教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2023年03月05日-787)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2023年03月05日-787)1：从动机的动力来源划分，学习动机可以分为（）

单项选择题

A、外来动机和内在动机

B、正确的动机与错误的动机

C、间接动机和长远动机

D、直接动机和短近动机

2：学习的主体因素是指（）。

单项选择题

A、同学

B、老师

C、教学手段

D、教学环境

3：由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（）。

单项选择题

A、直觉性道德情感体验

B、形象性道德情感体验

C、想象性道德情感体验

D、伦理性道德情感体验

4：班杜拉的观点和行为主义的基本论调是：将来行为的消失并非直接取决于当前行为的结果，而是由于人熟悉到了行为与强化之间的依靠关系后产生了对下一步强化的期望。这种期望是对结果的期望，是人对自己某种行为会导致某一结果的推想。

推断题

对

错

5：通过对同学的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种推断和决策的过程称为（）。

单项选择题

A、个案讨论

B、观看分析

C、案卷分析

D、轶事记录

6：由于一个同学进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）

单项选择题

A、正强化

B、负强化

C、嘉奖

D、惩处

7：动作技能形成的阶段是（）

多项选择题

A、认知定向阶段

B、把握局部动作阶段

C、初步把握完整动作阶段

D、活动的定向阶段

E、动作协调完善化阶段

8：教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（）

单项选择题

A、1877年

B、1879年

C、1903年

D、1913年

9：同学在参观访问或开展其他户外活动后写作文，尽管老师作了写作指导，可同学写出来的作文仍旧像报流水账，这个现象的最适当解释是儿童缺乏（）。

单项选择题

A、生活阅历

B、观看力

C、思维敏捷性

D、写作策略

10：全部的行为变化都是由于学习引起的。（）

推断题

对

错

11：动机具有的功能包括（）

多项选择题

A、激活功能???

B、分化功能???

C、转化功能

D、强化功能???

E、指向功能

12：心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反应。（）

推断题

对

错

13：儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有意义了，这种学习叫做（）。

单项选择题

A、派生归属学习

B、相关归属学习

C、上位学

D、并列结合学习

14：采纳把握学习进行教学，同学的成果是以在团体测验中的名次为依据的。（）

推断题

对

错

15：依据回忆过程是否有．中介物，回忆可以分为（）

多项选择题

A、有意回忆

B、直接回忆

C、间接回忆

D、无意回忆

E、情景回忆

16：同学为了自己在班级中的成果排名而努力学习，这样的学习动机主要属于下列哪种动机（）。

单项选择题

A、内部动机

B、外部动机

C、认知性动机

D、交往性动机

17：要测量和鉴别一个人的制造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的方法是（）

单项选择题

A、以发散思维为指标的制造力测验

B、以制造共性为指标的调查问卷

C、以制造成果为指标的产品评定

D、以韦氏智商为指标的智力测验

18：同学对学问的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（）

单项选择题

A、解释的理解

B、字面的理解

C、批判性理解

D、制造性理解

19：学问遗忘的过程是（）

单项选择题

A、先快后慢

B、先慢后快

C、匀速

D、无规律可循

20：依据专心理学方法和技术搜集得来的资料，对同学的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（）。

单项选择题

A、心理测验

B、心理询问

C、心理辅导

D、心理评估

21：通过观看别人受强化，在观看者身上间接引起的强化作用，这种强化作用属于（）。

单项选择题

A、直接强化

B、替代强化

C、自我强化

D、内部强化

22：价值辨析观点更强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。（）

推断题

对

错

23：下列迁移中，难易相同的两种学习之间的相互影响是（）

单项选择题

A、顺向迁移

B、逆向迁移

C、垂直迁移

D、水平迁移

24：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学进展成果进行了总结。乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

