小班科学活动教学教材“呼,变大了”

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“纲要”指出活动的内容来源于幼儿的生活，而活动中得到的阅历又将服务于生活，这就构成了幼儿学习与生活的循环往复。对于小班孩子来说，教学活动生动化、游戏化是最能表达他们年龄特点和学习需求的。本次活动的材料，是我们生活中常见的气球，孩子们对气球有着浓烈的爱好，情愿去探究气球变大变小的科学道理。因此，我设计了此活动，让幼儿在玩玩乐乐中体验到科学活动的乐趣。

活动目标：

1、观测充气过程，感受物体充气前后的大小改变。

2、能用动作表现玩具充气前后的大小改变。

活动预备：

1、气球假设干〔充好气的、不充气的各假设干〕。

2、吸管、气球打气筒假设干。

3、相关课件一份。

活动过程：

一、以自由玩的形式让幼儿认识充气玩具。

1、导入。

吹泡泡游戏。

2、师幼共同玩充气玩具。〔放自由玩音乐〕

提示幼儿留意安全，玩气球时不要太用力。

二、观测充气过程，并争论。

1、说“充气玩具”名称。

2、争论：

〔1〕、我们玩的气球是什么样子的呢？

〔2〕、依据生活阅历说说在哪里见过气球。〔出示课件图片〕

3、师幼共同探究气球充气前后的大小改变。

〔1〕、出示没有充气的气球，引导幼儿说出它们的不同。

〔2〕、争论怎样让它变大呢〔用嘴吹气〕。

〔3〕、师幼共同探究各种让气球变大、变小的方法。〔提供工具，可以合作，用打气筒给气球充气，并让幼儿知道气球气冲的太多会爆了〕

4、总结：

〔1〕、气球充气呼变大，漏气哧变小。

〔2〕、充气的时间长，漏气的时间短、速度快。

三、用动作表示气球大小。〔留意安全及充气、漏气的速度〕

1、幼儿自己用动作变大变小，知道充气变大，漏气变小。

2、合作围成圆圈变大变小。

3、随音乐强弱来变大变小。〔放游戏音乐，适时放爆炸音乐。〕

四、用身体部位来变大变小。〔眼睛、嘴巴、手〕等。

五、延伸活动：

1、依据幼儿生活阅历谈谈还有那些东西是充气变大、漏气变小的？〔放课件〕

2、现在我们就用睁的大大的眼睛到外面去发觉更多的能变大变小的东西吧！

幼儿园小班科学活动：玩石头

一、活动目标：

1、愿意参与玩石头的游戏，体验玩石头的乐趣。

2、通过找、看、摸、闻、滚等感知石头的基本特性。

3、通过石头游戏，发觉生活中的事物有这么多有趣的玩法，从而对四周事物产生探究的爱好。

二、活动预备：

各式各样〔大小不一、颜色不一、开关不一、品种不一〕的洁净石头假设干；石头照片；欢快的音乐。

三、活动过程：

1、猜石头

师：我的这个口袋里藏着一个好东西会是什么呢？〔幼儿看一看、猜一猜〕让幼儿一起数一、二、三，老师出示口袋中的东西。

师：是什么呀？

幼：是石头宝宝。

师：原来是石头宝宝来我们这里做客了。

2、找石头

师：今日还来了很多的石头宝宝看看它们会藏在哪里呢？〔老师出示照片，请幼儿找石头〕幼儿找石头，请幼儿将照片中有石头的选出来贴到旁边空白的地方。老师与幼儿一起观测图中的石头，并讲解部分较典型的石头照片如：大大的、高高的、小小的等等，并尝试用肢体语言来表达。

