幼儿园小班社会教案通用15篇

第页共页幼儿园小班社会教案通用15篇幼儿园小班社会教案通用15篇幼儿园小班社会教案1活动目的：1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。3、体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。活动准备：好玩的新玩具、幼儿用书活动过程：1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。〔1〕出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，老师观察。〔2〕针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。2、鼓励幼儿与别人一起玩玩具，共同分享，并探究一起玩的方法。〔1〕启发幼儿想方法：一种玩具大家都想玩，又要玩得快乐，可以怎样玩？轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩〔2〕听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。老师提问：小龙开场怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特别快乐？〔3〕小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打√幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。幼儿园小班社会教案2活动目的欣赏故事知道遇事应想到别人，不能光临自己。培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备1、猪八戒木偶或图片。2、幼儿带一样自己喜欢的东西。活动过程1、出示猪八戒木偶或图片，引起幼儿兴趣。2、幼儿听老师讲述故事《猪八戒吃西瓜》，理解故事内容，知道遇事应想到别人，不能光临自己。提问：〔1〕猪八戒开场是怎样分西瓜的？最后有没有这样做？〔2〕猪八戒是怎样单独一人吃掉一个大西瓜的？〔3〕孙悟空是怎样教训他的？〔4〕猪八戒做对了吗？为什么？3、鼓励幼儿与别人分享自己的物品。〔1〕幼儿互相介绍自己带来的物品名称、玩法、吃法。〔2〕启发幼儿与别人共同分享，体验快乐。老师：你有好看的书、好玩的玩具、好吃的东西，自己一人享用，有意思吗？怎么办？〔与别人一块玩、一块吃〕〔3〕幼儿共同分享。老师：你觉得大家一起玩、一起吃开心吗？为什么？教学反思：孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来进步活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。幼儿园小班社会教案3活动目的：1、通过分苹果活动，学会分享和谦让2、通过操作活动，进步解决问题的才能3、乐意与同伴，成人分享好吃的食物活动准备：1、奶奶、妈妈、小男孩、小女孩及1个盘子、3个大苹果、1个小苹果的图片2、操作册《大苹果分给谁》3、每组1个点心盘，放入比幼儿人数数量少1个的橘子，水彩笔人手1只活动过程：1、故事引入主题尝试为故事中的人物分苹果，初步理解与别人分享东西的方法。故事：一个星期天，奶奶带着小妹妹到欢欢家做客，妈妈端出一盘水果，让欢欢分给大家吃，欢欢最喜欢吃苹果了，他看看盘子里大小不一的苹果，很快将苹果分好了，小朋友你们看看欢欢分得适宜吗？集体讨论欢欢分得是否适宜，大胆说出自己的想法，如需调整，并请个别幼儿上前调整。老师小结：有好吃的东西时应互相谦让大的分给别人，小的留给自己。2、将学到的分享方法加以理论，深化感知分享好吃的东西时要先想到客人、长辈、同伴和比自己小的人。请幼儿坐在桌边，翻开幼儿操作册《大苹果分给准》老师：请幼儿用连线的方式帮欢欢分苹果老师巡回观察指导3、迁移经历，尝试运用谦让和分享的方法品味橘子老师：老师带来了好吃的橘子，可是不够每个小朋友分一个，怎么办？谁能想出好方法？引导幼儿用谦让和分享的方法幼儿分组品味橘子，老师巡回指导4、欣赏歌曲《李小多分果果》老师小结：小一班的小朋友你们真棒，大家都学会了如何来帮助欢欢分苹果吃。