单项选择题

A、《大教学论》

B、《人是教育的对象》

C、《教育心理学》

D、《教育心理大纲》

25：学习的乐观性是多种心理因素的综合表现，可以从（）方面考察。

多项选择题

A、留意状态

B、心情状态

C、意志状态

D、行为方式

E、努力程度

26：依据学习的定义，下列属于学习的现象是()。

单项选择题

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛织网

D、儿童仿照电影中人物的行为

27：智商(IQ)等于（）。智力年龄与实际年龄之比乘以1OO实际年龄与智力年龄之比乘以100心理年龄与生理年龄之比乘以100生理年龄与实际年龄之比乘以100

单项选择题

A、智力年龄与实际手龄之比乘以1OO

B、实际年龄与智力年龄之比乘以100

C、心理年龄与生理年龄之比乘以100

D、生理年龄与实际年龄之比乘以100

28：心理健康教育的对象是以（）为主。

单项选择题

A、主体同学

B、正常同学

C、非正常同学

D、有严峻心理疾病的同学

29：老师自编测验是由老师依据详细的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。

单项选择题

A、教育目的服务的

B、老师和同学服务的

C、特定的教学服务的

D、当前工作服务的

30：人的一生中在睡眠中度过的时间也许有（）

单项选择题

A、1／2

B、1／3

C、1／4

D、1／5

31：老师的领导风格对课堂管理__________。

单项选择题

A、有直接影响

B、有间接影响

C、没有影响

D、有肯定影响

32：有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）。

单项选择题

A、刺激泛化

B、刺激比较

C、刺激分化

D、行为强化

33：个体依据肯定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向是（）

单项选择题

A、态度

B、动机

C、品德

D、情感

34：品德是先天形成的。（）

推断题

对

错

35：学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（）。

单项选择题

A、直接强化

B、替代强化

C、详细强化

D、概括强化

36：嘉奖与惩处可以对个体的态度与品德的形成起到肯定的作用。（）

推断题

对

错

37：高原期通常消失在操作技能练习过程中的（）

单项选择题

A、初始阶段

B、中间阶段

C、结束阶段

D、全过程

38：某同学智商为100表示（）。

单项选择题

A、较低智力

B、中等智力

C、较高智力

D、非凡智力

39：社会自我是自我意识最原始的形态。（）

推断题

对

错

40：在教学程序中，老师支配的程序性事项就是（）。

单项选择题

A、教学程序

B、教学过程

C、教学事项

D、教学方法

41：讨论认知风格最闻名的心理学家是（）

单项选择题

A、西蒙

B、威特金

C、苛勒

D、卡根

42：动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止状态转化为活动状态。这体现了动机的（）

单项选择题

A、激活功能

B、指向功能

C、调整功能

D、调整和维持功能

43：中同学进入青春期后从身高、体重和__________身体等形状发生了巨大的变化。（）

单项选择题

A、头部

B、面部

C、头面部

D、骨骼

44：柯尔柏格认为道德进展依靠于个人的（）

单项选择题

A、认知力量的进展

B、自控力量的进展

C、学习力量的进展

D、交往力量的进展

45：对有关历史生活的领悟，不能缺少（）。

单项选择题

A、言语直观

B、形象直观

C、感知直观

D、表象直观

46：共同要素论是由下列哪位心理学家提出的?（）

单项选择题

A、桑代克

B、马斯洛

C、贾德

D、弗洛伊德

47：下面哪些属于一般力量?（）

多项选择题

A、记忆力

B、留意力

C、观看力

D、颜色鉴别力

E、节奏感知力

48：推理是从一个或几个已知的推断动身推出另一个新推断的思维形式。其种类主要有（）

多项选择题

A、演绎推理

B、归纳推理

C、类比推理

D、规律推理

E、相像推理

49：桑代克提出的三个学习规律是（）

多项选择题

A、预备律

B、练习律

C、效果律

D、应用律

E、失用律

50：资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有学问联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。（）

