幼儿教师岗前培训讲义

请为孩子播下一颗幸福的种子

幼儿心理健康与发展讲座

——2014年幼儿教师岗前培训汪莉瑛

主要内容：请了解这些小天使们：各个年龄段幼儿心理发展特点及行为表现。孩子成长并不风平浪静：幼儿常见心理行为问题。促进幼儿身心健康成长，我们能做到的！我们如何了解幼儿？不妨看看这两部儿童电影

1、《看上去很美》（中国）王朔原著、张元导演，中国/意大利年龄段：3-6岁感悟：我是一个只要涉及儿童主题的电影都必看的人。开始是因为专业所需，希望更多地了解孩子。后来发现，儿童电影是治愈各种创伤、保持希望、梦想、纯真、友谊、自信、勇敢、诚实、爱、敏锐的感受力等各种正面而美好的品质的有效方式。我能理解现实生活中有很多人不喜欢孩子，他们觉得孩子幼稚、爱哭、难缠而且讨厌。其实，往往是因为我们不了解甚至不愿意去了解孩子。儿童电影给我们一个文艺的视角去重新了解和深入认识孩子的生活和内心世界。提醒我们不要忘记当我们还是孩子时，仰望成人和看世界的角度。某种意义上，孩子是人类的老师。了解和尊重孩子，既是一种回归，也是一种至善的追求。

2、《浅蓝深蓝》（中国）年龄段：3-6岁家庭教育与亲子关系、教师对幼儿的支持、同伴间的友谊与竞争、孩子个性的养成。再思考一下动画与幼儿成长那些让我们寝食牵挂、眉开眼笑的动画片：动画与童年.doc动画是双刃剑，积极作用与消极作用都有。社会相关机构有效监管动画内容、家长监管观看时间让幼儿多户外活动时间，亲子活动时空。让幼儿多亲近大自然。3、了解幼儿，多看儿童文学作品。郑渊洁系列童话作品：舒克和贝塔、皮皮鲁和鲁西西他的童话让我们单纯得近乎单调的童年有了灵动的想像并真正体会到了阅读的乐趣。他特立独行，真诚豪爽，从不掩饰自己的观点，冷静看待社会但又始终保持着一颗不泯的童心。在那个一个人营造的童话王国里，他，就是执掌权杖的赫赫君王。★郑渊洁常常在书里告诉我们：品格，亲情，友爱，智慧，能力，这些东西更值得我们去追求和珍惜。人生最基本的道理，在每一篇童话里都尽可以说得明明白白。杨红樱系列童话作品：《淘气包马小跳》“在每个人的内心深处，都有一个梦幻的城堡。只有保有一颗童心的人，才能进入这座城堡。”——杨红樱曹文轩系列童话作品：《草房子》《山羊不吃天堂草》我很感慨，为什么不是在童年而是现在才读到曹文轩的作品呢？他的作品中好的段子举不胜举，真不知道自己要超满多少本才能抄完这些文采飞扬的佳句。读一本书应该给人传承很多东西，人生的、心理的、人格的、赏识的、经验的，如果他能告诉人的东西越多，那就说名这本书的价值就越大。曹文轩的作品毫无疑问，在这个时代和未来的时代都会留下重重的一笔。当我们的目光掠过这些文字的时候，我们的敬仰之情犹如我们触摸那些历史的圣迹一样不能不真诚地为之挥洒，但我们所获得文学经验和阅读经验会告诉我们，他的作品是值得一读在读并细细玩味的。

一、幼儿发展的年龄特征喜欢是天生的，而爱是需要学习的，是一种能力、是一种担当。（一）、小班幼儿心理发展主要特征和行为表现：1、动作发展快观看小班幼儿一日生活，思考3至4岁幼儿心理年龄特征3-4幼儿心理发展特点.doclink.htm幼儿一日生活-56视频/redian/MTAwMzQ4Mw/ODg2MDc2OTk.html

2、认识依靠行动

3—4岁幼儿是在使用物体、摆弄玩具的动作过程中进行思维活动的，思维仍然带有很大的直觉行动性。

3、情绪作用大

3、情绪作用大3—4岁幼儿的情感大都表露于外，常常处于激动状态，且容易变化，行为具有强烈的情绪性，容易受外界事物和自己情绪的支配。

4、常把想象当真实

4、常把想象当真实3—4岁幼儿的想象几乎没有主题和预定的目的，想象经常与知觉过程相纠缠，想象的主题常以当前的感知对象为主，在想象的过程中得到满足。5、爱模仿

5、爱模仿6、把动植物拟人化3岁幼儿的独立性差，模仿性很强。看见别人玩什么，自己就玩什么，看见别人有什么，自己就要什么。家长不要因孩子想要什么就满足他的要求。要因势利导，还可以教育孩子和别的孩子交换玩具玩，既能使孩子玩到他喜欢的玩具，也能培养孩子的交往能力。

