2023年幼儿教师聘用合同(一)

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篇1:幼儿老师聘用合同(一)

幼儿园老师聘用合同

甲方：乙方：

身份证号码：身份证号码：

地址：地址：

甲乙双方依据《中华人民共和国劳动法》和教育、教学工作需要，双方本着公平自愿、协商同意签定本合同。

聘用职位及期限

职位：

期限为一年：自年月日至年月日

老师职责：

1、负责本班教育和保育工作，结合本班实际，制定班级工作方案、教育教学活动方案，并仔细执行，定期向园长做工作汇报;

2、听从园长及教研组长的支配，发扬团队精神，乐观主动，与各班老师团结合作，的确做好本园教育、保育及生活护理等工作;

3、对幼儿态度和气可亲，做到爱心、急躁、关怀、热心、细心;随时维护幼儿在园所内之健康与平安及辅导幼儿之身心进展与个别差异;

4、严格执行幼儿园作息制度，仔细支配好幼儿一日生活，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿户外活动时间及嬉戏时间;

5、培育幼儿良好的行为习惯，使幼儿身心健康成长;

6、常常与家长联系，落实与家长双向沟通，了解幼儿与家长的需求，指导家长科学育儿。使"优质教育、开心教学、健康成长'等得到充分体现;

7、坚持正面教育原则，敬重幼儿，乐观启发诱导，严禁体罚和变相体罚;

8、仔细学习，努力钻研业务，乐观参与教研活动及业务学习，乐观创编教材，制作教具，提高自身素养和业务水平;

9.园内举办的各型活动之预备与执行等各项工作;

10.其他上级支付之任务。

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工作酬劳

1.甲方应遵循按劳安排原则，实行同工同酬，并依据乙方的工作岗位，确定每月工资酬劳。并于每月日支付给乙方上月工资。

2.乙方在国家规定的工作时间内要保质保量完成甲方支配的工作任务。

劳动纪律、嘉奖与惩罚

1、必需遵守国家法律、法规;

2、必需按国家教委有关规定，实施教育教学工作;

3、甲方有权按国家政策制定管理本园的规章制度，并对违反行为进行惩罚;

4、乙方应遵守本园的规章制度及工作时间，不得擅自离开工作岗位;

5、甲方对工作中确有成果或违反纪律者，将按程序予以嘉奖与惩罚

6.乙方享有国家规定的法定节假日，婚假、丧假、产假及方案生育假;

聘用合同的解除与终止

1、聘用期间乙方触犯法律经判刑、服刑的本合同将自行终止;

2、聘用期间乙方未经甲方允许，不得擅自受聘其他与本园工作时间有冲突的工作，如违犯者视作违约行为，合同解除;

3、在聘用期内，假如乙方违反国家法律法规、国家教委的有关规定，或严峻违反本园的《园务制度》，或在家长中反响不良，或教育质量严峻下滑，教学成果不佳的状况，甲方有权在聘用期内解聘乙方，并需提前一个月通知乙方，按相应规定赐予补偿;

4、(因行业特性，老师不得在学期中途提出解除合同)乙方需提出解除合同，应在学期结束前一月提出。

其他

1、合同如有未尽事宜，按幼儿园有关规章制度执行;

2、甲乙双方在执行过程中，看法不能达成全都时，应首先通过协商解决，如无法协商，可请上级主管部门协调解决，或向市劳动争议仲裁委员会申请仲裁，直至诉诸法律;

3、本合同一式二份，甲乙双方各一份，经双方签字后生效，两份合同具有同等效力;

甲方：乙方：

年月日年月日

篇2:幼儿老师个人三年工作规划

以人为本,以人的进展为本已经成为新世纪教育的主题乐章,成为教育改革的主流趋势,然而,在过去相当长一段时间里,我们所说的以人为乐,其全部内涵就是以幼儿为本,有意无意中,老师的因素被忽视了,实际上,以人为本的内涵非常丰富,它同样应当包括老师在内,由于,老师有什么样的体验.她就会把这些体验传递给幼儿,要想让幼儿进步与成长，首先，必需以老师的进步和成长为前提，要以老师的不断成长来最终达到促进孩子全面健康成长的终极目的，现将三年规划如下：

一、连续丰富教育和文化科学学问

老师的教育观念打算了他在教育过程中确立什么样的教育目标，教育内容和教育策略，对儿童实行什么样的态度。可以说，有什么样的教育观念就会产生什么样的教育行为，它影响教育的效果和儿童进展方向。

本学期我除了仔细阅读幼儿园订的《幼儿教育》书刊外，还预备多逛书城，购买一些有关幼教理论的书籍，特殊是有关新时期教育的新理念，同时多上网，关注教育形势的变化，只有不断学习幼儿教育学问，关注教育形势的变化，讨论教育实践，才能使自己的教育观念不断更新。

