动的方法是()
单项选择题
A、观看法
B、调查法
C、自然试验法
D、试验室试验法
13:常常思索“如何教好这节课”等这样一些问题,这时老师处于进展的__________阶段。
单项选择题
A、关注生存
B、关注情境
C、关注同学
D、关注自我
14:斯金纳认为强化的作用在于转变同类反应在将来发生的概率。()
推断题
对
错
15:信息呈现的挨次会对社会认知产生影响,这种现象是()。
多项选择题
A、首因效应
B、近因效应
C、晕轮效应
D、社会刻板效应
E、远近效应
16:班级的大小是影响课堂管理的一个()。
单项选择题
A、可用因素
B、微弱因素
C、重要因素
D、利弊兼有的因素
17:个体在3~6岁处于()
单项选择题
A、童年期
B、幼儿期
C、少年期
D、青年期
18:我国心理学家为促进同学德、智、体的全面进展,主见把同学的学习分为信号学习、刺激一反应学习、连锁学习等八类。()
推断题
对
错
19:学习期盼是动态的,诱因是静态的,所以,学习期盼就其作用来说是学习的诱因。()
推断题
对
错
20:技能是同学学习的重要目标和手段。()
推断题
对
错
21:老师成长与进展的最高目标是()。
单项选择题
A、老老师
B、教学熟手
C、优秀班主任
D、专家型老师
22:学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和把握,这属于()。
单项选择题
A、顺向正迁移
B、逆向正迁移
C、顺向负迁移
D、逆向负迁移
23:陈述性学问又叫描述性学问,如()。
多项选择题
A、字词
B、人名
C、时间
D、观念
E、怎样骑车
24:采纳两难故事法对儿童道德推断进展水平进行讨论的是()
单项选择题
A、皮亚杰
B、艾利克森
C、科尔伯格
D、罗杰斯
25:高原期通常消失在操作技能练习过程中的()
单项选择题
A、初始阶段
B、中间阶段
C、结束阶段
D、全过程
26:微格教学是指以少数同学为对象,在较短时间内尝试的小型课堂教学。时间一般为()。
单项选择题
A、1~5分钟
B、5~20分钟
C、30分钟
D、40分钟
27:下列不属于元认知策略的是()。
单项选择题
A、方案策略
B、学习策略
C、监控策略
D、调整策略
28:某同学智商为100表示()。
单项选择题
A、较低智力
B、中等智力
C、较高智力
D、非凡智力
29:操作技能从其动作的进行而言,具有()
单项选择题
A、外显性
B、客观性
C、绽开性
D、观念性
30:流体智力和晶体智力说是由美国心理学家()提出来的。
单项选择题
A、斯皮尔曼
B、卡特尔
C、瑟斯顿
D、吉尔福特
31:教学目标对教学行为具有“引火线”式的引发作用,表明教学目标具有()
单项选择题
A、聚会功能
B、导向功能
C、激励功能
D、启动功能
32:许多因素可能影响到言语理解,主要有__________因素。()
多项选择题
A、语境
B、推理
C、变式
D、图式
E、策略
33:尽管各种不同的讨论及其相关测验分别强调制造性的不同特征,但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表制造性。()
推断题
对
错
34:领悟学问是教学过程中的中心环节。()
推断题
对
错
35:个别教学系统也称PSl系统,它可用于一门完整的课程,其开发者是()
单项选择题
A、加涅
B、布里格斯
C、凯勒
D、波思尔思韦特
36:了解操作活动的结构与要求,在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程,称为()
单项选择题
A、操作定向
B、操作仿照
C、操作整合
D、操作热练
37:心情在__________卜存在两极性.()
多项选择题
A、快感度
B、紧急度
C、强度
D、感动度
E、应激度
38:教育心理学完善时期的时间大致为()
单项选择题
A、19世纪20年月以前
B、19世纪80年月
C、20世纪20年月以前
D、20世纪80年月以后
39:奥苏伯尔提出的解释遗忘缘由的理论是()。
单项选择题
A、痕迹衰退说
B、干扰说
C、同化说
D、动机说
40:尽管早期学习论有很多缺点,但其大部分结论可以用于解释同学的课堂学问学习。()
推断题
对
错
41:讨论者认为制造性思维的核心是()。
单项选择题
A、发散思维
B、聚合思维
C、形象思维
D、抽象思维
42:在柯尔伯格有关儿童道德推断进展阶段的讨论中惩处定向阶段属于()
单项选择题
A、习俗水平
B、前习俗水平
C、后习俗水平
D、道德水平
43:安排同学座位时,最值得老师关注的应当是()
单项选择题
A、对课堂纪律的影响
B、同学听课效果
C、同学心理感受
D、对人际关系的影响
44:避开失败者倾向于选择特别简单或特别困难的任务,假如胜利的几率大约是50%,他们会()。
单项选择题
A、选择这项任务
B、回避这项任务
C、看实际状况选择
