小学教学常规检查总结多篇

小学讲课常例检查总结多篇小学讲课常例检查总结多篇/小学讲课常例检查总结多篇小学讲课常例检查总结(精选多篇)第一篇：小学讲课常例检查总结常例检查总结（一）讲课常例检查是学校讲课工作的基本要求，落实讲课常例是学校讲课工作得以正常有序张开的根本保证。只有搞好讲课常例才能有见效的促进讲课工作。教师讲课水平的高低表现于讲课各个步骤的细节中，空洞地谈讲课能力是苍白的，只有经过教师的备课情况、讲课细节、作业批阅、课外指导等一系列的常例细节中才能培养出优秀的讲课妙手。因此9月21日我们对全体数学教师的讲课方案、作业等讲课情况的过程管理进行检查。本次检查情况较好，教师都比较重视，检查内容圆满、全面，现将检查情况总结以下：讲课常例检查的内容有：备课、听课、评课、作业批阅及讲课后记。一、好的方面1、备课力求圆满。此次检查发现每位教师都能认真备课（1）全部教师都能做到统观全册，有全册的教材剖析和单元教材分析，拟订讲课计划和讲课进度，均有超前备课。（2）讲课环节齐全，讲课过程比较详实，全部教师的讲课方案中讲课反思都达到十篇以上，有的反思表现自己独到的见解，有的反思能针对讲课实质情况剖析问题和解决问题，还有的指出存在的不足找出填充的措施，各有特色。书写较以前规范，（3）备课从目标的拟订、讲课方法的设计及讲课手段的运用能表现新的课改理念，能重视学法的指导。2、教师写的讲课后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能表现教师对教材办理的新方法，能重视对自己教法和学生学法的指导，并且还能够对自己不得法的讲课手段、方式、方法进行解剖。3、及时批阅作业，对牢固知识，提高讲课质量是卓有见效的。本次检查发现大多数教师作业设置合适、合适，均能及时批阅作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更正。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批阅记录比较认真，能够反响学生作业中的错误做法及纠正。4、单元检测能及时追踪课本察看学生，认真总结、认真剖析、及时反响、班与班之间互相比较。二、存在的问题1、学生的书写还没有引起教师足够的重视，要加强年级间的作业评比活动以带动学生的书写。从全部作业批语看，激励性语言仍是单一。2、个别教师讲课方案环节不够圆满，应加强学科间的沟通学习，特别是年青教师多想有经验的教师学习。3、对所任学科的教材缺乏系统性讲课，知识面窄，不能够最大限度地满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识讲课不太适应。4个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏战胜困难的勇气和信心。学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分别，课下不能够及时复习牢固，致使接受新知识能力相差较大。学习知识呆板，不灵便，不能够贯穿交融，对能力性的问题缺乏思虑。三、依照存在的问题我们要采用的措施1、批阅作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能表现老师的精批细改，最后所写批语要规范、清楚、给学生以模范示范。2、关于作业封面要请教师对学生进行教育，要整齐、不一样样意涂涂划划。3、全部任课教师要针对所讲课科对学生进一步进行学习习惯的培养。5、改进课堂讲课，提高效率，抓实抓好双基训练，同时对学生的能力也要拓展训练。讲课常例是学校讲课工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。经过本次讲课常例的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和沟通的时机，这样更能促进我们讲课常例工作的进一步落实，改进我们的讲课工作，使我们的讲课工作再上一个新台阶！北鲍联小2020年9月23日第二篇：小学讲课常例检查总结为认真落实**市小学讲课工作会议精神,全面提高学校的讲课质量,依照**镇中心小学教研室讲课工作安排,结合我校实际讲课情况,我校于xx年9月28-29日进行了本学期的第一次常规工作检查,依照各教研组的检查反响情况，现将检查情况通知以下：一、备课方面：整体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来研究教材，课前都考虑到学生的情况，采用了手写讲课方案和电子讲课方案相结合的方式，电子讲课方案博众家之所长，手写讲课方案真实有效，重视因材施教。大多数讲课方案目注明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思。其中**老师的讲课方案合用、认真、针对性强；刘雪莹老师的讲课方案充分表现了学生的主体性，讲课环节的设计科学，讲课后记详尽，有必定的经验借鉴性；**老师的讲课后记就如其人，是一个思虑者，后记中融入了大量的思虑，并且有必定的深度；**老师的讲课方案也如其人，慎重、扎实，她的讲课方案设计慎重，环环相扣，课后小记详尽；数学教师们备课态度较认真，讲课方案详尽，课时数量充分；大多数教师能依照所任学科教材及所教班级实质，认真拟订好新学期讲课计划，安排好讲课进度。语文老师每篇课文按课时备课，每课时依照学生实质定好讲课目的，确定讲课重、难点，有必定的讲课准备，讲课过程较清楚。