老师还发现了你们不仅学会了帮欢欢分苹果，而且还学会了分享，老师希望你们回家也给你们家里的人分苹果吃，大的分给别人，小的留给自己。活动反思：大苹果分给谁《大苹果分给谁》是一节小班社会领域的活动。这是一个培养幼儿学会谦让和分享的活动。幼儿，尤其是小班的幼儿，由于他们主要是以自我为中心，很少有与别人分享或谦让的时机。本活动通过让幼儿尝试不同的分水果的方法，可以培养幼儿形成好吃的东西与大家一起分享的意识和良好的文明行为习惯以及与别人交往的方法。通过这节活动的开展，使我班幼儿学会了与人分享，谦让的行为。让他们知道了在我们的生活中，不仅仅是一味地索取，而是应该学会谦让、学会付出。虽然通过这一节小小的活动还不能让幼儿完全地明白这个道理，但是在我们的一日生活活动中，老师会不时地向幼儿浸透，使幼儿明白"分享，谦让"这一美德。在这节活动中，我班大多的幼儿都可以很情愿地与同伴分享，但是有个别的幼儿由于年龄小的原因，他们对于与同伴分享这一主题比拟抗拒。尤其是我班高绍喆小朋友，这名幼儿从小同爸爸、妈妈、爷爷、奶奶生活在一起，加上爷爷、奶奶对孩子比拟溺爱，什么好吃、好喝的东西都给孩子。造成了孩子自私的性格，所以在组织的这节活动中，这名幼儿表现的很突出，非常不愿意与同伴分享。针对这名幼儿的行为，我和本班的另外一名老师一起讨论想出解决方法。希望幼儿能学会分享，懂得谦让这一美德。幼儿园小班社会教案4活动目的知道不能随意分开集体和老师。遵守幼儿园的活动规那么。活动准备课件准备：《跟着老师走》故事视频。活动过程播放故事视频《跟着老师走》，引导幼儿理解外出时要跟着老师走。——小伙伴们出发之前，美美老师对他们说了什么？——小猴闹闹为什么需要警察叔叔的帮助？——闹闹为什么说：“再也不乱跑了”？组织幼儿讨论，引导幼儿联络实际答复。1.引导幼儿讨论外出时分开老师会遇到的危险。——小朋友外出时能不能分开老师？——假如分开老师容易遇到什么危险？〔走失、被车辆撞伤、被坏人拐走等〕2.引导幼儿理解在幼儿园里也不能随意分开老师。——在幼儿园里，小朋友能不能随意分开老师？——假如分开老师容易发生什么危险？〔跌倒、有困难时不能及时得到帮助〕小结：在幼儿园里，小朋友们不能走到老师看不见的地方，要遵守活动规那么。外出时，小朋友们不能到处乱跑，要跟着老师走。带着幼儿进展户外演练活动“我要跟着老师走”。1.老师说明演练内容。1〕幼儿四散在操场上，老师喊口令“来来来，大家来排队，快快快，看谁排的对”。2〕幼儿快速排在老师后面，一个接着一个排成一路纵队。3〕老师带着幼儿在操场上走1-2圈。2.师幼进展演练活动。活动延伸注意观察幼儿在日常活动中遵守规那么的情况，及时发现错误行为，引导其纠正；多鼓励、赞扬幼儿的正确行为。附故事美美老师带着小朋友们去秋游。出发前，美美老师说：“出去玩时，小朋友们要排好队，一个跟着一个走，千万不能分开老师和小伙伴们。不然，遇到危险就糟糕啦。”小朋友们排着队出发了，美美老师走在最前面，奇奇、妙妙，兔一一、小福、壮壮、闹闹一个跟着一个走在后面。走着走着，闹闹看见了一只蝴蝶，跑去捉。蝴蝶飞来飞去，闹闹追来追去。蝴蝶越飞越远，闹闹越追越远，闹闹分开了老师和小伙伴们。蝴蝶飞走了，这时闹闹猛地发现自己和老师小伙伴们走散了，害怕地哭了起来。哭声吸引了公园里的保安叔叔，在叔叔的帮助下，美美老师找到了闹闹。闹闹扑到美美老师的怀里说：“以后外出时，我一定跟着老师，再也不乱跑了。”幼儿园小班社会教案5教学目的：1、知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。2、初步学习检查遗漏，养成做事缜密细致的好习惯。3、养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。教学准备1、各类玩具。2、幼儿用书。3、课件。教学过程1、故事引题：〔1〕老师：今天我给大家讲一个小故事，不过大家听完故事后要告诉我故事里都有谁？故事里发生了什么事？〔2〕老师开场讲故事，幼儿认真倾听。2、老师讲完故事的上半段，以提问的形式引导幼儿理解玩过的玩具要将其放回原处。〔1〕老师：故事里都有谁呢？这个故事讲了一件什么事情呢？〔2〕幼儿答复。〔3〕老师：积木班长为什么不快乐了？为什么积木兄弟躺在地上哭？怎样才能帮助它们呢？〔4〕幼儿考虑，帮助故事中的角色想方法。老师小结：玩过的积木要把它们送回家，让它们和自己的同伴在一起。3、老师继续讲故事的下半段，让幼儿感受股市的美妙结局。