师：我来问问石头宝宝，找出来或者没找完

师：老师这里还有另外的一些石头宝宝，看看它们又都藏在哪里，变成什么样了？老师出示另外一些照片：石桥、石狮、石桌椅、石房、台阶等等。幼儿看照片自由讲讲。

3、玩石头

师：小石头还带来了一个大礼包呢，猜猜看看是什么呀？

幼：是石头宝宝。

师：我来看看是不是石头宝宝？〔老师稍稍打开看一看〕真的是石头宝宝，它们还在睡觉呢，我们一起把它们叫醒好吗？〔师幼一起叫石头宝宝宝起床，先轻一点渐渐地加大声音〕石头宝宝醒了我们一起跟石头宝宝打个招呼吧！

师幼：石头宝宝你们好！

师：这么多的石头宝宝，它们有的躺在草丛里，有的躺在小桥上，它们都是从很远很远的地方来的，走了许多的路都累了，出汗了，身上还有许多的灰尘，好脏啊，我们来给它们洗个澡好吗？

幼：好。

挑石头。谁坐得最好请谁先来挑。

洗石头。幼儿拿好石头一起边听音乐边徒手洗石头。

玩石头。幼儿相互观测争论并且玩石头。

取名字。

师：我们小伙伴都有一个好听的名字，石头宝宝也想有一个好听的名字，我们一起来给石头宝宝取个名字好吗？

老师出示一个石头宝宝，请幼儿观测后给石头宝宝取名字。可依据它的外形、颜色、质地、手感等。

幼儿给自己的石头宝宝取名字。师：这里还有很多的石头宝宝，请你们再来找一位一起到外面玩。

小班科学活动――蚂蚁爱吃什么

一、活动题目

蚂蚁爱吃什么

二、活动目标

1．通过对蚂蚁的观测和试验，培育幼儿关爱自然和对探究科学神秘的欲望。

2．通过动手试验，培育幼儿的操作技能和观测技能。

三、适用对象

3～4岁幼儿。

四、活动所需资源

蚂蚁假设干只、透亮玻璃瓶、矿泉水瓶、放大镜、昆虫盒假设干个、饼干屑、糖、盐、勺子假设干个。

五、活动过程

探究的问题：小蚂蚁最爱吃什么?

幼儿争论。

(1)我发觉蚂蚁爱吃肉。

(2)我发觉蚂蚁爱吃蜂蜜。

(3)我还知道蚂蚁爱吃饼干屑。

试一试，做一做。

(1)将饼干屑放入装有蚂蚁的透亮玻璃瓶中。

(2)将糖放入装有蚂蚁的透亮玻璃瓶中。

(3)将盐放入装有蚂蚁的透亮玻璃瓶中。

说一说我的发觉。

(1)我发觉蚂蚁喜爱吃饼干屑。

(2)我发觉蚂蚁也喜爱吃糖。

(3)我发觉蚂蚁不喜爱吃盐，处处乱爬。

六、考前须知

1．试验用的蚂蚁最好是成蚁。

2．试验用的蚂蚁不能喂得太饱，需要饿上半天，试验效果会更好。

小班科学活动――会“生锈”的苹果

一、活动题目

会“生锈”的苹果

二、活动目标

通过动手试验，使幼儿感知苹果“生锈”的现象，使幼儿学会一些防止苹果生锈的简约方法，培育幼儿的观测技能和探究意识。

三、适用对象

3～4岁幼儿。

四、活动所需资源

盐、糖、碱、苹果、小勺、水杯、保鲜袋、带盖的容器等。

五、活动过程

看一看，苹果切片放置在空气中一段时间后会变色吗?

幼儿挖去苹果内核，观测苹果的颜色。

想一想，切开后的苹果为什么会变色?

幼儿回答。

(1)切开的苹果放了一会儿，就变色了。

(2)没给切开的苹果盖上盖子。

探究的问题：怎么使苹果的.切片不变色?

