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第页共页幼儿快乐教学法设想的论文幼儿快乐教学法设想的论文一、象形记忆法象形记忆法是专用于幼儿语言教学的一种教学方法，即在教学过程当中利用一些与文字较为接近的实物，让幼儿进展充分的想象与联想，将文字与实物之间建立起充分的联络的教学方法。例如我们在教授幼儿“花朵”的“朵”字的时候，老师可以让幼儿对花朵进展观察，让幼儿记下花朵的形象，接着将“朵”字上方的“几”字联想为未开放的花骨朵，而“朵”字下方的“木”字那么联想为花朵的枝叶，于是未开放的花朵的形象与汉字“朵”就在幼儿的头脑当中建立起来了一个稳固的联络。这样的教学方法，简单轻松易于操作，有助于幼儿轻松承受并记忆所学内容，并学会如何运用类似的方式对其他的汉字进展合理的联想与想象。长期来看，这样的教学方式有助于将来幼儿对于文字的承受与理解，可以帮助幼儿进展形象与抽象的思维转换，有助于进步幼儿的创造力。二、特例计算法快乐教学法不仅可以应用于幼儿语言的教学活动，同样可以应用于幼儿的数学教学活动当中。在这里，我们提出一种幼儿数学教学方法，叫做“特例计算法”，也就是在幼儿的数学教学当中，通过一些特殊的例子来帮助幼儿理解和记忆数学计算的教学方法。举例来说，在我们教授幼儿加减法的时候，可以将幼儿分为三到五个人为单位的小组，让幼儿计算某几个小组合并之后的人数，或者从某小组别离出一定数量的人数之后的小组人数，通过这样形象又直接的方式来帮助幼儿直观地理解加减法的结果和意义。幼儿可以通过对小组人数的变化的`观察来进展数学计算的考虑，也就是在亲身参与到活动的过程当中，学习到数学计算的方式。这样的教学方式，可以让幼儿迅速理解数学计算的思维方式，并找到自己的方式将数学计算与生活实例联络起来，形成一定的数学逻辑思维，有助于让幼儿更加快速有效地理解并记忆数学计算的根本原理。三、游戏教学法幼儿的快乐教学当中，至关重要的一个环节就是“游戏教学法”。所谓游戏教学法，简单来说，就是在幼儿教育的过程当中，通过游戏的方式，让幼儿在亲身参与到游戏的过程当中，在老师的提点和游戏的潜移默化之下学习到一定的知识。详细来说，老师可以在课堂当中引进游戏来帮助幼儿学习数数、引进表演来帮助幼儿吸收新的语言和文字、引进竞赛来帮助幼儿更纯熟使用计算、引进室外教学来帮助幼儿学会专注等等。在幼儿教育当中采用游戏教学的方式可以是多种多样的，重点在于抓住幼儿的心理特征，保证游戏对幼儿所产生的兴趣效果。在这样大量的游戏与活动当中，幼儿将会在一个非常愉快的气氛当中无意吸收到大量的知识，并且通过游戏本身对幼儿的感官刺激，让幼儿更加深入地理解到这些知识的用法与意义。四、结语综上所述，快乐教学法在幼儿教育当中的设计可以归结为以下三个方面：象形记忆法、特例计算法、游戏教学法。快乐教学法的目的是要让幼儿在轻松愉快的教学活动当中最大化吸收所学知识，并学会如何运用[3]。将快乐教学法运用与幼儿教育，可以从根本上建立起幼儿的学习兴趣，让他们学会利用更加高效、有趣的方式进展学习，与此同时，通过这些特殊的学习

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