〔1〕老师：想知道积木兄弟后来到底回家了吗？请接着往下听。〔2〕老师讲述故事。老师：积木兄弟回家了吗？小朋友们是怎样向值班老师保证的？假如是你们，你们会怎么做呢？〔3〕幼儿答复。4、联络将玩具送回自己的家，并学会将玩具归类。〔1〕老师：你们看，我面前的桌子上摆放着许多玩具，谁来将它们送回家？〔2〕幼儿分批将玩具送回原处，老师让幼儿检查是否将玩具都送回去了。〔3〕请幼儿根据玩具的种类再送一次玩具，做到真正把玩具送回家。5、让幼儿养成拾掇玩具时检查的好习惯〔1〕老师：如今我们都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢？〔2〕幼儿讨论后答复。老师小结：拿玩具的时候要记得玩具原先摆放的位置，在拾掇玩具要检查桌面、地面上是否还遗留有玩具。〔3〕请幼儿翻开幼儿用书，操作书上的游戏。〔4〕老师：在玩玩具时，我们怎么做才能保护自己的平安呢？〔5〕幼儿答复。老师小结：在玩玩具的时候，不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里；不用玩敲击别人身体等。幼儿园小班社会教案6活动目的：通过游戏的方式，认识同伴活动准备：小手帕一条活动过程：1、全体幼儿围成一个大圆圈。2、老师在演示游戏的玩法：老师用手帕蒙住自己的脸，然后双手伸开摸宝宝，接着，猜猜摸到的宝宝的名字，假如叫不出宝宝的名字，就让被摸到的宝宝介绍自己的名字。3、宝宝游戏：宝宝按照老师刚刚演示的游戏玩法进展游戏。老师及时提醒宝宝注意平安。宝宝假如说错了名字，老师在一旁给予提醒和鼓励。4、游戏完毕，老师引导幼儿：说说自己认识了哪几个朋友啊？活动反思：通过游戏的方式让幼儿自己介绍自己的名字，使幼儿对之产生一定的兴趣，孩子在这次活动中也很投入，有好多幼儿都争先恐后。在活动中，有些幼儿能清楚、响亮、准确地说出自己的名字，如钟鸣、杨洋、沈静雯等，但有少数幼儿表达不清楚，甚至不能准确地说出自己的姓名。有些幼儿胆子比拟小，所以话到嘴边又不感说出来。通过这次活动，老师对全班幼儿有了初步的理解，对一些胆子较小的幼儿给予鼓励、帮助，多让他们在集体中表现自己。同时，教育一些胆子大、表达才能强的幼儿，帮助胆子小、表达才能差的孩子，缩小两极分化的差距，使全班幼儿共同进步。幼儿园小班社会教案7活动目的：理解灭火的工具愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：1、幻灯片〔汽车轮胎着火的情景、电视机着火的情景、图书着火的情景〕2、卡片〔水、沙子、棉被、干粉灭火器、切断电，人手一份〕活动过程：1、放映第一幅幻灯片，提问：发生了什么事情。2、讨论汽车轮胎着火了我们应该怎么办？3、请小朋友举起能个汽车轮胎灭火的工具图片。4、第二个、第三个情景过程一样？5、竞赛游戏：老师出示一个情景，看谁又快又准确的举起相应的灭火工具图片〕6、对获胜幼儿进展奖励。活动反思：幼儿已经掌握了一些灭火的根本常识，本次活动是延续了上节活动，让幼儿更全面的理解灭火工具。幼儿园小班社会教案8活动目的1.让幼儿认识鞋袜各局部名称，根本学会穿脱鞋袜。2.培养幼儿小肌肉动作的灵敏性，手眼协调性。活动准备场地布置：石头路活动过程一、猜谜语两只小口袋,天天随身带,要是少一个,就把人笑坏。〔袜子)二、认识鞋袜各局部名称1.小鞋子在哪里？引导幼儿做各种动作：摇摇鞋，踏踏脚等。2.观察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。三、老师示范讲解脱鞋1.手放在鞋后跟向下脱。幼儿练习脱鞋。2.脱鞋后，让幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。3.指导幼儿脱袜：手放在袜筒，向下脱。四、游戏：小脚丫师生共同光着脚丫去，手拉手，走在石头路上，体验光着脚踩石头的感觉。五、学习穿鞋袜。1.请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。2.习穿袜：先把袜子放平，手拿袜筒，套在脚尖上，向上拉。3.学习穿鞋：手拿鞋底，脚伸在鞋中，提上后脚跟。4.幼儿穿上鞋后，体验穿上鞋踩石头的感受。幼儿园小班社会教案9活动目的理解防火知识，培养消防意识，丰富自我保护的常识和方法。初步理解消防队员的装备及消防员的工作。能大胆地向消防员叔叔提问。