幼儿园新老师研修计划（通用5篇）

第页共页幼儿园新老师研修方案〔通用5篇〕幼儿园新老师研修方案〔通用5篇〕幼儿园新老师研修方案1指导思想：坚持现代教育理论研修、课堂理论和教育理想、职业道德全方位带教的培养原那么；以进步老师施行素质教育的综合才能为目的，遵循新老师成长的规律，通过学校的带教工作，使他们较快成为合格的小学老师；以学校为本，强调新老师在教育教学理论中提升教育程度，进步教学质量，提升老师队伍的整体素质。带教内容：通过带教，使新老师在思想政治、职业道德、专业知识与学术程度、教育教学与科研才能等方面有所进步。使他们能热爱教育事业，坚决教育信念并积极探究教育规律，擅长发现教学过程中的问题，乐于学习、勤于反思，逐步形成自己的教学风格，实在提升施行素质教育的才能与程度。主要措施：〔一〕带教老师一、指导老师做到“三带”：带师魂──爱岗敬业，无私奉献；带师能──掌握教学根底知识与技能；带师德──为人师表，育人之道。二、指导新老师备课、上课，帮助修改教案，指导教法。三、指导新老师进展学生、班级管理。四、带教老师每月听青年老师课2至3节。听课时做好听课笔记，课后进展分析^p点评。五、每学期指导新老师上一节汇报课六、针对新老师的根本功弱项，有针对性的指导，促进新老师教学根本功的进步。七、每学期对带教工作小结一次。〔二〕新老师一、新老师要做到“三学”：学理论──教育教学理念；学本领──教育教学根本功；学做人──为人处事，为善，求真。二、尊重指导老师，谦虚慎重，承受批评、指正。三、虚心承受指导老师对上课、备课、教研、教改、班级管理等方面的指导和检查。四、认真备课上课，写详案，主动请教，及时反思，敢于探究和理论。五、主动听带教老师的课〔每周1节〕，边听边想边学，学习理论经历。六、做有心人，注重积累各种资料和教学心得。〔每学期结合教育工作写成长心得一篇〕七、每学期上一节有质量的教学公开课。带教对象：成长标志：〔一〕带教老师形成双赢、互动的良好场面，带教老师在指导新老师中进一步加强学习、标准操行、提升才能，逐步形成独特的教学风格。〔二〕新老师一、具有较强的责任心和作为老师的荣誉感，热爱老师岗位，尽心尽责。二、能胜任所教学科的教学工作，适应班级管理工作。三、新老师的教育才能、教学才能有提升，教学质量稳定，有较好的家长认同感。幼儿园新老师研修方案2情况分析^p：在我县公开招聘新老师的大好形势下，两年来分配到我园有10名新老师，年龄构造在25岁左右，100%大专学历，专业均为幼儿教育。〔一〕优势分析^p：年轻老师学历层次较高，现代化教学技能比拟强，擅长承受新信息、新事物。新老师有爱心、有活力、有干劲，对工作的积极性非常高，她们能互相学习，通过老带新结对子的方法，进步她们的专业化程度。〔二〕弱势分析^p：一、对幼儿园一日环节的组织和施行缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比拟困惑。二、缺乏班级管理经历和与家长交流的艺术，处理家长工作存在困难。三、理论经历少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。四、由于对幼儿的年龄特点把握不准，老师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。指导思想：年轻老师是幼儿园的重要组成局部，她们有着年轻的优势，但在理论中发现年轻老师确实也有许多该努力学习的地方。所以，为加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的老师队伍，做好新、老老师的交替工作，进步全体青年老师施行素质教育的才能程度，我园把培养青年老师的工作当作一项关系到幼儿园开展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。培训目的：一、通过理论学习、教学理论、老带新结对子等方式，进步老师专业化程度和实际操作的才能。二、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织施行为研讨重点，进步老师集体教学活动的才能。三、采取有效培训措施，使我园新老师遵守师德标准，进步师德修养，在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面得到有效进步。四、初步运用有效教育手段施行教学，班级管理根本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学才能根本达标。详细措施：〔一〕20xx年新老师培训目的：一、加强新老师师德修养，进步老师专业化程度和实际操作的才能。二、通过各种学习活动和理论活动，使新老师尽快开展成成熟型老师。详细措施：一、根据幼儿园开展规划，制定个人开展方案，成立新老师成长档案。