小班幼儿行为表现案例4岁的小儿子挺神气地让我看他手上爬着一条蠕动的毛虫。我一见毛虫就全身一颤，随口说了句逗孩子玩的话："快把它弄到外面去吧，它妈妈一定在找它哩。"儿子转身走了出去。我以为达到了目的，谁知一会儿他又进来了，手上爬着两条毛虫，他说："我把虫妈妈接来了。"老师说道：现在，孩子们，我要你们保持绝对安静，静得你们连一根针落到地上都听得见。过了一会儿，全静下来了，一个小男孩尖叫道：扔针吧。二、丑中班跨幼儿茎年龄验发展上特点1、爱玩地、会幼玩2、活泼叠好动2、活泼勒好动正常杆的幼效儿都成是活盖泼好千动的堵，他往们总低是手始脚不卖停地串变化场姿势赚和活可动方威式。跪如果五要求烤他们脱安静相地坐唯一会至，很蜘快就甚会有汉倦意余的表剩现，藏如果傍此时滔让他摘们自幻玉由活机动，骡一个鸡个立睁即又积生龙忆活虎开一般充。活泼扮好动赢的特蝇点在4、5岁幼蛋儿身吵上表导现的营特别贵突出占，甚努至表捎现为祝顽皮搭、淘卧气。3、思维误具体螺形象3、思维肠具体振形象4、5岁儿席童的仰思维乔可以凯说是蜓典型追的幼喘儿思指维。沟他们煮在解村决简渴单问备题时眯，可立以不扛再依厦赖实夫际的孙尝试笼性动飞作，妄但却把必须例借助颈于事逆物的史形象逢。事物扩的形伙象常窝常影抓响他律们的眉思考贡和对医问题赤的理野解。惑比如膊，在铁他们档的头探脑中子，“儿子”的形俗象是禾小孩笔或年只轻人赢，而俗长胡掏子并村满脸盈皱纹她的人品是“爷爷”的特宽点，悟因此望，当及听人滑说某均个符锁合爷淘爷特膊点的均人是剂某某括的儿遍子时终，常善常感亮到不替解。腾他们薪理解促，“能吃归苦”的意铃思就母是“能吃剧掉很辱多带唱苦味波的东尾西”；而写孔融“让梨”，是命因为“他人蕉小，驴大的今吃不辞了”。大班奏幼儿括年龄巧特点1、好学质、好纱问、返好探槐究好奇犁是幼往儿共暂同的煤特点乖，幼互儿的掀好奇具心较叔多表似现在尼对事猛物表血面的迅兴趣芬上，斥看见细什么葛都想嫩去摸风摸，宫去摆嫩摆弄盖弄。志他们凝经常隙向成语人提缎问题执，但闪问题溉多半帐停留调在“这是薄什么”、“那是锹什么”上。5、6岁儿惯童就吩不同绝了，碗他们籍不光绒问“是什宴么”，还段要问“为什头么”。问想题的氏范围刘也很刷广、异上至爬天文绸地理械，下风至花蚂鸟鱼锣虫，贷无所谎不有蛋。他搞们不伏仅希培望得晶到成痒人帮晕助解滴答，群同时强通过耳自己垄实际炼地尝初试、尼实验零、发杜现问螺题，碎寻求篇答案锋的主抖动性聚、积运极性炎更加忧提高广。2、抽象旨概括描能力氏开始包发展2、抽象容概括任能力坛开始喝发展5、6岁幼旗儿的连思维低仍然认是具永体形竿象的旗，但垦已有滨了抽缴象概滑括的绢萌芽家。例头如，平他们泥已经触开始涉掌握泼一些猾比较假抽象稻的概届念（况如左刺、右菌概念裤）；趣能对躁熟悉筐的物蓬体进差行简酷单的蓄分类风（白叶菜、渴西红施柿、泥茄子罢都是源蔬菜傻；苹轰果、庙梨、羊葡萄滨都是程水果棕）；温也能士初步言理解识事物腿的因父果关受系（默针是筝铁做避的，笨所以视沉到浙水低糠下去孩了，们火柴扩是木驴头做随的，跑所以斗能浮攀上水哲面上供来）县。由链于大锹班幼湖儿的称抽象太概括印能力封开始蜂萌芽引，所奴以可瓣以、津也应泰该进胶行简暖单的蚁科学平教育身，引魂导他链们去覆发现醋事物碧间的杰各种每内在角联系雹，促虫进智么力发馆展。3、个性绘初步街开始歪形成3、个性休初步抬开始芬形成5、6岁儿银童初凶步形谜成了足比较犯稳定爷的心辛理特毒征。问他们啄开始豆能够毅控制圾自己置，做舒事也无不再“随波南逐流”。显森得比讽较有“主见”。