下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第三单元课题3元素
1、教学目标
1.1知识与技能:
①记住并理解元素的概念,将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。
②了解元素符号所表示的意义,学会元素符号的正确写法,并记住一些常见的元素符号。
③初步认识元素周期表,知道它是学习和研究化学的工具,能根据原子序数在元素周期表中找
到指定元素和有关该元素的一些其它的信息。
1.2过程与方法:
①学会运用对比的方法进行学习。
②学习运用寻找规律性和特殊性的方法处理信息。
1.3情感态度与价值观:
①通过观察和实验等活动,增强学生对化学现象的好奇心,激发学生的学习化学的兴趣。
②体验观察和思考是学习化学的重要环节,培养严谨务实的科学作风。
2、教学重点和难点
2.1教学重点
①元素的概念。
②元素符号的书写和意义。
2.2教学难点
元素概念的形成。
3、教学用具
元素周期表
4、教学过程
[新课引入]
生活中学说的缺碘、缺氟、缺钙、缺铁、缺锌,这里的缺碘、氟、钙、铁、锌指的是什么?
[知识回顾]
1.简述原子的构成?
2.什么叫核电荷数?
3.水、氧气、二氧化碳三种物质由什么粒子构成?
含有氧元素的物质很多,可见元素是组成物质的基本成分,那么什么叫元素呢?本课题我们就
来学习有关元素的知识。
[板书]第1课时元素
[提问]学习了原子的结构后,我们该如何给元素下一个定义才比较确切呢?
[回答]元素就是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称。
[板书]一、元素
[讲解]定义:元素就是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称。
[提问]元素指的是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称。前面我们有等量关系:
核电荷数=核内质子数=核外电子数。那我们可不可以说元素是具有相同核外电子数的一类原子的
总称呢?
[解答]尽管核外电子数从数量上等于核电荷数和核内质子数,但由于核外电子数在
形成物质时会发生变化,原子会得到电子或失去电子(下一节大家就会学到),所以定义元素时
不能用核外电子数,只能用核电荷数或核内质子数。
[提问]元素概念中的“一类原子”是什么意思?
[回忆]课本Pa,小注指出:作为相对原子质量标准的碳原子指的是含有6个质子和6个中子的
碳原子,叫做碳-12。
[补充]除这种碳原子外,还有质子数为6而中子数不同的碳原子,所以元素概念中的一类原子
指的是核电荷数相同而核内中子数并不一定相同的一类原子。
[过渡]搞清楚了元素的概念。我们再来看元素有哪些特点。
[板书]特点
[讲解]由定义可知,元素是一类原子的总称,具体说就是具有相同核电荷数的一类原子的总称。
因为它是一个总称,所以它最大的一个特点是:只讲种类,不讲个数。
[板书]只讲种类,不讲个数;
[补充]既然元素只讲种类,不讲个数,那么在用元素描述物质的组成时,只能说该物质由几种
元素组成,而不能说该物质由几个元素组成。
思考:在化学变化中,分子是否发生变化?元素是否发生变化?
在通过同学们讨论之后进行讲解:在化学变化中,分子发生变化,元素不发生变化。
[板书]二、元素与原子的区别和联系
1、表示方法区别。
2、使用领域区别。
3、有关说法。
元素举例:“水里含有氢元素和氧元素”或“水里由氢元素和氧元素组成的",但不能说“水是
由二个氢元素和一个氧元素所组成的”。
原子举例:“一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的”,但不能说''一个水分子是由氢
元素和氧元素组成的”。
[总结并板书]元素和原子的区别在于:元素只讲种类,不讲个数;原子既讲种类又讲个数。
原子用于描述物质的微观结构;元素用于描述物质的宏观组成。
[板书]三、元素分布
各种元素在地壳中的含量相差很大。
[讲解]物质的种类很多,但是组成这些物质的元素并不多。到目前为止,已经发现的元素只有
一百多种,这一百多种元素在地壳中的含量差别很大。(展示ppt)
[总结]
地壳中含量最多的元素是氧,其次是硅。
地壳中含量最多的金属元素是铝,其次是铁。
氢、碳、氮等元素在地壳中的含量相对较少。
[讲解]了解一下生物细胞中的元素和介绍元素和人体健康的关系(PPT讲解)
随堂检测
[板书]四、元素符号
1、写法。
2、读法。
3、意义。表示一种元素;表示该元素的一个原子。
4、快速识记常见元素符号。
随堂检测
[板书]五、元素的分类
(根据元素名称的偏旁特点,我们将元素分成三类。)
,金属元素:“车”及汞
("石"固态非金属
元J5_
非金属兀素:|"气"气态非金属
,”液态非金属
稀有气体元素:氨、筑、氨、氟、氤
[板书]六、元素周期表
[讲解]元素周期表从横向和纵向来看:
周期:每一横行叫一周期,共
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 比例在生活中的实际应用案例分析
- 苏教版数学小数除以整数的运算技巧分享
- 人教版九年级上册政治理论与现实
- 英语选择性必修三北师大版单词巩固练习
- 苏教版生字表下载
- 快速过关苏教版四舍五入调商训练
- 皇帝的新装透明的愚蠢
- 二元一次方程组的数学之美
- 线段的认识与实践苏教版课件
- 北师大版初中数学平行四边形的判定练习攻略
- 传染病监测与预警系统的建设
- 淘宝客服服务培训教程课件
- 《歌德巴赫猜想》课件
- 未来6G网络关键技术探索
- 东京迪士尼招揽回头客探秘
- 2024年黑龙江省机场集团招聘笔试参考题库含答案解析
- 《公路技术状况评定标准》专项测试题附答案
- 总承包与幕墙工程的配合服务措施
- 药品经营质量管理规范考试试题及答案
- Unit 1 Understanding ideas The best medicine 说课课件-2023-2024学年高中英语外研版(2019)选择性必修第一册
- 放弃债权声明书
评论
0/150
提交评论