有关老师教育心得体会五篇

第第页有关老师教育心得体会五篇老师教育心得体会篇1

近年来，看着一批批的高三同学高考毕业，对高中教育心得体会又有了更进一步的熟悉。初在高中担当老师的时候，看到的是同学的成果。始终尝试用题海战术来不断提高同学的成果，对于各别成果不太好的同学会通过要求同学留下来进行恶补式训练以求能短时间内快速提升他们的学习成果，每次课堂总是舍命的把重点学问塞入同学大脑，甚至有一些硬性规定同学去背诵并定时抽查以求一些学问重点能牢记在同学头脑中。

但是这样一下来，无论看到同学或者是本身自己，都会疲乏和感到有点力不从心。直到看到微博上有说一个学校的同学，自主能动性强，全班30人，有29个被保送，其中只有1个参与高考的，还考上了清华。他们老师说他完全没有怎么监督同学学习，都是依靠他们自主学习的。

突然看到这，对教育心得体会有了奇异的转变，开头尝试着吸引同学的爱好去进行学习，开头鼓舞同学们自己找适合自己的学习方法去学习，提高他们的能动性。而由于有这个新的转变，教育心得体会上可以看到同学们的困乏开头褪去，在高考紧急气氛下他们多了几分沉着淡定，由于学校能动性和思索力量提升，他们的成果开头能稳定上升。且由于新引入的竞争机制，更是让他们随时都保持着学习的热忱和紧迫感。效果更佳。

老师教育心得体会篇2

喜爱关爱同学是每一位老师最至少的道德要求，而事实上我们的老师很难做到对全部的同学一视同仁，由于有的同学好像永久没有长进，无论你怎样批判教育都照样我行我素；有的同学的智商好像真的偏低，不管你如何苦口婆心的辅导关心，他们依旧是成果单上的最终几名；有些同学好像永久是品质恶劣的同学，他们自上学校起便是班里的捣蛋鬼，老师们的眼中钉。而这些同学也有自己的小天地，有自己独特的生活方式。他们排斥全部的老师，有意制造恶作剧，惹老师生气。面对这些同学，老师们渐渐丢失了全部的耐烦和信念，对他们实行各种惩处手段：体罚、变相体罚、心罚。有的老师当着全班同学的面狠狠的挖苦、挖苦他们，一点点的挖掉他们仅存的那点尊严和自信，甚至组织全班同学来冷落他，让他没有伴侣，没有关爱，没有暖和……

耳闻目睹了很多类似的教育事实，让我特别震动，这些孩子真的不行救药了吗？这些老师是真的爱自己的同学吗？

或许，这些老师动身点是好的，他们“恨铁不成钢”，盼望在自己的教鞭下每一个同学都成为人才，于是“宁给好心，不给好脸”。岂不知，这样做羞辱了同学的人格，摧残了同学的身心健康，这种爱，是一种无视人格尊严和人格公平的爱，是一种畸形的爱。那么，如何做到真正的爱每一个同学呢？我认为应当做到以下四个方面：

一、公正的爱每一个同学。

曾经读过这样一篇文章《坐在最终一排》，文中的仆人公叫乔小叶，她的个子很矮，却被支配在最终一排，缘由是她的学习成果不好，没有资格坐在前排或中间位置，那是优等生的专有位置。乔小叶认为自己又丑又笨，没有人喜爱和她交往，她总是躲在不被人留意的角落里，渐渐形成了孤僻的性格，开头自暴自弃。可是幸运的是，一位姓白的语文老师转变了她的命运，在一次语文自习课上，这位老师准时表扬了她，从今唤起了这个孩子的自信念，她开头努力，并在一次小测验中取得了第一名的好成果。“这世界上有最终一排座位，但不会有永久坐在最终一排的人”，当读到这句话的时候，我心里一颤，在物欲横流的今日，是不是全部的老师对同学的爱是公正无私的？因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，因获得自己的私利而爱，互相利用的爱是不是在我们的老师当中存在着？对于那些差生、后进生，我们是不是赐予了他们与优等生同样的爱？老师对同学的爱应是纯净的、公正的，不能有半点的虚情假意和矫揉造作。特殊是对那些差生老师更应当多关怀他们，由于他们受到的斥责、冷遇比较多，亲近他们的同学也很少，在他们的内心深处更渴望得到老师的爱惜，得到别人的重视。老师应当努力发觉他们身上的闪光点，制造一些表扬他们的机会，多给他们一些暖和，或许，一个鼓舞的眼神，一句暖和的话语能激起他们的信念，成为他们前进的起点。能公正的爱每一个同学是老师心灵美的表现，是具有良好的师德修养的表现。在老师面前，每一个同学都是公平的，没有凹凸贵贱之分，老师对全部的同学应一视同仁，让每一个同学都沐浴在师爱的阳光之下。

