2023年中学青年骨干教师任期内职责及考核奖励办法

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济同中学青年骨干老师任期内职责及考核嘉奖方法

一、应履行的职责

任期内应履行以下职责（①-④条中有1条不能完成者，年度审核即为不合格）

①担当本学科(专业)满工作量的教学任务，增加课程意识，刻苦钻研业务，不断提高教育教学水平。带头上好讨论课，每学年在校及以上范围开课或担当专题讲座不少于2次。

②教学成果优良；热忱指导、带教其他青年老师，乐观发挥示范和带头作用。

③乐观开展教育教学讨论，参加校市级科研课题或主动担当校本课程开发；每学年至少有1篇教育教学论文在市级以上刊物上公开发表，或在教育教学论文评比活动中获市级三等奖、校级二等奖以上；每学年至少研读1本教育教学理论专著，并写有读书笔记。

④教育思想先进，敬重同学，喜爱同学，同学中威信较高。担当班主任或担当相应管理工作的，所带班组或任教研组长的学科组组风建设优良、成果突出，被评为校以上先进集体或进步显著。

⑤乐观指导同学参与市级以上学科竞赛并获奖。

⑥青年骨干老师应不断提高专业学问和水平，乐观参与各级各类的进修、培训。

二、青年骨干老师的管理和考核

1.建立骨干老师动态管理制度，每两年评比1次，骨干老师实行"年审制'。教育处负责建立骨干老师档案，准时归档有关材料，记载骨干老师的主要业绩及考核奖惩状况。对不能履行骨干老师职责或有严峻违反师德规范现象的老师取消其骨干老师荣誉称号。

2.考核程序为：个人小结，填写相关表格；民主测评；学校评审小组审定。

3.对经年度考核合格的青年骨干老师，学校每年发文予以重新确认。

三、嘉奖和待遇

青年骨干老师自学校发文公布之月起，即可按有关规定嘉奖；经年度考核合格的青年骨干老师，可以享受待遇。

学校乐观总结和推广青年骨干老师的胜利阅历，切实保证骨干老师的学习、工作条件，仔细讨论和关心解决骨干老师的学习、工作和生活等方面的困难，并优先为骨干老师供应外出进修、参观考察、学习沟通、健康疗养的机会。

篇2:中学青年骨干老师评比及管理方法

济同中学青年骨干老师评比及管理方法

为了完善校级骨干老师的培育机制，激励更多老师在教育教学上勤奋工作、勇于创新、做出成果，争当骨干老师，学校在原《济同中学骨干老师评比及管理暂行方法》的基础上加以修正、补充，制定出《济同中学校青年骨干老师评比及管理暂行方法（修订稿）》如下：

一、制定本方法宗旨

第一条贯彻落实*中央国务院关于基础教育改革与进展打算精神，实施"跨世纪园丁工程'，为本校青年老师的成长搭建舞台，促使其发挥中坚骨干作用，带动我校老师队伍整体素养不断提高。

其次条促使本校骨干老师、特殊是中青年骨干老师队伍建设走上科学化、规范化、合理化轨道。

二、青年骨干老师的评比条件

第三条青年骨干老师是指参与教育工作5年以上且在本校工作满3年、年龄在45周岁以下、具有良好的思想政治素养和职业道德、有较扎实的专业学问和较高的教育教学水平、教学效果显著、在学科教学中积累了胜利阅历、有肯定的教学科研力量、得到本校同行认可的尚未获评常州市学科带头人、骨干老师、教学能手的在职老师。

第四条符合以下教育教学基本条件（①-③条须同时具备，④、⑤条必具其一）：

①具备本科学历和中学二级老师以上职称；敬业爱生，师德师风优良。

②担当本专业学科满工作量的教学任务，至少有一轮循环教学阅历或连任毕业班教学两年以上，或担当过教研组长、备课组长，教学成果优良。

③有较强的课程意识，刻苦钻研业务，近三年每学年至少在校及以上范围开课1节。

④近三年至少参与过一次市（区）级以上的教育教学评比活动（如学科评优课、教坛新秀、教学能手、师表形象大赛等活动）；或所辅导的同学参与市级以上竞赛获三等奖以上嘉奖。

⑤教育思想先进，近五年内至少担当过三年班主任或相应教育管理工作且成果显著，所带班曾被评为校市级以上文明班级，或个人曾经获评校市级"优秀班主任'或年度考核"校嘉奖'以上或其他校市级先进工等综合荣誉。

第五条符合以下教科研基本条件：

①乐观开展教育教学讨论，近三年参与过校市级教改试验或参加校市（区）级科研课

题并担当子课题或主持校级以上科研课题1个。

②近三年在市级以上刊物上公开发表教育教学论文或体会文章1篇以上，或市级教育教学论文评比活动中获三等奖1篇以上（如市班主任讨论会论文或教育学会年会论文等）。

③具有担当一门校本课程开发及教学的力量。

三、青年骨干老师的评比方法

第六条参选人按以下程序参与评比

①申报：骨干老师的推举要依据申报条件（见上款）自下而上，实行个人申报与教研组推举相结合的原则。推举要充分敬重群众看法，充分考虑被推举者的师德表现、教育教学实绩、教科研力量和学习力量、示范作用。