活动准备前期活动：为消防员叔叔准备自制的礼物,与消防大队联络、交流参观内容。记录板、调查表、水彩笔〔每人一份〕。活动过程组织幼儿分组参观。老师：今天我们来到消防大队参观，小朋友们仔细看，认真听消防员叔叔介绍。如今我们分组请消防员叔叔带着我们参观。参观消防大队。(1)参观消防装备室。消防员叔叔：如今我们来到消防队的装备室。〔介绍消防车、水枪、云梯、医药箱。〕参观消防员宿舍。①消防员叔叔示范叠被子。〔叠被子的速度快，被子整齐有棱角。〕②看消防员叔叔的物品摆放。老师：和我们平常家里的物品摆放有什么不一样？〔整齐。〕参观荣誉室。消防员叔叔介绍他们获取的成绩。消防知识阅览室。①介绍消防服的种类。②介绍防火知识和自我保护的方法，如小朋友们不能玩火，假如着火了立即拨打119等。观看消防员叔叔演习。出警。爬云梯。模拟灭火。采访消防员叔叔。老师：不少小朋友来之前都有许多想问的问题，如今大家可以去采访采访消防员叔叔。给消防员叔叔送自，制的礼物，邀请消防员叔叔跳邀请舞《请你和我跳个舞》。幼儿园小班社会教案10活动目的：1、初步学习穿脱套衫，稳固认识衣领、袖口和前后。2、在老师示范的引导下，通过自己的练习，掌握穿脱套头衫的顺序和方法。3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识。活动准备：《幼儿用书》人手一册。幼儿穿着套头衫，老师身穿意见前后不同花纹的套头衫。活动过程：一、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。老师指着自己衣服的不同部位提问：1、老师：谁知道老师衣服的这个地方叫什么呢？2、老师：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？幼儿互相交流自己的经历，并得出结论：衣服的外面颜色比拟鲜艳比拟漂亮，而衣服的里面颜色比拟难看并有缝的线。二、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。老师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。老师在幼儿尝试的过程中注意帮助一些有困难的幼儿，鼓励大家尽量自己想方法脱衣服和裤子。三、老师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。让幼儿观察、理解正确地脱衣服突然裤子的.方法。四、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，老师在过程中进展个别指导。在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟悉穿脱套头衫的顺序和折叠衣服的方法。幼儿园小班社会教案：开饭了目的：1．积极参加活动，体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。2．能初步根据经历选择大小不同的碗、勺等餐具。3．尝试运用手指撕纸，揪泥条，以准备“饭菜”。准备：1．幼儿已屡次欣赏歌曲《炒小菜》。2．大小不同的碗、勺假设干(多于幼儿人数)，每人一张餐垫。3．纸条、纸片、橡皮泥等假设干。过程：1．萌发参加活动的积极情绪。(1)边欣赏歌曲《炒小菜》，边自由跟唱，表演动作。(2)回忆自己在家和谁一起吃饭。开饭啦，在家里我们和谁一起吃饭呢?(启发幼儿说出家庭成员。)2．感知餐桌和餐具，为选择餐具作准备。(1)观察餐垫。“餐桌上有什么?看看餐垫，今天谁和我们一起吃饭?(2)观察碗。●吃饭时我们用什么盛饭盛菜?●这里有这么多碗，它们有什么不一样?(引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比拟的方法区分大小。)3．自由选餐具，体验一一对应。(1)幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人准备一只碗吧。(老师观察幼儿选择的情况，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。)(2)交流选择、摆放的经历，并作调整。●你给爸爸选的碗在哪里?举起来给大家看看。●你给妈妈选的碗在哪里?举起来给大家看看。●你给宝宝选的碗在哪里?举起来给大家看看。●你一共选了几只碗?它们一样大吗?哪只最大?