版新教科版五年级下册科学教学计划

完满版新教科版五年级下册科学授课计划完满版新教科版五年级下册科学授课计划完满版新教科版五年级下册科学授课计划教科版五年级《科学》下册2012年讲课计划

2012年2月20日

一、指导思想

以培育小学生科学修养为主旨，踊跃建议让学生亲身经历以研究为主的学习活动，培育他们的好奇心和研究欲，发展他们对科学实质的理解，使他们学会解决问题的研究策略，为他们一生的学习和生活打好基础。

二、教材分析（含内容分析、主要讲课目的、讲课要点和难点）

本册内容由“沉和浮”、“时间的丈量”、“热”和“地球的运动”四个单元组

成。

第一单元“沉和浮”：学生从物体的沉涌现象开始，在一系列的研究活动中，看望物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成相关沉涌现象的解说：一是用浮力和重力的关系解说沉涌现象，二是从密度的层面解说沉涌现象。

第二单元“时间的丈量”：学生制作计时工具并进行察看和丈量，认识人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，感觉计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感觉人类为了精益求精工具所作的不懈努力。

第三单元“热”：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将连续察看

热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，察看热量在物体中传达的现象，研究热量传达的规律，发现物体的导热性能是不一样样的，在生活中的应用也是不一样样的。

第四单元“地球的运动”：让学生经历人类对地球运动的研究过程，学习鉴于可察看到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行

推理、论证，不停地利用已知研究未知的方法，最后认识地球运动(自转和公转)的模式。

本册教科书设计了很多研究活动，这对学生科学研究能力的培育是很有帮助的，教师要发展学生鉴识和控制变量的能力，连续学习运用比较实验进行研究的技术，要指引学生实时记录实验现象，进行分析整理，转变为凭证，用科学研究活动帮助学生逐渐建构科学见解。

在小学阶段，学生的思想将由形象思想向抽象思想发展，五年级学生的抽象思想，仍旧需要直观形象的支撑，所以在思想发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行归纳总结，得出结论，发展学生的科学研究能力。

对感情、态度、价值观的培育，应当鉴于对质据意识的培育上，使学生可以

不停地找寻凭证来支持自己的假定，经过理性的思虑和勇敢的思疑，来发展学生

的感神情度价值观。

三、学情分析

五年级学生有两个班，共66人，此中五1班34人（男20人，女14人），五2班32人（男15人，女17人）。

自己是新接手五年级讲课，经过第一周的察看和认识，发现学生的基本素质和学习态势较好，这对科学讲课的实行有很好的基础，学习也比较仔细，但科学讲堂常例、科学研究能力还有待进一步圆满和加强。

四、主要举措

1．认识学生对所学科学识题的初始想法，特别是一些见解理解过程中出现

的想法。科学见解的建立不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，在讲课过程中，不急于求成，一步一步打好基础，让学生的认识沿着见解形成的规律发展。

2．指导学生频频进行控制变量的实验（控制变量实验要加以指导）。

3．指引学生在察看和实验的过程中做好记录。

4．指引学生用正确、适合的词语描绘察看到的事实和现象。

5．指引学生对察看和实验结果进行整理和加工，形成正确的解说。帮助学

生把现象、数据转变为凭证，利用凭证得出结论。

6．尽心地指引学生的科学学习活动。

7．充分运用现代教育技术。

8．供给足够的资料让学生在着手动脑中达成研究任务。本册有很多着手制

作的项日，要尽量让学生亲身经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能

发展学生的科学研究能力。

五、讲课进度

周次教学内容课时数1始业教育；物体在水中是沉仍是浮；2

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沉浮与什么要素相关；橡皮泥在水中的沉浮；2造一艘小船；浮力；2

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下沉的物意会遇到水的浮力吗；马铃薯在液体中的沉浮；2研究马铃薯沉浮的原由；复习2热起来了；给冷水加热；2液体的热胀冷缩；空气的热胀冷缩；2金属热胀冷缩吗；热是如何传达的；2传热竞赛；设计制作一个保温杯；2第二单元复习；2时间在流逝；太阳钟；2用水丈量时间；我的水钟；2机械摆钟；摆的研究；2做一个钟摆；制作一个一分钟计时器；2第三单元复习；