口语等级考试GESE级别描述

伦敦三一学院口语等级考试（GESE）级别描述伦敦三一学院口语等级考试(GESE--GradedExaminationsinSpokenEnglish)至今已经有几十年历史,在欧亚、拉美四、五十个国家和地域开展。

此项测试适于6-7岁以上母语为非英语英语学习者。

此项测试共分为四段12个级别。1-3级为预备段；4-6级为初级段；7-9级为中级段；10-12级为高级段。高一级别考试内容均涵盖低于该级别其它级别内容。

考试形式为考生与考官进行一对一交谈。

考试成绩评定：A—优异，B—良好，C—及格，D—不及格。※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※预备段（1-3级）

考试时间：1级－5分钟，2级－6分钟，3级－7分钟。

总体要求：●考生在考官帮助下，能听懂考官简明、慢速、直接指令和要求，并做出对应手势或动作。

●就个人熟悉日常生活与考官进行简单交谈。

●使用基本句型以及简单短语、词组以及惯用语句描述自己或他人行为、物品和场景。

●能够依照个人信息和日常生活进行简单提问和回答。

关键点提醒：

●预备段考试主要以问与答形式进行。考官主要任务是调动考生以有限语言能力参加到真实有趣交流中去。

●考官可能使用与考试级别相关考具，如图片、实物等。考生应熟悉日常生活中所使用物品名称。

●考生若没有听清考官问题或指令，能够用“Canyourepeatthat，please?”，“Sorry?”或“Pardon？”等语句或词语，请求考官重复或解释。不过数次使用这类语句会影响最终成绩。

●1级考生能够使用一、两个单词作简短回答，并能用手势或动作完成考官所给指令。

●2级考生应能使用简单完整句子对人和物进行描述，如“Mybrother’stall.He’sgotblackhair.”。在考试过程中能够向考官提出最少一个问题。

●3级考生应能在使用完整句子基础上，使用简单连词，如“Mybrother’stallandhe’sgotblackhair.”。在考试过程中能够向考官提出最少一个问题。1级

交际能力

●与考官相互问候

●听懂考官简单指令，并完成对应动作

●用非常简单语言往返答简单问题

语言功效

●相互问候

●说出姓名和年纪

●识别和说出所表示物品名称

●告别用语

语法项目

只需了解：

●祈使句用词：如go,come,show,point,give,touch,standup

●疑问词：What?Howmany?Howold?

●指示词：this,that,these,those

要求了解并使用：

●be动词通常现在时

●普通名词单数和有规则复数形式，如：ear/ears,shoe/shoes

●简单形容词，如：small,big,green

●限定词：a,the,my,your,his,her

●代词：I,you,he,she,it,they

词汇

●用于介绍个人简单情况词汇

●所在考场内物品名称

●脸部和身体基本部位

●普通动物（家养、农场、野生）

●20以内数字

●颜色

●日常服装名称（如T恤衫、衬衣、裙子、外套等）

语音

对以上所列词汇范围内相关惯用词能够做到发音正确

2级

交际能力

●听懂考官简短和简单问题、要求和陈说，并以对应动作做出反应，给予必定或否定简短回答

●用熟记词组和短句交流

●使用基本词汇、词组描述个人情况或场景

●就对话方最基本个人情况提问

语言功效

●表述人或物位置

●简单描述人、动物、物品、地点、场景

●表述简单事实

●描绘个人所拥有物品

●简单提问关于个人情况问题

新增语法项目

只需了解：

●通常现在时问句

●疑问词：who,when

●通常现在进行时问句

●限定词：some,any

要求了解并使用：

●通常现在时

●句型：Thereis/are,hasgot/havegot,Haveyougot?Doyouhave?