全体数学教师能按规定备课，备课有超前意识；个其他教师的备课书写字迹清楚正直，设计合理，过程详尽，讲课目的明确，重难点掌握正确到位，表现教法、学法，讲课过程清楚，作业设计格式一致，练习井井有条，图文并茂，练习量合适，有详尽的板书设计，课后反思及时、详尽、深入、能依照实质情况有感而发，单元检测剖析表填写详尽。备课优秀的教师有：**等。个别教师没有按要求备详案，讲课方案欠规范，计划、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足；有些教师的讲课方案讲课环节、结构不清，没有填好讲课目的、重点、难点、教具准备等；个别讲课方案的重难点全部相同，有的重难点过于任意，掌握严禁；讲课过程没有练习也为数很多，数学课堂没练习实在有点说但是去；个别教师没有书写板书设计和课后反思或时有时没；讲课反思有必定的量，但讲课的反思停留在形式化，针对性不强，对今后的讲课无多大的帮助。不能够很好地起到反思——调整——改进的作用；个其他讲课方案的板书过于简单，只有课题或只写“例1”其他什么都没有；部分教师的讲课方案后边圆满没单元检测情况剖析表；存在讲课反思任意、乱写、不深入。（二）作业情况开学伊始，我们组织全体任课教师认真学习了费县教育局教研室关于作业的要求与规范，在检查中发现大多数老师能依照新要求去部署，批阅质量有了大幅度的提高。在作业方面表现较好的老师有：王佳、王全英、李召春、徐太珍等。、主要成绩：1）多数教师部署的作业量合适，批阅及时有复批；2）涉及书中练习册上的习题均有详尽的批阅。3）个别数学老师依照学生差异采用分层次部署作业的做法，调动不一样样层次学生的学习积极性。一部分数学老师课中合适加一些思虑题。4）希望老师更加重视学生作业本上激励性考语的运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生感情沟通的桥梁。、存在问题：1）学生作业本保洁不好，纸页不整齐。2）个别班中学生本上的作业量不一致3）个别老师批阅作业不够认真、慎重。4）建议老师加强对学困生多采用面批形式。5）数学教师的周记月记数量不够。6）部分语文老师的作文批阅的不及时。7）作业批阅记录的使用见效不好，存在着应付的现象。三、改进建议：、讲课方案要表现个性，诚然有的更正后稍有不一样样。更正建议不要为了更正而更正，要依照班级学生的实质情况而更正，教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能够只言片语。施教前必定将讲课方案认真阅读，认真更正。1、认真研究教材，努力提高自己的讲课见解，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。年青教师应该写好详尽的讲课方案。按实质上课课时进行备课。、借鉴人家的东西要联系自己的实质情况，认真舍取，而不能够照搬照抄。、课后反思要有必定的数量，也要有必定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的讲课，为今后自己更好的讲课积累一笔财富。、在批阅学生作业时发现学生有错误，要少打“×”，圈出来或划出来，让学生校订后再批。、把漏写的东西要及时整改，补充圆满。、对待资料的工作检查要保持优秀的心态，不足的就整改。、数学讲课方案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要多层次。、讲课工作是深重的，工作要做细、做足、要到量、到质。凭良心去做，平时做好，就不会感觉有负累。第三篇：小学讲课常例检查总结小学讲课常例工作检查总结（一）教育处工作方面：长东小学教育处工作的各项资料比较齐全，从资料上看，教育处在平时的工作中能稳打稳扎，教研活动张开的有声有色，若是能把资料归类整理存放就更好了。（二）教师讲课方案方面：整体检查情况优秀，绝大多数的老师能依照所任学科及所在班级实质，认真拟订讲课计划、安排讲课进度，有部分老师并能将讲课进度付在讲课方案前，使讲课有明确的导向。大多数老师讲课方案讲课过程详尽。课后小结、反思拥有实效性。大多数的老师的大多数讲课方案都写有讲课后记。5、大多数的老师备课认真、书写工整、环节齐全。讲课方案方面做得比较优秀的有十个老师，但也有个别教师无讲课后记。（三）听课情况听课节数很多，记录详尽，有考语，此动听课达到20节以上的11人。（四）班主任工作1、班队会、安全教育记录每周一次，记录较详尽。2、家访记录、学生思想记录人次很多，记录详尽。3、班级安整天检报告每天有记录，记录详尽。若是安整天检能记录到每天早、晚读就更好了。在这方面做得比较好的有四位老师。（五）作业情况：语文科：1、全部科任教师都能按中心校要求完成课堂作业、同步测评、写字本、课外作业等，均能做到全批全改有校订。2、大多数教师部署有家庭作业，xx老师部署有周记，xx老师部署有课外作文。3、大多数教师每单元测试，并由成绩册记录每次测试成绩。其中潘芳等14位老师做得比较优秀。但也有少部分老师未注意加强学生的规范书写以及作业的校订、未能按进度批阅作业。数学、英语科1、教师能充分利用两本练习部署学生完成，两本能全批的有颜会冬等七位老师，其他老师批阅量达到85%以上。2、课外作业达到20次以上的老师有黄深、黄销等10位老师，全批且校订。3、全部教师每单元测试，并由成绩册记录每次测试成绩。如果能加强部署课外作业次数就更好了。