人教版小学音乐 快乐的泼水节 教学设计

快乐的泼水节

教学设计

1

教学目标

1、情感目标:通过学习歌曲,了解傣族泼水节的相关知识,并初识其他少数民族的节日活动,激

发学生渴望了解少数民族的兴趣,增强他们对少数民族的热爱之情。

2、知识目标:能准确、有表情的演唱歌曲《快乐的泼水节》,并能用不同的方式来表现歌曲。

3、能力目标:通过演唱歌曲,培养学生的音乐表现能力、想象能力,通过小组合作,培养其自主

学习和团结合作的能力。

2

重点难点

,

重点:通过学习,让学生能够准确地、有表情地演唱歌曲《快乐的泼水节》并能用不同的形式

来表现歌曲。

难点:歌曲中附点节奏的掌握。

3

教学准备

钢琴、“泼水节”影音资料、多媒体课件

4

教学过程

活动

1【讲授】走进傣族

欣赏舞蹈,引出傣族

(师示范傣族舞蹈)

请学生说说刚才看到的是哪个民族的舞蹈。

活动

2【导入】感受泼水节

1、请学生说说对傣族的了解,引出泼水节

“说起傣族,你都知道些什么?”

2、观看泼水节视频资料

“想不想感受一下泼水节的热烈场面?”(播放“泼水节”视频资料)

背景音乐《快乐的泼水节》。

教师介绍泼水节的由来

傣族的泼水节是傣历的新年,是傣族人民最隆重也是最富民族特色的节日。传说古时候有个

无恶不作的火魔王,经常危害百姓。有七个善良的姑娘机智地杀死了他,并砍下了他的头颅。

可是火魔王的头颅滚到那里,那里就开始着火。所以姑娘们便以水泼身,轮流抱住它,直至化为

灰烬。傣族人民为纪念她们,于是在每年清明节前后举行泼水节,人们身着盛装,在芒锣和象脚

鼓声中相互追逐泼水,以示祝福。

3、导入新课

“感觉怎么样

,是不是很热闹

?今天,我们就来学唱一首表现傣族人民欢度泼水节情景的歌曲

《快乐的泼水节》。

活动

3【活动】体验泼水节

(一)聆听歌曲,感受歌曲的情绪

师:在这场泼水节里,无论男女老少都要加入到泼水的行列

!聆听歌曲,你们来感受一下歌曲的

情绪是怎样的?(播放歌曲)

师:不错,是欢快、活泼地,傣族人们为了更好地表现它们内心的喜悦,它们常常在唱歌的同时,

敲起铓锣和象脚鼓(出示乐器图片),下面我们也来学学他们吧!

(二)节奏训练

课件出示:

①×·×××

|

×

××

×|

×·×

×

××

|

×

-

||

②××

×·×|

×

×

×

|

×

××

××

|

×

-

||

教师边念节奏边打大鼓

,学生模仿,边念边用手拍出节奏

,并请学生用打鼓的方式将节奏打出

来。

【设计意图

:通过这种方式

,让学生在浓厚的兴趣下学习歌曲中的这两条节奏

,为接下来歌曲

的学习解决了第一个难关,也让学生学会了接下来表现歌曲的一种方式:打鼓伴奏。】

(三)再次聆听,分析歌曲

师:同学们完成得很好,掌握了这些节奏后,我们再听一下歌曲,你们来听一下,这首歌曲有几个

乐段,每个乐段有几个乐句

,哪两个乐句的节奏完全一样

,音调也大致相同

?(播放歌曲)课件出

示歌谱

生:两个

师:每段由几个乐句构成?

师:是由四个乐句构成

,那么你们有没有听出来

,哪两个乐句节奏完全一样

,音调也是大致相同

的呢?

师:对,不错,歌曲的第一乐句和第二乐句前半部分旋律是相同的,只是后半部分略有不同,第一

乐句是“1·5

1

52

|

3

-

|”,第二乐句是“1·5

1

35

|

2

-

|”。

【设计意图

:通过歌曲结构的分析

,让学生更好地了解乐段和乐句的定义

,通过寻找相同节奏

但旋律略微不同的乐句,训练学生的音乐听觉。】

(四)学唱歌曲

1、学习第一段前两个乐句

师:还记得刚才我们学习的第一条节奏吗

?老师来唱一下歌谱

,你们再来拍拍手用刚才咱们学

过的节奏给老师伴奏吧。

(教师演唱前两句歌谱,学生打节奏;教师边唱边打鼓,学生拍手打节奏。)

师:同学们做的很好,下面跟老师来唱一下这两个乐句的歌谱。

师:接下来,我们来做一个接龙游戏,老师唱前两小节,你们来唱后两小节,让我们来试试看。

(师生合作接龙游戏)

2、用相同的方式来学习第一段后两个乐句

3、教师弹琴,学生一起用“lu”演唱

师:我来弹琴,大家用“lu”将这一段唱出来。(强调坐姿和唱歌时的状态)

4、自主学习歌曲。

师:咱们歌曲的旋律同学们已经掌握了

,下面请同学们将这两段的歌词加进去

,老师看看你们

唱的怎么样,期待你们的表现。

5、找出难点,着重练习

教师注意找出演唱过程中存在的问题加以纠正,并着重练习。

6、学习结束句

师:同学们真棒,这么快就把这两段学会了

,但是我们还有一个小尾巴没有学习

,现在我们一起

来把它学会吧!(注意最后三个小节的节奏把握,尤其是“哎啰”处要着重练习。)

7、随伴奏完整演唱歌曲

师:现在让我们一起跟随伴奏音乐用歌声来表达快乐的泼水节吧

!演唱的时候要把歌曲欢快

的情绪表现出来!(课件播放伴奏音乐,学生齐唱歌曲)

8、多种形式演唱歌曲,如:接龙唱、分组对唱等。

活动

4【活动】表现泼水节

师:泼水节是一个欢乐的节日,我们想办法让歌曲变得更加热闹一些,好吗?傣族是一个能歌善

舞的民族,你看人们都在跳着好看的舞蹈,咱们也来学习一下,加入到他们的舞蹈队伍中去吧!

1、学习几个简单的舞蹈动作

2、随音乐全班表演

3、请几名同学上台跳舞,并选择鼓手来击鼓,其他同学拍手唱歌,共同来表现歌曲。

4、评出最佳表演奖、最佳歌手奖、最佳伴奏奖。

【设计意图:通过设置奖项来激发学生的表演欲望,让学生在通过演唱、舞蹈、伴奏等形式表

现歌曲的过程中,培养他们的表现力和自信心。】

活动

5【讲授】知识拓展

师:除了傣族的泼水节之后,你们还知道其他少数民族的传统节日吗?(教师课件出示几个少数

民族传统节日的图片,并进行简单介绍)

师:“同学们,我国是一个多民族的国家,很多民族都有自己独特的节日文化,如果你想更多地了