●疑问词：如where,how

●表示位置介词：in,on,under,between,nextto

●限定词：our,their,its

●全部格代词：mine,yours,his,hers

●用“Yes”和“No”回答通常现在进行时问句词汇

●家中各个房间名称

●家居物品

●家庭和朋友

●宠物

●本人拥有物品

●一星期中每日名称，一年中每个月名称

●50以内数字语音

●单词发音准确

●正确掌握简单问题基本语音语气

●缩略形式，如I’ve,I’m,he’s尤其提醒：除上述要求外，本级考试中还包含前一级全部要求3级

交际能力

●了解简单问题和要求并做出对应反应和回答

●用简单和基本句型就个人日常生活进行交流

●经过提问和回答简单问题，就个人日常生活和活动进行交谈

●使用简单连词：and和then

语言功效

●描述日常活动以及不一样时间

●表示日期

●表示“能”与“不能”

●简单地指示方向和地点

●描述真实人物或图片中人物正在进行活动

●表述过去状态

●就日常生活简单地提问

新增语法项目

●现在进行时

●can和can’t使用

●表示动态介词：from,to,up,down,along,across

●表示时间介词：on,in,at

●表示地点方位介词：near,infrontof,behind,opposite

●be动词过去时

●使用简单连词：and和then

词汇

考生应能够了解并使用以下方面相关词汇：

●工作

●当地场所

●学习场所

●家庭生活

●天气

●业余活动

●关于时间和日期

●31以内序数词（用于表示日期）

语音

●使用上述相关词汇时发音正确

●正确使用缩略形式

●正确使用单词基本重音以及短句和疑问句基本语气

尤其提醒：除上述要求外，本级考试中还包含前面各级别全部要求

初级段（4-6级）

考试时间：10分钟

考试内容：两部分：自选话题讨论和对话

总体要求：●能了解、熟悉话题中所述关键点

●参加对话，就个人感兴趣或与日常生活相关熟悉话题进行交流并陈说个人意见、看法

●具备一定语言能力描述经历、发生事情，说明事情原因，并能就意见、看法及计划做出说明解释

第一部分：自选话题讨论（5分钟）考生就个人感兴趣或任何一个熟悉话题，依照所考级别要求，自己事先进行准备。

自选话题不宜从第二部分6个对话题目中选取。

话题内容应由考生自己准备，不能机械背诵。考生要熟悉所谈话题，了解含义，语言正确，恰当地表示个人观点。尽可能选择与自己生活、经历关于话题。考生在准备话题时，能够预先考虑考官围绕话题可能提出一些问题。

考生在自选话题部分，应准备足以讨论5分钟材料。考生可借助自带画片，照片，图表，模型或实物进行讨论，但不可将活动物或昆虫带入考场;更不允许携带刀具或其它利器等危险物品进入考场。

在第一部分，全部4-6级考生都要向考官提问最少一个与自选话题相关问题。

全部4-6级考生自选话题部分必须填写《思维图表》（见附表1），并带入考场与考官进行讨论。

考官将从思维图表中按照任意次序抽取所列讲述点进行提问，考生应具备从任何讲述点开始展开话题进行交流能力。

《思维图表》中4级要求围绕所选话题准备4个讲述点，5级应准备5个讲述点，6级应准备6个讲述点。所填写讲述点不能太笼统，如：“Introductiontotopic”,“Conclusiontotopic”,“WhatIdidnext…”,正确填法参见（附表1）。