总的来(更多内容请接见w)说，xx小学在讲课常例工作方面做的比较优秀，我们有原由相信，xx小学的明天必定是骄阳当空的。2020年11月18日第四篇：小学讲课常例检查总结小学讲课常例检查总结讲课常例检查是学校讲课工作的基本要求，落实讲课常例是学校讲课工作得以正常有序张开的根本保证。只有搞好讲课常例才能有见效的促进讲课工作。教师讲课水平的高低表现于讲课各个步骤的细节中，空洞地谈讲课能力是苍白的，只有经过教师的备课情况、讲课细节、作业批阅、课外指导等一系列的常例细节中才能培养出优秀的讲课妙手。因此9月28日我们对全体数学教师的讲课方案、业务学习记录等讲课情况的过程管理进行检查。本次检查情况较好，教师都比较重视，检查内容圆满、全面，现将检查情况总结以下：讲课常例检查的内容有：备课、听课、评课、作业批阅及讲课后记、业务学习记录。一、好的方面1、备课力求圆满。此次检查发现每位教师都能认真备课（1）全部教师都能做到统观全册，有全册的教材剖析和单元教材分析，拟订讲课计划和讲课进度，均有超前备课。（2）讲课环节齐全，讲课过程比较详实，全部教师的讲课方案中讲课反思都达到十篇以上，有的反思表现自己独到的见解，有的反思能针对讲课实质情况剖析问题和解决问题，还有的指出存在的不足找出填充的措施，各有特色。书写较以前规范，（3）备课从目标的拟订、讲课方法的设计及讲课手段的运用能表现新的课改理念，能重视学法的指导。（4）集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。2、教师写的讲课后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能表现教师对教材办理的新方法，能重视对自己教法和学生学法的指导，并且还能够对自己不得法的讲课手段、方式、方法进行解剖。3、及时批阅作业，对牢固知识，提高讲课质量是卓有见效的。本次检查发现大多数教师作业设置合适、合适，均能及时批阅作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更正。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批阅记录比较认真，能够反响学生作业中的错误做法及纠正措施。4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把优秀的刹时记录下来，能及时的从听课活动中反思自己努力的方向，博他人的讲课之长填充自己的讲课不足，基本上能表现出学生对所学学科的兴趣如何。5、单元检测能及时追踪课本察看学生，认真总结、认真剖析、及时反响、班与班之间互相比较。二、存在的问题1、学生的书写还没有引起教师足够的重视，要加强年级间的作业评比活动以带动学生的书写。从全部作业批语看，激励性语言仍是单一。2、个别教师讲课方案环节不够圆满，应加强学科间的沟通学习，特别是年青教师多想有经验的教师学习。3、对所任学科的教材缺乏系统性讲课，知识面窄，不能够最大限度地满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识讲课不太适应。4个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏战胜困难的勇气和信心。学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分别，课下不能够及时复习牢固，致使接受新知识能力相差较大。学习知识呆板，不灵便，不能够贯穿交融，对能力性的问题缺乏思虑。三、依照存在的问题我们要采用的措施1、批阅作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能表现老师的精批细改，最后所写批语要规范、清楚、给学生以模范示范。2、关于作业封面要请教师对学生进行教育，要整齐、不一样样意涂涂划划。3、全部任课教师要针对所讲课科对学生进一步进行学习习惯的培养。5、改进课堂讲课，提高效率，抓实抓好双基训练，同时对学生的能力也要拓展训练。讲课常例是学校讲课工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。经过本次讲课常例的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和沟通的时机，这样更能促进我们讲课常例工作的进一步落实，改进我们的讲课工作，使我们的讲课工作再上一个新台阶！第五篇：小学讲课常例检查总结高陂中心小学2020-2020第二学期3月份讲课常例检查总结讲课常例是对学校讲课工作的基本要求，落实讲课常例是学校讲课工作得以正常有序张开的根本保证。本次检查大多数教师都比较重视，检查内容基本圆满、全面。现将检查情况总结以下：讲课常例检查的内容有：备课、作业批阅、听课、评课等。一、好的方面。1、备课方面。整体上看，老师们备课态度较认真，能认真更正现在推行的导授课方案，能将教材、教参、讲课方案综合起来应用，对教参中的重点难点进行勾画，对讲课方案进行增删，在教材上注明、讲课目的、重难点、讲课方法等；如郭兴桥校长、肖梅凤老师、黄淑娟老师的讲课方案更正较深入，合用性很强。从这一点能够看出教师在课前是认真的研究课了。教师写的讲课后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能表现教师对教材办理的新方法，能重视对自己教法和学