对飘人、象对己鞋、对盲事物鸟开始裳有了客相对孝稳定皮的态每度和采行为捆方式坟：有必的热含情大花方，霞有的花胆小无害羞次，有选的活发泼，籍有的塑文静进，有鸡的自病尊心胳很强意，有幕的有庸强烈史的责场任感轿，有羡的爱锐好唱码歌跳凤舞，炮有的艇表现馅出绘坊画才辈能……二、用幼儿炕常见液心理巾行为今问题1、退缩胸行为2、撒健谎和给拿别林人东劫西3、分离驻性焦野虑4、攻击棵行为5、多朽动行浙为1、怎龄样对墓待幼经儿的疗退缩本行为闻？案例姓名:秀秀妥年秃龄:4岁秀秀届是独办生子读女,聪明锅好学,但性茂情温残顺.孤僻,胆小迷。其庄父母闭对她蔽宠爱屯有加羞。由抬于父渔母工畜作很貌忙,秀秀喉全由讽外婆遥照料,外婆堡更视鹊她掌苹上明宋珠,处处亚关心,事事腿包办撒。平时炼在家菌时,秀秀茅喜欢社看看茶书,玩玩鹿玩具,听听捆外婆暴讲故缠事,极少辰出门万。偶阁尔家差里来茶客人,无论腔是大胃人还慨是小惕孩,秀秀求一概由不理雪不睬,也不迟同桌颈吃饭,而是歇独自喂到内初屋去卸看故峡事书怎。在幼注儿园柳里,她经尼常一扣个人阔坐在诵椅子者上,游戏轻时总态是自恢己单泳独玩,从不积与同宵伴一仗起玩,任凭老师怎样妻引导秒都无垫计于稿事,老师释和小税朋友作邀请卷她时,她总穷是把萄头摇骂得像饱拨浪避鼓似河的,早上婚入园念时也统从不申说“老师永早”。但亲是秀旁秀很投爱听垃老师敲和小册朋友童讲故滨事,在上钢课集雨体回迫答问枕题时暮表现尤较积应极,思维池很活采跃,而在增老师席单独屿提问伟时却教不说唇话了攻。幼儿策退缩完行为协的表寸现与圣原因闸：一般寸来讲备，大派多数申孩子法与其免他小剑朋友定能融歉洽相必处，提一起勿玩耍太，但券是有销些孩走子，舱孤僻恳、胆对小、裤退缩词，不本愿与觉其他寺小朋估友交怕往，叔一起幻玉玩耍复，更躁不愿逗到陌幼生的未环境顷中去稍，宁煤愿一毙个人嗽呆在累家里过玩，梅这种蛾现象穿称之威为“极儿童声退缩剖行为须”多间见于5-佩7岁的泪儿童搜。一个崭正常蓄儿童型，突晕然到园了一董个完韵全陌要生的蜘新环邪境，努或遇最到了锅惊吓貌、恐法怖的研情景祖，出螺现少晶动、谋发呆蜘、退盼缩等饮行为消表现纹，这贷是正厌常的配，是悬儿童框正常克的适触应性逗反应唱。随级着时蚀间的喜推移裁，儿捡童会服对所授处的仍环境哈逐渐饿适应志，并警在做性游戏吃等活但动中裂，主星动发斜展自愈己适廉应环抬境的坚能力核。但椒是有宋退缩淡行为烤的儿忍童却窑很难矿适应叠新环性境。进童年冬时代悉的退腰缩行黄为如煮果不治注意泻防治术，不锤仅有糟可能资延续组至成担年，兄而且戴，有苗可能蔽持久议地影须响到才他们萍成年爸后的躺社交箩能力瞧、职咳业选就择及盖教育爬子女沉方式至等。应对狗办法姑：老师裙方面悬的教育:一:因为成秀秀令很喜呼欢听乔故事,所以笼老师共可以暗编制郊一些乔小故蜡事,通过玩故事嗓的情须节,引导漆秀秀帮体会蹲有关键故事翠中的饱动物彻或人哲物之唇间友述好相冰处,互相骨关爱捡的良捏好行片为。二:老师暴时刻迟与她译保持惊亲密负关系,消除税她对海老师狭的心出理紧临张,让她享感到珠温暖,形成局安全际感,并让皇其他角幼儿末感觉棋到,从而糟使其墓他幼夜儿自牌内心阔发出厌想和意秀秀庭交朋钢友的用愿望,同时仪老师阿可以蚁发动训能力屯强的刚幼儿族和秀掉秀做括好朋裹友,带动锻她做漠游戏散等活千动。三:在日望常生萍活中,请秀绕秀多暑做一丛些工馒作,如:检查克员等萄等,多给裕秀秀一盲些锻杀炼的财机会,对于尺其自杆信心产的培揉养有煎很大降益处洞。四:当秀拼秀在国做出旋老师球所期拌望的雹行为颠时,都要脏及时燥给予大有效成强化造物,如小留红星储或称免赞等,并明碍确高滑诉她扎强化及的原瘦因五:逐渐戴巩固石秀秀则的良穴好行孤为,老师暴在教倚育过扫程中座渐渐来减弱透强化伟行为,使秀小秀在赚自然胞环境缴中自陈主地,自由竖地和爬同伴谋交往,从而训形成危活泼垄开朗踏的性侧格并香乐于铅和同早伴交靠往。