医学专题-《三打白骨精》概述

1.能正确、流利、有感情的朗读课文，复述课文。2.学会本课6个生字，3个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，体会表现人物形象的句子，学习按事情发展顺序的写作方法。

4、了解古典名著《西游记》，体会孙悟空的坚定(jiāndìng)、机智和勇敢。学习(xuéxí)目标第一页，共三十三页。编辑课件第一(dìyī)课时第二页，共三十三页。编辑课件三打白骨精苏教版六年级语文(yǔwén)下册第三组第三页，共三十三页。编辑课件

《三打白骨精》选自我国古典小说名著(míngzhù)《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王”。第四页，共三十三页。编辑课件

吴承恩(1500-1582)，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县（今江苏省淮安市楚州区）人。明代(mínɡdài)小说家。

吴承恩简介(jiǎnjiè)第五页，共三十三页。编辑课件小说《西游记》根据

去天竺取经这一真实的历史事件改编而成，它是中国“

”之一。书中孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等人物和“

”、“

”、“

”、“

”和“

”等故事尤其(yóuqí)为人熟悉。第六页，共三十三页。编辑课件小说《西游记》根据唐玄奘去天竺取经这一真实的历史事件改编而成，它是中国(zhōnɡɡuó)“四大名著”之一。书中孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等人物和“大闹天宫”、“偷吃人参果”、“三打白骨精”、“大战红孩儿”和“三调芭蕉扇”等故事尤其为人熟悉。第七页，共三十三页。编辑课件妖斋蛤妖怪(yāoguài)聊斋蛤蟆(hámá)

yāozhāihá我能行第八页，共三十三页。编辑课件蟆咒瞒蛤蟆(hámá)咒语(zhòuyǔ)隐瞒(yǐnmán)mázhòumán我能行第九页，共三十三页。编辑课件嘴馋癞蛤蟆拎着径直脊梁骷髅紧箍咒蒙骗不胜欢喜山峰(shānfēng)险峻峰岩重叠一罐斋饭一缕轻烟一再推辞

第十页，共三十三页。编辑课件

白骨精为了吃唐僧肉，先变成（），又变成（），最后变成（），都被孙悟空识破，孙悟空（）次怒打白骨精，前（）次都被白骨精逃脱(táotuō)，第（）次终于被孙悟空一棒打死。

说说这篇课文(kèwén)的大概内容是什么。第十一页，共三十三页。编辑课件讲一讲：故事发展(fāzhǎn)的6要素时间（）地点（）人物（）起因(qǐyīn)（）经过（）结果（）去西天取经路上(lùshɑng)的一天一座高山中唐僧师徒四人及白骨精白骨精要吃唐僧肉孙悟空三打白骨精白骨精被打死第十二页，共三十三页。编辑课件一（1）交代了故事发生的时间、地点和部分人物。二（2—7）讲述了孙悟空三打白骨精的起因(qǐyīn)、经过、结果。第十三页，共三十三页。编辑课件第二(dìèr)课时第十四页，共三十三页。编辑课件

回忆课文，想想(xiǎnɡxiǎnɡ)白骨精为什么要变？变化了几次？每次变成什么？

白骨精变化了三次，分别变成了村姑、老妇(lǎofù)和白发老公公。第十五页，共三十三页。编辑课件默读一打、二打、三打的段落，边读边划：用“——”划出能反映孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识别敌人诡计的句子。用“﹏﹏”划出能反映白骨精诡计多端的句子。用“”划出能反映唐僧“慈悲为本(cíbēiwéiběn)”的句子。在有感触的句子旁边作简单的批注。第十六页，共三十三页。编辑课件:一打：

悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。悟空说：“它是个妖精，是来骗你的。”说着，就朝妖精劈脸一棒。

二打：悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。三打：悟空把金箍棒藏在身边，走上前来迎着妖精，笑道:“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：“这妖精三番五次(sānfānwǔcì)来蒙骗我师父，这一次定要打死它。你们在半空中作证。”悟空抡起金箍棒,一棒打死了妖精。笑：表现出悟空的自信与乐观。第十七页，共三十三页。编辑课件唐僧（念咒）：用简短的话表现唐僧非常生气悟空（哀告）：唐僧（左指、右指）：你为何不听劝说，把人打死一个，又打死一个？悟空（指地上，关键辩解）：它是妖精！唐僧（手指悟空，全身颤抖）：胡说！哪有那么多妖精！你无心向善，有意作恶，你去吧！悟空（眼珠一转，伤心，指头上的金箍）：师父若真不要我，就请退下我头上的金箍儿！唐僧（一愣）：我只学过紧箍咒，却没有什么松箍咒儿！悟空（嬉笑）：若无松箍咒，你还带我走吧。唐僧（无奈(wúnài)）：我再饶你这一次，但不可再行凶了。悟空（忙点头）：是，是，师父，请上马。第十八页，共三十三页。编辑课件唐僧（念咒）：若不听话，让你头疼；若不听话，让你头疼……悟空（哀告）：师父别念了，师父别念了……