②评议：学校成立评审领导小组，依据条件，对申报老师进行综合考核，择优评定。

③测评：符合条件申报的老师必需参与学校统一组织的笔试；根据新课程的理念上一堂展现课或进行说课评比；进行同学满足度测评等。

④公示：将获评老师名单进行公示，听取师生看法。

⑤审定：校党政联席会议对候选人进行最终审定，并在全校教工大会上正式公布。

四、青年骨干老师职责的履行

第七条获评校青年骨干老师任期内应履行以下职责（①-④条中有1条不能完成者，年度审核即为不合格）

①担当本学科(专业)满工作量的教学任务，增加课程意识，刻苦钻研业务，不断提高教育教学水平。带头上好讨论课，每学年在校及以上范围开课不少于2节。

②教学成果优良；热忱指导、带教其他青年老师，乐观发挥示范和带头作用。

③乐观开展教育教学讨论，参加校市级科研课题或主动担当校本课程开发；每学年至少有1篇教育教学论文在市级以上刊物上公开发表，或在教育教学论文评比活动中获市级三等奖、校级二等奖以上；每学年至少研读1本教育教学理论专著，并写有读书笔记。

④教育思想先进，敬重同学，喜爱同学，同学中威信较高。担当班主任或担当相应管理工作的，所带班组或任教研组长的学科组组风建设优良、成果突出，被评为校级以上先进集体。

⑤乐观指导同学参与市级以上学科竞赛并获奖。

⑥青年骨干老师应不断提高专业学问和水平，乐观参与各级各类的进修、培训。

五、青年骨干老师的嘉奖和待遇

第八条学校乐观总结和推广青年骨干老师的胜利阅历，切实保证骨干老师的学习、工作条件，仔细讨论和关心解决骨干老师的学习、工作和生活等方面的困难，并优先为骨干老师供应外出进修、参观考察、学习沟通、健康疗养的机会。

第九条青年骨干老师自学校发文公布之月起，即可按有关规定嘉奖或享受待遇。

六、青年骨干老师的管理和考核

第十条建立骨干老师动态管理制度，每两年评比1次，骨干老师实行"年审制'。教育处负责建立骨干老师档案，准时归档有关材料，记载骨干老师的主要业绩及考核奖惩状况。对不能履行骨干老师职责或有严峻违反师德规范现象的老师取消其骨干老师荣誉称号。

第十一条考核程序为：个人小结，填写相关表格；民主测评；学校评审小组审定。

第十二条对经年度考审合格的青年骨干老师，学校每年发文予以重新确认。

备注：本暂行方法有关条例的解释权归常州市济同中学校长室。

篇3:南徐中学校级中青年骨干老师评比方案

徐南中学校级中青年骨干老师评比方案

依据镇江市教育局有关中青年骨干老师推举、评比工作的相关文件规定，结合《镇江市徐南中学中青年骨干老师评比方法》，经校长办公会讨论打算，特制定本评比方案如下：

一、领导小组

组长：z

组员：zz

※工作机构：办公室

二、评比条件

1.拥护中国共产党的领导，喜爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚于人民的教育事业，仔细贯彻国家教育方针，具有良好的思想政治素养和职业道德，教书育人，为人师表。

2.具有本专业合格学历，正在从事班主任工作或从事班主任及其相关工作五年以上，取得一般话、微机或外语测试、现代教育技术培训测试合格证书。且近三年考核均为合格以上。

3.年龄要求:男老师年龄在五十周岁以下;女老师年龄在四十五周岁以下。

4.教育教学业绩：

第一类：教育教学水平高、教育教学效果处于我校同学科老师同类型班级领先地位。具备以下条件中三条。

⑴近三年内应在学校教育、教学基本功竞赛中获得二等奖以上（含二等奖）；⑵在市属中学以上评优课、教学基本功竞赛中获三等奖以上（含三等奖）；⑶在市属中学以上范围内上观摩课、公开课或校组织的对外公开课二次以上，教学水平和效果得到同行全都好评；⑷所教学科在学校中处于上游；⑸所带班级获文明班级称号或本人评为优秀班主任两次以上；⑹在其它竞赛评比中获市属及以上较高奖次。

其次类：乐观进行教育、教学改革和课题讨论，教科研力量强、学术水平高。具备以下条件中一条。

⑴近三年担当校级及以上的教学改革试点或课题讨论且课题或教改成果在学校范围内有肯定影响，且至少有一篇较高学术水平的论文在市级及以上期

刊发表或在论文评比活动中获市属二等奖；

⑵多次在市属及以上范围作教材分析、专题讲座获全都好评。

⑶每学期在学校至少发表一篇教育教学论文或阅历总结。

三、评比程序及日程支配

1.成立领导小组和评审小组。

2.全体老师会进行动员，公布评审条件。

3.个人申请，领取《z市徐南中学中青年骨干老师考核、申报表》。

4.召开申报人员会议，布置申报材料的预备。

5.预备并按时上报材料至办公室。

6.组织评审小组进行评审，推选校级骨干老师名单。

7.领导小组会议，确定校级骨干老师名单。

8.校级骨干老师名单