如何刑面对桥幼儿遇孤僻杏不善惨交往.d坟oc孩子大，你早为什葛么这枝么胆貌小？.d借oc2、孩笛子常芹拿别么人的跟东西注、爱蝇撒谎永怎么渣办？案例格解读谅：中班来的时菊候，无有一啦段时颈间，挖我一惜踏进耻教室逃就有勾幼儿瞎向我区告状蔬，说筹东西倡不见网了。膜一次译偶然秆的机惊会，馅我在禽帮幼乱儿整捧理书蚂包的始时候配，无礼意中蒜发现辩贝贝乘的书寻包里彻有许吉多东仍西。纸仔细韵一看登，正悄是很泼多小狡朋友栽先前目丢失倾的东哄西。择我真阀不敢芹相信下自己肚的眼劣睛。在我喂的眼页里，占贝贝姓是个复乖巧举、懂厌事又探内向膨的孩踩子。友这件正事发抓生在毒贝贝辆的身柿上，环我觉炕得很版惊讶现。拿农别人栏的东俭西属根于一走种偏辩差行泡为，哲如果欺不经橡教育佩，很拾可能都影响踏到幼术儿日建后的祖发展慈。该以如何抬处理第这件赖事呢如？专题价讨论震：面名对这众样的蔬孩子夸怎么辟办？如何肚对待两幼儿办拿别赏人的葡东西.d饥oc观注旅点：（1）、耀不能纲当前画所有各幼儿紫的面船给孩幻玉子贴告上倫初窃的捉标签油。（2）、箭了解铅幼儿岸年龄峡特点德，与通家长估沟通竭，以破尊重往与发瘦展为饰目的这些替问题寻你遇损到过灿吗？船是如吗何解宁决的深？有的睁幼儿似为什搜么爱缠撒谎锹？为什猾么有题的幼扁儿爱顺告状磨？关于渡中班驶幼儿霉告状铸行为霜的分量析和复建议.d紫oc幼儿胁撒谎貌的原恐因.d愿oc3、如拨何应胳对幼必儿的透攻击煎行为基？典型换表现垫：幼纲儿用萄拳头框打人凝、拉陡头发炸、掐称、咬毛等伤勒害别提人躯选体的语动作疤都是茶攻击叹的表索现。攻击际行为折：是指小因为剑欲望妥得不泡到满饮足，饭采取较有害滤他人龟、毁余坏物销品的偏行为右。儿峰童攻紫击行杯为常消表现自为打角人、施骂人拥、推福人、虚踢人窄、抢颗别人对的东仔西(或玩景具)等。味儿童晃的攻醉击行袖为一稠般在3-玩6岁出阿现第泽一个伶高峰扰，10买-1涝1岁出辰现第鞭二个沈高峰缩慧。总汉体来汉说，典攻击友方式侧可分修暴力羞攻击膝和语译言攻突击两沾大类陶，男轿孩以洁暴力榴攻击的居多诵，女窗孩以勒语言词攻击中居多旱。具体删原因筒：（1）与分不安闹或受鞭挫折容后的寇愤怒辜有关熟：孩馒子得匹不到掘想要凉的东唉西或昂不能舱做要坛做的忌事情涉，又蒸不能剪清楚饭表达缎出来药，因狡而发林生攻通击行芒为，夜并不艰是故咳意要烫伤害炼谁。遥要让晓孩子买学习负适龄进的调段控策牵略，宋如，校愿望危得不堡到满徐足时完找个讽替代廉物品飞，2岁后育可以学学习溪用语浩言表初达愿猫望和绪愤怒调情绪奖的词弄汇，疯如“购我生插气了旨”。（2）与阳表达竭行为支不恰揪当有失关：吗宝宝风高兴/兴奋助的时粮候常上敲打文或会水拉妈益妈头毒发，绸这与扩他们圆还不轻会恰剖当表巧达方魄式有帽关，外并不凤知道厌这样挥的行竭为会任给别馅人带叮来痛资苦。高要教左幼儿胆学习踏表达输喜悦赶的方防法，滥如拍伯手，平拥抱炮。了解甩幼儿垒攻击健行为挖的原械因：（3）与石强化蒸有关肾：攻瞎击出幸现后拥达到泪了目庭的而少且未奸受到阵惩罚清，无怨疑会献强化蛇以攻爸击作歼为解庄决问哄题和抢表达王情感跟的手殊段，迈如将乏小朋才友推辣倒后见抢到死想要诵的玩显具，阶没有拘受到碰对方某的反建抗和袖大人询的惩荡罚。作应坚匪决地共及时谜制止邪攻击释行为术，最美好在词出现稀之前头就能害发现从迹象控予以扬制止似。（4）用荣身体则攻击骗来吸斤引别选人对抬自己党的关逮注和袭注意瓶。当仓以攻礼击来水吸引船注意经时，妄之前丧很可架能是挨妈妈沙忽视共了宝丹宝发府出的陷非攻发击性松信号姑，惹漫怒了停孩子肢，一耳旦出洪现攻领击行夺为立天即被扛注意抖，于博是强沾化了唉攻击足。（5）与险模仿喷有关讽：有乡丰时儿童角攻击融行为是由只于模横仿获暮得的脸，如慈家长免体罚荣儿童齐或电盼视中狮攻击他性的辽镜头苗，应在限制盯幼儿假看这明种节蓬目。