在4级考试中，考官会问及思维图表中4个讲述点；在5、6级考试中，考官最少会问及思维图表中4个或4个以上讲述点。

思维图表是4、5、6级第一部分考试关键,若事先未填写《思维图表》，该部分考试将无法进行。考生若没有准备自选话题，本部分不给成绩，此次考试也就无法经过。

第二部分：对话（5分钟）

考官从考生所选级别对话题目中任选两个话题与考生进行谈论。在对话部分中，考官即使只选两个话题与考生交谈，但该级别中列出全部话题考生都需做充分准备。

考官也可能使用与日常生活相关图片与考生展开讨论。这一部分考试要求考生具备对应语言能力，应能与考官开展真实有内容而又轻松交流。

对话部分不过多地采取一问一答方式进行，要求考生尽可能主动表述，尽可能引入所考级别要求语言功效及语法项目。

在本部分中，5级考生应最少问考官1个与对话话题相关问题；6级考生应最少问考官2个与对话话题相关问题。4级

交际能力

第一部分：自选话题

●就所列4个讲述点给予陈说

●依照考官所提问题做出回答，并有所讨论；若考官有要求，应提供更多事实和细节

●向考官提出最少一个与自选话题相关问题

●尽可能利用本级所要求语言功效

第二部分：对话

●正确了解考官提问，回答切题

●用简单语言与考官进行讨论

●简短直接地与考官进行适度交流

对话题目

●假日

●购物

●学校和工作

●业余兴趣和体育运动

●食物

●周末或季节性活动

语言功效

●讲述过去事情

●谈论未来计划和打算

●表示简单比较

●表示好恶

●表述动作发生方式和频繁程度新增语法项目

●Like+动名词或不定式

●规则动词和惯用不规则动词通常过去时

●用goingto表示未来要做或要发生事情

●表示方式与频繁程度副词

●形容词比较级和最高级

●连词but词汇

●与自选话题相关词汇

●与对话话题相关词汇

●表示动作发生频繁程度副词和词组，如：sometimes,often,never,everyday,onceaweek

●表示过去时间副词，如：yesterday,

lastnight

语音

●防止出现背诵式演讲语气

●正确使用与自选话题和对话话题相关词汇发音和句子语音语气

●语流中恰当使用弱式发音

●过去时结尾‘ed’三种不一样发音，如：played/-d/,walked/-kt/,wanted/-id/尤其提醒：除上述要求外，本级考试中还包含前面各级别全部要求