二、通过参加县级新老师培训及幼儿园培训活动，促使新老师尽快成长。三、通过一对一跟班观摩、老老师经历谈、理论学习、案例分析^p及自身的理论等，进步新老师的一日环节操作的才能。四、通过每月的汇报课及课后的交流和反思，进步新老师设计与组织施行的才能，同时使新老师不断积累理论经历。五、加强周、日方案中各个环节的教学反思，进步新老师的反思才能和调整才能。六、积极观摩其他老师的活动，并能大胆地反思和评课，鼓励新老师对活动进展反思和调整。七、通过“老带新结对子”的方式，运用网络等平台不定时地开展各项活动，分享经历，使新老师向成熟型开展。八、除了幼儿园集体的理论学习外，要求新老师自学各类专业书籍，结合理论作好记录，每月书写一篇学习笔记。九、指导老师每周一次对新老师进展听课指导。十、创设时机，组织新老师阶段汇报展示活动。〔二〕1—3年成熟型老师培训目的：一、进步1—3年新老师驾驭新教材的理解与运用的才能和各学科领域的组织与设计的才能，使自己更趋于成熟。二、创设能者为师的互相学习气氛，开展技能技巧的自培和他培的活动，进步专业技能程度。详细措施：一、通过培训活动，以教学活动的设计与组织施行为研讨的重点，进步老师开展集体教学活动的程度。二、鼓励新老师承当教研课、公开课等，在理论中进步新老师的教育教学才能。三、运用“优秀课例”等资，开展课例研讨活动，进步老师教学活动环节设计才能。四、以多种方式鼓励老师大胆的反思与评课，鼓励老师对活动进展反思调整。幼儿园新老师研修方案3一、指导思想通过专家教授的引领，不断更新教育观念，促使自己专业化开展。二、研修目的1、通过培训，转变教育观念，进步认识。2、深化对幼儿园课程的理解。3、促进专业化开展，进步教学研究才能。三、研修措施1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断进步自己的教学程度和专业素养。2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑考虑问题，并积极致词。3、通过专家的引领，理论联络实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求合适学生的教学方法，进步自身的语文素养。4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中进步自己的专业知识，逐步向专业化老师的标准靠近。四、研修内容1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。2、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在讨论中进步自己的知识素养。3、听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴。4、写好研修日志，共同讨论教育话题，将自己的思想文字化，行动化。总之，希望通过这次难得的“国培”研修，能让自己的专业理论知识和教育技能再上一个新的台阶。幼儿园新老师研修方案4一、指导思想以我园本学年春季学期工作思路为指导，根据保教工作方案要求以及语言教研组实际情况，将继续深化学习贯彻新《纲要》的精神，让每一位成员都实在领会《纲要》本质，引领老师的教学之路。我们将本着“让老师学会教，让幼儿学会学；老师是幼儿开展的支持者、合作者和引导者”的教育理念，开展多种形式的学习、研讨、交流等活动，使老师在自主轻松的气氛中和不断创新的过程中提升教育教学程度，努力成为学习型、研究型、创新型的老师，顺应时代的开展要求，进步语言教学的教育与科研的实效，进步实验幼儿园的知名度。二、主要任务及施行措施1、强化学习，更新教育观念，奠定教学的理论基石〔1〕继续深化学习新《纲要》，在全组老师中统一认识，把握本年龄段教育目的，实在把《纲要》精神贯彻到日常工作和教育教学中，实在进步老师的理论程度，并本组老师积极参加3月份园举行的《纲要》知识辩论活动。〔2〕博览幼教杂志和教育书籍，结合我园“四讲三赛”活动，积极开展读书活动，做到人人爱读书，读好书，认真记录读书笔记，积极撰写读书心得，在五月份采用“赛学习”的形式进展一次读书交流活动，畅所欲言自己的收获。〔3〕每月利用教研会的时间进展集体理论学习和讨论，强化老师学习研讨的才能。〔4〕积极进展网络学习，学习同仁的'好方法，并将自己的教学设计、心得体会等进展交流讨论，让老师得到不同程度的进步。2、备好开学第一节课，树立新形象开学的前一天，根据各年级组安排好的教学进度，要求本组成员统一上课内容，认认真真的备好开学的第一节课，精心准备教具学具，采用多种教学方法吸引幼儿注意力，将孩子的心收回来，尽快投入到学习之中，为本学期的教育教学开个好头。3、扎实开展集体备课组织语言教研组成员进展每周一次的集体备课，集体确立教育目的，讨论最正确教育方法，研究每一个过程，准备好教具学具，使每个老师都有时机展示，不断进步教育教学才能，争取上好每一节课，尤其是要加强幼儿阅读课的研究和讨论，坚持每周上一节阅读课。