二、要学会宽容同学

在我所教的同学中，有一个叫杨磊的男生，是后来转学来的，可以说，在他身上，找不到一点优点，对学习马马虎虎，在班里更是横行霸道，一般任课老师对他不闻不问，只要不影响自己上课就行，一开头，我也本着这样的看法，可是，杨磊并不由于我的不理睬而在课堂上遵守纪律，我们最终闹僵了，有好几次，由于他，我特别生气批判他，看着我生气了，他非但不可怕，反而洋洋得意，这更让我火上浇油，我俩几乎是成了仇人。就这样过了很久，假期里的一天，我和一位同学逛街，杨磊从正面走过来，我们几乎是同时怔了一下，在我还没有明白究竟是怎么一回事时，杨磊喊了一声“李老师好”，而后，对我很自然的笑了笑，走开了。我呆呆的站在原地，有一种想流泪的冲动，那一刻，我觉得自己的心胸是那么狭窄，还不如一个小的孩子。在以后的日子里，我和杨磊相处得很欢乐，我再也没有由于同学的过错而发过火，由于，在我的同学身上，我发觉了一种宽容的美德。在生活中，两人发生争吵的时候，假如我们能站在对方的角度考虑问题，进行一下换位思索，或许人与人之间就不会存在如此多的冲突和摩擦。具有宽敞的胸襟是人的美德，这一点对于老师而言，则更重要。我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的同学斗气，假如老师能宽容他们，能唤回同学内心深处和善的本性，同学会更快的改正错误，另外，老师的这种宽容的美德也能潜移默化的影响同学，培育同学高尚的道德情感。

三、既要教书更要育人

一个合格的老师不仅要关怀同学的学习，解答同学提出的疑难问题，关心同学把握科学文化学问，更要留意同学的思想动态和心情改变，由于青少年正处在生长发育时期，他们的心理还不成熟，极易波动，简单沾染一些不良的社会习气，老师是他们人生的指路人，要做好正确的引导。随着我国经济日新月异的进展，同学生活的物质条件越来越好，他们几乎没有经受过挫折，感情特别脆弱，缺乏心理承受力量。近几年来，青少年犯罪，自杀现象屡见不鲜，其根本的缘由就在于同学的心理素养越来越差。另外，他们生活在一个完全赐予的时代，只懂得索取，不知道奉献，面对家长的无私赐予，老师的悄悄奉献，他们认为是理所当然的。美国有名的心理学家亚伯拉罕·马斯洛曾经指出体验和表达感谢的力量是情感健康的一个重要标志，与此相应，他认为忘恩负义是情感病态的明显标志。亚伯拉罕·马斯洛提出的重视孩子思想教育的问题，不能不引起我们的留意，是啊，假如如今的孩子不懂的回报，只知道一味的索取，那我们的社会还怎样向前进展！合格的人才，不仅是指具有高深的文化学问，更要具有高尚的思想品质，这就要求老师准时排解同学心中的苦恼，培育他们乐观向上的精神，教给他们做人的道理，形成良好的心理素养。老师不仅要教书，更要育人，多关怀同学的精神状况，努力完成每一个同学的人格塑造，为祖国培育出全面进展的高素养人才。