5级

交际能力

第一部分：自选话题讨论

●正确了解考官提问，回答切题

●能就准备话题连贯地用多个句子进行讲述

●与考官就准备话题进行轻松随意讨论。讨论中考官可能要求考生深入提供相关话题信息、事实和细节

●依照考官要求，就所述内容作深入说明或解释

●向考官提出最少一个与自选话题相关问题

●尽可能利用本级要求语言功效

第二部分：对话

●正确了解考官提问，回答切题

●按考官要求针对一些内容陈说原因或给予说明

●向考官提出最少一个与对话话题相关问题

新增对话题目

●节日

●交通方式

●重大或特殊活动（如：生日等）

●娱乐（如：电影院，电视，俱乐部等）

●音乐

●近期个人经历

语言功效

●谈论未来——提供信息、做出预测

●表示对事物取舍中偏爱或喜爱

●描述近期发生事情

●说明理由

●描述事情发生过程

●表示数量

新增语法项目

●现在完成时,包含for,since,ever,never和just使用

●由because引导从句

●用will表示未来时

●表示数量形容词和副词，如：alot（of）,notverymuch,many

●表示取舍词语，如：Iprefer,I’drather

词汇

●与自选话题相关词汇

●与对话话题相关词汇

●表示过去和未来词语，如：twodaysago,inthefuture

语音

●防止出现背诵式演讲语气

●正确使用与自选话题和对话话题相关词汇发音

●弱式和缩略式组合，如：I’vebeento…

●基本疑问句一些语气尤其提醒：除上述要求外，本级考试中还包含前面各级别全部要求

6级

交际能力

第一部分：自选话题

●正确了解考官提问，回答切题

●能连续针对思维图表中所列讲述点提供信息、阐述观点

●清楚描述事情发生前后次序

●与考官就准备话题进行轻松随意讨论。讨论中考官可能要求考生深入提供信息、事实和细节

●向考官提出最少一个与自选话题相关问题

●尽可能利用本级所要求语言功效

第二部分：对话

●正确了解考官提问，回答切题

●提供相关信息,并表示自己观点

●主动与考官开展对话

●向考官提出最少两个与对话话题相关问题

新增对话题目

●旅游

●关于金钱相关话题

●时尚（如：衣饰、行为等）

●规章制度

●健康与健身

●学习一门外语

语言功效

●描述过去一段时间内活动

●表示个人观点和印象,问询他人观点和印象

●表示意向和目标

●表示义务和必要性

●表述确定性与不确定性新增语法项目

●if和when引导条件句

●过去进行时

●与本级语言功效相关情态词，如：must,needto,might,don’thaveto

●不定式用于表示目标

词汇

●惯用动词短语

●与自选话题相关词汇

●与对话话题相关词汇

●表示未来时词语，如：thedayaftertomorrow,inayear’stime

语音

●防止出现背诵式演讲语气

●正确使用与自选话题和对话话题相关词汇发音

●正确使用句子重音明确语义

●掌握语句层面语气和语流特点

●掌握较为复杂疑问句句型语气

尤其提醒：除上述要求外，本级考试中还包含前面各级别全部要求附表1：四级样表

六级样表中级段（7-9级）

考试时间：15分钟

考试内容:三部分：自选话题讨论、互动交流、对话

总体要求：

●在讨论通常较熟悉话题时，能听懂并了解较复杂长句子。

●主动地引导话题与考官交流。交谈中能针对事或物进行清楚述说，对通常性话题能表述自己看法和观点。

●自然地引发讨论，保持交流延续性并使其自然地结束。

●能使用一些较复杂句型，用词比较自然流畅，能自我纠正错误。

第一部分：自选话题讨论（5分钟）

本部分由考生自己选择熟悉或感兴趣且利于展开讨论话题；所选话题应使自己有更多机会能够利用所选级别语言来展示自己语言能力。

自选话题不宜从第三部分6个对话题目中选取，以利于考生更全方面更自然地展现对语言了解和控制能力。

与4-6级不一样，考生无须填写话题表，不得将自选话题写成书面材料带入考场，但能够准备所选话题讨论提要或图示一类材料带入考场，但要出示给考官。考生不带提要进入考场不影响考试正常进行。

考生应做充分准备方便与考官进行连续五分钟讨论，要能够依照考官要求就话题内容举例、解释、说明并发表个人意见。考生若没有准备自选话题，本部分不给成绩，此次考试也就无法经过。

第二部分：互动交流（4分钟）

本部分主要考查考生主动交流、掌控交流走向能力。首先由考官提供一个情景，考生依照该情景内容主动向考官提问，以获取更多信息，并视情况发表简短评论、提出提议、表示不一样看法、进行劝阻、推测等等。

双方交流主体是考生，考生应依照考官提供情景及给出回答与考官不停地互动交流。考生在交流中应尽可能使用所考级别要求交际功效及语法项目。

第三部分：对话（5分钟）

考官从考生所选级别六个对话题目中任选两个与考生进行讨论。在7-9级阶段，考生应具备主导谈话方向、把握谈话内容、保持谈话顺畅能力，应尽可能在讨论中使用级别所要求语言功效与词汇，以展示个人语言能力。

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7级

交际能力

第一部分:自选话题

●听懂考官谈话内容并切题地应答

●针对所选话题与考官交谈，叙述相关事实、想法和观点，并做出解释和说明

●使考官参加讨论，能就所选话题内容向考官提问并回答考官提问

●交谈中若被考官问询或打断,能利用有效策略应对

第二部分:互动交流

●主动引导交谈

●不停提问获取更多信息，使交流连续进行

●对讨论内容进行适当评论

●请考官发表看法

●依照谈话内容恰当利用本级要求语言功效

第三部分：对话

●听懂考官谈话内容并切题应答

●对话中要发挥主动性，能够与考官进行互动

●若交流不畅停顿时，应设法使对话继续进行

新增对话题目

●教育

●民族习俗

●城市与乡村生活

●全国和地方性物产和产品

●个人早年记忆

●污染与资源再生利用

语言功效

●劝说，陈说优缺点、有利和不利原因

●提议

●讲述过去习惯

●表示可能性和不确定性

●获取更多信息、扩展想法和观点

新增语法项目

●第二条件句，即：与现在或未来事实相反条件句（IfIwere…,Iwould…）

●简单被动语态

●表示过去常做某事短语usedto

●关系从句

●表示劝说和提议情态动词和短语，如：should/oughtto,could,you’dbetter

●表示可能性和不确定性情态动词和短语，如：may,might,I’mnotsure

●连接词词组，如：becauseof,dueto等

词汇

●与自选话题相关词汇

●与第三部分对话话题相关词汇

●表示对对方谈话内容感兴趣用语,如：Really?