推断题

对

错

查看答案

1：答案A

解析B项是从学习动机内容的性质划分的类别，C、D两项是依据动机的远近和起作用的久暂划分的类别。

2：答案A

解析同学是学习的主体因素，任何教学手段必需通过同学而起作用。

3：答案A

解析由此定义可知是直觉性道德情感体验。

4：答案错误

解析答：错误。行为主义的基本论调是：当前行为的结果强化了将来的行为。班杜拉认为，这一基本论调并不非常准确，由于将来行为的消失并非直接取决于当前行为的结果，而是由于人熟悉到了行为与强化之间的依靠关系后产生了对下一步强化的期望。这种期望是对结果的期望，是人对自己某种行为会导致某一结果的推想。

5：答案C

解析【解析】略。

6：答案B

解析

7：答案A,B,C,E

解析

8：答案C

解析

9：答案D

解析

10：答案错误

解析因药物、疲惫、疾病等因素也可引起行为变化。

11：答案A,D,E

解析系统暂无解析

12：答案错误

解析心理是人脑的机能，是人脑对客观现实的反映。

13：答案C

解析

14：答案错误

解析采纳这种方法，同学的成果是以胜利完成内容单元所需时间为依据的。

15：答案B,C

解析

16：答案B

解析

17：答案C

解析由于制造成果是比较客观的，便于评定，可以直接反映制造的结果，所以以制造成果为指标的产品评定法是大家公认的比较客观公正的测量和鉴别一个人的制造力的方法。(本解析由张恩凯供应)

18：答案D

解析

19：答案A

解析

20：答案D

解析

21：答案B

解析班杜拉的社会性理论将观看学习过程分为四个部分：留意过程、保持过程、动作再现过程和动机过程。人的活动的动机过程来自过去别人和自己类似行为上受到的强化，包括：替代性强化、直接强化、自我强化。替代性强化是指观看别人受到强化，在观看者身上间接引起的强化作用。直接强化：学习者行为本身受到强化。自我强化：人依靠信息反馈进行自我评价和调整并以自己确定的嘉奖来加强和维持自己行为的过程。

22：答案错误

解析价值辨析强调的不是价值本身，而是强调通过辨析、获得价值观的过程。由于价值观念是人自身的一种内在价值，不易糊涂地意识。

23：答案D

解析依据前后学习的难度差异，可以把迁移分为垂直迁移和水平迁移两类。难易不同的两种学习之间的相互影响，叫垂直迁移。难易相同的两种学习之间的相互影响是水平迁移。

24：答案B

解析乌申斯基是俄国闻名的教育家，在1868年出版了《人是教育的对象》一书，对当时的心理学进展成果进行了总结，因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

25：答案A,B,C

解析

26：答案D

解析学习是指人和动物在生活过程中，凭借阅历而产生的行为或行为潜能的相对长久的变化。学习不是本能活动，而是后天-3得的活动，是由阅历或实践引起的。任何水平的学习都将引起适应性的行为变化，不仅有外显行为的变化，也有潜在的个体内部阅历的改组和重建，而且这些变化是相对长久的。但是也不能把个体一切长久的行为变化都归之为学习，那些由于疲惫、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化就不属于学习，只有通过反复练习、训练使个体行为或行为潜能发生相对长久的变化才能称为学习。

27：答案A

解析智力测验中的一个重要概念是智商，简称IQ。IQ=智力年龄(MA)／实际年龄(CA)×100。实际年龄是指从诞生到进行智力测验时的年龄，简称CA。智力年龄是指依据智力测验计算出来的相对年龄，简称MA。由于智力测验的题目按年龄分组，据此公式计算得到的智商属于比率智商。

28：答案B

解析【解析】心理健康教育对象以正常同学为主，即有轻、中度心理健康问题的正常同学。

29：答案C

解析略。

30：答案B

解析

31：答案A

解析

32：答案C

解析

33：答案C

解析

34：答案错误

解析品德的形成具有后天性，人的品德既不是与生俱来的，也不是从他自身中产生和进展的，而是在后天的社会环境中逐步形成和进展起来的。

35：答案B

解析

36：答案正确

解析略。

37：答案B

解析