20XX年幼儿教师读书心得笔记多篇

20XX年幼儿教师念书心得笔录多篇幼儿教师专业发展动机是促进幼儿教师积极进行专业提升的行为和活动,是有效推动教师专业发展的内在力量。下面是为大家带来的幼儿教师念书心得笔录，希望可以帮助大家。幼儿教师念书心得笔录范文1：《给幼儿教师的一把钥匙》近来看了一本《给幼儿教师的一把钥匙》的书，的确是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇窗。这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，掌握解决这些问题是每个一线教师必定具备的教育技术。书中从教师与少儿、教师与家长、教师与社区等几个方面进行了论述。其中在教师与家长这一方面，这本书教会教师如何更好的去帮助家长转变教育看法，如何跟家长交流使家园合作更有效。家长是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴.教师有责任帮助家长认识幼儿园的教育目标任务，以便双方能完成教育共鸣，形成教育合力，促进幼儿身心健康发展。家长工作难做，但是很重要。幼儿的家长以为孩子在幼儿园但是在玩，有的家长自己清晨想睡懒觉，便很晚才送孩子来园，不重视幼儿园的教育。教师就有必要跟家长个别交流，让家长及时认识孩子在幼儿园的表现，教师也有更多的时间对家进步行教育引导，可以让家长和教师保持相同的教育看法。作为从事教育职业的每一个教师，特别是我们幼儿教师，重在研究学校教育的同时，还要研究家庭教育，重视家教指导工作。因此，教师与家长的互动与交流是十分重要的。我们只有正确认识和办理教师和家长之间的关系，才能共同把工作做好。对我们来说，在双方交流中如何善于抓住时机，在任意发言中如何自然的捕捉到家长的心声。如何有艺术的向家长宣传、指导保教知识，还存在着必定的难度。如何解决与幼儿家长交流中存在着的一些困难?我以为应当从教师与家长的交流下手，不断提升与家长交流的方式、门路与技巧。教师每日与家长接触时间诚然短暂，但片言只语中也能反应出一些问题，这就要求我们要灵巧掌握发言技巧及说话的艺术。过去，我总以为时间短，与其抹角拐弯，不如斩钉截铁的说。于是有时当着孩子和家长就起诉，弄得家长十分难堪，孩子也害怕。这样，既不利于孩子战胜弊端，也不利于家园配合。这本书开启了我一扇窗，成为我学习新技术的一把钥匙。人的一世有很多的窗需要开，既然选择了教师，就意味着要面对很多挑战，需要找寻更多的钥匙幼儿教师念书心得笔录范文2：《幼儿教师专业发展》读了《幼儿教师专业发展》这一书感想颇深，作者给了我们很多专业性的建议，使我受益匪浅。我不但认识到了很多专业名词的含义，更重要的是学到了很多新的理念。书中环绕着教师专业的发展，教师的角色，园本教研等问题张开了独到的论述。在商讨这些问题的同时，它还联合教育时间中存在的与幼儿发展不符的现象和教师认识上的误区、操作上的偏差等进行认识析。这些认识关于我们正视幼儿发展及教育上的问题，防范幼教时间中的失误，都丰饶很深的意义。详细而言，幼儿园教师专业化的表现主要在于：在教育工作中可否运用高级周密的知识作为判断并行事的标准。教师专业成长的拓展包括三个方面：一：量的积累，即教师要不断的更新知识，补充知识，扩大自己的知识范围。二是质的深入，即从知识的认识、掌握再到知识的责备，再到知识的更新。三是构造的升华，以广泛的文化基础知识为背景，以精湛的学科知识为主线，以有关的学科知识为补充，是专业教师追求的目标。而案例研究作为教育研究的基本形式之一，主要重视于质的研究方法，其实践性、在场性、情境性和合作性等都决定了只有教师自己才最适合于做这种研究，而且这些都是教师们已经在进行、但未经理论升华的平常教育工作，可以说，每个教师都能参加研究。案例研究即把教师放到研究者、反省者的地点，经过对平常教育工作中某些包括决议或疑难问题的教育情况片段进行观察、分析、反省，以提升自己的专业能力，案例研究是幼儿教师专业成长的有效门路。案例研究有效地提升了教师的观察能力，案例研究有效地提升了教师的分析、反省能力案例研究有效地提升了教师满足少儿发展需要的能力，案例研究有效地提升了教师的科研意识和能力，在工作中我们要认真观察，认真记录，深刻反省。促进教师专业技术的提升。有人说：研究不是一个领域，而是一种态度。那么，我们坚信，只需有了这一态度，我们的研究必会获得成功，我们的教师必会在专业化的道路上越走越宽!幼儿教师念书心得笔录范文3：《美丽的挫折教育》近来读了《美丽的挫折教育》这本书，这本书主要讲了：生活条件优越，缺少窘境、窘境的历练，加上长辈的喜欢，以致独生儿女广泛自擅自利、没有责任感、忽视他人的感觉。面对这一系列的问题，为了孩子的健康成长，挫折教育显得特别重要。其中“越来越多的孩子无法承受失败”这一章节，给我的感觉颇多。所谓挫折，就是我们平常所说的失败或许叫“碰壁”。每个孩子在学习活动、平常生活、社会交往中，都会遇到困难、曲折、失败，以致心理上产生严重忧愁、极度愁闷、异样灰心、过分丧气等情绪或行为失态。这种心理状态，如不及时开导，则常常会对一个人的生活发生重要影响。记得前不久，综艺频道播出的《我是大明星》，吸引了很多的眼球，这一选秀节目也吸引了很多年龄小的孩子来参加，经过一关一关的选拔，很多项选择手被裁汰，其中不乏一些少儿子，再看看这些孩子面对镜头的反映，他们不是泪流满面，伤心的说不出话来，就是面对镜头，躲躲闪闪，甚至是毫无礼貌地拒绝主持人的采访。综上所述，出现这各种现象的原因是：孩子们的抗挫折能力太差，因此作为一名幼儿教师有必要正确引导孩子面对失败。在幼儿园里，当他们出现问题时，他们常常喜欢告诉我们，恳求帮助。这时，我们不可以取代他们解决问题，而要经过其他方式，使他自己能解决问题。比方，两个孩子在争抢一把小椅子，我们可以用小椅子的口吻对他们说：“呜——你们把我拉疼了，我想和你们两个都做好朋友，怎么办呢?”他们听了会感觉不好心思。这样他们就会战胜这个困难，可以再次合作地进入到角色中去。在平常生活中，我们要为孩子建立模范，增强其自信心。在幼儿眼里，家长和老师都特别高大，无所不可以。因此我们在困难和挫折眼前所表现出来的态度对他们的影响很大。孩子越小模拟力越强。假如我们