幼儿园的教育教案

第页共页幼儿园的教育教案幼儿园的教育教案幼儿园的教育教案1【活动目的】1、认识日常生活中各种不同款式的门，理解其使用方法。2、理解关门的平安使用是想。3、进步幼儿使用门的平安意识。【活动准备】教学资料：教学DVD【活动过程】1。导入活动〔1〕游戏“找门”，激发幼儿参与活动的兴趣。①师：小朋友，请你找一找我们班级的门在哪里？②师：他们都一样吗？哪里不一样？③师：想一想，家里的门是什么样子的？和幼儿园里的门一样吗？〔2〕观看DVD，引导幼儿观察片中小朋友使用门时的各种行为。①师：大家要仔细看____中都出现了什么款式的门？②师：小朋友是怎么关门的？手放在了哪里？发生了什么事？③师：片中的小男孩在玩什么？你觉得这样做对吗？玩着玩着，小男孩发生了什么危险？〔3〕交流讨论，引发幼儿考虑并讨论使用门的考前须知。①师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危险？为什么？②师：随意推拉摆弄门玩对不对？这样可能会发生什么危险？2。概念学习〔1〕观看动画，理解使用门时一些平安与不平安的行为。师：使用门时，哪些行为是平安的，哪些行为是不平安的？来看一段动画吧。〔2〕交流并学习平安使用门的方法，知道不平安地使用门将会出现严重后果。①师：用力地开关玻璃门，会发生什么危险？②师：开门时要注意什么？③师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩？〔会撞到别人。会摔伤。。。〕④师：大家再想一想，除了这些，使用门的时候还有那些平安要注意？〔引导幼儿迁移生活经历，说出其他关于门的使用平安，老师可及时提示，如：不在门后玩耍等。〕3。老师小结。4。师：开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩游戏。家里的门有很多不同的式样，在使用这些门的时候，一定要注意平安，这样才不会让自己受伤，也不会伤害到别人。托班语言活动设计：一起玩语言：一起玩目的：1、能安静的听故事，懂得和大家一起玩很快乐。2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。”、“大家一起玩，真开心。”3、体验参与游戏的快乐。准备：挂图：〔托班下册9号挂图〕，故事中角色的插入教具〔两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴〕，大班综合教案《理纽扣》设计意图：鉴于中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务，但这往往都局限于老师的吩咐与要求，因此想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探究到可以根据物体不同的性质内容进展分类，讲座《把握设计要素进步教学活动有效性》的学习本次外出学习，我聆听了上海教育研究院肖燕萍老师的讲座《把握设计要素进步教学活动有效性》，肖老师从何谓教学设计、教学设计的根本要素、设计思路、教学方法的选用等多方面进展了阐述。并用一个个详实、鲜活的案例，让我明白了考虑教学价值的重要性。为了挫折教育，不可无视的教育随着中国的开展趋势，在只生一个孩子的“国策”中，各个家庭中的孩子，都成了集“万千宠爱”与一身的“小公主”“小少爷”了。他们理所当然享受大人们给予的一切，有时还变得骄纵跋扈不可理喻起来。而大人们也纵容孩子的为所欲为，给孩子们将来产生的负面影响年度第一学期期中检查教育活动评估表项目姓名〔1〕目的：总目的明确，表达认知、才能与情感。10分〔2〕内容：内容与目的一致，内容正确科学，符合幼儿生活经历与兴趣。10分〔3〕方法：面向全体，方法符合幼儿的学习方式，能较好地为目的效劳。20分〔4〕构造：重点明确，过程安排紧凑幼儿园的教育教案2活动目的：1．理解启蒙性动画片的好处，知道如何为幼儿选取动画片。2．平时能陪幼儿观看动画片，体验亲子情感的提升。活动准备：PPT《如何为幼儿选取适宜的启蒙性动画片》活动过程：一、提出问题：引导语：你知道如何为幼儿选取适宜的启蒙性动画片吗？二、理解选取适宜的启蒙性动画片的好处。引导语：选取适宜的启蒙性动画片会给幼儿带来什么好处呢？小结：开发孩子的想象力；净化儿童的心灵；培养孩子的幽默感；满足孩子的求知欲；带给孩子快乐。三、观看视频，理解现实中家长是如何为幼儿选取动画片。四、家长应如何为幼儿选择动画片。引导语：那么家长应该如何正确的为幼儿选取适宜的启蒙性动画片呢？小结：应该根据幼儿的认知理解程度来选择适宜的动画片；应该根据幼儿的心理承受才能来选择适宜的动画片；应该根据幼儿的现实开展需要来选择适宜的动画片。