工厂管理学习心得体会

Word第第页工厂管理学习心得体会工厂管理学习心得体会1

内容要点

企业管理课程学习心得体会的内容要包括一下几点，只有包括了下面这几点，你的企业管理课程学习心得体会写的才会全面详细。

下面是企业管理课程学习心得体会内容要点[1]，如下：

1、全面分析，正确熟悉自己。

精确找出自己的特长和短处，以便明确自己学习的特点、进展的方向，发觉自己在学习中可以发挥的最正确才能。

2、结合实际，确定目标。

订打算时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要根据：(1)学问、力量的实际;(2)“缺欠”的实际;(3)时间的实际;(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能到达为宜。

3、长打算，短支配。

要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的详细目标。

学习目标可分为：

(1)把握学问目标;

(2)培育力量目标;

(3)把握方法目标;

(4)到达成果(分数)目标。

长打算是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间;短支配是指详细的行动打算，即每周每天的详细支配和行动落实。

4、突出重点，不要平均使用力气。

所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成果不抱负的课程或某些薄弱点;二是指学问体系中的重点内容。订打算时，肯定要集中时间，集中精力保证重点。

5、打算要全面，还要与班级打算相协作。

打算里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间。时间支配上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。

6、支配好常规学习时间和自由学习时间。

常规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学学问的时间。自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠;提高是指深化钻研，进展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学习比较简单见效果。

自由学习时间内所取得的学习效果，对转变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的支配，应当成为制订学习打算的重点之一。

7、脑体结合，学习和其他活动应合理支配。

在支配打算时，不要长时间地从事单一活动。

(1)学习和体育活动要交替支配。比方，学习了一下午，就应当去熬炼一会儿，再回来学习;

(2)支配科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习;

(3)同一学科的材料，用不同的方法学习。

8、提高学习时间的利用率

时间是珍贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中同学学习上进行自我修养的重要内容。

(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可支配着重记忆的科目，如英语科等;

(2)心情比较开心，留意力比较集中，时间较完好时，可支配比较枯燥的内容或自己不太喜爱的科目;

(3)零星的或留意力不易集中的时间，可支配学习自己最感爱好的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。

9、打算要留有余地。

10、留意效果，定期检查，准时调整。

检查内容：

(1)打算中的学习任务是否完成？

(2)是否基本按打算去做？

(3)学习效果如何？

(4)总结得失，找出偏差，分析缘由，以利改良。

从而实现自我管理，自我掌握，自我激励、自我调整。

工厂管理学习心得体会2

—、品质管理

外部市场的竟争不外乎是品质﹐价格﹐服务三要项。谁要主宰市场就必需要取得品质﹐价格﹐服务的肯定领先。

经受过一些公司﹐皆有以下问题﹐为了达成产值﹐产量目标﹐从而投入大批人力﹐工时﹐反而造成新进人员低品质﹐多任务时﹐低效率。

从品质管理来看﹕

1、大量新进员工缺乏品质管制意识。

2、基层干部缺乏工作教育实务阅历。

3、整体忙于目标产值追求﹐问题盲点即不断发生。

4、虽然问题有分析﹐但是落实度很差﹐执行力度欠缺〔说话一流﹐文章二流﹐做事三流〕

5、人的品质待教育﹐生产制程要改善﹐产品良率须提升。

内部品质管理

1、内部品质管理包函三个层面﹕现品﹐现场﹐现人。〔即产品的品质﹐过程的品质和人的品质〕。只有高素养的人在最正确过程中﹐从事研发生产，才可能制造出优良的产品。

2、产品品质好坏必是确定于生产过程中4MIE〔人﹐机﹐料﹐法﹐环〕尤其人的品质是确定产品品质的关键。

3、品质异样处理﹕要以QC手法〔层别法﹐查检表﹐管制图﹐散布图﹐鱼骨图，直方图﹐柏拉图〕依不良因素分析﹐但最重要的是对矫正对策及预防措施方案之执行﹐一般工厂不良因素主要是人为管理﹐物料异样最多﹐而人为管理疏失往往是产品重工及客诉的最大要因。