D、找人帮忙解决
45:20世纪初,我国消失的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳翻译,日本的小原又一撰写的()。
单项选择题
A、《教育有用心理学》
B、《教育心理学》
C、《教育心理大纲》
D、《教育心理统计》
46:同学在学习弹奏钢琴曲的练习中,当练习到肯定阶段时,常会感到自己的进步好像停了,这种现象属技能学习中的()。
单项选择题
A、高原现象
B、倒摄抑制
C、生理极限
D、准时反馈
47:影响态度与品德学习过程的外部条件,不包括()。
单项选择题
A、家庭教养方式
B、道德认知
C、社会风气
D、同伴群体
48:布卢姆的把握学习理论认为,通常要求胜利地完成以下多少百分比的教学评价项目,才能进入新单元的学习?()
单项选择题
A、50%~60%
B、60%~70%
C、70%~80%
D、80%~90%
49:讨论认知风格最闻名的心理学家是()
单项选择题
A、西蒙
B、威特金
C、苛勒
D、卡根
50:长时间地集中学习同一学科或同一类学科,使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激,会导致()。
单项选择题
A、爱好形成
B、自发复习
C、过度学习
D、疲惫和厌烦
查看答案
1:答案正确
解析略
2:答案A,B,C
解析
3:答案C
解析儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后,再学习“水果”这个概念,这种学习属于上位学习,由于同学是通过对“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念进行综合归纳后才获得“水果”这一概念的意义的。
4:答案正确
解析略。
5:答案A
解析2~7岁的儿童思维具有单维性、不行逆性、以自我为中心等特征,题干中的丽丽不具有可逆性思维特征。因此,本题选择A选项。
6:答案C
解析
7:答案C
解析
8:答案D
解析老师的领导风格对课堂教学有直接的影响。参加式领导类型的课堂教学所形成的课堂气氛活泼,同学乐观思索和发言,师生情感融洽,教学效果好;监督式领导下的课堂气氛死气沉沉,由于老师是专断的和带有威逼性的,这样的课堂不行能形成赞许的、开心的气氛,因此教学效果较差。
9:答案A
解析2岁是儿童口头语言进展的关键期,4岁是外形知觉形成的关键期,4~5岁是学习书面语言的关键期。
10:答案C
解析
11:答案A
解析
12:答案B
解析
13:答案B
解析
14:答案正确
解析略。
15:答案A,B
解析首因效应:指的是人们在对他人总体印象的形成过程中,最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。近因效应:在总体印象形成过程中,新近比原来获得的信息影响大的现象。
16:答案C
解析班级规模是影响课堂管理的一个重要因素。
17:答案B
解析
18:答案错误
解析我国心理学家为促进同学德、智、体的全面进展,主见把同学的学习分为学问的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。
19:答案错误
解析学习期盼是静态的,诱因是动态的,它将静态的期盼转换成为目标。所以,学习期盼就其作用来说是学习的诱因。
20:答案正确
解析略
21:答案D
解析
22:答案B
解析一种学习对另一种学习起到乐观的促进作用是正迁移,高等数学对初等数学而言,属于自上而下的迁移。
23:答案A,B,C,D
解析E选项为程序性学问。
24:答案C
解析
25:答案B
解析
26:答案B
解析
27:答案B
解析元认知策略是通过对自己的认知过程的监控和调整,来提高学习的效率和效果的学习策略,主要包括方案策略、监视策略和调整策略。
28:答案B
解析智商100表示中等智力。
29:答案A
解析
30:答案B
解析美国心理学家卡特尔提出智力可以分为流体智力和晶体智力。
31:答案B
解析
32:答案A,B,D,E
解析
33:答案正确
解析略
34:答案正确
解析领悟学问是教学过程的中心环节。
35:答案C
解析美国闻名心理学家凯勒开发了个别教学系统。
36:答案A
解析操作技能的形成可以分为操作定向、操作仿照、操作整合与操作娴熟四个阶段。其中,操作定向就是了解操作活动的结构与要求,在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。因此,答案为A。
37:答案A,B,C,D
解析
38:答案D
解析教育心理学初创时期为20世纪20年月以前,进展时期为20世纪20年月到50年月末,成熟时期为20世纪60年月到70年月末,完善时期为20世纪80年月以后。
39:答
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