同时，不同年龄，选取的动画片也有区别。五、理解陪幼儿观看动画片的好处，引导家长在日常生活中多陪幼儿观看动画片。引导语：在为幼儿选取适宜的动画片之后，家长应多陪幼儿观看动画片。小结：因为在陪幼儿观看动画片的同时，能增进亲子关系，有更多陪伴孩子的时机；也能理解孩子的爱好，间接控制孩子的观看时间；并且用孩子理解的方式来沟通、交流。六、动画片工程知识：《万能阿曼》海洋知识：《海底小纵队》数学知识：《怪物数学小分队》、《呜咪123》地理知识：《超级飞侠》平安知识：《消防员山姆》科学知识：《螺丝钉》建筑知识：《巴布工程师》逻辑考虑力：《superwhy》思维：《米奇妙妙屋》幼儿园的教育教案3一、设计意图《指南》指出，为有效促进幼儿身心安康开展，要进步自我保护才能，结合活动内容对幼儿进展平安教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护才能。本节微课旨在通过绘本《不要随意亲我》为幼儿创设情境，通过讲述莱娜讨厌被亲吻而想出一个好方法，进而防止被亲吻的故事，引导幼儿学会英勇回绝，保护自己。通过“我的身体平安法那么”和“身体泡泡”小游戏引导幼儿建立身体界限感，懂得使用平安法那么，学会保护自己、保护好自己！二、活动目的1、引导幼儿勇于回绝，对于自己不喜欢的触碰方式，要学会英勇回绝。2、通过创设游戏活动，让幼儿建立身体界限感，引导幼儿明白自己的身体不能让生疏人触摸。3、引导幼儿学会保护自己，正确保护自己。三、活动重难点通过创设游戏活动，让幼儿建立身体界限感，引导幼儿明白自己的身体不能让生疏人触摸。四、活动准备故事《不要随意亲我》活动过程：导入：小朋友们，你们喜欢机智而英勇的孩子吗？今天，老师要给大家介绍一位叫莱娜的小朋友，但是她却变成了大象。终究发生了什么事呢？让我们吧！环节一：讲述绘本《不要随意亲我》莱娜和爸爸妈妈住在城边的一座房子里，常常有客人来做客。莱娜并不喜欢那些客人，因为他们总是把她抱起来亲了又亲，把她的脸弄得又湿又黏。星期一，阿姨会来做客。莱娜觉得阿姨的亲吻最可怕，她嘴里总有难闻的味道。星期二，叔叔会按时来做客。他总是一进门就抱起莱娜使劲儿亲一口。莱娜不喜欢，因为叔叔胡子茬儿非常扎人。星期三，奶奶来做客了。莱娜有点儿怕奶奶的围巾，当奶奶亲莱娜的时候，她的脸会紧紧贴着可怕的围巾。星期四，皮克叔叔会来到莱娜家。莱娜也不喜欢被他亲吻，因为他满身都是雪茄味。星期五，准时出如今莱娜家的是爸爸的老板。妈妈说对他要有礼貌、友好才行，莱娜只好勉强承受他的亲吻。因为这些可怕的“亲吻”，夜里莱娜常常做噩梦。“不能再这样下去了，得想个方法才行。”莱娜对自己说。星期六是爸爸的生日，大家都来到家里。妈妈在楼下喊：“莱——娜——！快下来跟我们的客人打个招呼。”莱娜突然有了一个好主意：“大象长得高大威猛，又有宏大的牙，大家恐怕不敢亲吻大象吧？”这时，莱娜脸上突然长出了长长的鼻子，身体变得圆滚滚的，皮肤也变成了灰色——她变成了一头大象！莱娜渐渐走下楼梯……莱娜走到大家面前，说：“大家好！我是莱娜！以后，你们再也不要随意亲我了。要是你们不容许，我就让你们尝尝被大象亲吻是什么滋味！”阿姨说：“我们本来不知道你不喜欢被亲吻啊！既然你不喜欢，那我们以后再也不会随意拥抱你、亲吻你了！”大人们都摆出“V”型手势，表示赞同阿姨的话。如今，莱娜又变成了莱娜，长鼻子消失了，又有了光滑、粉嫩的皮肤。从此以后，对那些自己不喜欢的事，莱娜可以英勇地说“不”了。当然，她自己最清楚她想要和谁“抱抱”和“亲亲”，非常清楚。环节二：我的身体平安法那么聪明的莱娜懂得回绝不喜欢的事，今天呀，莱娜还要教给我们保护身体的平安法那么，一起跟着莱娜学一学吧！法那么一：这里不许碰！小朋友们，我们的身体有一些隐私部位不能让别人触摸，你们知道是哪里吗？用红色笔标出来吧。没错，背心和小短裤遮住的地方都是隐私部位，这些地方不能给别人看，也不能给别人摸，我们要守护好自己的小隐私。法那么二：大声喊回绝！假如有人试图触摸你的隐私部位，马上大声说不并分开！哪怕是你熟悉的朋友、邻居、长辈，都要大声地回绝。法那么三：不对家人保守机密假如有人让你保守一个机密，一定要把这个机密告诉爸爸妈妈，他们都是骗子，爸妈可比他们厉害多了！环节三：“身体泡泡”小游戏小朋友们，接下来我们来玩个“身体泡泡”的小游戏吧。老师先来说说游戏规那么：将泡泡贴纸贴在身体的各个部位，当泡泡被别人触碰时就会破碎。老师来饰演坏人，趁机触碰你们的泡泡，你们的任务呢就是保护好自己的泡泡不被碰到。五、活动小结小朋友们，在任何时刻都要保护好自己，当有人想要触碰你的敏感部位时，请你保护好“身体泡泡”，大声地回绝说：“NO！请不要碰我！不要靠近我！”幼儿园的教育教案4活动目的1、知道森林防火重要性，懂得护森林,保护环境，热爱自然。