哪只最小?(3)幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。吃饭时除了碗还要什么?三个人吃饭需要几把勺子?4．自主选择材料做“饭菜”。(1)幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。(2)老师观察幼儿的选择及制作情况，鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。(3)鼓励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝交流，学说：“某某，我请你吃……”5.以“出去漫步”的情景完毕活动。(新年教案)我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品味了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同讨论有关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么渐渐长大的是他们心中最想理解的一个迷。老师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比拟中理解和感受自己在身体、才能上的成长，体验长大的快乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容：语常活动：我长大要求：1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。2愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。3初步运用比拟的方法，理解自己的长大，增强观察才能。准备：1幼儿小时侯的照片、录象。2各类婴儿衣物等。活动重点：幼儿通过操作比拟感受到自己的长大。活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。活动设计：〔一〕情境感知：1老师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和如今长的不一样呢？3小结：我们长大了，所以和如今不一样。〔二〕操作比拟：1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试如今还穿得下吗？〔幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。〕3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。〔个别幼儿试穿、讲述。〕4小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。〔三〕观察发现：1幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮助？2幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比拟：这两个宝宝有什么不一样呢？3小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。4引导讨论：〔1〕你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。〔2〕你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？5小结：小时侯都要爸爸妈妈帮助，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。生活《我会穿袜和脱袜》幼儿园小班社会教案11一、活动目的1、使幼儿懂得不乱插嘴打断别人谈话。2、丰富幼儿的想像。二、活动准备每人一套“多嘴的八哥鸟”操作图片；分析^p对与错的图片每人一张。三、活动过程1、老师有声有色地讲述故事“多嘴的八哥鸟”，让幼儿边听故事边给故事图片排序。2、幼儿考虑讨论。你喜欢八哥鸟吗?为什么?小白兔捉迷藏时八哥鸟应该怎样做?音乐会上八哥鸟应该怎样做?捉大灰狼时八哥鸟应该怎样做?3、请幼儿编故事表演。(1)让幼儿分组创编一个“不乱插嘴打断别人谈话的故事”。