4、对策﹕以教育训练提升人的品质﹐并落实改善品质措施。

A﹕短期〔马上执行〕

用QC手法对问题进行探讨﹐仔细实施对策﹐依循PDCA〔PLAN，DO，CHECK，ACTION〕时时从不同角度考量如何改善。

B﹕中期〔有效训练措施〕

实施班QCC活动〔每周两小时〕针对每个岗位一周以来报表反应出来的品质状况〔当然最至少报表必需是真实的〕让作业员对品质管理提出看法与问题﹐使其有参加感﹐进而加重其责任心﹐品管圈活动中可运用脑力激荡﹐QC手法，品质改善提案﹐QCC竟赛等各类管理训练措施。

C﹕长期〔主动教育训练〕

1、不定期或按打算全面实施职前﹐在职﹐重点﹐机会品质教育。

2、公司举办年度品管圈竟赛﹐品质征文﹐征图﹐品质标语﹐并品质演讲等意识教育﹐用来分散形成公司全体品质意识﹐从而提升全员无形中的品质观念。

3、落实ISO9000之精神﹐教育全员ISO是平常的作业规范﹐而并非是应用一时审查稽核﹐ISO精神在公司内作横向及纵向全面绽开﹐则公司全员皆为审查员。

二、生产管理

管理是让过去的问题不再重演﹐想出方法并实行改善﹔是对将来的问题先作预报。并作出对策方法。万一发生了问题﹐要想出如何在最短的时间内﹐正确并能把问题发生掌握在最小范围内的方法﹐并马上实行。

生产管理重点是品质高﹐本钱低﹐交期快﹐即通常所说的QCD〔QUALITYCOSTDELIVERYDATE〕无论是ISO精神﹐还是PDCA或目标管理最重要的是确定好的事肯定要遵守。

生产管理要对总体生产力进行管理﹐总体生产力=品质良率*生产效率*机台架动率*目标达标率*周转率。

工厂管理学习心得体会3

经过2天的“ME打算”培训，使我对“管理”两个字有了重新的熟悉。在这两天里，倪老师通过实例分析、嬉戏等方式，紧紧围绕提升基层主管素养这一主题，向我们深化分析了管理者需具备的素养和条件。基层管理人员是公司的中流砥柱，在公司的生产经营过程中起到了承上启下的作用，提高基层管理人员的素养对公司的生存与进展是尤为重要的。经过培训使我对自身的角色定位有了更深刻的理解和熟悉，也坚决了我做好基层工作的信念。

通过课程的学习，谈谈自己对基层管理者的几点理解：

一、敢于承当：为下属的过失负责基层管理者，处于领导与被领导者之间，当员工犯错时，身为部门负责人理应承当责任，当然，这不是连带责任，而是作为管理者的担当。作为管理者是一个部门的带头人，下属的行为是执行你的确定。有功劳的时候大家共享，有过错的时候也当然需要一起承当，哪怕下属犯了100%的错误，作为其的直属上级理应承当80%或者更多的责任，由于下属是你选的，他的力量也是你培育的，任务也是你下的，作为主管，你也承当着监督、催促下属落实、完成执行上层决策的责任，因此，对于过失必需承当责任，这是勇于担当的责任。这样的行为上司不仅不会怪罪反而会更认可你的行为、认可你的力量和品质，而下属也会因此而更加信任、敬重你。对责任生怕避之不及的管理者，是无法得

到下属的支持，更不会得到领导的赏识和重用的。

二、授权〔个人认为也是部属培育的一部分〕。充分的授权是基于对员工的.了解和信任，授权可以赐予员工充分的自由，允许他们根据自己的方式完成工作，一方面为员工的发挥供应空间；另一方面最大限度的调动他们的主动性，使之发挥最大的效率。而假如让他们根据你的步骤去执行，那么他就是机器人，没有激情和主动性可言，这不是授权而是束缚，这样的结果只会导致团队的效率大幅下降，员工的力量和主动性更无法得到提升。当然，授权并不等于放权，作为管理者，需要对整个过程进行监督但不强制干预，在发觉问题后，切忌将任务从他们手中夺走更有甚者想代替他们去完成，而是应当从旁指导，加以帮助，允许他们进行修补、返工，即使这一过程经过反复后才能得到预期目标也无所谓。由于在这个过程中，团队已快速成长，员工也更加的信任你，并且在以后的每一次工作都会完成的特别杰出。

三、利用有限的激励资源到达最正确的刺激效果。制订长期的激励打算，制订高荣誉和低金钱价值的“礼物”，刺激员工的工作主动性。比方，部门内部通报表扬、部门会议让其共享阅