唐僧（生气）：你为何不听劝说，把人打死一个，又打死一个？悟空（辩解）：它是妖精(yāojing)！唐僧（手指悟空，全身颤抖）：胡说！哪有那么多妖精！你无心向善，有意作恶，你去吧！悟空（眼珠一转）：师父若真不要我，就请退下我头上的金箍儿！唐僧（一愣）：我只学过紧箍咒，却没有什么松箍咒儿！悟空（嬉笑）：若无松箍咒，你还带我走吧。唐僧（无奈）：我再饶你这一次，但不可再行凶了。悟空（忙点头）：是，是，师父，请上马。第十九页，共三十三页。编辑课件唐僧连忙扯住悟空。唐僧责怪悟空无故伤人性命。唐僧一见，惊得从马上摔下来，坐在地上，不由分说，一口气念了二十遍紧箍咒。（摔：体现了唐僧胆小及受到了严重的惊吓。

）唐僧喝道：“你为何(wèihé)不听劝说，把人打死一个，又打死一个？”唐僧非常生气：“胡说！哪有那么多妖精！你无心向善，有意作恶，你去吧！”第二十页，共三十三页。编辑课件

白骨精为什么第一次要变成村姑(cūnɡū)，第二次要变成老妇人，而第三次是变成老公公？

一变村姑施的是美人计；二变老妇人，施的是苦肉计；三变老公公，施的是离间计。连起来，就是(jiùshì)连环计。

阴险狡诈第二十一页，共三十三页。编辑课件白骨精不胜欢喜，自言自语道：“造化！造化！都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了！”它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，手拄着弯头竹杖，一步一声地哭着走来。（闪：代表了一个敏捷、很突然(tūrán)的动作，一个年满八旬且拄着拐杖的老妇人能做出这种动作，说明她的行为与常人不同。）白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。第二十二页，共三十三页。编辑课件

这篇课文最主要(zhǔyào)的人物是孙悟空，为什么还要用那么多的笔墨写白骨精，写唐僧？

反衬(fǎnchèn)第二十三页，共三十三页。编辑课件

通过今天(jīntiān)的学习，你认识了一个（）的孙悟空，（）的白骨精，（）的唐僧。第二十四页，共三十三页。编辑课件

孙悟空坚定不移(jiāndìngbùyí)

机智勇敢善于(shànyú)识破敌人诡计第二十五页，共三十三页。编辑课件白骨精诡计多端(guǐjìduōduān)

善于(shànyú)变化

第二十六页，共三十三页。编辑课件

唐僧心地善良不识妖魔(yāomó)愚钝第二十七页，共三十三页。编辑课件

同学们齐读描写(miáoxiě)孙悟空“三打白骨精”经过的几个段落。第二十八页，共三十三页。编辑课件三借芭蕉扇三打祝家庄三顾茅庐(sāngùmáolú)三英战吕布三气周瑜第二十九页，共三十三页。编辑课件读一读，想一想。有个成语叫

，谓同样的事不宜连作三次(sāncì)。刘备请诸葛亮出山，叫

。有句俗语，

，

。形容集体智慧的伟大。孔子说，

，必有我师。孔子还说，

，

。军队可以被夺去主帅，男子汉却不可被夺去志气。事不过三(shìbùguòsān)三顾茅庐(sāngùmáolú)

三个臭皮匠顶个诸葛亮三人行三军可夺帅也匹夫不可夺志也第三十页，共三十三页。编辑课件

1．熟读全文(quánwén)。

2．把孙悟空三打白骨精的故事(gùshì)讲给家里人听。课外作业第三十一页，共三十三页。编辑课件教学反思学生对《西游记》很感兴趣，但对于原著的阅读还有一的困难。在学习课文时，学生在问题的引领下能够自主学习，我随时观察学生的学习情况，及时引导学生圈点课文，抓住人物的语言、动作、神态等评价人物的性格特点，提出自己的个性化见解。同时指导学生理解课文中写孙悟空三次怒打白骨精、白骨精三次变化、唐僧两次阻拦(zǔlán)等情节在词句描写上的变化，在对学生进行语言文字训练的同时，为复述课文做好铺垫。在交流的过程中，我尊重学生的感受，做到及时引导和点拨。当学生抓住关键词语体会人物性格特点的时候，要及时给予肯定、指导，启发他们合理地运用流利的语句表达自己的想法。第三