2、让幼儿理解森林火灾发生原因，以及森林火灾危害。3、学习森林防火平安知识，初步掌握根本自救逃生方法及技能。活动准备:森林防火课件、故事《森林着火了》活动过程：一、出示图片：提问：1.这是什么地方？〔森林〕2.这么美丽森林，我们应该怎样来保护它呢？二、观看森林防火课件，理解引起森林火灾原因以及森林火灾危害。〔出示森林失火图片〕提问：1.看到图片你有什么感受？2.你知道为什么会发生森林火灾?3.森林火灾会引起哪些严重后果?引导幼儿用语言讲述自己看到图片。三、组织幼儿讨论山林火灾防护，对幼儿进展护林防火平安知识教育。1.怎样才不会引起山林火灾?(1)清明节扫墓时，要特别注意在燃烧香烛纸钱，防止火星吹到其它地方引起火灾。(2)不能在山上点火、玩火。(3)不能在山上把放烟花炮仗。(4)不要私自在野外进展野炊、烧烤等活动，以防引发山火。2.看见山林出现着火现象了，我们应该怎么做?四、讲述故事《森林着火了》，激发孩子从小养成爱森林，爱自然好习惯。附：一天，狐狸在森林里抽烟，狐狸抽完了烟随手把烟头一丢，自己便走开了。还没有灭了烟头，从小火苗到了熊熊大火。树上小松鼠看到了，连忙拿起拨了火警119，小松鼠说“阳光花园着火了”森林消防队马上赶到，并灭了火，森林中小动物们叹了口气说“火虽然灭了，但却烧毁了一大片绿油油草地和大树啊!”小朋友们，你们身边有抽烟人吗?假如有，那就赶快告诉他们不要随手丢烟头吧!幼儿园的教育教案5活动目的认知目的:培养幼儿的自信心及英勇、关心别人的品质。技能目的:引导幼儿练习从高处往下跳，开展幼儿腿部肌肉的力量，进步幼儿身体的平衡才能。情感目的:在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参与体育活动的乐趣。活动重点开展幼儿身体平衡才能活动难点引导幼儿练习从高处往下跳活动准备前经历准备：热身运动物质准备：半月摇假设干，装饰成池塘的轮胎假设干(不同高度),小蝌蚪假设干活动过程导入：热身运动——小蝌蚪变青蛙小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。根本环节：1、幼儿尝试从一定高度的“岸”跳进“池塘”。提醒幼儿先站上“岸”，再往下跳。2、请才能强的幼儿示范，幼儿仔细观察，老师讲解并示范。3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重点：脚并拢、膝盖)4、比比谁跳得轻、跳得远，幼儿再次尝试。活动延伸每天晨间活动可以练习小青蛙跳跳跳幼儿园的教育教案6教学要求：1、知道幼儿园教育活动方法的分类2、掌握各种方法的运用要点3、学会选择教育教学方法问题导向：1、幼儿园教育教学活动方法的含义？2、书中把方法分为几类，分别有哪些方法？一、幼儿园教育活动方法的概述〔一〕含义：幼儿园教育教学活动方法是指在幼儿园教育中，为了完成一定的活动任务，师生在共同活动中采用的手段，其中既有老师教的方法，也包括幼儿学的方法，它是随着教育理论的深化而逐渐开展和完善起来的。二、幼儿园教育活动常用方法分类1、口语类2、直观类3、理论操作类1、口语类方法：含义：通过老师语言表达，向幼儿描绘情境、表达事实、解释概念、说明道理，使幼儿直接获得知识的教学方法。优点：幼儿较短时间获得系统完好知识。2、直观类方法含义：指老师在教育过程中配合讲述、讲解向幼儿呈现实物、教具或作示范性实验和表演，借以说明和印证所讲授知识的一类方法优点：直观法使幼儿获得感性认识，形成深化的表象，便于理解和记忆；集中幼儿注意力，引起幼儿兴趣，稳固所学习的知识。3、理论操作类含义：是指老师在教育活动中，创设多种以幼儿为主体的理论活动，训练幼儿各种感官，到达进一步理解知识、稳固技能、加深记忆的教学方法。优点：幼儿是学习主体。理论中幼儿反复练习、动手操作、调动感官协调活动，使大脑处于积极状态，较短时间获得系统完好知识，且记忆深化，兴趣浓重。讲解法1、定义讲解法是老师通过语言系统连接地向幼儿传授知识、技能的方法。通过语言向幼儿说明一些简单的、根本的知识和道理，让幼儿理解规那么及其意义。2、使用的前提：“难”“耗”正确使用讲解法1、明确目的：明确要讲什么2、选择适宜的内容：到达目的，内容科学正确，符合幼儿实际〔幼儿的生活经历、生活常识〕3、对语言的要求：粗浅易懂、生动形象、有情感、有兴趣、合理地提问、突出重难点4、结合其它方法谈话法1、定义谈话法也称问答法。老师根据一定的教学目的、任务和内容，向幼儿提出问题，要求幼儿答复，在问与答的过程中引导幼儿获得新知识或稳固所学知识的方法，也是老师与幼儿及幼儿与幼儿之间围绕某个问题进展的思想和情感交流。