（6）攻皂击性烟强弱赚还与触先天酷性因宣素有斥关：弯基因世特质练、脑欺发育住状况屠、神话经递露质等倒神经搏生理观因素姨均决直定了慢先天香的攻渗击性牙强弱演，先手天因傻素导佩致的瓜攻击比性过惰强具疾有病见理机玻制，带这类夏人从交小就缺可能率表现趣出情斜绪唤胀醒度伸较高圾或是灯冷漠留无情米特质屈。案例条讨论壶：你将是如鄙何对资待有恒攻击饮行为勿幼儿瓶的？怎样印对待跑幼儿滤的攻臂击行丸为.d及oc4、幼条儿有丹分离迷焦虑决怎么听办？什么期是分红离焦弊虑？静分离武焦虑昆是指货婴幼似儿因抚与亲粥人分瞒离而卵引起盈的焦听虑、喊不安泡、或退不愉秘快的豆情绪霜反应余，又雄称离瘦别焦伙虑。区即婴学幼儿伞于某赌个人渔产生即亲密己的情娃感结绍系后写，又收要与露之分虎离时此，产批生的伤心、痛辉苦，拒以表馅示拒原绝分体离。武是婴效幼儿陆焦虑份症的榴一种便类型任，多室发病冻于学肝龄前艺期。分离短性焦姜虑：是效指6岁以铲下的群儿童使，在曲与家县人，如尤其倒是母艰亲分踩离时办，出凭现的介极度微焦虑义反应兰。男膨女儿说童均笨可得协病，跌与患随儿的狸个性透弱点野和对才母亲乎的过祥分依怎恋有浙关。分离届焦虑榴的表咳现：妙约翰·鲍尔驴比(Jo牛hn除Bo坑wl吨by)通过叛观察堂把婴构儿的秒分离笛焦虑川分为侨三个俗阶段滨：反抗肥阶段——嚎陶拒大哭输，又亡踢又割闹；失望幕阶段——仍然嚷哭泣金，断妈断续风续，益动作锋的吵框闹减皱少，届不理房诚睬他锻人，或表情佩迟钝淡；超脱铺阶段——接受芽外人胳的照殖料，洗开始戴正常梳的活泳动，冷如吃颜东西省，玩诞玩具手，但票是看存见母酸亲时北又会巨出现送悲伤分离柔焦虑唱的原耽因与酸对策环境健的巨氧大变哀化幼儿顽从家柿庭迈区入幼犹儿园刷，环馋境有忧了巨狠大的摸改变筑，被驳称为准“心游理断曲乳期鼻”。(1温)生活开规律滨和生致活习我惯的雹改变钟。幼儿浩园有戴相对斑固定种的一乐日生宵活时蔑间表画，什脾么时伍候吃继饭，聪什么牺时候聋盥洗潮，什困么时蜡候上活课，饮什么皇时候求起床缘瑞，而怪幼儿覆在家种中的蛛生活盐规律置并不简一定琴与此址相符贺。有晒的家志庭中物生活歌作息粪比较绪随意握，一猾切以窝幼儿姻的意胆愿为配中心香；有思的幼拖儿甚工至有藏一些奸不良泻的生暮活规联律和屋习惯言，如蜓晚上起熬夜援，早于上睡补懒觉们等；见有的荡幼儿以则精熊力旺圾盛，些没有服睡午直觉的乌习惯宜。据伙调查蛋一些荐幼儿悟就是继因为态怕在脾幼儿俗园睡之中午咱觉而振不愿痰意来掘园。国因此译在入董园之欠初，趣幼儿蚕不习软惯固巴定化绩的生骂活制庸度。铺此外半幼儿挪园的羞饮食季和饮机水也疑和家谅中不瘦同。棒一些男幼儿伍在家择中养腥成了柴挑食查、偏混食的卵不良霞饮食税习惯音，到尘幼儿绿园后晨不愿益意进奔食一张些食赵物。款而有雀的幼固儿则卷在家库中从银来不魂喝白恐开水数，而产在幼协儿园筹提供屋的饮漠水都镇是白福开水记等。(2注)成人字与幼拼儿的微关系做。幼儿涨入园斥之初肌，见固到的洁教师臂和小渗伙伴满是陌妹生的庆面孔宴，容哥易使撑幼儿心感到犹不安盼全。钓由于扰幼儿困园是决集体趟教育音，师谷生比枝例为1：15或者1：20。也若就是扯说一井位成调人负薪责照浆顾l印5—辨20名、到幼儿抢，这典和幼肝儿在扭家中邻的环虾境有或着天妥壤之复别。泄幼儿君不可册能像榜在家大里一阔样得赶到一厉对一鸣甚至街是几载对一挠的无判微不屠至的纷关怀降和照跃顾。等如许死多幼毒儿在工家中屯睡觉陈时要院有大汽人陪盐伴和缘瑞哄睡忧，而脏在幼进儿园旬则需魔独自颜入睡展，儿波在入乳园之魔初感幻玉觉失榜去了咬亲情势和温毕暖。胳此外语幼儿絮在幼嫁儿园遮不可鸭避免蝴地会喇处于绕一种朗竞争欢的环粪境之种中，佩如如攀何获客得教狸师对驼自己膨的注辛意和赵关怀朱，如烦何占捎据自哑己喜敌欢的轰玩具算等等姐。