Ohdear!

Didyou?

●为赢得短暂思索时间所用简单用语,如：Well…

Um

语音

●所用词语发音正确

●正确利用升调以表示对事物兴趣或诧异

●利用降调表示一段话语结束

●用多个句子连续表述时正确利用语气、连读、重读等语音伎俩尤其提醒：除上述要求外，本级考试中还包含前面各级别全部要求

8级

交际能力

第一部分：自选话题

●听懂考官谈话内容并切题应答

●就所选话题与考官交谈，叙述事实、看法、并能说明个人观点

●话语连贯且有条理

●若考官插话打断，能利用有效交际策略应对

●使考官参加讨论

●应考官要求深入提供关于信息或对事实进行深入说明或解释

●能针对选题内容向考官提问，并回答考官提问

●必要时能改换词语表示所述意思，使谈话连续进行

第二部分：互动交流

●主动引导交谈

●经过提问获取更多信息，对考官回答进行评述，使交流连续进行

●请考官发表评论、阐述观点

●尽可能利用本级所列语言功效

第三部分：对话

●听懂考官谈话内容并切题地应答

●更主动地与考官对话交流

●对考官评论或看法做出反应，使对话深入展开

●若交流不畅停顿时，能采取有效策略使对话继续进行

新增对话题目

●社会与生活水平

●个人价值观与理想

●职场

●无法解释现象和事件

●国内受公众关注环境问题

●公众人物

语言功效

●表示感情和情绪

●表示不可能性

●转述他人谈话

●推断

●劝说和劝阻

新增语法项目

●第三条件句，即与过去事实相反条件句（IfIhaddone…,

Iwouldhave…）

●现在完成进行时

●过去完成时

●间接引语

●连接词语，如：eventhough,inspiteof,unless,although

●连接上下文短语，如：sotocontinue,inotherwords,forexample词汇

●与自选话题相关词汇

●与第三部分对话话题相关词汇

●引用他人话语时所用动词,如：say,tell,ask，report,advise,

promise

●用于激励对方继续谈论用语,如：Andthen?Andwhataboutyou?语音

●所用词语发音正确

●利用升调或降调表示继续自己话语或中止自己话语转由对方继续阐述

●利用本级别语言功效时应正确使用重读、语气和声音高低

●利用重读、语气表示情感

尤其提醒：除上述要求外，本级考试中还包含前面各级别全部要求

9级

交际能力

第一部分：自选话题

●听懂考官谈话内容并切题应答

●必要时能够意释复杂概念以使交流延续

●就所选话题与考官交替连续开展交流，叙述事实、想法，阐述个人观点及态度

●话语连贯且有条理

●交谈中能突出谈话重点

●交谈中若考官插话打断，能利用适宜交际策略把谈话引回到原话题

●使考官参加讨论第二部分：互动交流

●主动引导交谈

●经过提问获取更多信息，依据考官回答深入扩展深入

●请考官发表评论、阐述观点，使讨论深入进行

●灵活利用本级别所列语言功效

第三部分：对话

●听懂考官谈话内容并切题应答

●更主动地与考官对话交流

●对考官评论或看法做出反应，使对话深入展开

●若交流不畅停顿时，应变换方式或更换词语使对话延续

新增对话题目

●梦和梦魇

●犯罪和处罚

●技术

●习惯和对事物迷恋

●全球环境问题

●设计（如：服装、建筑、汽车、家俱等）

语言功效

●表示抽象思想、观点

●表示遗憾、愿望和希望

●表示构想、假定

●变换词语表示相同意思

●权衡各种选择

●假设

●评论往事或事情发生过程

新增语法项目

●错综条件句

●与动名词和/或不定式连用动词，如：forget,stop,goon,remember

●情态动词+被动语态

●should/must/might/could＋现在完成时

●wish和hope后正确动词使用方法

词汇

●与自选话题相关词语

●与第三部分对话话题相关词汇