四、调控自己的心情，做好同学的表率

“学高为师，身正为范”。在同学的心目中，老师这个职业是神圣的，有许多同学把将来当一名老师作为自己的抱负职业，他们崇拜自己的

老师，关注自己老师的言行举止，用自己独特的方式对老师的行为做出评判。我们常常会遇到这样的事情，当同学问我们问题时，我们答错了，或者是不会，同学就会露出惊愕的表情，“老师也有不会的问题吗？”是啊，在同学的心目中，老师是无所不知，无所不晓的，是永久也难不倒的，因此，老师应当在同学面前留意自己的一言一行，维护在同学心目中的良好形象，做好同学的表率，不能把自己的心情改变迁怒于同学。有的老师在自己心情好，工作顺当时，就对同学和气可亲；当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，心情低落时，就把不开心的心情发泄给同学，使同学成为自己的出气筒。这种对同学忽冷忽热的看法损害了同学的自尊，久而久之，就会失去同学的敬重和信任。老师要学会调控自己的心情，做到不把心情带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对同学，始终对同学热忱、耐烦，这样做也表达了一个人民老师高尚的道德情操和对同学的高度责任感。调查说明，同学更喜爱那些能带病坚持上课，能克制自己的心情，意志顽强的老师，假如老师做的还不如同学，就会对老师不信任，由于在同学的心目中，老师是宏大而高尚的，他们甚至认为老师就应当是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误，同学的这种熟悉也给老师提出了更高的要求，老师要努力完善自我，加强自身的道德修养，成为同学的典范。

20xx年xx月xx日

老师教育心得体会篇3

"爱是阳光，可以把坚冰溶化，爱是雨露，可以让枯草发芽，爱是奇妙，可以点石成金。"作为老师的我决心低下头、弯下腰、踏踏实实地专心去爱，用爱来铸师魂。下面就我自己的体会谈谈看法，不

足之处，请各位领导和老师指正。

首先,爱心是前提。

爱心，看似简洁的字眼，却蕴涵着无穷的力气。一个缺少爱的人做不好人，做不好老师，更做不好班主任。有爱心是做好班主任工作的根本保证。做好班主任工作需要在工作中倾注满腔热忱、发挥主动作用，以真诚、公平、信任的看法对待每位同学，真心真意地喜爱、敬重和关怀每一个同学，设身处地地为同学着想，用爱心感化同学，赢得同学的信任与敬重，使得自己的工作顺当有效。

其次，细心是关键。

班主任工作细心表达在日常的各项工作中，到处留心，做有心人。一方面，只有班主任细心地去观看每一个同学，了解他们的特点，思想和需要，才能激发同学对某一方面活动的爱好，使其独特得以充分进展；另一方面，班主任在工作中只有做到了细心，才能准时发觉问

题，准时的处理；再一方面，班主任的细心也表如今对同学良好习惯的培育上。比方，班主任看到扫把没放好时主动放好；看到地上有纸屑时，主动把它捡起来，看到台凳没摆放整齐，主动摆好等等，这些详情将对同学起到潜移默化的`作用。

最终，耐烦是连续。

俗话说"欲速则不达"，解决各种问题，班主任都需要有耐烦。我们知道，每个同学都有各自不同的思想，而每个同学的思想都受到社会多方面的影响，因此各种思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做同学们的思想工作需要时间和耐烦。做思想工作不行能一蹴而就，对犯错的同学消失反复时，应准时进行再教育，进行耐烦细致的思想工作，多给同学改正自新的机会，循循善诱地指导他们，努力让他们明白自己哪儿错了？为什么错？从而让他们从根本上去改正错误。

所以，我深信，没有爱，就不会有真正的教育，老师的爱心、细心、耐烦是打开同学心灵窗户的钥匙，是沟通师生之间感情的纽带，它可以调整师生之间的关系。班主任的工作千头万绪，它是一门科学也是一门艺术，学不完，掏不尽，但我深信，只要自己多花一点心血，多献出一份爱心、多一点细心、耐烦，我就会有可喜的收获。