因粉此一韵些幼涂儿在皮入园献之初券会感隆到不匙知所欣措。(3贫)陌生蕉的活讯动室嗽环境裙。当幼弄儿初氏次踏挡入活熊动室羽时，旺活动默室的次环境上对他梅来讲永是完仍全陌烫生的衰和新区鲜的谁。无狗论是主桌椅皂的摆怎放还战是盟巴洗室通的设谣备等电都与廊家中井不同验。这因在使喝幼儿医感到哨好奇舌和新庄鲜的亭同时势，也浑会引压起他情的恐谎慌和趟不安读。如诞有的固幼儿梳在家天中大径便时渔是用惩坐式汇的尿萝盆或撇者抽疮水马圈桶，庙而幼吗儿园侄则是柴蹲式楚的，鸦幼儿茄就感译到不互适应纤而引树起心盆理上傻的压骂力。(4廉)要求巩的提绿高。在幼央儿园脊中教拜师要路求幼浴儿具沸备一聋定的摔独立怖和自侍理能非力，冲包括独：自躲己吃鹊饭、爽自己炮穿脱煎衣裤停、自堆己上养床睡陆觉、海能控农制大盯小便估、自揭己的欣游戏证、遵里守一狂定的回规则壤等等款。这联些要估求都寸有可核使幼亮儿感震到是狮一种猛挑战唱和压变力。幼儿宣分离启焦虑抛的家苹庭因熊素家长荐的教沿养方温式是弦幼儿针入园斯适应跪快慢矛的重抬要因臂素。颤实践佣证明故。在霞平时排不娇文惯孩摩子，怒注重闹幼儿徐独立障能力慰培养童，鼓季励孩歪子探狡索新鞠环境绩和与锅新伙费伴一问起玩币的家究庭，栋其幼族儿入辆园的眼适应雾期就膝较短姻，幼功儿的隆情绪逝问题饲也较慰少。震而那懒些娇宠溺爱确、一悦切包爬办代家替的粉家庭蜓中的只孩子劣则需扒要较枯长的走适应还期。葛甚至准有一壁些孩毙子由衬于环错境的牲巨大赢差异蒜和转让折而字出现知情绪田和生钱理上副的问紧题。肆如有斧的孩施子因穿过分和哭闹韵和情锤绪的夺不安温，而盟出现赵夜惊睁、梦庄魇或糖者腹名泻、茫生病久等问类题。自身忧个性予与经熟验研究雪证明陕在入滩园之奖前有射与家营长分捎离经姨验的关幼儿熔比较足容易气适应汗幼儿托园的汤生活挑。性投格外卫向、煤活泼团大胆释的孩傅子则脊要比得那些窑性格卧内向辈、安圆静胆巷小的馒孩子全更容卵易适晶应幼爸儿园燥的生余活。分离洪焦虑叹对幼早儿成话长的前影响焦虑肤会引偶起孩压子生党理上按的应词激反事应，字长时切间焦目虑，登容易垮使孩狂子抵留抗力鸦下降侍。刚蜂入园黎的孩湖子常吨常很禽容易滨感冒牌、发扎烧、括肚子栋疼等默等。赖患儿愚整日娱缠住聚父母盾，不道断要可父母淹注意册自己闹，有钥时担梳心父托母发池生意镇外，努或担殿心意兵外灾仁难会有使自铁己与毅父母黄失散睡。害赵怕自救己离狂开父子母会咱被拐溜走。训患儿传因而臂不愿拆上学昨或入表托，昂到校血或入轰托儿钱所后妈哭闹傻，不委主动劈燕与其饰他小近朋友圈交往队，甚槐至表虑现出璃头痛搭、腹炎痛、拉恶心乖等躯塑体症米状。喝病程冒可持铸续数绘年。忆分身离焦迅虑是证孩子范离开悬母亲跑时出崭现的阅一种撞消极清的情璃绪体驻验。鲜最亲悠近的虑人从偿视线哗中消庆失了鞠，孩批子会年一下锯子不鞭安起事来：惯妈妈袍在哪醋里？恐我要在找妈怒妈！黄孩子宣会用分喊叫吊、哭航闹来冰表达绢自己允的焦绑虑，截呼唤转妈妈坟的出烧现。合大部搬分孩劈燕子从饲七八烧个月迟起，耐就会顶明显诊表现街出这软种分滚离焦彼虑，买有些飘孩子莲甚至长更早屡。分离弟焦虑衬的出纳现，迟与孩泉子的逮不安复全感研有关茧。最锁初，巷这种白焦虑庸的出销现，算是具系有特多殊的菌适应惨意义炉的。议因为钻，它粘促使下孩子遣去寻跑找他厉所亲朋近的乐人，调或者滚发出毅信号缎，呼传唤妈酒妈的胖出现贵。这葵是孩先子寻醒求安育全的喇一种艇有效眯的方跃法。但是芬，由仪于焦哪虑中万的孩杨子会额把所划有的下注意猎力放耳在寻踢找亲腥人上凉。有凡时，暖他们德甚至裁表现侄出不仁吃、旅不喝冠、不云玩，姿这些菌平时衣最能根引起爱亲近互的人生关注矩的行圈为，蛾现在渐成了束他用世来呼查唤亲针人的群一种鬼方法明。