●用于引回到原话题用语,如：asIwassaying,anyway…

●用于表示犹豫用语,如：Imean,youknow,

●为赢得思索时间继续自己谈话惯用语，如：Well,letmethink…

语音

●词语发音正确

●利用升调和降调，表示继续或中止自己谈话

●利用重读和节奏，突出强调谈话重点

●利用语气、音高低表明态度

尤其提醒：除上述要求外，本级考试中还包含前面各级别全部要求

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高级段（10-12级）

考试时间：25分钟

考试内容:五部分

总体要求：●在长段、复杂甚至语句不连贯谈话中，即便听到语速快如母语为英语

之间交流语速时，也能理讲解话人关键点、论点、推断以及因谈论不一样话题而使用不一样词语

●能够本能地、流利地、准确地表示差异细微不一样思想

●能把握对话内容，轻松自如地开展谈话

●如同说母语那样，能自如利用各种句子结构，词汇及语言功效

●进行国际交往时，在词、句子、语篇层面上无沟通困难

第一部分：自选话题

（约5分钟）

考生自选话题要求内容完整、语篇连贯、关键点突出。讲述时间不超出5分钟。考生选题时应慎重，考试虽不是测评考生实际了解知识，但讲述自选话题时应提供大量相关信息，能引发考官对所述话题兴趣。

考生应准备一份所选话题简单提要在讲述前交与考官。考生不得将写好文章带入考场。

第二部分：自选话题讨论（约5分钟）

考生准备自选话题时，应对考官针对话题可能提出问题进行预测，有准备地拓宽陈说内容。讲述结束后，考生应主动咨询考官意见和评论，使得考生与考官开展较为真实讨论，双方就话题内容相互交换看法、观点和意见。

考生若无自选话题，也就无法开展话题讨论。若无前两项成绩考生此次考试将不予经过。

第三部分：互动交流（约5分钟）

互动交流部分其形式与中级段(7-9级)相同。由考官口述一小段短文，提供一个情景。考生依照所提供情景向考官提问，了解关于信息。并对情景或考官回答进行评论或发表看法。考生提问应贯通整个交流过程。考生是交流主体，应主动主动地与考官交流。

考生若不能带动互动交流，或不能使交流连续5分钟，本部分就不可能取得好成绩。

与中级段（7-9级）不一样是，本段这一部分不但要求考生能利用本级别所列语言功效，还要求他们熟练掌握使用9级以前全部各级语法项目。

情景短文题例：“WhenIwasachild,wewerereallypoorandIthoughtaboutwhatitwouldbeliketoberich.IstillthinkaboutthiswhichiswhyIdotheNationalLotteryeveryweek.”

第四部分：听力（3分钟）听力部分有两项测试：

1.要求考生依照听力材料提供一个合理结尾（2篇短文）；

2.要求考生说明听力材料中参加者、事情发生情景或场所（1篇短文）。

考生只需用简单回答来完成这两项测试。因听力材料较短，要求回答也简单，所以考生无需作笔记。此部分要求考生有较高各种听力技能，如预测、推断、推论等。下面是两项测试考例：

第一项考例（11级）

Whenshewaslittle,Sophiehadthemostextraordinaryeatinghabits.Forawholeyear,sherefusedtoeatanythingbutpizza,followedbyabanana.Hermothergotsofedupwithtryingtotempthertovaryherdietthatintheendshejustgaveupandservedherthesamemealeveryday.Thenoneday,whilehermotherwascookingdinner,Sophiesuddenlyaskedfor…

Expectedresponse:…anymealOTHERthanpizzaandbanana.

