教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年12月07日-3317)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年12月07日-3317)1：评价教学结果的最客观和牢靠的标准是（）。

单项选择题

A、同学成果

B、智力测验

C、期末评比

D、教学目标

2：维果斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。（）

推断题

对

错

3：根据皮亚杰的认知进展分期的理论．11～15岁儿童处于（）

单项选择题

A、感觉运动阶段

B、思想预备阶段

C、思维阶段

D、抽象思维阶段

4：从众行为的缘由之一是（）。

单项选择题

A、行为参照

B、省力

C、听从

D、强迫

5：埃里克森的心理社会进展理论认为，儿童人格的进展是一个渐渐形成的过程，它必需经受一系列挨次不变的阶段，因此前一阶段进展不好就不能进入下一阶段。

推断题

对

错

6：学习评定在常见的老师心理因素所导致的误差有（）

多项选择题

A、宽大效应

B、光环效应

C、集中趋势

D、规律误差

E、对比效应

7：流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（）提出来的。

单项选择题

A、斯皮尔曼

B、卡特尔

C、瑟斯顿

D、吉尔福特

8：（）即操自身以外的人和事赐予的反馈，有时也称结果学问。

单项选择题

A、内部反馈

B、外部反馈

C、动觉反馈

D、过程反馈

9：制造力的核心和基础是（）

单项选择题

A、智力

B、学问

C、技能

D、制造性思维

10：社会自我是自我意识最原始的形态。（）

推断题

对

错

11：皮亚杰认为心理进展涉及的几个极其重要的概念分别是（）

多项选择题

A、图式

B、同化

C、顺应

D、平衡

E、原型

12：会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这属于（）

单项选择题

A、正迁移

B、负迁移

C、纵向迁移

D、逆向迁移

13：依据学习的定义，下列属于学习的现象是（）

单项选择题

A、看到杨梅会分泌唾液

B、青春期嗓音的变化

C、儿童仿照电影中人物的行为

D、运动员服用兴奋剂提高成果

14：个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满意的心理状态是（）

单项选择题

A、学习动机

B、学习需要

C、学习期盼

D、成就动机

15：生物性需要通常包括（）

多项选择题

A、进食需要

B、交往需要

C、饮水需要

D、睡眠与觉醒的需要

E、性需要

16：教育心理学虽然是一门应用科学，但它必需具有自己独立的体系和讨论方法。（）

推断题

对

错

17：课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（）。

单项选择题

A、教学过程的规划

B、教学内容设计

C、教学方法的实施

D、教学方法的选择

18：在教育心理学的讨论中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）

单项选择题

A、观看法

B、试验法

C、调查法

D、临床个案法

19：格式塔和桑代克之间的明显对立在于（）

多项选择题

A、顿悟

B、替代

C、强化

D、观看

E、试误

20：老师期望效应是由（）讨论发觉的。

单项选择题

A、皮格马里翁

B、勒温

C、罗森塔尔

D、夸美纽斯

21：学问传递的唯一途径是（）

单项选择题

A、直接传递

B、间接传递

C、循环传递

D、辐射传递

22：老师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（）原则。

单项选择题

A、功能

B、大小

C、用途

D、年龄

23：聚合思维是制造性思维的核心。（）

推断题

对

错

24：为了削减误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必需遵循一套（）。

单项选择题

A、严格规章

B、系统规章

C、标准规章

D、系统程序

25：老师的期望或明或暗地被传送给同学，同学会根据老师所期望的方一直塑造自己的行为。老师的预言好像自动地应验了。这一效应称作（）

单项选择题

A、福勒和布朗效应

B、费斯廷格效应

C、罗森塔尔效应

D、马斯洛效应

26：漫无目的地幻想也可以看作问题解决。（）

推断题

对

错

27：以黑猩猩摘取香蕉的经典试验为基础，提出了问题解决的顿悟说的格式塔派心理学家是（）。

单项选择题

A、苛勒

B、桑代克

C、杜威

D、格拉斯

28：以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是（）。

单项选择题

A、事业感

B、自尊感

C、集体主义情感

D、义务感

29：在认知领域的教学目标中，__________是最低水平的认知学习结果。

单项选择题

A、学问

B、领悟

C、应用

D、分析

30：老师的期望或明或暗地被传送给同学，同学会根据老师所期望的方一直塑造自己的行为。老师的预言好像自动地应验了。这一效应称作（）

单项选择题

A、福勒和布朗效应

B、费斯廷格效应

C、罗森塔尔效应

D、马斯洛效应

31：心理健康教育的非指示性原则说明教育者应充当参谋角色而不是决断角色。（）

推断题

对

错

32：短时记忆的容量有肯定的限度，其平均数量为（）个组块。

单项选择题

A、6±2

B、6±1

C、7±1

D、7±2

33：同学“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是同学对（）领导方式的典型反应。

单项选择题

A、民主型

B、放任自流型

C、慈爱专断型

D、强硬专断型

34：心理健康的非指示性原则的提出者是（）

单项选择题

A、潘菽

B、罗杰斯

C、维果斯基

D、马斯洛

35：最稳定、最重要的学习动机是（）。

单项选择题

A、爱好

B、认知内驱力

C、高尚的动机

D、胜利感

36：皮亚杰认为在10岁以后，儿童的道德行为处于（）。

单项选择题

A、他律阶段

B、无道德规章阶段

C、自律阶段

D、独立阶段

37：心智技能是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。在以下四个选项中，不属于心智技能的是（）。