正确使用谈话法1、问题是关键准备好问题：A问题要有典型性和针对性B幼儿对所进展谈话的话题有一定的知识经历C提问要层层深化，详细明确，既有启发性也能让幼儿理解D问题要有思想性2、总结很重要点评幼儿表现，得出结论讨论法1、定义讨论法是指老师和幼儿围绕某个论题进展的思想碰撞或思想散发。2、使用前提要有一个可供讨论的论题，这个论题要么是存在价值冲突，要么是有潜在的众多可能性。正确使用讨论法1、选题看幼儿：符合幼儿已有经历，幼儿熟悉或感兴趣可以帮助幼儿澄清价值，形成观念、看法的2、维持不走题：引导幼儿围绕话题进展讨论并深化下去好气氛：创造宽松自由的气氛，师幼平等，让幼儿畅所欲言3、总结点评幼儿观点，帮助幼儿形成正确的认识。示范法1、定义示范法是老师根据详细动作范例，使幼儿直接感知所要学习的技能、动作构造、顺序和要领的一种教学方法。正确使用示范法1、明确目的明确希望通过示范让幼儿学到什么2、“优”“美”示范优：老师示范要正确、标准，一般先完好示范，再重点示范，重视第一次示范美：老师的示范动作美，幼儿美的动作示范3、注重典范示范作用选择具有教育意义的正面典范演示法1、定义演示法是指老师向幼儿出示各种实物、教具、模型进展示范性实验，使幼儿获取知识的方法。正确使用演示法1、明确目的符合教学需要2、准备好演示材料文字、图片要明晰，大小适宜，材质安康、环保3、进展演示速度适中，适时演示，引导幼儿观察〔对象主要特征、主要方面或事物开展过程〕4、结合其它方法观察法1、定义观察法是指老师有目的有方案地引导幼儿感知客观事物的一种方法。引导幼儿观察的常用方法：顺序观察法、典型特征观察法、分解观察法、比拟观察法、追踪观察法。正确使用观察法1、观察前的准备确定观察的内容；熟悉观察对象，掌握相关知识；提供观察对象2、观察中的协助提出观察目的、要求；指导幼儿观察；鼓励幼儿多感官进展3、观察后的记录总结观察印象，让幼儿记下他们的感受、体验、发现和认识。电化教学法1、定义电化教学法是指在幼儿园中，将声音、动画、图像、手写等各种记录介质和记录方式有机地结合在一起工作，创造丰富、形象的教学内容的教学方法。正确使用电化教学法1、选择适宜的内容选择效劳于教学目的和任务的内容，防止形式；考虑本班幼儿的开展程度和年龄特点2、进步驾驭才能老师进步自身才能〔制作课件、操作设备〕老师增强电教意识承受并使用练习法1、定义练习法是在老师的帮助、带着下，通过屡次重复使幼儿纯熟地掌握知识和技能、形成行为习惯的一种方法。正确使用练习法1、明确目的老师要明确，也要让幼儿理解要求2、备好材料练习目的、幼儿实际情况、学习生活需要3、科学练习正确的练习方法，练习时间、练习量及次数的科学4、及时反应操作发现法1、定义老师提供适宜的教具、玩具及其它材料和相应的操作环境，使幼儿在操作活动中发现问题、积极探究，从而获得一些感性经历和粗浅的科学知识，培养幼儿的探究精神和动手才能的一种教学方法。正确使用操作发现法1、确保幼儿的主体地位调动幼儿学习的积极性主动性——关键2、发挥老师作用做好充分的准备：教具给幼儿讨论和评价的时机提问与指导要具有启发性和针对性游戏法1、定义游戏法是指通过在老师的指导下进展有规那么的游戏活动来进展教学的一种方法，是深受幼儿欢送的一种教学方式。正确使用游戏法1、根据教育目的和教学内容确定游戏常识教育——配对游戏2、指导幼儿遵守游戏规那么3、灵敏运用指导方法创造性游戏——提供场所探究性游戏——允许探究教学性游戏——根据教学考虑设计意图：今天早上听到很多小朋友都在讨论自己是怎么来学校的，有的说是走路来学校的，有的说是爷爷骑自行车送来的，有的说是爸爸开车送来的。在交通设备这么兴旺的今天，有必要让孩子们知道有哪些交通设备。打算以“交通工具”为主题设置一个教学活动。用不同的教育方法怎么设计呢？如何选择教育方法〔五看〕1、看教什么本门学科的详细内容及其教学法特点教学目的和任务2、看教给谁幼儿的可承受程度，包括生理、心理、认知等3、看在哪教幼儿园与地方可能提供的条件，包括社会条件、自然环境、物资设备等4、看教多久教学的时限：规定的课时与可利用的时间5、看谁来教老师本身的条件，包括业务程度、实际经历、个性特点幼儿园的教育教案7一、幼儿园保教结合的含义1、保教结合是我国幼儿教育的一大特色，是幼儿园一贯坚持的原那么。“保”就是保护幼儿的安康。“教”即幼儿园的教育教学，这是按照体、智、德、美的要求，有目的、有方案地对幼儿进展全面开展的教育。2、幼儿园是三周岁以上学龄前幼儿施行保育和教育的机构，是根底教育的有机组成局部，是学校教育制度的根底阶段。——《幼儿园工作规程》3、幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原那么，对幼儿施行体、智、德、美诸方面全面开展的教育，全面落实《幼儿园工作规程》所提出的保育教育纲要——《纲要》二、幼儿园保教的主要目的保育和教育的目的促进幼儿身体正常发育和机体的协调开展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。