第二项考例（12级）

It’ssoboring,myjob.Allyoudoissitandwatchseveralscreensinfrontofyou.Youcan’treadanewspaper,youcan’tgoandmakeacupofcoffeebutyoudaren’tfallasleep.Nothinghappensforhoursandhours.Justrowsandrowsofcarsfromdifferentangles.Thegreatestactivityisfirstthinginthemorningandwhentheyleaveatnight.Therewasgreatexcitementlastweek.I’dbeenwatchingthescreensforthreehourswhenIreallythoughtI’dcaughtathiefbutitjustturnedouttobeMr.BrownfromFinance.

Question:Whatistheman’sjobandwhodoesheworkfor?

Possibleanswer:He’sasecurityofficerforalargecompany.

第五部分：对话（6分钟）考官从考生所选级别对话话题中任选两个话题，与考生进行比较深入讨论。参加12级考生应准备与考官讨论由考官任选两个话题。※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

10级

交际能力

第一部分：自选话题

●自选话题要有内容、可讨论、逻辑清楚

●讲述中，要求语篇连贯，关键点突出，能够举例说明因果缘由

第二部分：自选话题讨论

●主动引导考官就所讲内容中关于问题进行讨论

●应依照考官要求对话题一些内容或观点作深入解释或阐述

●若有必要，应能为自己观点答辩，深入阐述观点

第三部分：互动交流

●考生应在互动交流中起主导作用

●相互问答、对话，使互动交流自然顺利进行

●交流中所述内容应与考官回答相关

第四部分：听力

●听懂听力材料，准确了解其含义

●依照上下文、语法、词语所提供信息，判断作者或说话者态度、心态及意图，从而对上下文内容做出判断

●利用语法、词汇和语域方面知识对听力材料所包括场所或人物做出合理判断

第五部分：对话

●主动主动与考官交流

●交流中引导谈话走向

●交谈中语言表示自如

新增对话题目

●家庭组员在家中地位、作用、影响力等

●国际上发生事件

●信息交流

●男女均等机会

●学校课程设置

●社会问题

●青年人行为表现

●地球未来

●互联网使用

●科学发展结果

●品牌商品

●压力应对

语言功效

●阐述观点

●辩护、申辩观点

●表示看法

●非正式、不作明确地表示观点

●归纳信息材料、观点、论点

●推断、推论

新增语法项目

●利用大范围复杂语言结构清楚地表示思想

●有高度语法准确性，尽管在句子衔接时有可能出现个别微小错误。

词汇

●能够使用范围较广习语和口语惯使用方法

●与自选话题及第五部分对话中所选话题相关词语

●修饰副词，如：basically,quite,certainly

●增强语气副词，如：absolutely,completely,totally

●推测性话语，如：Imaybewrongbut…,Don’tyouthinkitmightbe…

●表示先后词，如：firstly,finally

语音

●所用词语发音正确

●发音尽可能少受母语影响

●利用重读、语气及音调高低使考官在对话中连续保持兴趣，表示传达新信息，以及表明讲述语段结构尤其提醒：除上述要求外，本级考试中还包含前面各级别全部要求

11级

交际能力

第一部分：自选话题

●自选话题要有内容、不空洞，结构层次分明

●讲述中利用语篇连词和手法连接上下文

●讲述中要求语篇连贯、关键点突出，能够举例说明因果缘由

●能够流利地介绍主题，阐述关键点，并用较详尽论据来扩展和支持关键点，最终归纳总结阐述点

●讲述结束时能够适当得体地引入考官问题和评论。

第二部分：自选话题讨论

●就讲述中一些看法或观点作深入说明或阐述

●自然地合理地应对考官针对一些内容或观点提出问题或质疑

●主动引导讨论并激励考官对自己讲述中观点进行提问和评论

●有能力使讨论连续进行而不中止

第三部分：互动交流

●主动主动把握交流走向，比如：若某首先无法再深入时，适时中止并转入另一内容，使交流连续进行

●使互动交流自然结束

●有能力保持讨论延续性

第四部分：听力

●依照来自语音方面信息，推断出所听材料中一些隐含意思

●具备识别惯用表示法及口语体能力

第五部分：对话

●预测谈话方向，并能依照谈话内容改变作出对应反应

●从对方含糊、不很明确用语中了解对方意思

●如