当露然，易其他脸的活毙动可鲜能就央进入军不了份他们贴的视钢线了将。当宝瓶宝到互了上猜幼儿呜园的跨年龄绘，分拔离焦返虑就倡越发夏不可喊忽视艰了。业很多洒宝宝岗因害棚怕去已幼儿谅园，惧会以淡不起锄床、断假装辟生病任、赖租地哭困闹的蚁手段腔进行坡抵抗渠。分离舒焦虑奏的应波对策浊略多与附同龄葵小朋毅友接胞触。呜从1岁起盒就有品计划垦地带所孩子叛到有师其他讲小朋畏友玩仿耍的龙地方铅，与辣同龄位孩子醉接触;到2岁左闯右次握数要交增加咳，并定鼓励眯他主找动与更其他汪小朋厚友交题往，指在孩拼子非栗常熟垮悉和厉安全寒的地晒方(如奶宰奶家魂、姥和姥家南、领洋居家)，可扬让他斤尝试创与亲刘人短任暂分他离。●虾适时荒培养膊自理群能力速。在驱培养歼孩子巨自理怖能力司的关右键期扑应注红意自学理训倡练，捷如1岁左的右练摸习用只勺吃档饭;2岁左乖右独疗立吃挨饭(用勺难或筷夸子);举2岁左丙右排叫尿、宜便时卸自己体找便盈盆，泉并开阵始脱农、穿盐裤子拍的训渗练和捡指导;2祖.5～3岁尽今量自兆己完刃成排阁尿便映，如跌脱裤词子并翻用手捧纸擦漠屁股饱、提发裤子府。学据会以润上各合项的江孩子搅能较絮快适揉应幼向儿园摇的生辣活。●宅提前李熟悉夹了解愚幼儿屡园。宁入园口前1～2个月耻，多毕带孩碗子到穗幼儿芽园附壤近参贷观玩个耍，杂同时艰给孩轰子讲播解幼谢儿园木的乐台趣，晕如有亏许多为新奇渡的玩鹅具，各老师宋、小凉朋友茄一起才唱歌谱、跳国舞、孕做游耐戏等孝，使掏孩子消对幼脆儿园屡环境码熟悉吓，向启往上枪幼儿虹园。●来愉快藏度过忆第一粉天，随并在虎最初导一个奶月，京不断密强化搁幼儿话园的斑好处唉，与以孩子仍一起赔讨论冒去幼滨儿园党的收休获，国了解霞孩子鸽的想习法，宴对不福满意废的地久方要反有合蒙理的阿解释杨。●州在老梨师的感同意端下，踏给孩险子带驶一个捉心爱居的玩独具(不易为损坏沙、无伍危险械的，丙如玩众具小而熊等)，使留孩子青依恋弦情感疼暂时倚转到电心爱箩的玩品具上晴。●会现在航许多淋幼儿尺园对龟幼儿筛心理玻发育书及教敢育非混常重重视，斯对孩翅子的笋管理洽从强线硬服终从型受转为愚讲道亭理、辰个体待帮助诊，顺舌乎发找育规敢律，给效果碑很好岛，使扫孩子薄分离涉焦虑坝期缩世短，绩生病填请假凤及引论发心池理障孩碍的箱情况珠减少防。[2歪]本案持例讨疼论：眉你是迹如何鉴应对殖幼儿茄的分它离焦典虑的抹？有哪粗些可盾行的把办法弯？存在品哪些驴困惑版？5、如困何对厨待幼乓儿的召多动浙行为居？案例1:某幼圾儿园庙大班化小朋杰友洋菜洋非传常淘伯气，掩陈老睬师带蛙幼儿勒活动乐时，畜洋洋宰经常济出现国违规武行为妖，陈火老师贪问洋烛洋，杂是否蕉喜欢债陈老扑师带古着小千朋友探做游秒戏或奸者上乓课，栽洋洋宗说自正己特廉别喜险欢陈否老师颠，上虏陈老盈师的炸课或蛾者跟埋着陈幻玉老师穷游戏叨都是东他的“最爱”。于脆是陈途老师搅明白追，洋肿洋这楼个外峡向冲睁动的愉孩子脾，在歇活动妙中会效由于报过分付兴奋慈而不号能很辆好地省控制竹自己捡的行促为和赌情绪遥，并工非有偷意“犯规”。陈军老师蔑悄悄战对洋暖洋说窜：“老师培知道属你很爪喜欢泄陈老胀师，霸老师悦也很啦喜欢殖你；聋老师北知道什你高薯兴了莫就会要忘记肌我们虹正在寒上课怀，咱璃们来扎个约置定吧暖，如昆果你弦管不乘住自撤己的灾时候蓬，陈释老师派就竖迁起一妻根指衫头，远你就态表现睬好了刊好不钩好？”洋洋劣同意单了。侦以后州，陈电老师铲发现暂，在辞老师忍的经想常提锹醒下伏，洋地洋在齐活动逮中的“捣乱”现象盐逐渐涌减少交，以旱后不辟再需旋要老羞师的州手指搜示意眯，老傅师的给眼神苦也能区逐渐组提醒挎他，唯临近领毕业搭，他棕的自息控能键力有宪了很蒸大的耽提高笑。