开展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的根底，增进对环境的认识，培养初步的动手才能，萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱科学的情感。培养老实、自信、好问、有爱、英勇、保护公物、抑制困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为和习惯，以及活泼开朗的性格。培养幼儿初步的感受美、欣赏美和表现美的情趣和才能。三、幼儿园保教结合的重要性1、幼儿生理、心理安康及卫生保健与幼儿园教学活动的顺利进展是互相影响、互相制约的。2、幼儿园是整个国民教育中最初的一环，也是最关键的一环。幼儿园不同于家庭，也不同于学校，是介于家庭和小学教育之间的环节。3、保育、教育是互相联络、有机浸透的。四、幼儿园保教结合工作应注意的要点1、做好保教工作的前提条件是对孩子的关心2、适应儿童特点，寓保教结合原那么于日常生活中3、促进素质进步，寓保教结合原那么于教学活动中幼儿园的教育教案8活动目的：1、知道危险无处不在2、培养幼儿建立平安意识活动形式：集体活动活动准备：录像设计意图师幼互动教育反思1、对自己身边可能遇到的危险进展简单理解2、进一步使幼儿对身边的平安隐患加强认识，增强幼儿的平安意识。扩散幼儿的知识范围,理解更多的平安知识。3、帮助幼儿建立自我保护的意识1、谈话与讨论：老师：我们已经认识了家中的危险有哪些，除了家中的危险我们身边还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些?文一涛：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，使用剪刀的时候假如不好好用，就会扎着别的小朋友。何东健：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友芩小楠：上下楼梯时不推不挤，不在楼梯上嬉戏玩耍，手抓扶手，不跑不跳。周敏：不带任何东西进入睡房，进入睡房时，不在床上玩耍乱跳。老师：你们说了许多现象都是在老师中发生的，有谁知道在其他地方小朋友身边的危险还有哪些？徐逢毅：在户外活动时，假如拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友廖令：户外活动时，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒，或者踩到小朋友。林浩泽：在沙池玩时，不拿沙子撒在小朋友的头上眼睛或者耳朵里。王春草：在写字时，不能用笔戳小朋友。2、看录像老师：提问录像中告诉小朋友在日常生活中，应该注意什么，防止事故的发生？王玉燕：在外边玩的时候，不能分开爸爸妈妈，不跟生疏人走。3、讨论老师：除了录像中和小朋友说到的危险你还知道哪些地方存在着危险?〔幼儿讨论〕李经林：小朋友不能在马路上面玩，路上车多，容易发生危险事件。陈秋迎：小朋友不能动开水，容易烫伤。苏惠：大马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注意平安，以免掉进去。冯昌胜：在户外漫步时，注意昆虫，比方蜜蜂，毛毛虫。4、老师提问：怎样做可以远离这些危险？吴英浩：听老师，爸爸妈妈的话，不去不应该去的'地方，不去没人的地方、冯志琪：我见到有的地方有标记，告诉人们要注意危险。老师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些平安的标记，来提醒人们注意平安幼儿具有一定的平安意识，知道哪些是应该作与不应该做，但是幼儿的理解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的认识领域进一步加宽。通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。幼儿对于平安的认识已不再局限于自己的身边的事物，可以根据主题的延伸拓展思路，观察的面较宽，让幼儿注意身边的危险事件，不做危险的事，要远离危险，保护自己。幼儿园的教育教案9活动名称：好朋友活动领域：艺术〔大大班〕活动目的：1、初步理解间奏，并能以各种方式把间奏表现出来。2、学会唱《好朋友》这首歌。3、体验好朋友之间互相帮助，团结友爱的美妙情感。活动准备:挂图两幅歌曲录音铃鼓哑铃活动过程：一、律动《我爱我的小动物》二、谈话导入1、你们都有自己的好朋友吗？