二、进一步提高多方面的力量素养

高尔基说过："教育儿童的事业是要求对幼儿老师要实现自己的职业抱负，成为教育幼儿的行家。'应将教育理论学问转化为教育教学实际力量，这是搞好教育教学的重要条件。

1、提高观看和了解幼儿的力量

教育幼儿是一门科学，只有了解幼儿才能教好幼儿，而观看是了解幼儿最重要的途径之一，由于幼儿自身掌握力量差，心情易外露，其内心活动，身体状况常通过表情，动作或简短语言表现出来，往往幼儿的一个小动作，一刹那的活动，如：幼儿很重视老师对自己的评价，并在行动中不经意地望老师一眼;当值日生分苹果，将小苹果留给自己，大苹果让给小伴侣时，常布满盼望地看看老师，老师假如能理解其外在行为所传递的内部信息，敏感地觉察出幼儿的最迫切需要，并依据幼儿的特点做出准时的，有利于幼儿进展的恰当反应，那么老师就赢得了教育的主动权。

幼儿教育需要具观看的技能，老师观看的技能表现在随机的观看和有方案的观看中，随机观看时，老师应尽可能精确     而又客观的察看幼儿，要不断提高观看的敏锐度，尽快的捕获到幼儿最微小的动作，探究到幼儿最微小的需要。了解幼儿某个行为的意义，并做出准时反馈;有方案的观看时，可先拟定观看项目，列出观看要点，选出有代表性的场景，进行观看并详尽地做下记录。观看一段时间后，要认真地思索分析这些记录材料，综合归纳出每个幼儿的优点和缺点，为幼儿设计出相宜的学习方案。

2、提高教育监控力量

老师的教育监控力量是指老师对自己组织的教育教学活动进行乐观主动的自我熟悉，自我调整和自我反思的力量，首先在详细的教育活动之前，我要依据教育任务，材料，幼儿的爱好与需要，幼儿的进展水平与潜能，老师自己的教育教学力量，确定相宜的教育目标，方案各种活动，选择活动内容与实现任务的策略，支配教育活动步骤，构想出各种解决问题的可能方法，猜测可能达到的效果，其次在教育过程中，随时监控班级状况，猎取反馈的信息，依据反馈消息，发觉和分析存在的问题及缘由，准时调整活动的各环节，对下一步活动进行调整和监控，最终在一次或一阶段教育活动完成后，我要进行深化终结和反思，如回顾自己组织的教育活动，反思自己的活动是否适合幼儿的实际水平，是否能有效促进幼儿进展，分析哪些方面是胜利的，哪些方面有待改进反思自身教育行为的特点与不足，对所发觉的问题或不足，找出其主要症结，假设一种或多种解决方法或途径，进行相应的调整并实行补救措施。

3、提高教育讨论力量

讨论是教育对待未知事物的一种态度，面对着全体幼儿，老师对所教的内容是早已熟知。但是，幼儿怎样理解，却是每个人，每个不怜悯境下都各不相同的，因此，教育工作永久布满着未知的因素，所以，需要我们不断的进取学习。

篇3:幼儿老师职务晋级评聘条件

一、评聘条件

（一）师德

1、忠诚党的教育事业、敬业爱岗、有剧烈的事业心。

2、喜爱同学，敬重同学，师生公平相处。

3、为人师表、道德高尚、严于律己、有良好的团队合作精神。

老师职务评聘工作实行师德一票拒绝制。

（二）工作业绩

1、完成规定的课时要求及学校支配的其它工作量。

2、工作乐观、主动、仔细负责，有进取精神。

3、能有效促进同学综合素养力量的提高。

（三）教育教学力量

1、具有比较扎实的学科基础理论和专业学问，课堂教学目标明确，要求适当，重视力量培育，引导同学自主学习，组织教学有条不紊，教学效果明显。任期内，至少有两节校级(含校级)以上的公开课，并附有《课堂教学评价汇总表》和公开课的教案。

2、能依据同学的年龄特征和实际进行教育，教育效果明显。

3、学校、同学对老师的教育教学工作较为满足。任期内，至少有一次同学问卷调查及评价记录;学年度考核至少有一次优秀，方能申报中级职务。

（四）教育教学讨论水平

申报中级老师职务的人员，应具有肯定的教育科研力量，任职期间至少有一篇独立撰写的论文在校级(含校级)以上范围内发表或沟通。

（五）学历

老师应具有高校专科毕业及其以上学历。

（六）任职资格

1、申报幼儿园高级老师职务，其任低一级职务年限不少于五年。硕士学位获得者(职前学历)，从事本专业工作不少于三年。

2、申报人的任职资格计算截止至当年12月31日。

（七）外语、计算机

依据当年教育局有关通知为准。

（八）老师资格和连续教育

1、申报人须持有国家教育部颁发的且符合现教学岗位相对应学段(或高一级学段)的《老师资格证书》。

2、老师必需完成《上海市中学校老师进修规定》规定的老师职务培训任务，方可申报中级老师职务。

（九）破格评聘

对不具备规定任职资格条件的对象(资格破一年)，但确有真才实学，教育教学或教育科学讨论的某一方面成果特殊突出的老师，除符合上述规定中的其它要求以外，同时还应具备下列条件之一：

1、任幼儿园一级职务期间在提高同学学科成果和进展智