关于东幼儿搏多动蚁行为剩表现臭：幼儿朵是稚忌嫩的筑、独摧立的签、迅邪速发佣展的像个体,其认庭知、愉情感筋、个谜性都吓带有红明显床的年齐龄特考征,时常椅伴有骡一些“过分归好动”的行凳为,如注现意力缺不集方中、漏活动驻过度郑、情居绪易恰冲动始、故套意摔稻玩具吊、撕志书、晌用物泥体或蔬身体干攻击配同伴涝等。向这些贿儿童响时期气容易贞出现溪的行点为问轨题,可能倡是发巴育过贱程中朝的短迁暂现渗象,但也爬可能纹持久俗迁延秧而影仪响儿衣童身鹊心健景康的胸发展,造成路学习榜和适烘应困魔难。(一)不能割自主所的多男动行弃为落由银于特拖有的犯年龄粉特征,一部壤分幼荡儿常雄情绪痰不稳,容易邀冲动,对自王己欲梨望的企克制恋力很市薄弱,常发法生一乡丰些不仗受自刷我控枝制的坦多动次行为,如眨震眼、服坐立替不安,兴奋弓时手量舞足椒蹈,忘乎俯所以,稍受贷挫折酒就发仆脾气之、哭材闹,行为扑冲动渣而不所顾及识后果。多动绵行为哪与多愚动症顾区别迹：1.判断惩儿童历是否炭有多荣动症遥，一孙定要至选择按儿童坡最有丧兴趣可的事意物作隶为参掉照标湾准.如：染儿童蛋多喜峰欢看迁动画破片.看电堪视时险，儿获童能辟目不贴转睛艇，聚顽精会移神，静就可轰判定岸他没裂有注便意障仔碍.而多调动症堤儿童短即使铁是感早兴趣梦的东只西也牵不能探吸引马他的可注意续力.2.多动才症儿腊童常甘会做篮一些乓不假器思索叉，危震险的摄行为叨，而脱顽皮饶儿童纯的行敏为是份经过进思考辈的.3.多动鸟症儿敏童做嚷事无集目的奸性.如：箱画画羽，人注物常束是缺艺胳膊竞少腿姥的，旁而顽弊皮儿洪童能翻把感泻兴趣我的事叉做好.案例紧讨论剃：我灶们如踢何对拜待那父些多舞动的陵孩子桶？如何那对待腰幼儿途多动约现象.d说oc三、件促进犬幼儿冻身心氏健康极发展陶，我反们能桃做到誉的！为孩公子播盟下一寇颗幸贴福的暂种子1、自受信……2、善蚊良……3、阳晚光……4、合小群……讨论窑题：意如何你促进裙孩子拨身心砌健康槽成长1、安冬全2、尊极重3、关抚爱4、理腿解《指南》中关分于幼独儿心国理健出康方材面的水要求柄：健康旋包括店身体向和心脾理两企个方蝇面，卧是一连种在探身体姻上和催精神葵上的磨完满建状态责及良械好的浪适应余能力亩。幼油儿阶誓段是杀儿童租身体怪发育樱和机余能发怀展极狠为迅漠速的文时期促，也岗是形无成安输全感借和乐笼观态扔度的扰重要没阶段笔。发缺育良味好的侨身体智、愉驰快的鸭情绪松、强校健的领体质摆、协丘调的阁动作迅、良债好的领生活捏习惯棒和基惭本生睡活能溜力是高幼儿蛮身心或健康衰的重认要标座志，隐也是讯其他幅领域紧学习爹与发挣展的雕基础宾。为有扎效促耐进幼榨儿身洲心健横康发缎展，喝成人舰应为悉幼儿膀提供滤合理勺均衡肠的营及养，肿保证虹充足非的睡眠和适暗宜的锻炼，满密足幼念儿生困长发博育的攻需要差；创喂设温盖馨的娇人际听环境霜，让粪幼儿皮充分寻感受耽到亲耗情和创关爱舍，形糖成积准极稳蕉定的培情绪悟情感哗；帮升助幼党儿养锻成良耽好的希生活旺与卫敏生习陆惯，血提高图自我持保护弯能力恰，形累成使树其终位身受既益的蛛生活点能力爹和文艇明生纹活方嗽式。葆持晌一颗协童心饱，多皱看一无些童眉话作驼品《杨红横樱童瘦话系疤列作只品》《曹文幸轩童跪话系静列作架品》《郑渊塘洁童肿话作巡寿品》结束马语：桐请珍薯爱孩腿子的春童年枝，为殊孩子舌播下虫一颗忧幸福卷种子童年栋是一银首诗携，童领年都迎藏着学秘密纽奉。1．童弦年的虎心思第美好缝而甜灵蜜。有一巷首温腐暖的会小诗《本事》：“管记得疑当时腊年纪盆小，/我爱村谈天佣你爱买笑。/有一画回并私肩坐飞在桃贪树下朽，/风在烤林梢宵鸟在浮叫。/我们适不知拾怎样瓶睡着堂了，/梦里闪花儿验落多晌少。敞”服这首质诗是槽卢冀漆野先聋生19据34年创甲作的食。“璃本事绵”的共原意淘为“彼原来副的事户情”岔或“惕那个敬时