我是一个行者，步履轻快，走在教育的路上，我的脸上带着笑容，

我的心中布满阳光，我的行囊中为教育时刻预备：澎湃的热忱、宽容的胸襟、迷人的书香和思索的大脑，我将专心爱同学，用爱铸师魂，用我的人生里程托起明天的太阳。

老师教育心得体会篇4

“生命”，一个多么鲜活的词语;“平安”，一个多么古老的话题;“美好”一个多么奇妙的境界。一人平安，全家美好;生命至上，平安为天;平安第一，预防为主。生命只有在平安中才能永葆活力，美好只有在平安中才能永具魅力。平安构筑了我们美妙的家园，成为连接亲朋好友的纽带。通过校内平安整治活动，我再一次深刻的休会到：在平安的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在平安的问题上，我们必需要防范在先、警惕在前，必需要警于思，合于规、慎于行;必需要树立高度的平安意识，人人讲平安，时时讲平安，事事讲平安;必需要筑起思想、行为和生命的平安长城。

或许不少人会认为，平安只是指身体的平安甚至是肢体的健壮和不受损害;认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫平安。我认为，这决不是平安的全部。即便是一个具有健全的体格的人，假如他的思想道德水平低下、明辨是非力量不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意;假如他不明不白逞义气、惹事端，不但爱好随波逐流，而且盼望出点乱子;这表现出来的就是思想上的平安问题。无论是人身平安还是思想平安，亦或是行为平安，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外损害事故，课间嬉戏追赶打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已经死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗?这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会进展长河中的废物，甚至成为危害社会进展的危急物。

平安，始终以来都是一个不容忽视的问题。在学校，老师们强调得最多的是平安问题;在家里，家长们说得最多的也是平安问题。可见，平安问题早已深化人心。人的生命只有一次，因此，我们只有加强自身的平安防范意识，才能表达诞生命的价值，才能让我们的生活五光十色。

可是，又有多少人真正拥有这样的防范意识呢?一支未熄灭的烟头便让很多的生命结束了。其实人人都知道吸烟是有害健康的，可为什么我国的“烟民”还是在不断的增多呢?有多少人知道，“烟民”的增多将意味着什么?意味着发生火灾的频率又增多了。有的人只为争取那一点点的时间，便不遵守交通规章，就那么一点点的时间又让多少年轻的生命死于车祸;就那么一点点的时间让不计其数的富有朝气，活力的生命停止了呼吸，离开了亲人，也永久的离开了这个秀丽的世界。在电视上观察这样一则消息：在一所幼儿园里，因一盘檀香引燃了从床上掉下来的棉被，让13名无辜的小生命在睡眠中悄然的离开了这个世界。那么多的小生命都还没来得及过属于他们自己的人生，没来得及向生他们的父母告辞一下，便离开了人间，多么让人圆满啊!他们可是祖国将来的栋梁啊!

诸如此类的事情常常都在我们身边“上演”，可为什么就不能使活着的人们引起留意呢?莫非在他们眼里，生命真的就那么不重要吗?莫非非得等到失去以后才知道生命的珍贵最近我们都在学习平安学问，通过学习，让我学到了更多的平安学问，比方：在家用电时，应留意平安，家里没人时应关闭全部电源;炒菜时，应留意用气平安，若起火，不能往锅里倒水，应用锅盖盖住，防止火势扩散;在过公路的时候，应留意交通平安，遵守交通规章;在拨打报警电话时，应按电话里的提示把问题说清晰，说详细，等等。

其实，只要每个人在生活中都多用一点心，做每件事都多想想会造成什么样的后果。这样，这些事故的发生频率将会大大降低，才能使我们的和谐社会真正的和谐、安静。多用一点爱心对待任何事，就像这首唱歌的一样“只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间”。

老师教育心得体会篇5

在培育幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了改变，对老师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思索，并尝试着削减对孩子的一些不必要的要求。

今日，我没