你为你的好朋友做过什么事情？你的好朋友有为你做过哪些事情呢?鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。2、出示挂图。有两个小朋友，他们也是好朋友，我们来看看他们在做什么？议论挂图内容，初步理解歌词所表达的含义。3、今天我们要来学习一首新的歌曲，它的名字叫《好朋友》。三、引导幼儿理解间奏1、幼儿听一遍歌曲录音，感受歌曲。2、在这首歌里藏有一个小机密，它和我们以前学的歌有点不太一样。是个什么样的小机密呢？看看有没有小朋友发现它？幼儿再次欣赏录音。老师在间奏局部分拍手的方式表现出来。3、幼儿交流自己的观点后，老师总结：歌曲里面有两段音乐没有歌词，刚刚我拍手的那两段音乐，它们就是这首歌曲里的间奏。间奏没有歌词，不用唱，但要用一些乐器把它演奏出来。4、引导幼儿用拍手的方式把间奏表现出来：XXXXX(哒哒哒哒哒)除了拍手，我们还可以用什么方法来表现间奏？引导幼儿用其它方式表现间奏。四、学习歌曲《好朋友》1、练声老师：1234∣5-∣小猫怎样叫幼儿：5432∣1-∣喵喵喵喵喵2、老师清唱示范歌曲，并在间奏局部用一定方式表现出来。3、老师弹电子琴，幼儿跟着音乐轻声唱，并在间奏局部用自己喜欢的方式表现出来。4、老师弹琴，根据歌曲创编动作，并及时鼓励幼儿积极表现。5、幼儿表演五、活动延伸互相帮助是很快乐的事情，所以在生活中，和好朋友之间，我们要互相帮助，互相关心，团结友爱，这样我们会过得更快乐。鼓励幼儿在生活中互相帮助，并大胆创编歌词。幼儿园的教育教案10活动目的：1．通过听故事、看视频、情景表演活动，增强遇到生疏人时的自护意识，知道不能给生疏人开门、不吃生疏人给的食物。2．学会安静倾听故事，观看视频，乐意参与课堂表演活动。活动准备：1.课件〔歪歪兔系列绘本《咚咚咚，有人敲门》〕2.巧虎乐智小天地视频《我会小心：小心生疏人》3.情景表演的头饰：歪歪兔、乖乖羊、威威龙、老虎、狮子、狼4、糖果一包适用对象：小小班活动时间：20分钟活动过程：一、观看课件，听故事：1.导入：小朋友们，今天，老师要给大家介绍三个新朋友，它们分别是：歪歪兔，它是个非常得意的小兔，最特别的是它的耳朵不是竖起来的，而是歪向了右边。第二个新朋友是：乖乖羊，它最喜欢吃青菜。第三个是威威龙，它喜欢吃虾米。它们三个是好朋友。今天它们要给大家带来一个故事。2.老师边播放课件，边口述故事内容。二、观看巧虎平安视频1．过渡：小朋友们，歪歪兔它们三个小伙伴给大家提了个醒儿，告诉大家要小心生疏人。看！又有一个朋友来了！它是谁呢？哦！是我们熟悉的巧虎！我们来听听它想告诉大家什么!2．播放巧虎平安视频《我会小心：小心生疏人》三、情景表演1．过渡：如今，我们就请小朋友上来，和老师一起来表演歪歪兔的故事吧！2．请6个小朋友分别扮演歪歪兔、乖乖羊、威威龙、老虎、狮子、狼，进展情景剧表演。四、小结：小朋友们，歪歪兔、威威龙、乖乖羊和巧虎告诉我们：生疏人来敲门，我们可不能随意给他开门，一定要叫大人来。生疏人有好吃的零食给我们，我们也不能贪吃跟他们走哦！不然，就再也找不到爸爸妈妈了。千万记住：小心生疏人！五、反思：在课堂中，小朋友们绝大局部做到了注意力集中，认真倾听故事，看视频，局部个性活泼的学生课堂参与的积极性高涨。不过，孩子的平安教育不可能一蹴而就，需要我们警钟长鸣，时常浸透，坚持不懈！幼儿园的教育教案11不去危险地方玩耍活动目的1、明白哪些地方存在危险，不能去玩耍。2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。3、增强平安意识，抑制自我的好奇心，不去危险的地方玩耍。活动准备1、教学挂图和幼儿用书。2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。活动过程1、活动导入：谈话活动。(1)师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。可是，生活中有很多地方非常危险，是小朋友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在危险，不能去玩耍吗(2)幼儿自由发言并讨论，老师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。(3)老师小结幼儿所讲的资料。师：刚刚小朋友们说出了很多不合适玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢让我们一齐来看一看。2、活动展开：观看教学挂图。