2023学年完整公开课版敬业与乐业2

九年级上册第二单元制作者：漳浦县龙山中学吴振辉敬业与乐业梁启超

梁启超简介：

梁启超(1873-1929)字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人，是中国资产阶级启蒙思想家，政治活动家、教育家、学术大师。中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法”领袖之一。他名成于政治，功成于教育与学术，而学术则成于饮冰室书斋内。

梁启超自幼受过良好教育，比较系统地学习了中国古代典籍。勤奋好学加之天资聪颖使他十二岁考中秀才，十七岁考中举人，享有“神童”美誉。背景资料《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。教学目标1．学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。

2．理解文章的中心论点，了解“敬业”与“乐业”的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。3、演讲和口语特色的体会。4、经典语句、格言的积累。旁骛

佝偻

承蜩亵渎

骈进

强聒（qiǎngguō）（tiáo）（pián）（gōulóu）（xièdú）（wù）一熟悉课文，掌握字词亵渎：骈进：断章取义：安居乐业：心无旁骛：强聒不舍：不顾全篇内容，只是根据自己需要孤立地取其中一段或一句话。使人民安定生活，快乐劳作。心中没有正业以外的任何追求。硬要啰唆个不停。聒，喧扰。轻慢，不尊重。并进，一起前进。词语解释第一部分：（1）——引论部分揭示全篇论述的中心第二部分：（2-8）——本论部分论述敬业和乐业的重要性第三部分：（7）——结论部分总结全篇，勉励人敬业乐业。总——分——总二整体感知，文章结构2-5：论述对象：有业6-7：论述“敬业”的重要。8：论述“乐业”的重要。议论文常识简介：三要素论点论据

论证结构提出问题解决问题分析问题(本论）（引论）（结论）

三，深入探究，思考问题1、怎样理解“业”的含义？作者说：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬的。”因此，文中的“业”不只限于正式的谋生职业，可以指生活中任何一件有价值的事情。2、本文的中心论点是什么？但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。（“敬业乐业”是人类生活的不二法门。）3、围绕这个观点，作者先后谈论了哪些问题?①有业之必要（2-5）②论述要敬业。（6、7）③论述要乐业。（8）4、作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体的分析说明。①举例论证，②道理论证(引证）。①举例论证。举了孔子和百丈禅师的例子，说明有业的必要性。②道理论证。引用儒门和佛门的话，证明“人人都要有正当职业”。5、作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？

答：先解释什么是敬。引用朱熹的“主一无适便是敬”，解释“敬业”的含义就是专心至志、心无旁骛；接着，用设问句提出“业有什么可敬的，为什么要敬业”；最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”过渡并引导，再次回到“惟一的秘诀就是忠实”，“是敬”。

在这部分中，作者主要运用了道理论证和事例论证的方法。引用朱子的话解释什么是敬，是道理论证；举拉黄包车和当大总统的例子；举佝偻丈人承蜩的例子，论证忠实才能做到敬业：引用曾文正的话，孔子的话和庄子的话，都是为了强调一个道理：“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。”6作者是咋样论述乐业的？

其一，从劳苦中找出快乐其二，凡职业都是有趣味的四，论证方法及其作用1，举例论证【例证法】：举出…..的事例，具体有力地论证了…..观点。2，道理论证【引证法】：引用…..的话或名言，格言，俗语，充分有力地论证了…….观点，增强文章说服力.3对比论证【正反论证】：从正反两方面进行论述，突出地论证了…观点，论证周密。4比喻论证【喻证法】：以事喻理，形象生动地论证了….观点，使论证浅显易懂，易人接受。

1文章最后说：“我深信人类合理的生活总该如此”，“人类合理的生活”应该是怎样的？有业、敬业、乐业。五总结课文中心：这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了"敬业与乐业"的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。

2本篇演讲词特点：主旨鲜明层次清晰语言通俗说服力强文短意长

六

经典名句（请把它们汇集在一起，再化为“身内之物”。）敬业乐群。《礼记》安其居，乐其业。《老子》饱食终日，无所用心，难矣哉!（孔子）群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉!（孔子）一日不做事，一日不吃饭。（百丈禅师）６.百行业为先，万恶懒为首。（梁启超）７.虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知