幼儿把糖、碱、盐变成糖水、碱水、盐水。

(1)把苹果切成薄片，分别放在糖水、盐水、碱水里。

(2)把苹果切成薄片，放进保鲜袋和带盖子的杯子里。

说一说观测到的现象。

(1)我看到苹果在盐水里没有变颜色，在碱水里变色了。

(2)苹果在带盖子的杯子里变颜色了。

(3)苹果在保鲜袋里没有变颜色。

幼儿记录试验结果。

六、考前须知

1．苹果的切片大小相同；糖水、盐水、碱水溶液的比例相等。

2．让幼儿观测苹果在空气中的改变时，挖去苹果的果核，时间短，效果明显。

幼儿园小班科学活动――弯弯绕绕的伙伴

幼儿园小班科学活动――弯弯绕绕的伙伴

活动目标：1、查找弯曲物体的伙伴。2、对弯曲的物体产生爱好。

活动预备：

1、老师与幼儿共同收集典型的弯曲物体的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剥开的桔子、电话线、蚊香、弯柄的雨伞、发卡、弹簧、毛线、铁丝、秤钩、晾衣架等。

2、多媒体课件。

3、幼儿与老师收集的物品放在筐中，摆在各组的桌子上，布置成“弯弯乐园”。

活动过程：

〔一〕开始部分

利用音乐《去郊游》引入主题。

师：“孩子们，春天来到了，我们一起去郊游好吗”？

老师带领幼儿边听音乐边把幼儿带入活动室。

师：“咦？孩子们，这是什么地方？”“弯弯乐园”！你们到过这样的地方么？那就让我们一起去看一看弯弯乐园里有什么好吗？

(二)基本部分

1、弯弯绕绕的东西

〔！〕查找桌面上的用品有什么地方是弯弯绕绕的，有什么作用？

如：弯弯的香蕉弯弯的发夹弯弯的秤钩

弯弯的桔子弯弯的伞把弯弯的晾衣架

〔2〕幼儿自由介绍，老师随机梳理幼儿的语言。

如：弯弯绕绕的大大卷弯弯绕绕的电话线

弯弯绕绕的蚊香弯弯绕绕的毛线

弯弯绕绕的弹簧弯弯绕绕的铁丝

〔3〕老师利用课件小结，提升幼儿的生活阅历。

如：弯弯绕绕的盘山马路是为了让人们与汽车爬起来更省力。

弯弯绕绕的铁路是为了避开城市与庄稼。

弯弯的月牙弯弯的彩虹

2、弯弯绕绕的植物

〔1〕除了生活中有很多弯弯绕绕的用品，看看还有哪些弯弯绕绕的植物？

〔2〕幼儿沟通看到的植物弯弯绕绕的地方，有什么作用？

〔3〕老师小结：爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓级叶片上的“脚”向上攀援的。牵牛花用卷须及茎附着在别的东西上扩散生长。西瓜藤、葡萄藤都是弯弯绕绕的，这些植物的生长、开花、结果都离不开弯弯绕绕的藤蔓，这些植物就是利用弯弯绕绕来更好的适应它们的生长。

3、弯弯绕绕的动物

〔1〕植物会弯弯绕绕的，你们有没有见过弯弯绕绕的动物呢？哪些动物是弯弯绕绕的。

〔2〕幼儿自由沟通。

〔3〕利用课件援助幼儿小结动物身体上弯弯绕绕的作用。。

大象用弯弯的长鼻子卷木头、洗澡等。

小狗、小猫、牛、公鸡有弯弯的尾巴等。

4、弯弯绕绕的身体

〔1〕查找我们身体上哪些地方是弯弯绕绕的？

如关节、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、肠子、血管等。

〔2〕幼儿相互查找、争论。

〔3〕游戏《去郊游》

幼儿边听音乐，边表现身体的弯弯绕绕。

〔三〕结束部分

幼儿在音乐声中结束本课。

幼儿园小班科学活动设计：小小体温计

幼儿园小班科学教案：小小体温计

有益的学习阅历：

认识体温计和体温计的用处，初步掌控体温计的运用方法。

预备；

体温计

活动与指导：

1、健康人的体温在37度左右