早教音乐教案优秀

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早教音乐教案优秀1

活动目标：

1、感受音乐所表达的快乐的心情，愿意仿照和创编猴子跳舞的动作，激发幼儿玩音乐游戏"猴子学样"的爱好。

2、通过肢体律动，感应固定拍。

3、在活动中与同伴共舞，沟通情感。

活动预备：

1、已有阅历：听过猴子学样的故事、看过猴子学样的动画片，会仿照猴子的'动作并能给相关动作命名如：猴子摘香蕉、猴子回头看、猴子饶痒痒等。

2、材料预备：《恰恰恰》音乐、事先画好的猴子学样舞谱、两顶帽子。

活动过程：

一、说说做做—淘气的猴子

简约回忆故事"猴子学样"

师：你见过猴子吗？猴子是怎样？〔幼儿自由回答：淘气、可爱，并请幼儿仿照猴子的动作〕

幼儿自由讲解并描述猴子活泼淘气并做做相应的动作。

二、编编跳跳—猴子的舞蹈

1、观赏猴王的表演

师：听过猴子学样的。故事吗？小猴子特别喜爱学样，今日猴王学了个舞蹈请你们来看看有些什么有趣的动作？

2、说说、学学猴王跳舞的有趣动作。

师：刚才你们看到猴王表演了哪些有趣的动作？〔幼儿个别讲解并描述并跳跳猴王的舞〕

3、幼儿集体跳跳猴王的舞蹈

师：刚才小伙伴学的可真像，我们一起来和猴王跳跳猴子的舞吧！

4、看舞谱跳猴子舞

〔1〕老师出示"猴子学样"舞谱〔依据音乐、动作画的舞谱〕

〔2〕幼儿讲解并描述自己对舞谱的理解，并看着做做单一的动作

〔3〕老师点谱提示，幼儿集体看舞谱跳跳猴子舞。

5、大家一起编编"猴子的舞蹈"

6、游戏

一个帽子：大家围成一个圈，用一个帽子来传递，一边传递一边说："伙伴你好，帽子真好看〔耸耸肩〕，唱到"哎呀呀"的时候帽子就可以戴在哪个小伙伴的头上，他就会成为猴王，可以到中间来跳舞。

两个帽子：同上

教学反思：

本次活动的效果很好，从幼儿完成目标的状况来看，我觉得PPT的教学效果很好，它直观形象地表现出猴子仿照老爷爷的动态，幼儿很感爱好。不足之处就是幼儿表现完整的故事情节不够精确，老师指挥的较多。我决断把教具投放到表演区，为幼儿播放故事的磁带，让幼儿重复表演，完全掌控故事。

早教音乐教案优秀2

活动目标

1、学唱歌曲，能合拍地做表演动作并正确演唱歌曲，用不同的动作表现“雨伞”。

2、在游戏情景的提示下，理解并按歌词内容做游戏动作。通过自我反思、评价，留意倾听并逐步正确掌控歌词。

3、在行进跑时留意掌握速度，明确音乐停止时一把“蘑菇伞“下只能躲一只“蚂蚱”的规章

活动预备

物质预备:音乐CD、播放器。

阅历预备：对蚂蚱、蘑菇等有肯定的认知阅历。已能合乐做蹦跳步

活动过程

一、开始部分

师幼围坐成圆形。老师简约讲解并描述故事后，鼓舞幼儿创编蚂蚱跳的简约动作。

二、基本部分

1、老师边做动作边范唱〔清唱〕歌曲第一遍，幼儿感知歌曲的旋律和内容

老师提问，幼儿回忆井感知歌词的'内容。

老师:歌曲里有小蚂蚱，还有谁？蘑菇对蚂蚱说了什么？做了哪些动作？

2、老师范唱〔清唱〕歌曲第二遍，通过提问，援助幼儿进一步熟识歌曲。师幼坐在圆上，老师边做动作边唱歌1~2遍，全体幼儿自由跟做动作〔原地不移动〕。

3、学玩游戏。

幼儿站到椅子围成的圆圈外围，将椅子当成蘑菇，边唱歌边做动作一遍，唱到最末句时蹲下做躲的动作，表示躲在蘑菇伞下了。老师提问幼儿“唱到哪一句时做躲的动作”，援助幼儿明确游戏的规章。

幼儿站到椅子围成的圆圈外围，顺时针面对圈上行进玩游戏一遍。老师重点提示幼儿每次跳三下

幼儿边唱歌边做动作，唱到最末一句时快速找到一张椅子蹲下做躲的动作，表示躲在蘑菇伞下了

老师做没有找到蘑菇的小蚂蚱，引导幼儿共同想出其他的躲雨方法，如用一片叶子当伞等。老师在幼儿想出方法后，可做一个用树叶遮雨的动作

4、增加“抢椅子”游戏，游戏1~2次。老师请幼儿闭上眼睛，并静静拿掉一张椅子。

老师带领幼儿边唱歌边玩游戏，引导没有找到椅子的幼儿到圆圈中间，自己想出躲雨的方法，并用动作表现，其他幼儿予以其鼓舞。

三、结束部分

幼儿评价、反思，进一步精确学习歌曲。老师请自认为会唱的幼儿尝试完整演唱歌曲。

老师再次示范〔依据幼儿掌控的状况，可以完整示范，也可以只重点示范片断〕，幼儿练习后再完整演唱。

早教音乐教案优秀3

一、活动目标

感受钢琴、大提琴的不同音色特点，引导幼儿想象天鹅的形象，尝试用语言、舞蹈及图画的形式充分表达自己的想象。

二、活动预备

1．幼儿对天鹅在湖中游玩的情景有肯定的生活阅历。

2．《天鹅》课件。

3．录音机、磁带。

4．头饰、水草。

三、活动过程

〔一〕感受钢琴、大提琴的音色特点

T：今日有两位优雅、漂亮的伙伴来做客，他们是谁？〔出示天鹅PPT，引出主题

T：漂亮的天鹅在很美的音乐声中干什么呢？我们听一听。〔初步听赏音乐〕

T：感觉怎么样？天鹅在干什么？〔再次听赏，引导幼儿想象并用语言表达〕

T：〔继续出示天鹅在碧波荡漾的湖面上浮游的高雅姿态〕我们边观赏天鹅优雅的姿态边听听精美的曲子里有哪两个乐器？〔引导幼儿听辨大提琴和钢琴不同音色〕

〔二〕天鹅的故事

T：听着音乐把漂亮天鹅的故事告知别人。〔再次听赏，鼓舞幼儿听乐曲编简约的故事，例如：天气真好，太阳照射在蓝蓝的湖面上，绿绿的`水草在湖中飘动，一只白天鹅耷湖面上游泳等等，可与身边同伴沟通。〕

〔三〕听乐曲即兴朗诵——漂亮的天鹅

T：我们听着音乐把自己编的故事告知大家。〔鼓舞幼儿听着音乐讲解并描述关于自编的天鹅故事，尝试配乐朗诵。〕

〔四〕再次听赏音乐，动作表演。

T：我们把刚才说的关于天鹅的故事表演出来，可以和你的好伙伴一起商量，选择道具。〔再次听赏，鼓舞幼儿用道具边听边表演，充分感受音乐美。〕

〔五〕再次听赏音乐绘画表现

T：我们把天鹅的故事画下来。〔听着音乐，将自己对乐曲的理解用绘画的形式表现。〕

操作提示

老师事先可选择一些天鹅的图片或视频让幼儿观测，这样有利于观赏乐曲时产生丰富的想象。老师预备道