(2)请幼儿讲出自己组编的故事。(3)请幼儿分析^p哪一组编得好。4、给每人一张图片，请幼儿根据自己的判断在对的图片上贴一颗红星。四、各领域浸透语言：学习按故事情节的发生、开展给故事图片排序；学习自然生动地讲述故事。五、生活中浸透教育幼儿，在老师或小朋友讲故事时，不乱插嘴。六、环境中浸透出一期专栏，内容为“儿童礼节”教育。七、家庭中浸透要求家长在家庭里注意教育幼儿不乱插嘴打断别人谈话。小班社会教案：和朋友一起玩玩具幼儿园小班社会教案：和朋友一起玩玩具幼儿园小班社会教案12活动目的：初步学惯用手势和简单的语音向成人要玩具。活动准备：每人一份色彩鲜艳的玩具。活动过程：1．老师面前放几件色彩鲜艳的玩具，问孩子：“你们喜欢吗?想不想要?想要玩具就点点头，用手指给我看，老师就把玩具给你玩。”老师发现有某个孩子表示想要的意思就请他上来。老师先问他要什么，然后让孩子用手指，已会讲话的孩子可用嘴说，那怕孩子从嘴里说出一个音，如：嗯、啊，说出一个词，如：要、玩、拿等都可以。孩子说了老师一定要表扬。2．孩子向家长要玩具。家长面前有假设干玩具，孩子坐在家长的对面，孩子想要玩具时，家长要“逼”孩子指和说；“宝宝，是不是要汽车呀，你说‘要’我就给你。”每要一件玩具都是如此，假如孩子有表示一定要表扬。老师和家长也要根据孩子本身的开展情况来提要求。考前须知：活动中，老师和家长注意个别差异，根据孩子本身的开展情况提出要求，因人而异，区别对待。活动完毕：小朋友一起讨论。幼儿园小班社会教案13活动目的：1．通过欣赏故事，知道合作力量大的道理。2．在游戏活动中体验合作可以省时省力。3．乐意在日常活动中与同伴合作，具有初步的合作意识。活动准备：1．故事图片或录音故事《拔萝卜》。2．大积木装饰城假设干萝卜。3．幼儿用书：合作力量大。活动过程：(一〕倾听故事，理解什么事合作。1．老师：你们还记得以前听过的《拔萝卜》的故事吗？让我们再来听一听，有谁在拔萝卜？他们是怎样拔萝卜的？2．幼儿倾听故事后，老师提问。老师：谁要拔萝卜？他拔出来了吗？后来他想了什么好方法？3．老师小结：萝卜太大了，老爷爷一个人拔不出来，老奶奶、小姑凉、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了，这是为什么呢？。〔幼儿讨论〕老师：别看小老鼠个头小，但是之前他们都拔不动，还真少不了小老鼠呢，小老鼠一来萝卜就拔出来了，看来呀合作的力量真是大！〔二〕创设情境，幼儿尝试合作搬运萝卜，体验合作的好处。1．老师：瞧，那儿有许多大萝卜，谁愿意帮老爷爷搬回家？2．先请一个幼儿去搬所有的萝卜。当幼儿一次搬不了时，再请四名幼儿一起去搬运，让大家比拟一个人搬与五个人一起搬哪个更好，从而深化理解合作搬省时省力。〔三〕迁移经历，进一步加强合作意识。1．引导幼儿观察教室里的桌子，并答复下列问题：要将桌子搬到原来的位置，他一个人搬不动，怎么办？请同伴帮助一起搬，体验合作的力量大。出示图片小玲不小心将图书架碰到，图书撒了一地。老师提问怎么办？老师总结：小朋友真会动脑筋，用合作的方法帮小玲解决了问题。2.在我们的生活中你还有什么事情是请好朋友帮助完成的呢？〔幼儿讨论〕老师小结：小朋友说的可真好，希望你们自己遇到问题时，也会请别人帮助或主动帮助别人，记住合作力量大。活动延伸：在日常生活中，鼓励幼儿之间的合作行为，有意识地引导幼儿以合作的方式玩插塑。做游戏，并学习一些相关词语。幼儿园小班社会教案14教学目的1、理解吃各种食物〔果冻、鱼、热汤、水果等〕时要注意的平安事项。2、明白吃饭时不狼吞虎咽，细嚼慢咽才有利于安康。教学准备1、各种零食和饭菜的图片或包装袋。2、幼儿用书。3、一张有关进食不当造成事故的新闻报纸。教学过程1、老师通过与幼儿谈话，引出活动主题。〔1〕老师：零食是我们小朋友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢？〔2〕幼儿答复。老师在黑板上依次写出幼儿讲到的食物名称。〔3〕老师：除了零食以外，我们还要吃饭菜，你们吃过的饭菜都有哪些呢？〔4〕幼儿答复。老师出示相关的图片。2、引导幼儿理解进食时可能遇到的危险。〔1〕老师：饭菜可口、零食好吃，但假如我们在吃东西的时候不注意，也会发生危险哦！〔2〕老师朗读有关报纸新闻，如幼儿吸食果冻造成窒息死亡；幼儿中午口中含饭睡觉造成窒息死亡；等等。3、让幼儿发现由于进食不当所产生