单项选择题

A、阅读技能

B、运算技能

C、运动技能

D、记忆技能

38：迁移的实质是（）。

单项选择题

A、新旧阅历的整合过程

B、新旧学问的同化

C、新旧学问的顺应

D、新旧阅历重组

39：马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）。

单项选择题

A、归属

B、自我实现

C、敬重

D、生理

40：下面选项中属于问题解决的是（）

单项选择题

A、无目地的幻想

B、穿衣等自动化的操作

C、比较

D、创造制造

41：中同学利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。

单项选择题

A、并列结合学习

B、类属学习

C、下位学习

D、上位学习

42：心理询问与辅导的基本方法是（）。

单项选择题

A、会谈

B、倾听

C、鼓舞

D、询问

43：知道如何解剖动物属于陈述性学问。（）

推断题

对

错

44：老师告知同学学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）

单项选择题

A、准时反馈

B、延时反馈

C、消极反馈

D、乐观反馈

45：当前我国老师的主要的、基本的心理特征是（）

单项选择题

A、喜爱同学，期望同学健康成长

B、观看敏锐，擅长了解同学

C、思维敏捷，留意客观分析

D、意志坚决，擅长支配感情

46：现代认知心理学对同学解决问题力量的分析与传统心理学的分析的主要差异是（）。

单项选择题

A、强调解题过程分析

B、强调解题策略分析

C、强调学问与人格特征相互作用分析

D、强调不同类型的学问在解决问题过程中的不同作用分析

47：资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有学问联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。（）

推断题

对

错

48：可采纳（）来治疗失眠。

单项选择题

A、系统脱敏法

B、肌肉松弛法

C、自我示意法

D、行为疗法

49：依据概念所反映的事物属性的数量及其相互关系，可分为（）

多项选择题

A、详细概念

B、抽象概念

C、合取概念

D、析取概念

E、关系概念

50：儿童身心进展存在两个高速进展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理进展()规律的反映。

单项选择题

A、挨次性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性

查看答案

1：答案D

解析

2：答案错误

解析乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

3：答案D

解析

4：答案A

解析

5：答案错误

解析答：错误。埃里克森的一D、理社会进展理论认为，儿童人格的进展是一个渐渐形成的过程，它必需经受一系列挨次不变的阶段，每一个阶段都有一个进展危机，每一个危机都涉及一个乐观的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。假如个体能够胜利合理地解决每个阶段的危机和冲突，就会形成乐观的人格特征，有助于健全人格的进展；反之，危机得不到解决或解决的不合理，个体就会形成消极的人格特征，导致人格向不健全的方向进展。

6：答案A,B,C,D,E

解析

7：答案B

解析美国心理学家卡特尔提出智力可以分为流体智力和晶体智力。

8：答案B

解析

9：答案D

解析

10：答案错误

解析略

11：答案A,B,C,D

解析

12：答案A

解析

13：答案C

解析学习是人类倾向或才能的一种变化，这种变化要持续一段时间，而且不能把这种变化简洁地归之于成长的过程。学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对长久的。就像药物、疲惫、疾病等因素虽然也能引起行为或行为潜能的变化，但这些变化都是比较短暂的。学习是由反复阅历而引起的。学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由阅历或实践引起的。因此，本题中的“孩子仿照电影中人物的行为”属于学习的现象。

14：答案B

解析系统暂无解析

15：答案A,C,D,E

解析

16：答案正确

解析【系统解析】教育心理学是一门应用科学，它具有独立的体系和讨论方法。

17：答案A

解析

18：答案C

解析

19：答案A,E

解析

20：答案C

解析老师期望效应是罗森塔尔在工厂做讨论时发觉的，后来才应用于老师讨论。

21：答案B

解析迄今为止，学问传递的唯一途径仍是间接传递。所谓“间接传递”，就是指学问传递必需借助于肯定的媒介物(媒体)进行。

22：答案A

解析一般说来，老师组织课堂空间的方法有两种：第一种是按领域原则来支配课堂空间，即将课堂空间划分成一个个领域，某些领域只属于某个人；其次种是按功能支配课堂空间，即将空间划分为各种爱好范围或工作中心。因此，正确答案选A。（本解析由min0893供应）

23：答案错误

解析发散思维是制造性思维的核心。

24：答案D

解析略。

25：答案C

解析

26：答案错误

解析问题解决具有明确的目的性，漫无目的地幻想是没有明确目的指向的心理活动，不能称为问题解决。

27：答案A

解析

28：答案D

解析义务感是责任感和耻辱感，对儿童和青少年尤为重要。

29：答案A

解析

30：答案C

解析

31：答案正确

解析(P385)

32：答案D

解析短时记忆的容量相当有限，大约为7±2个组块。

33：答案B

解析

34：答案B

解析

35：答案B

解析略。

36：答案C

解析皮亚杰认为在10岁以后，儿童的推断主要是依据自己认可的内在标准，称为自律道德。

37：答案C

解析心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。

38：答案A

解析【解析】新旧阅历的整合过程是迁移的实质。

39：答案B

解析在马斯洛的需要层次理论中，他把人类的基本需要从低到高分为五种需要：生理需要、平安需要、归属和爱的需要、敬重需要和自我实现的需要。

40：答案D

解析

41：答案C

解析下位学习又称类属