(1)老师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的资料，即建筑工地危险，不能去玩耍。①师：小倒霉去哪里了发生了什么事为什么不能到建筑工地玩儿呢②幼儿观察描绘并答复下列问题。③老师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不细心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不细心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，假如进入其中可能会发生从高处跌落的危险。所以，建筑工地非常危险，不能去玩耍。(2)老师引导幼儿理解第二幅图的资料，即停车场危险，不能去玩耍。①师：小倒霉又到哪里玩了发生了什么事停车场有什么危险为什么不能去那里玩儿②幼儿观察描绘，讨论后答复。③老师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，并且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面包含铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体安康和智力开展，所以不可以去玩耍。(3)老师引导幼儿理解第三幅图的资料，即仓库危险，不能去玩耍。①师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险仓库里有什么危险为什么不能去那里玩儿②幼儿观察描绘，讨论后答复。③老师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。假如堆放得不结实，或者堆放得比拟高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比方有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。所以，不能去仓库玩耍。(4)老师引导幼儿理解第四幅图的资料，即废弃的场所危险，不能去玩耍。①师：小倒霉最终到哪里玩儿了发生了什么那里有什么危险为什么不能去玩儿②幼儿观察描绘并答复下列问题。③老师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比方建筑物不结实会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页资料，引导幼儿抑制好奇心，不去危险地方玩耍。老师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比方山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。3、活动总结：综合前面幼儿讨论的考前须知和幼儿用书的考前须知。(1)师：刚刚我们理解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开场大家讨论的，把没有的资料补充上去吧。(2)引导幼儿对照一开场讨论的资料，将缺少的资料补充到黑板上的白纸上，构成的平安规那么图可用于区角张贴。4、活动延伸：表演小倒霉的故事。老师引导幼儿根据幼儿用书资料进展创编，并分组讲述和表演。幼儿园的教育教案12活动目的：1、引导幼儿扮演孙悟空的角色，学习并练习投掷的根本方法。2、培养幼儿抑制困难的品质和合作意识，体验成功的快乐。3、进步幼儿正确的投掷方法击中目的物的才能。4、遵守游戏规那么，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动重点：引导幼儿扮演小猴子的角色，学习并练习投掷的根本方法。活动难点：幼儿能一起击中目的物。活动准备：纸球假设干、不同大小的怪兽5只、大塑料滚筒3个、不同宽度小河3条(可用绳子代替)、桌子2张、椅子4把活动过程：1、热身活动：师：猴子们，快跟大王去做运动!在音乐伴随下做热身操、进展队列训练。2、探究与学习：(1)自由尝试：师：猴子们你们看，今天大王带来了一样好玩的东西，就是纸球。如今请你们每人拿一个纸球，找一块空地玩一玩，看看纸球能怎么玩。注意拿的时候要排好队有次序拿球。(2)师幼交流：拍手站大圆师：猴子们，你们是怎么玩的?谁愿意来展示一下?(3)学习方法：幼儿站成2排师：猴子们你们看，刚刚***的这个动作，有个好听的名字，叫投掷。今天你们就跟大王学习这个本领，我们先学习正面投掷，看我：两脚前后开立(左脚在前)面对前方，右手拿东西向后向上放，上体稍向后屈，重心落在右脚上，右脚用力蹬地，同时右臂向前上方挥动，将物体掷出去。