4、做好研究课，实现新打破每周进展一次研究课活动，大、中、小班各进展一次。在每次活动之前，首先要确定作课人，作课老师要精心准备，上出自己实力和程度，进一步进步驾驭课堂才能，实现课堂教学新打破。5、尽早准备优质课，争取语言组老师的课堂教学有新的打破组织老师积极参加上级组织举行的优质课大赛，提醒全组老师尽早着手准备，选定课题，精心准备，能用多媒体课件的要尽量用，争取我组老师的课能有新的打破。6、做好“你提问题我解答”教研活动每月开展一次的“你提问题我解答”教研活动，要求每一个老师都可以提出问题，通过集体讨论的方法来解决，共同进步教育程度，到达共同进步。8、影像资料观摩交流活动每月组织一次观看录像课活动，选择优秀老师的优质课，本组老师要认真观看，充分讨论，摒弃无用的东西，虚心学习别人教学方法和策略，为自己的实际教学提供新颖的血液。三、其他1、努力做好幼儿经典诵读、幼儿阅读课的教学工作，根据自己的情况灵敏选择自己的诵读内容，开展不同形式的幼儿读书活动，例如亲子阅读、讲故事、兴趣问答等形式，激发幼儿读书的积极性。2、加强幼儿角色游戏的指导，让幼儿喜欢角色游戏、会游戏。3、全面提升本组成员的教科研程度，力争从教学实际出发，在语言组各科教学活动中，积极施行与研究。在教学工作中，我们将立足本职，求真务实、敢于创新工作，把语言组教研活动充分落到实处，促进我组每一个老师的进步，实在进步教育质量。幼儿园新老师研修方案5一、指导思想新学期，新气象。本学期，我们将继续围绕市教育局教研室提出的工作方案，以《纲要》为指针，加强幼儿园教研工作的管理，进步老师教育教学反思才能，不断更新教育观念，提升老师专业素质，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。本学期我们搬入了新园，看着崭新的教学环境，我们的老师以全新的相貌，饱满的精神迎接着新学期对我们的挑战。二、主要工作〔一〕加强学习，进步老师专业素质。1、为老师创设外出观摩学习时机，有方案地组织老师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新经历，进步老师对目前幼儿教育的进一步认识。2、提供理论学习的时机，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流商讨使老师在学习活动中共同进步、共同开展。3、组织老师开展读书活动，所有老师都要把自觉学习作为一种习惯，向书本学习、向同伴学习、向网络学习，不断给自己以新颖信息的滋润。因此，搬入新园后，我们特色了一间老师的阅览室，给老师更好的宽松、舒适的阅读环境。〔二〕加强教育教学常规管理，进步教育教学质量。1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作标准有序地进展。幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录。2、园领导加强随堂听课，及时理解老师组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对老师组织的活动进展详细的、直接的指导，进步老师的教育才能。3、创设表达班级特色的主题环境。本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境表达幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿开展的作用。各班积极搜集整理好每一次的主题环境创设资料，期末时以PPT讲解的形式在园内进展交流，在观摩学习中大家互相学习，共同进步。〔三〕注重业务培养，进步保教质量。1、每位老师要认真对待教育各环节，做到先教案后行课，格式统一，目的明确，层次清楚，努力进步课堂教学质量。2、观摩园内老师的公开课，借鉴别人的教学形式、教学方法以及手段，取长补短。组织听课老师进展评价，由授课老师先作相关的介绍与自评，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最正确教育途径。3、坚持每月一次的“六认真”工作检查，以书面形式记录检查结果，并通报各有关人员，及时理解与改良。4、加强学习研讨制度，固定半月一次园级层面的教科研活动，内容有专题研讨、推荐好文章、观摩交流等；半月一次年龄段小组和一月一次年龄段大组的教科研活动；以及每周一为各年龄段课程审议时段，内容可集体备课、话题内容调整、生活常规、环境创设等。提供应老师学习理念，探究问题，寻求解决方法的交流平台。〔四〕分类培训，提升整体素质。根据市教研方案要求，并结合我园实际情况，将分别对青年老师、骨干老师以及农村老师进展相应的培训与展示的时机，为各层次老