(4)练习动作：师：如今我们来练习投掷，我们分两组进展，比一比看谁投得远!注意：前面一组投出去、捡完纸球回来，下一组听到口令才能投球，一定要听口令、注意平安，不能打到别的猴子。第一排听口令，我数到三就投出去，一、二、三!第二排准备……3、集体游戏：打怪兽(1)师：我的猴子们真棒，本领练好了!看，那边来了几只怪兽，我们一起去消灭它们!哪知猴子愿意先去探路?我们要跨过小河、钻过山洞、翻过小山，找到怪兽消灭它。注意：路上有一定的危险，过河时一定不能掉到河里，打怪兽时需要三个以上的猴子一起打才能打到，同时不能离得太近，小心受伤!我们有3条路，如今选择你喜欢的一条路，行动!(2)观察幼儿动作掌握情况，老师纠正动作，请个别幼儿示范标准动作：“跨过小河、钻过山洞、翻过小山，找到怪兽，瞄准目的，准备射击，打!”组织幼儿再次游戏。4、师幼交流：拍手站大圆师：今天，我的猴子们出色地完成了任务，真能干，给自己鼓鼓掌!谁来说一说你是怎么消灭怪兽的?路上遇到了什么困难?你害怕了吗?鼓励幼儿大胆表达。那我们以后在生活中也是这样，不管遇到什么困难，都要英勇面对、一起想方法解决。能做到吗?5、放松整理：轻音乐在音乐伴随下做放松运动，师幼共同整理场地。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。幼儿园的教育教案13一、设计意图性教育是幼儿人生中最重要的教育，4—5岁的中班幼儿需要老师引导正确认识自己的性别以及自己隐私部位，要培养其良好的性别意识，并且具备清洁隐私部位的意识；其次，中班幼儿虽然已经具备了一定的是非区分才能，但是他们的社会才能并不完善，需要老师帮助幼儿加强自我保护意识，让幼儿理解一些自我保护的方法并具备一定的自我保护才能；最后，注重培养幼儿尊重别人，接纳别人的情感。二、活动目的认知：初步认识自己的隐私部位。情感：正确认识自己，并懂得尊重别人、接纳别人。才能：掌握保护自己隐私部位的方法。三、活动准备1、经历准备：〔1〕穿过泳衣。〔2〕《男孩女孩》儿歌学唱2、物质准备：〔1〕PPT〔含绘本内容〕。〔2〕早教娃娃。四、活动过程〔括号内为幼儿可能性答复〕1、活动导入师：老师今天要告诉小朋友们介绍一个非常重要的机密，小朋友们先回忆一下昨天和老师一起做了什么开心的事情呀。〔游泳〕游泳要穿什么〔泳衣〕我们为什么要穿泳衣呢？〔……〕老师今天要告诉你们一个只属于你们自己的小机密。2、活动进展师：老师今天带来了两个娃娃，小朋友们一起来观察一下他们有什么不同。〔……〕幼儿园的教育教案14活动目的1.帮助幼儿从小掌握平安知识，树立自我保护意识。2.设计平安教育课程，丰富地震知识，进步防震意识和孩子处理危险的才能。3.通过演练，让孩子知道地震降临时正确的减震和疏散方法，训练孩子掌握正确的逃生要领，沉着应对地震灾害。4.初步培养孩子用已有的生活经历解决问题的才能。5.探究和发现生活的多样性和特点。教学重点和难点教学重点:让孩子知道正确的减震疏散方法。教学难点:培养孩子冷静的头脑和沉着应对地震灾害的逃生要领。要准备的活动教学设备:1.幼儿园老师共同搜集的地震平安宣传挂图、课件、地震视频小片段、爱心篮子。2.逃生书包(手电筒、矿泉水、面包、打火机、小刀、绳子等。)活动过程首先，课前热身老师带着孩子们闭着眼睛听音乐，让他们感受地震降临时天崩地裂的感觉。老师观察孩子们的表情。听完音乐后提问:1.音乐表现的是什么声音？(地震的声音)2.孩子听完音乐有什么感受？(害怕)引导幼儿说出自己的认识和感受，让他们知道遇到地震不要惊慌，要听从老师的指挥，有序疏散可以防止伤害的发生。当地震降临时，我们要做什么？-(孩子们讨论问题)二，根据讨论的结果，孩子们按照自己的方法练习，老师观察并记录孩子们的练习过程。三、老师对幼儿的疏散演练进展评价，发表自己的看法，讲述观察记录，总结幼儿演练的效果(评价幼儿疏散道路和疏散时的动作)。四，孩子平安有效的撤离。1.学习正确的疏散动作。问题:演习中撤离时如何保护自己？(双手抱头，上身前倾，迅速撤离)2.展示班级疏散图，让孩子观察并找出紧急情况下班级疏散的途径和位置。(让孩子知道图中标注的途径是平安的，是最短的途径。)3.带孩子观察疏散道路的情况，引导他们讨论:如何走最快的道路到达平安的地方，启发他们说出疏散方法和考前须知，(假如能分成两队，按顺序，听老师指挥，不拥挤等。)4.组织孩子锻炼，锻炼室内紧急避震和疏散。假如演练过程中孩子拥挤，秩序混乱的老师要及时纠正，重新组织演练，让孩子掌握正确快速的疏散方法。五，让孩子理解一些防震减灾的根本知识。1.自由讨论与老师开展。A.假如平房突然发生地震，应迅速钻到床下、桌下，用被褥、枕头、脸盆等盖住头部。然后在地震后尽快分开房子，转移到平安的地方。假如房子在地震中倒